元宵节联谊会

第一篇：元宵节联谊会

水木灵州绿洲苑小区元宵节联谊会

尊敬的业主：

在元宵佳节即将到来之际，物业公司为营造小区气氛，为广大业主精心准备了新春猜谜联谊会。

本次联谊会通过形式多样的趣味活动，传递物业公司对新老业主的人文关怀及感恩回馈，为广大业主提供一个相互认识和沟通的机会，拉近业主间的距离，营造良好的社区氛围和邻里关系，充分体现和谐园区的新气象。希望大家踊跃参加！

一、活动时间：2012年2月6日（农历正月十五日）

二、活动地点：小区南门假山处

三、比赛项目：跳绳、踢毽子、赛跑、象棋、扑克牌双扣、拔河、限时麻将及猜灯谜等。具体明细：

1、2月6日上午9：00——12：00

比赛项目：跳绳、踢毽子、象棋、扑克牌、2、2月6日下午14:00——17:00

比赛项目：赛跑、男子组4ⅹ100米接力赛；100米赛女子组4ⅹ100米接力赛；100米赛儿童组4ⅹ100米接力赛。100米赛拔河、男子组：业主对物业，各方15人；女子组：业主对物业，各方10人；儿童组：儿童对儿童，各方10人。跳绳、慢骑自行车、袋鼠跳

三、2月6日（正月十五）晚7点灯谜

猜灯谜200条即猜即兑奖

以上各项目取前3名，拔河三组各组取前1名，现场员工负责发兑奖名次号，活动结束在物业办公室领取奖品。备注：工程部负责跳绳、踢毽子、瞎子敲锣

客服部负责象棋、扑克牌双扣 秩序维护部负责赛跑、拔河、袋鼠跳、慢骑自行车

第二篇：元宵节客户联谊会主持词(2.24)

“新华好服务 欢度庆元宵”新春客户联谊会主持词 会前提醒：

尊敬的各位新老客户、各位朋友：

大家好！新华保险“新华好服务 欢度庆元宵”新春客户联谊会马上就要开始，请大家抓紧时间在工作人员的引领安排下就坐，在会议开始之前，让共同营造一个良好的欢乐氛围，请将您的手机调为静音或关闭状态。如果您有什么需求，可向身边的工作人员示意，我们将为您服务！感谢大家的配合！

一、开场白/开场舞

尊敬的各位新老客户、各位朋友：

大家下午好！我是新华保险公司的***，非常荣幸担当本次“新华好服务，欢度庆元宵”客户联谊会的主持人。

今天是个好日子，是我们农历传统的元宵佳节。在这里首先祝大家元宵佳节快乐。祝福所有的嘉宾朋友在新的一年：一帆风顺，两全其美，三羊开泰，四季发财，五谷丰登，六六大顺，七彩人生，八方来财，九天揽月，十全十美，百年好合，千载难逢，万事如意!(音乐配合)

二、领导致辞

回望2012年，新华保险步步为赢，傲视群雄、稳居三甲。展望2013年，新华保险斗志昂扬，趁势而上，志在必得！

新华保险已经走过16个年头；16年发展，新华茁壮成长；16年进取，新华浓墨重彩！成就的取得离不开广大客户的支持和厚爱，借此时机，***中支***总也亲临现场，向各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎。下面掌声有请***总致辞。（上场音乐）

