肖铺中学开展读好书实施方案

第一篇：肖铺中学开展读好书实施方案

肖铺中学开展“廉洁教育”读书活动实施方案

为进一步贯彻教育部《关于在大中小学生中全面开展廉洁教育的意见》精神，全面提高青少年学生的思想道德素质，现根据市教育局《关于在全市青少年学生中开展“廉洁教育”读书活动的通知》等文件精神，经研究决定，在全校学生中开展“廉洁教育”读书活动，具体方案如下：

一、活动意义

青少年学生处于发育成长、可塑性最强的阶段，是世界观、人生观、价值观和荣辱观形成的关键时期。在青少年学生中开展“廉洁教育”读书活动，有组织、有计划、有目的地向青少年学生进行廉洁教育，是学校德育工作的重要组成部分，对帮助他们在踏入社会之前掌握和造就认知腐败的分辨力和抵御腐败的免疫力具有非常重要的意义。

二、活动宗旨

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用古今中外廉洁修身生动事例，帮助广大青少年学生明辨是非、激浊扬清、反贪倡廉，追求真善美、抵制假恶丑，努力成为新一代社会主议事业的建设者和接班人。

三、活动组织

（一）活动由廉洁教育读书活动组委会负责组织开展。

（二）学校廉洁教育读书活动组委会领导及办公室成员安排

组 委 会主任：詹家星

组委会副主任：刘长江

办公室主 任：姚姗姗、陈新松、徐四兵、刘红兵、戴海清

办公室成 员：全体政治教师及各班主任

四、活动读本

初中生：《廉洁修身教育——清泉》，由二十一世纪出版社出版。

五、活动步骤

第一阶段：动员部署阶段（2012年5月上旬）

制定《 “廉洁教育”读书活动实施方案》，召开专题工作会议，对开展“廉洁教育”读书活动进行动员和部署。

第二阶段：组织实施阶段（2012年5月中旬）

制定读书活动教学工作计划，召开主题班会，撰写学习心得体会，开展演讲征文比赛活动、利用各种载体如黑板报、宣传专栏、校报、校园网站等做好宣传工作以形成持久氛围，组织学生利用暑期开展社会调查等。

第三阶段：总结表彰阶段（2011年5月下旬）

评选组织读书活动优秀班级、读书积极分子，召开总结大会进行总结表彰。

六、活动要求

（一）统一思想，提高认识。全校上下要高度重视“廉洁教育”读书活动工作，各部门都要将此项活动纳入本部门重要工作计划，做到科学筹划、合理安排。

（二）营造氛围，加强宣传。要充分利用教职工大会、全校师生大会、国旗下讲话和班会等各种机会和场合，在师生及家长中广为宣传，以营造“清正、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。

（三）纳入课程，有机渗透。充分利用课堂教学为主渠道，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，把廉洁教育渗透到课堂中。使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。

（四）活动丰富，贴近生活实际。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，紧密联系本校实际，有的放矢地开展校园廉洁教育读书活动。

肖铺中学

2012年4月25日

第二篇：关于开展读好书、荐好书,品读美文、分享美文

关于开展“读好书、荐好书，品读美文、分享美文”

读书活动的通知

各党支部、各单位、各分会：

为了持续推动公司企业文化建设，进一步激发干部员工的读书热情，营造浓厚的学习氛围，提升干部员工的文化素质，激励干部员工热爱工作和生活，保持乐观、健康的心态，公司决定在全公司干部员工中开展【读好书、荐好书，品读美文、分享美文】”读书活动。

一、活动时间 2015年8月15日至12月30日

二、活动主题 阅读增才干、长见识，知识提素质、促发展。

三、活动内容

1、【阅读好书、品读美文】阶段。

广大干部员工可通过纸质或电子传媒任选以下内容进行阅读：工作、生活、信息化、科学、心理健康等方面的书籍或美文。

2、【推荐好书、分享美文】阶段。

将自己阅读后认为值得推荐的书籍名称、作者，推荐理由；有必要和大家分享的美文内容或链接，分享原因，通过短信、电子邮件或个人微信、公司微信平台进行发送。

3、【撰写读书心得和美文体会】阶段。

将阅读后的具体感受和得到的启示写成文章，要求是本人原创，杜绝下载和抄袭；内容必须主题鲜明，感悟深刻，言精意美，字数控制在1000字以内。以上三个阶段时间为2015年8月15日---11月30日,大家可随时进行阅读、好书美文推荐和心得体会撰写。

