日东乡简介

第一篇：日东乡简介

日东乡简介

11950年为日东、湖陂等乡，1958年为日东垦殖场，1981年设日东公社，1984年改乡。距市区27公里。面积184平方公里，人口2.3万。

2有公路西至壬田接206国道。辖日东、洞岗、湖陂、炉坑、湖尖、樟坑、龙井、黄竹、龙兴、源湖、陈林、龙头、贡潭13个村委会。农业主产烟叶（平均5.7元每斤）、西瓜（无籽小西瓜，亩产2500公斤）、白莲（太空1号）、板栗（桂花板栗）、油茶、水稻、香茹、木耳。兼产红薯、大豆、油菜，盛产香菇、板栗、笋干、茶叶。乡镇企业有福利、化工、制茶、红砖、竹木雕刻工艺等厂及果园场。东部与福建省长汀县大同乡、古城镇毗邻，南部与本市叶坪乡、西部与本市壬田镇相连，北部紧靠石城县横江镇。山林面积17万亩，耕地1.6万亩。境内有瑞金第一高峰仙人湖岽海拔1138.3米，险峻、雄奇；有赣江源头石撩，是寻幽探险的好去处；有明清两代的宫庭贡茶种植地观音岽。因山形酷似观音，终年云雾缭绕，此茶又被皇帝赐名“观音岽云雾茶”。乃茶中珍品。森林覆盖率81%（极大），活立木储蓄量75.9万立方米；饮用水资源丰富，水质好，可用于生产矿泉水、纯净水；矿产资源主要有金矿，正在勘探之中。2005年荣获江西省茶叶评比金奖，2006年江西省首届茶叶年会在武夷源茶场召开，同年该公司茶叶获国际金奖，CCTV-

2、CCTV-7对该公司的生产经营作了专题报道。日东乡有1所初中、9所小学，在校学生2585人，教学质量有在全市名列前茅，其中日东初中更是连续四年列全市第一。

第二篇：东乡其利简介

东乡其利特种养殖场简介

江西省东乡县其利特种养殖场成立于2008年1月，占地面积30多亩，拥有各类保育室、饲养室等间。东乡其利特种养殖场弥补了我地区特种养殖的空白，主要经营的产品有：贵妃鸡、野鸡、特种野猪等。其中贵妃鸡在2009年6月4日参加抚州地区比赛荣获金奖，获得专家一致好评，打开了通往外界的窗口。

东乡其利特种养殖场的产品坚持以生态化成长为基础，绝不添加任何激素，以保证其营养价值。我场的三大产品都有着良好的口碑和广阔的市场前景：贵妃鸡，原产英国皇室，其头戴凤冠，身披黑白花羽，雍容华贵，被英国皇室定名为“贵妃鸡”，专供宫廷玩赏和御用。贵妃鸡肉质雪白鲜美、细嫩、骨脆酥软、皮薄无腥、美味可口，集观赏、美食、滋补于一身，被誉为“益智肉”、“美容肉”、“益寿肉”，贵妃鸡满足了人们对食品的美味、养生、防病、治病的要求。在2000年全国特种养殖信息交流会上，著名经济动物学家、中山大学辛景熹教授称赞：贵妃鸡的品质、美味与孔雀不分伯仲！它富含17种氨基酸，10余种微量元素，是一种高蛋白、低脂肪、“滋补胜甲鱼”的理想保健食品。特别是“抗癌之王”硒元素含量和抗衰老剂维生素E的含量超过普通家鸡3-5倍，经常食用有美容、抗衰老、抗癌等独特功效。各地口服液厂利用它的提取汁液制成高品质的保健品，能立即见效，作用持久。野鸡是集肉用、观赏和药用于一身的名贵野味，肉质细腻鲜美，清香可口，具有补气血、壮元阳、增智力之功效。野鸡因此成为历代皇帝贡品，清代乾隆皇帝食后赞叹不已，写下“名震塞北三千里，喂压江南十二楼”的名句。野鸡送人时高档礼品，待客是珍稀野味，还是美国白宫招待国家元首的保留菜肴。野猪肉质鲜美香醇、野味浓郁为众人所知，人人爱，它风味独特，营养丰富，低脂肪高蛋白、富含各类丰富维生素、氨基酸、微量元素，人体所需的亚油酸含量高于家猪的2.5倍，还含有抗癌物质锌、硒和亚油酸等。而且它们以无污染的野草、红薯等为主食，是纯天然的绿色滋补保健食品，成为人们真正的“放心肉”而极为畅销。在各级领导的关心和大力支持下，我场全体员工齐心协力，现已拥有了相当的规模，年产贵妃鸡3万余羽，野鸡2万余羽，特种野猪2千余头，为我县及周边地区提供鲜活、健康、绿色的产品。