三、短片放映

感谢***总的精彩致辞！

相信在座的各位到来之前对新华已有了初步的了解，正像您了解得

那样，新华保险走过了一条不平凡的道路，接下来我们通过短片来共同

了解新华；在短片开始前，做个友情提醒：等下我们会就片中的内容提

出几个非常简单的问题，只要回答正确就可以获得一份精美的礼品；下

面就让我们共同走进辉煌的新华保险。（短片放映）

四、有奖问答

从片中，我们深深感受到新华保险锐意进取，辉煌灿烂的明天，在今天，我们虔诚地将一份成绩单呈献给诸位嘉宾，是为了证明我们没

有辜负大家对我们的期待和信赖。下面就进入我来问你来答，奖品等你

来拿的环节，人人都有机会就看谁最有勇气和信心。

1、新华公司最大的股东是谁？

2、新华保险客服热线是多少？

3、新华保险的上市时间是？

4、新华保险的理赔理念是？

备注：最后一个问题，新华保险公司好不好？好！

是好还是很好？很好！是很好还是非常好？非常好！

是非常好还是好的不得了？好的不得了！

五、产品介绍

谢谢！新华保险公司的确像我们刚才那位朋友说的一样，是一家好的不得了的公司，只所以这么好，还是要感谢所有客户一直以来对公司

关心关注和支持。带着一份对社会的责任，我们开拓进取，不断发展！

带着更多感恩，我们为千家万户遮风挡雨！保驾护航！新华保险正是秉

承着责任与感恩，为回馈社会、联谊客户，奉献爱心，致力于全方位为

客户提供服务。今日为大家带来一款最能凸显新华产品特色和优势的，被专家评为金融危机下“最佳理财保险产品”---*****！她究竟是一款

怎样的产品，为什么一上市就得到了广泛的赞誉和追捧，面对大家期待的心情，今天我们也特邀了一位国内享有盛名的专家****（专家简介）

下面就有请***来和我们共同解读家庭投资理财，共同解读*********。

六、活动宣导及第一轮抽奖

感谢**的精彩讲解！此时此刻相信大家和我一样心潮澎湃！万分

激动！我们了解了如何规划人生，如何未雨绸缪！如何科学理财！同样

为了联谊新老客户，公司特推出“新华好服务，欢度庆元宵”活动。惊

喜不间断，好运连连看。公司将从前期所有反馈调查问卷的客户中抽取

幸运大奖。三大奖项等你拿!一等奖：洗衣机xxx个；二等奖：精美电

器xxx个；三等奖：挂轴台历xxx个。下面将进行第一轮抽奖。有请***

总抽取幸运名额。(音乐配合)

七、现场沟通

没有中奖的嘉宾不要着急，精彩稍后继续！对于人生---相信您比

我体味得更深，对于未来---相信您比我想得更远！让您身边坐着的理

财顾问将为您提供完美的******保障计划，让我们共同从今天起为幸福

而行动。接下来进入沟通时间！8分钟以后我们还会对所有填写投保意

向书的朋友中抽出几位幸运的朋友获得*****礼品；下面幸福通道8分

钟计时开始！

八、保单抽奖及第二轮抽奖

九、结束语

新华保险作为行业的领跑者，我们曾赢得光荣和至尊。新华保险 还将在大浪淘沙的博击中，再度辉煌、一路领先。在这里我们真诚地感 谢在座的各位鼎立相助,一路同行有您的同行,我们将会快马加鞭,再创 辉煌。

衷心的祝愿各位在未来的日子里，每时每刻都有快乐相伴、分分秒秒都有幸福围绕。祝所有在场的朋友元宵节快乐！祝您和您的家人在新的一年里身体健康！新华保险“新华好服务，欢度庆元宵”客户联谊会到此告一段落，如果您有需要咨询的事宜可以继续留下来，我们的工作人员将继续为您服务！祝各位朋友返程顺利，一路平安！

第三篇：元宵节

元宵节

教学目标：

1、认识10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培养收集资料的能力。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：生字卡片、教学挂图

活动过程：

第一课时

一、放飞想像，体验幸福

1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节 要吃。生：汤圆。板书汤圆，齐读。

2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍

你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红 笔标出部首。

3、小组合作识字。（会的帮不会的）

4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆

二、初识课文，随文识字

1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的）

3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。

4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？

5、齐读课文

三、学习课文

1、出示挂图

图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？

小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢？你们愿意再读一读吗？齐读课文。

2、指名读。（表扬大胆的学生，请生点评）

3、小组比赛读课文。（评出最佳朗读小组）

4、全班拍节奏读课文。

四、拓展延伸

我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）

五、作业

背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”）

第二课时 教学目标：

1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。

2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

3、学习偏旁：方框。

4、有节奏地朗读课文，并会背诵。

5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

教学准备：

1、收集有关“元宵节”的资料。

2、课件。

教学过程

一、激发兴趣、导入新课

1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。

2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）

3、你们对元宵节有什么了解？

（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）

4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？

二、师生共同参与探究

（一）、朗读课文

1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。

2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。

3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。

（二）、学习生字

1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。

我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）

2、在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）

3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？

5、认识新偏旁：方框儿

与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。

（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。

1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

2、指导书写。

3、学生独立书写生字。

三、游戏

摘灯笼的游戏。

方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

课后反思

元宵节是中国全家人欢聚一堂赏月、吃汤圆的传统节日。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参与到教学活动中来，让孩子能够在这个“小家庭里”感受到节日的喜庆。学生在《元宵节》这课上“过”足了瘾，“吃”元宵“吃”得津津有味，整个课堂上喜庆气息韵味十足。甭说学生学得怎么样，我认为这种快乐学习的模式就是自己本节课用得最成功的地方。

看花灯

教学目标：

1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。

2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。

3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。

4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。

5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”

教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯

教学课时：2课时

教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力

教学过程：

一、激趣导入课题

1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”

2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）

3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”

二、整体感知，初读诗歌

1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）

2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。

3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？

4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。

5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”