公司将通过微信平台和报纸将大家的推荐书目、美文和心得体会进行登载，让更多员工一起分享好书、美文。

4、【评比奖励】阶段。(12月1日---12月30日)

根据推荐书籍或美文内容、以及微信平台发布后员工的阅读量，评出推荐好书、美文20本（篇），给与推荐者予以奖励。

根据读书心得、美文体会的内容，以及微信平台发布后员工的阅读量，评出优秀心得体会若干篇，对作者进行奖励。

四、活动要求

1、各党支部、各单位、各分会要积极组织干部员工参与“读好书、荐好书，品读美文、分享美文”读书活动，通过读书怡情、增智、提升和进步。

2、要求100人以上单位推荐书籍或美文，不少于20本（篇），撰写读书心得、美文体会不少于８篇；50--100人单位推荐书籍或美文，不少于１0本（篇），撰写读书心得、美文体会不少于6篇；50人以下单位推荐书籍或美文，不少于5本（篇），撰写读书心得、美文体会不少于3篇。

二０一五年八月十日

第三篇：关于开展读一本好书活动的通知

关于开展读一本好书活动的通知

为认真贯彻落实公司强化执行力活动各项工作部署，大力推进学习型组织建设，激发全矿党员干部的学习热情，不断提高领导干部的综合素质和履职能力。经研究决定，在全矿开展“读一本好书”活动，通知如下：

一、活动意义

在全矿广泛开展读一本好书活动，是认真贯彻落实集团公司强化执行力活动部署，不断提高党员干部政治素质和理论水平，大力推进学习型党组织建设的一项重要抓手。通过开展读书活动，不断增强党员干部增强责任意识，提升机关党员干部自身综合素质，增强服务安全发展的能力。

二、活动内容

以学习《赢在执行力》为契机，开展“赢在执行”论坛交流活动

三、活动对象

全矿副科级及副科级以上管理干部

四、活动时间

6月1日——7月20日

四、活动方法

这次党员读书活动在方法上主要是采取五项措施，突出解决五个问题

（一）紧紧围绕强化执行力活动要求，解决学习认识不强。就是要深入贯彻落实强化执行力活动的各项工作部署，认真领会开展强化执行力活动的重要意义，立足于提高自身管理水平和领导艺术，各单位正职要带头学习，做好读书学习活动的动员工作，切不可将学习当作一种负担。

（二）紧密联系五查五看，解决学习态度不正的问题。就是

要本着缺什么学什么的态度，将学习内容与五查五看活动衔接起来，把学习内容与实际工作结合起来，通过学习找到解决自我问题的方法，不摆花架子，不搞形式主义，做到学习一个章节，查一遍问题，撰写一篇心得，找到一个方法，切不可重“业务”重“政绩”，轻“学习”轻“教育”，坚决反对以工作忙为由逃避学习的消极态度。

（三）积极跟进工作要求和个人发展，解决学习目的不明的问题。《赢在执行力》是一本非常实用的执行力提升培训手册，语言通俗，案例生动，指出了强化执行力的意义，分析了执行力不强的原因，提出了提升执行力的具体方法和技术，这对于我们开展强化执行力活动，提升员工执行力具有很好的指导作用。全矿科级管理干部要把此次学习读书活动作为一项政治任务做实做好，在工作中抽出时间学习，在学习中沉下心来思考，在思考中理解、掌握、运用，深层次地学习到其实质和精髓，切不可对所学的东西理解的不透、掌握的不精、运用的不活。