我场将一如既往地为社会，为广大人民提供完全绿色环保的各类产品。同时热诚欢迎各级领导和广大朋友前来参观指导。

第三篇：东乡三中

东乡三中以“好习惯伴我成长”为主题的演讲比赛活动方案

一、目的意义

“习惯教育”是我校德育工作的主线。经过了一个多学期的习惯教育，我校大多数学生对养成良好习惯有了较深刻的认识和较积极的行动，为了让习惯教育深入人心，激励学生争做文明人，培养好习惯，敢于担责任，增强学生的自信感、自豪感，让学生养成健全人格，形成良好习惯，特举办此次演讲比赛。

二、总体要求

在以 “好习惯伴我成长”新理念的指引下，结合我校生源情况，把校园文化建设、学生习惯教育活动相结合，确保演讲具体有效，寓教于乐，以活动带动其它活动，在具体实施过程中，应做到：

1、注重渗透中小学生日常行为规范教育、习惯教育

2、渗透做合格公民价值观、社会主义核心价值体系理念教育

3、把活动同学风、校风建设相结合。

4、把活动同日常学生管理工作相结合。

三、活动主题

以“好习惯伴我成长”为主题的演讲，要突出主题的鲜明性、价值性、导向性、凝聚性。在全校学生中迅速掀起参与习惯教育，培养良好习惯的活动高潮。

四、实施步骤

1、宣传发动阶段（10月24日——10月28日）

各班主任利用班会课，布置本次活动，寓习惯教育于大型活动，语文教师要密切配合班主任开展大讨论。

2、本班选拔赛阶段（10月31日——11月4日）

利用班会课、自习课或课外活动时间，在全班举行预赛，要求每位学生撰写演讲稿，鼓励学生积极上台参与演讲。实验班选拔2—3名选手，平行班选拔1—2名选手上报学校。11月7日上报本班选手名单至政教处。

3、学校预赛阶段

⑴预赛时间：11月10日晚上（暂定）

⑵预赛地点：校会议室

4、学校决赛阶段

⑴决赛时间：择机进行

⑵决赛地点：学校教学区广场

五、活动安排：

1、活动评委：陈辉文、吴华平、何才言、乐妩莲、揭虹芹、陈清平、王志远

2、活动具体工作人员及分工

① 后勤组：张辉斌、陈志能。具体负责横幅与音响的准备 ② 宣传组：沈水健、陈忠。具体负责相关的宣传工作

③ 统计组： 乐小平、饶欢欢1、2、比赛规则及评分标准（见附表）奖励办法

①设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名 ②指导老师奖：发相应的指导奖证书。

东乡三中2011、10、25

第四篇：日东乡小学“万师访万家”活动总结汇总

日东乡小学万师访万家活动总结

为践行争做“四有”好老师教育实践活动，进一步加强学校德育工作，密切家校联系，也为了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。根据教育局的统一部署，我乡学校在寒假期间，开展了“万师访万家”活动。全乡学校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。全乡共有学生1363名，本次家访1200多名，占学生总人数的90%以上，达到了预期的目标。(共收到家访记录表1200多份。)这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、高度重视 精心安排

我乡学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 面向全体

这次寒假“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以学生家庭片区为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、双向沟通 效果显著

教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：

1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。

2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。

五、细心梳理，认真反思，改进工作

我们对收集的家长意见反馈表，进行了梳理。整理出如下以下问题和建议：

1、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。

2、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗?甚至如何来面对或融入社会呢?

3、媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑游戏、手机等让孩子沉迷于其中，影响学习。

4、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态;六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离游戏和不良书刊，趋利避害。

“万名教师访万家”活动的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“万师访万家”活动，让我们的教育更加精彩。

2017年2月

第五篇：世界环境日简介

世界环境日简介

1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开了《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。

世界环境日，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。

联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。

联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”主题。世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。

联合国环境规划署在每年的年初公布当年的世界环境日主题，并在每年的世界环境日发表环境状况的报告书。中国国家环保总局在这期间发布中国环境状况公报。