诵读诗文经典传承华夏文明

第一篇：诵读诗文经典传承华夏文明

诵读诗文经典传承华夏文明

——临城中学举办高一年级“中华经典诗文”诵读比赛为推进我校“五节四百四进”活动的开展，培育积极向上的健康人格，感受弘扬传承中华优秀文化，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，5月16日晚，我校在实验楼阶梯教室举办了高一年级“中华经典诗文”诵读比赛。经过激烈的角逐，共产生一等奖5人，分别是29班朱少微、23班郝菡、3班王硕、1班贾逸、23班王秭骄，另有二等奖5人，三等奖5人。此次“中华经典诗文”诵读比赛激发了同学们对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱之情，增强了民族自豪感和文化自信心，营造了健康向上的学习氛围。

第二篇：诵读经典诗文 传承华夏文明发言稿

尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的同学们，大家早上好：

今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行“诵读经典诗文、传承华夏文明”暨迎六一文艺汇演。感谢老师和同学们的积极参与，感谢演出的师生们，你们辛苦了！同时也热烈的欢迎和真诚的感谢家长的积极参与。

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙印。中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

文峰中心学校翰林苑分校从办学开始开设“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。我们要通过诵读中华经典，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，提高自己的人文素养。我们要通过诵读中华经典，形成勤学的读书风气，培养富而好礼，爱己爱人之情操，以营建和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程体系。我们要通过诵读中华经典，使学生积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言，从而提高语文素养。我们正在朝着这个目标大步前进！

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合，我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣贤为友”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。学校秉承“不忘初心、立德树人”宗旨，围绕“德”字做文章，学校教学楼也分别命名为“厚德楼”“崇德楼”和“润德楼”，意喻“教育为本、德育为首”，校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的“国学经典诵读”活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。一方面我们组织人员编写了校本教材，从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。教材分低、中、高三个年级段，内容分为礼仪篇、勤学篇、感恩篇、孝道篇、爱国篇、诚信篇，并将校本教材作为常规读物发放到每个学生手中。另外我们配套的还有《学习手册》、《采蜜本》、《考级证书》等。另一方面，我们成立了“不忘初心、聆听拔尖的旋 律——让吟诵经典植根于学生心灵方法的研究”课题研究小组，针对学生经典吟诵方法的探讨进行研究。在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟子规》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上升到一个层次。

在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。

经典诗文如人生，精彩人生如花朵。只要我用心去倾听，总能听到花开的声音，总能听到历史文化长河那端的回响。如果你是一树凌寒开放的梅花，你就以铁骨虬枝的苍劲去昭示“待到山花烂漫时，她在丛中笑”；如果你是一丛鲜亮惹眼的迎春花，你就以勃发的热情去探访“杏园岂敢妨君去，未有花时且来看”；如果你是一枝临水照花的红杏，你就以豆蔻之年的美丽去驻足“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果你是一朵雍容华贵的牡丹，你就以高雅的气质去领略“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠”。不管你是细弱、微小，还是茁壮、硕大；无论你是在霜秋、寒冬，还是阳春、炎夏，有了经典的滋养，你的人生之花，一定会舒心地绽放！

今天我们在这里，带着对经典诗文的虔诚，恪守那份纯净，用我们真挚的情感去触摸历史的心跳，去体味人间的平凡和感动。让我们从现在开始，开始一次诗文的诵读和感悟，开始一次情感的回溯和体验，去感受民族文化的激励和自豪，共同传递人间之大爱吧！

最后，预祝我校“诵读经典诗文、传承华夏文明”暨凶迎六一文艺汇演取得圆满成功。谢谢大家！

第三篇：诵读中华经典 传承华夏文明

诵读中华经典 传承华夏文明

——武安职教中心隆重举行2015年国学·经典诵读比赛 为深入践行社会主义核心价值观，传承中华文化精神，提高学生品德修养，武安市职教中心于12月3日下午隆重举行了主题为“诵读中华经典，传承华夏文明”的国学经典诵读比赛。共青团武安市委书记郝晓敏、武安市教育局副局长李魁林等领导在百忙之中到现场观看比赛，与全校师生共同品味了一场精美的国学盛宴。

赛前，学校党委书记、校长冀彦军作了热情洋溢的致辞，号召同学们通过诵读国学经典来明白如何做人，如何做事，从而达到陶冶性情，开启智慧的目的，让经典诵读成为同学们立身成长的文化基石。比赛在《木兰辞》的军歌号角中拉开帷幕。整场比赛形式多样，有个人朗诵、两人对诵、小组诵读、集体诵读、情景剧表演等，让人耳目一新。来自七个教学部的17个节目在比赛中都展现出不同的风采：综合部的《弟子规》采用情景剧的形式，让学生们在轻松快乐的气氛中懂得了如何做人；财会部教师朗诵的《邯郸！邯郸！》大气磅礴，使人深深地体会到邯郸——“中国成语典故之都”的魅力所在；装备部师生同台表演的《跪羊图》，配以感人的沙画视频，教育学生要知恩图报，感恩父母，引起了所有师生的共鸣；机电部学生吟诵的《将进酒》，把诗人李白的怀才不遇、壮志难酬的思想感情表现的淋漓尽致；由文艺部师生同台演绎的伟大领袖毛主席的经典诗词《长歌浩叹诵伟人》，更是把整场比赛推向高潮。比赛结束后，武安市教育局副局长李魁林作了重要讲话，希望武安市职教中心以此次活动为契机，让每一位学生都参与到中华经典诗文诵读中去。通过经典诵读，丰富了师生的校园文化生活，净化了学生的灵魂，全校上下逐步形成了“读经典、诵经典、用经典”的良好态势。我们坚信国学经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，进一步优化“博学、修身、尚德、多思”的深厚校园文化氛围，让我们的职教校园越来越有魅力，让我们工作学习的环境和氛围更加和谐美好。