（四）科学制定学习计划，解决学习方式不对的问题。《赢在执行力》分5篇，共18个章节，依次对执行力的定义、执行力缺失的原因、问题解决方案进行了阐述，特别是在薪酬激励、选人用人、人才培养、队伍建设以及执行力对领导的要求等方面提出了很好建议。各支部要结合学习内容积极制定计划，明确学习日程，落实学习制度。每周集中学习交流不少于1个课时，自学不少于2个课时，每阅读一个章节后，撰写一篇心得体会。活动结束后，全矿科级管理干部要积极总结学习心得，结合强化执行力活动，撰写一篇不低于3000字的执行力建设方面的交流材料，参与“赢在执行”论坛交流活动。

（五）加强学习监督指导力度，解决学习效果不好的问题。为保证学习制度的有效落实，遏制造假跟风现象，矿政工部要采

取旬度抽检、月度集中检查的形式抓好各支部学习计划的执行情况，对于计划不清晰，日程不明确，落实不到位，编造记录的单位正职给予通报批评，每项每次扣所在单位文明创建考核分1分。

三、附件

学习记录样式

第四篇：肖铺中学见习心得

肖铺中学见习心得

本周四下午，霪雨霏霏，我们带着兴奋和期待来到了肖铺中学，继武汉路小学见习积累了一定经验后，这次再度进入中小学课堂，心中多了一份镇定和信心，经历了此行，我收获了颇多的感触。在我们开始见习讲课之前，我们有机会听了肖铺中学的老师讲了一节历史课，感受了现代初中的教学模式，这位老师采用了多媒体和板书相结合的课程教学方式，课程容量较大，内容较丰富，但课程并未取得良好的教学效果，课堂气氛并不活跃，甚至出现了少数同学做小动作完全不听讲的现象，究其原因，去想应该有以下两点：第一，中学对历史这些科目的重视程度不够，没有针对这些科目制定严格的考试制度，因此，学生也不重视对历史学科的学习；第二，教师采用的是提示型的教学方法，多半是注重自身讲授知识，缺乏与学生的互动，未能调动学生的学习兴趣和激发学生的思考。我认为中学教师可尝试自主型的教学方法，像历史课科目多采用活动课的形式，设置讲故事，看视频，讨论等环节去调动学生对历史的兴趣，重在让学生表达自己的想法，将学生在学习中的主体地位还给学生。

历史课结束后，我们开始和同学进行交流，他们纷纷说他们对书本上枯燥的知识没什么兴趣，但老师要是通过讲故事等方式去上课才会吸引他们，因此，我相信，我们接下来呈现的主体——少数民族风情展之魅力土家族定能调动他们的兴趣，果不其然，当我们用精彩的导入语引出我们的主题后，大家立即聚精会神的听，我们给同学们带来的土家族的服饰展，风景展和习俗，一张张精妙绝伦的异族风情图

片引起了同学们的阵阵惊叹声，望着他们饶有兴趣的看着图片，听着我们的讲解，心里很有成就感。我为同学们讲解的是土家族的习俗，主要介绍了土家族的哭嫁习俗，摆手舞的特点，女儿会的习俗，望着他们好奇的双眼，我突然感觉想注入了一种无形的力量，很想把自己知道的东西表达出来，去满足他们的求知欲。这堂课算是进行的比较成功，当然也存在一些不足，时间控制上没把握好，我们前面的部分老师在和同学的交流互动中所用的时间超出了预计时间，以至于后面的老师要讲的内容没有完成，这就要求我们在以后的讲课中要精炼自己的语言，善于合理安排时间。

此次的见习，让我深切的感受到中学教育急切需要激发学生的学习兴趣，中学老师应该采用丰富多彩的上课方式，多开展活动课，寓教于乐，让学生们在学习中享受快乐，在快乐中获取知识，这才是最好的教学效果。

第五篇：和凤小学开展读好书讲文明行规范活动方案

和凤小学开展“读好书、讲文明、行规范”

活 动 方 案

为积极响应县教育局提出的在全县中小学开展“读好书、讲文明、行规范”活动，引导学生读好书、讲文明、行规范，经研究，决定在我镇小学生中开展“读好书、讲文明、行规范”活动。为增强活动的实效性，特制定本活动方案。