6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。

7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。

8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？

9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读

10、你问我答

a.什么花灯吐泡泡？

b.什么花灯眨眼睛？

c.花灯怎么做？（纸糊、纱做）

d.走马灯里有什么？

e.荷花灯里有什么？

11、启发孩子指出花灯的奇妙？

从文中找动作：吐、眨、追、立

12、花灯的样子和形状？

金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）

13、全班读7-8句，小结。

14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。

三、识字写字

1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。

2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。

灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。

4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。

5、开火车，巩固识字。

6、选出你觉得最难写的字

7、师示范指导写“真、年”字

真：中间的三横用红笔标出

年：

8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。

9、学生书写一遍，再描红。

四、拓展训练，结束全文

1、比赛读一读诗歌。

2、能用自己的话描写你喜欢的花灯？

3、画一画它是什么样的吗？

4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）

5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）

6、总结，全班有感情的朗读全文。

第二课时

教学目标：

1、认识本课的十五个生字，渗透识字方法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会花灯的奇妙。

3、初步了解看花灯是元宵节的传统习俗。

教学设计：

（一）、揭题导入：

上节课，我们刚刚学过了一篇课文，还记得是什么吗？

教师：这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗？

教师：元宵节还有哪些习俗呢？今天我们就来学习一篇有趣的小儿歌。

（出示课题）

教师：谁来读一读？

教师：大家一起读一读。

教师：（指着灯）这个字就读….二、整体感知，初读诗歌

1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）

2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。

3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？

4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。

5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”

6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。

7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。

8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？

9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读

10、你问我答

a.什么花灯吐泡泡？

b.什么花灯眨眼睛？

c.花灯怎么做？（纸糊、纱做）

d.走马灯里有什么？

e.荷花灯里有什么？

11、启发孩子指出花灯的奇妙？

从文中找动作：吐、眨、追、立

12、花灯的样子和形状？

金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）

13、全班读7-8句，小结。

14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。

第三课时

教学目标：识字教学

教学重难点：快速记忆汉字并能正确书写。教学过程：

一、回忆课文内容，记忆本课一类生字。

二、用自己喜欢的方式说说汉字

三、识字写字

1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。

2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。

灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。

4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。

5、开火车，巩固识字。

6、选出你觉得最难写的字

7、师示范指导写“真、年”字

真：中间的三横用红笔标出

年：

8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。

9、学生书写一遍，再描红。

四、拓展训练，结束全文

1、比赛读一读诗歌。

2、能用自己的话描写你喜欢的花灯？

3、画一画它是什么样的吗？

4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）

5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）

6、总结，全班有感情的朗读全文。

课后反思

一、做好充分的课前准备。

课前，我给学生提供了观赏花灯的地点，鼓励学生前去观看。课上为了能让学生有个直观的感受，我从网上下载了大量的图片，制作成课件供上课使用，学生们看着花灯，说着自己家乡的趣事，都觉得非常有意思，感受到生活的丰富多彩。朗读课文时更加积极踊跃了。

二、课堂教学注重培养能力。

教学《看花灯》一课时，不仅重视了朗读能力的培养，采用多种方式指导学生练习朗读，读出自己的感受，同时还注重引导学生进行积累、运用，培养学生的表达能力。如教学花灯真漂亮一段时，引导学生通过朗读及想象，了解了“金鱼”、“蝴蝶”、“玉龙”漂亮的样子后，结合课件图片及学生的生活实际，启发学生说说：你还见过什么样的花灯？学着课文中的句式展开联想说一说。学生们开动脑筋，纷纷发言，有的说：“‘大公鸡’仰着脖子，好像在唱歌。”有的说：“‘天鹅’在水中游来游去，像是在跳舞。”……漂亮的课件图片为学生说话提供了素材，学生展开想象、畅所欲言，不仅锻炼了观察能力、表达能力、想象能力，同时也为日后的习作做了铺垫，激发了学生朗读的兴趣，真是一举数得。