第四篇：诵读国学经典,传承华夏文明

诵读国学经典，传承华夏文明

------第二届国学经典诵读比赛有感

夏邑高中

程东亚

为培养学生的读书兴趣，传承中华文化精神，了解中华传统文化经典，丰富师生精神文化世界。我校近期举办了以“诵读国学经典，传承华夏文明”为主题的第二届国学经典诵读比赛。这次比赛从开始策划，组织，举行预赛及决赛，我都全程参与了，学生带给我的是对经典作品超强的理解能力以及强烈的感官震撼。

《阿房宫赋》这篇经典之作，被学生诵读得出神入化，演绎的淋漓尽致。“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”让我切实感受到歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。

“一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。”那一种娇媚的姿态，那一种渴望而又幽怨的眼神被学生用语言表达的深切到位。“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。”整齐的队形，动情的言语，展现给观众那秦王朝的奢靡浪费，展现给观众那老百姓在深重灾难中的一声声呻吟。

“ 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”雄放的声音，仿佛把我带到了蜀地，带到了

第五篇：“诵读中华经典,传承华夏文明”策划

“诵读中华经典，传承华夏文明”

朗诵艺术汇演

一、活动目的响应我校“第五届大学生读书月”，更好的活跃校园文化，服务学生生活，给我校广大热爱朗诵艺术的同学一个良好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。同时希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

二、活动主题

诵读中华经典传承华夏文明

三、活动对象

南山学院东海校区全体同学

四、活动时间

2013年4月13日-2013年5月17日

五、活动流程

参加本次活动的同学以个人为单位，进行朗诵；前期初赛面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者；中期复赛之后对晋级选手进行朗诵技巧的培训及节目彩排。后期决赛举办为本次诗朗诵的汇演。通过本次诗歌朗诵会，我们将会为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交共同喜好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。

六、活动实施方案

1．活动内容、方式及预期效果：

本次诗词朗诵会以选拔、培训和比赛的形式展开。活动分为初期选拔（初赛、复赛）、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为南山学院校园文化活动锦上添花”的目的，通过举办这样的活动，一方面可以丰富我校的校园活动，另一方面又可培养以及激发我校朗诵艺术爱好者的演绎技能，为我校今后的发展做好人才储备。

2.活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）：

大赛共分为初期选拔（初赛、复赛）、选手培训、彩排、汇演四个阶段：

（1）初期选拔

初赛：时间四月中旬

征集范围：有朗诵爱好的全体在校学生

作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用

参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校生 复赛：时间四月下旬

（2）选手培训及彩排

时间：4月27-28日

地点：X X X

指导内容：对参加活动的同学进行朗诵艺术表演的相关培训形式：按汇演流程排练

（3）决赛（汇演）：

时间：5月17日

地点：图书馆学术报告厅

具体内容：朗诵艺术表演

七、活动准备

1.策划工作：3月底策划部完成活动的全部策划

2.宣传工作：3月底四月初全校范围内进行宣传（宣传方式 海报宣传、网络络宣传及口头通知）

3.组织工作：4月初根据活动实施方案向各部门下达任务分工开始筹备活动物品及申请活动场地

4.活动材料及道具：活动开展前，所需道具需制作完成，包括评分表，记分牌，汇演PPT以及选手培训材料等等

5.活动开展：自活动策划成型之日起，由语言交流部对本次活动进行制定系统的开展方案并负责活动的全程开展

八、决赛（汇演）细节

1、时间：5月17日晚6:40-8:402、方式：进入决赛者抽签决定选手号码，继而参加比赛

3、评分细则：参考附件1决赛评分细则

4、比赛流程：见附件2决赛现场执行流程表

5、评委：待定

6、评分办法：

本次比赛采用10分制，现场亮牌进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

7、决赛奖项设置（个人奖）：

一等奖1名荣誉证书

二等奖2名荣誉证书

三等奖3名荣誉证书

优秀奖4名荣誉证书

九、活动报道

汇演当天晚上至第二天中午，宣传部负责完成活动新闻稿的写作及活动图片的选用，确定后投至我校网站发布

附件1：

评分细则（10分）

（一）印象分（2分）

1、仪表端庄，衣着整洁

2、表情自然，动作大方得体

（二）朗诵内容和技巧分（5分）

1、主题鲜明，突出“传统经典和红色经典”

2、口齿清晰，普通话标准，表达流畅、生动，3、饱含感情，感染力强，整体效果良好

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

（三）舞台效果分（2分）

1、选手在舞台上相应的表演且与朗诵内容相协调

2、选手所使用的参赛视频合适应且能够帮助选手更好的传达感情

（四）时间掌握（1分）

朗诵时间4-6分钟，以5分钟为佳，超过或不足酌情扣分。