一、指导思想：全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》精神，促进校园精神文明建设，提升全体学生的文明礼貌素质，创设校园良好的育人环境。

二、活动目标

1、读好书、好读书，做一个有情趣的读书人。

2、促使全体学生养成良好的遵守纪律、严格要求自己、尊敬师长，做文明小学生。

3、加强法制、纪律教育，促使全体学生遵纪守法，做守法小公民。

4、进一步净化、美化校园，真正做到环境舒适宜人、人际关系和谐、师生乐观向上。

三、活动组织：

组长：孔长征

副组长：张桃英 吉万征

成员：朱海江、杨菊英、刘花、罗白春、邢华春、张子斌、施时富、周群、各班主任

四、活动内容：

1、组织学生阅读积极、健康、向上的书籍，通过读好书，用美文来润泽心灵，让学生在成长的过程中明辨真善和假恶。促使学生陶冶情操、提升品味、增加涵养，不断提高自身素质。

2、加强对学生《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》的学习教育。

3、熟悉并自觉运用文明礼貌“十字”用语（“请”“您好”“谢谢”“再见”“对不起”），不讲脏话、粗话，不在公共场合大声喧哗、乱丢垃圾、乱吃零食等。

4、自觉做到行为文明，举止得体。不追逐打闹，不乱扔杂物，不乱刻乱画，爱护公物。

5、加强法制纪律教育。通过开展法制讲座、橱窗等形式对学生进行遵纪守法教育，促使全体学生自觉学习并遵守国家法律和校规校纪，做遵纪守法的小学生。

五、活动步骤和具体安排：

第一阶段（9月1日-9月9日）：宣传发动阶段。学校召开全体教职工会议、班主任会议，通过班队会、国旗下讲话、张贴活动方案等形式向全体师生进行宣传发动；通过悬挂横幅标语、校园广播等形式营造良好的活动氛围。各班制定相应的活动方案。

第二阶段：（9月12日-1月6日）活动开展阶段：

1、读好书、强素质活动。在全校范围内开展“好书伴我成长”读书活动，努力营造 “书香校园”。各班、各任课教师要结合学生年龄特点选择书目，开展 “读一本好书”、“写一篇心得”等活动，倡导、鼓励和指导学生多读书、善读书、读好书。形成读书的浓厚氛围。学校将组织“读后感”征文比赛、“课本剧”比赛、“书香班级”、“读书小明星”评比等活动。

2、讲礼仪、塑形象活动。一是切实加强学生文明礼仪教育，各班以落实《和凤小学德育守则》和《小学生日常行为规范》为重点，着力培养学生良好的文明礼仪习惯。学校将统一印发给全体师生，开展“学规范、明礼仪”知识竞赛，引导师生文明语言、文明举止，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼节的自觉性。鼓励学生充分利用双休日、寒假等时间，开展小小志愿者服务、社会调查、社会服务等实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会、践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口。学校将开展“文明礼仪大检查”及“好习惯之星”、“文明之星”、“守纪之星”等评选

活动。

3、行规范、促成长活动。一是抓好新生入学的行为规范，结合新生行为散漫的特点，通过召开一年级学生家长会，组织集中教育，强行入轨。二是抓好集中整治，结合学生实际，就学生的课间追逐打闹问题、食堂就餐吵闹，进行矫正，发动全校学生学习对照《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》和班纪班规、校纪校规找出自己的不足，制定改正措施，明确努力方向。组织开展学守则学规范知识竞赛活动。通过组织学生寻找“校园几大不文明行为”、寻找身边的“文明之星”，引导学生进行遵守常规的自我教育。三是开展爱护环境，变废为宝活动，通过活动的开展，使每一位少先队员都能参与学校的管理，培养小主人意识。

第三阶段：总结表彰阶段（1月7日-1月17日）学校评选“文明学生”60名，“文明班级”10个，对在活动期间涌现的优秀人物和好人好事进行集中表彰奖励。学校和各个班级都要写出书面的总结材料。

和凤中心小学学生处

2011年9月5日