语文园地

第一课时

教学内容：口语交际：节日待客。

教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。

教具准备：日历、挂图。

教学过程：

一．复习：

1、背诵《元宵节》。

2、用“圆、灯、年”扩词。

3、用“觉得”造句。

二．学习看日历。

1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。

2．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？

3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？

讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。

三．口语交际：学习招待客人。

1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？

2．以小组为单位表演。

3．全班表演。

4．评比。

四．课堂总结：

这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？

五．教学回顾：

这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计：

语文天地

农历

正月十五

元宵节

阳历

二月二十五

第二课时

教学目标：

认真观察各单韵母在四线格中的位置，并正确抄写，养成良好的书写习惯。2 扩写练习，增加词汇量，学会更好地应用生字。3 句式说话训练，培养表达能力。教学过程：

一、描一描，写一写

二、抄一抄 投影该题，读一读单韵母。观察，这些单韵母分别写在四线格的什么位置？ 3 你还发现什么？ 抄一抄单韵母6个。5 小组评选，看谁写的好。

三、组词 学生独立完成该题。小组内评比。比比谁写的漂亮。3 全班反馈，相互补充。

四、仿例句说以说。1 读例句。任选一句仿例句作答，小组内，交流。3 全班交流反馈。

五、课堂小结

第三课时

教学目标：

了解元宵节的公历时间，知道元宵节是我国传统节日。

通过“学做小主人”的口语交际训练，培养学生的 待客之道及口语表达能力。教学过程：

一、读一读 1 自由读短文《猜灯谜》。

2圈出你今天新认识的生字，读给同桌听，请同桌评。3 全班齐读课文。讨论：你懂得了什么？还有什么不知道？ 5 解释“灯谜”与普通谜语的不同。6 你能不能也编一个谜语呢？ 把自编的谜语写到前一课你所设计的花灯画中，回家后请爸爸妈妈猜一猜。

二、金钥匙 读冬冬的话，我们学了好几个常用偏旁，要是能画个表，学起来就方便。2 看表格，读懂表格中的三竖行分别表示哪三项。3 谁能说说第一横行里的三格分别填了什么？ 偏旁和例字间有什么联系？ 5 师生共同完成第二行：方框儿 6 学生独立完成第三行。7 反馈完成情况。

三、课堂小结 四 作业

自找一些灯谜，和小伙伴猜一猜。2 预习下一课文。

第四篇：元宵节

元宵节

元宵节来了！在我国的传统节日中，它是春节活动的一个高潮，过了元宵节，这年才算真正过完了。在古代元宵节又叫“上元节”或“灯节”，到现在已有二千年的历史了。民间有逛灯会、社火表演、喝酒、猜谜、放烟花等活动，俗称正月十五闹元宵。所以呢，元宵节是一个“眼睛”的节日，但同时也是一个“嘴巴”的节日。

我们这儿不是什么古城，没有什么庙会，也没有灯会，我们有的就是县政府组织的每年一次的放烟花活动。放烟花的地点就定在县政府门前。大约七点左右。

我们赶去看烟花时已经有一些的晚了，花炮已经开始燃放。那里人山人海，热闹极了！我们先是看到无数个孔明灯升上天空，我连忙许愿。还没来得及闭上眼睛，只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出了美丽的火花，同时掉下来一个个“降落伞”，五颜六色的，美丽极了。有的烟花像火箭一样，飞上天空，又象花朵一样绽放开来，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，把人看得都入迷了。天空中的烟花越来越多，形态各异。有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，还有的像数十条金色的银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人的画面。

我们被罩在五彩斑斓的烟花下面，有一种仙女飞天的感觉；又象是若大的空间，只有我自己在遨游神州。

欣赏烟花之余，“吃”也是必不可少的。宋代已有元宵节家家吃汤圆的习俗，取其平安吉利，合家团圆之意。赏完烟花，我们也要回家吃汤圆了！

黑龙江省大兴安岭地区塔河县第二小学四年级:孙野萌

第五篇：元宵节

我的节日情结

我最喜欢的节日便是元宵节，因为在这个节日里我可以猜灯谜、耍龙灯、舞狮子、吃元宵……

农历正月十五宵节，又称为“上元节”，是中国的传统节日之一。汉族传统的元宵节始于2000多年前的秦朝。之后汉文帝时期下令将正月十五定为元宵节。元宵节又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。记得在我四年级的一次元宵节，我打算做一个五棱形的灯笼。我找了几根爷爷以前做风筝时用的竹签，这种竹签既轻便又结实。我先把竹签截成大约边长为15厘米的小段，然后再用它们做出边长大约是15厘米的五边形作为灯笼的上底和下底。我又用五根长度大约为25厘米的竹签将上底和下底连接起来。这样，灯笼的骨架就成型了。但是它东倒西歪，就是固定不住，正当我抓耳挠腮的时候，我突然想起了数学课上学过的知识：三角形具有稳定性。于是，我把每个面上的长方形都用线把对角线连接起来，形成了两个三角形。这样，长方形就固定住了，骨架也正了，也能立住了。骨架就算是完成了。接下来，我开始糊灯笼的表面，传统的灯笼都是以红色为主的，而我想做一个与众不同的灯笼，于是，我找来了五种不同颜色的纸分别用胶水贴在五个面上。我又分别在五个面上装饰了对联、窗花、谜语、诗词、剪纸等，灯笼就变得

有模有样的了。看着自己做的灯笼我心里美滋滋的！挂在家门口，总有一种成就感。元宵节真是一个家家户户都开心、喜庆的节日啊！我爱你元宵节！