读好书活动实施方案

第一篇：读好书活动实施方案

张集镇希望小学

读好书活动实施方案

一、指导思想：

以新课改理念为指导，以全面提高师生素质为目的，以丰富的读书活动为载体，为教师的专业成长和学生终身学习奠定基础，全力打造书香校园，促进学校内涵式、人文化发展。

二、活动目标：

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，督促教师养成读书习惯，做学习型教师，提高理论素养和教学水平，促进教师专业成长；培养学生爱读书、读好书、会读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，促进学生全面健康发展；营造浓烈的校园文化氛围。

三、活动主题及口号：

1、活动主题：让读书成为一种习惯。

2、活动口号：让读书成为习惯，让读书成为乐趣；我读书，我快乐；我读书，我美丽；读书是最好的美容。

四、活动措施：

1、教师带头读书。我们要求每个教师每学期要读一本文学名著，要记读书笔记，写教育日记，给学生以榜样。

2、明确要求。各班级要在教室设立图书角；宣传板报上要开辟“好书推荐：如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、报刊、人物传记、中外

儿童故事、童话、寓言、成语故事等中文版或英文版书籍。”开辟“书海导航”专栏、“漫步书海、品位人生”或“畅游书海，享受人生”等栏目并定期更换；有的班级在墙上可开辟读书展示台，可以定期更换学生的读书笔记。

3、时间安排：

晨读时间：15分钟读课文，15分钟背名篇。

下午到校后上课前为课外阅读专用时间，学生们可在教室里、阅览室，自由阅读。（一至二年级由老师给学生读经典童话或寓言）。

每周二、四课外活动安排为读好书时间。

放学后，中高年级要积累好词佳句，背名篇、摘抄和日记。

每班每周安排一节阅读课。

周末，完成老师推荐书目的计划内容。

4、保证有充足的书

（1）建立健全家庭书柜

（2）丰富班级图书角。

（3）老师定期为学生推荐好书。

（4）换书看

班与班之间可以换书看，年级与年级之间也可以换书看。同学个人与个人之间可以换书，班主任，班干部，每一个爱读书的同学都要充分发挥自己的聪明才智，使自己无论什么时候都有好书看。

（5）充分利用网络进行读好书活动，要善于发现藏书量非常多并且非常适合我们小学生的网站。学校还会把一些电子读物放在学校的共用平台

上，供师生选读。

5、开展晋级读书制。

学生每读一本书，要填写一张读书卡，包括书名、主要内容、感受三部分，经语文教师检查合格签字后，交给学校；获得五张读书卡，经班主任检查合格后，晋升为“小书迷”，填写“小书迷”卡；获五张“小书迷”卡后，由学校读好书检查组检查，合格后晋升为读书“小学士”；获“小学士”读书卡。获两张“小学士”卡，由校长检查合格后，晋升为读书“小硕士”，并颁发奖章一枚。获得两张读书“小硕士”卡后，可以晋升为读书“小博士”,学校将通报表扬，颁发奖章一枚，并奖励图书一套。

6、评估办法

学校对读好书活动实行专人负责。成立读好书检查小组，具体责任到人，每周反馈，每月总结。每学期评出读书先进班级，进行通报表彰。

第二篇：读一本好书活动实施方案

关于古交七中开展“读一本好书”

活动的实施方案

古交七中 2015年02月

关于古交七中开展“读一本好书”活动的实施方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力推进我校学习型师资队伍建设，激发教职员工的学习热情，丰富全体教职员工文化生活，不断提高全校教职员工的综合素质和履职能力，经教研组研究决定，于今年寒假期间在全校教职员工中开展“读一本好书”活动。现就开展此项活动提出如下实施方案。

一、开展活动的目的意义

在我校广泛开展“读一本好书”活动，是认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入加强教师学习型教师团队建设，不断提高全校教职员工政治素质和理论水平，大力推进我校学习型教师团队建设的一项重要抓手。通过开展读书活动，引导我校全体教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，自觉做到学有所悟、学有所得、学有所成。从而，在全校营造教职员工全员学习、终身学习的浓厚氛围，不断 2 提升全体教职员工自身综合素质，增强科学发展的能力，为推进全局各项工作长足发展提供坚强有力的思想保证。

二、开展活动的内容方法

1、精读一本好书。读书范围按照省、地、县关于开展读一本好书活动具体要求确定学习内容。主要包括增强政治理论素养方面书籍，如阅读马列经典著作、中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、践行社会主义核心价值体系等；提高履职技能方面书籍，如阅读履职所需的人事人才、技能培训、《公务员法》、《劳动合同法》、《工伤保险条例》以及劳动维权、仲裁等方面的业务知识；阅读反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面的新理论、新知识、新规则、新技能等提升精神境界和文化素养方面书籍，如阅读历史经典、文学名著、哲学经典、伦理经典等古今中外优秀传统文化书籍。具体阅读书目不作硬性要求，倡导按照“缺什么、补什么”的原则，将选择阅读书目与自身知识需要相结合，与自身兴趣爱好相结合，与自身长期素养提高相结合。要求每个教职员工在寒假期间至少精读一本好书。

2、每个教职员工必须撰写一篇读书心得。全体职工要把阅读与深入思考相结合，每阅读一本书后，撰写一篇心得文章。对读书心得字数不作硬性要求，但对所阅读书目的主要 观点或内容要有概括和提炼，对书的精髓要有体会和把握。待年终读书活动结束后及时将读一本好书心得体会上交教研室。

3、每个教职员工初步养成一个良好的读书习惯。全校教职员工要通过读书活动自觉做到热爱读书、勤于动笔，逐步养成每天至少阅读一小时、认真写读书笔记的习惯。

三、开展活动的相关要求

1、努力形成氛围。

要把开展“读一本好书”读书活动作为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力推进学习型教师队伍建设的一项重要举措，摆上重要议事日程，切实加强领导。校领导要带头参加活动、带头撰写读书心得，为全校教职员工读书学习起表率示范作用。全体教职员工要通过开展读书学习活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干。要通过各种形式进行广泛宣传，在全校努力营造浓厚的读书学习舆论氛围。

2、完善制度保证。

教研组在开展活动中，要做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行；有硬性措施，建立健全读书学习制度，4 推动读书学习活动经常化、制度化，保证活动的各项要求不缺项；有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。要把读书活动与学分制考核相结合，切实将读书活动的各项要求落到实处。

3、强化督促指导。

教研组要切实加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。

古交七中教研室 二0一五年二月六日

第三篇：读一本好书活动

读一本好书活动

一本好书给自己的启迪

——读《高效课堂22条》有感

开远市东城小学肖媛 选择了教师职业，就应终身与书为伴。俗话说：师者，传道授业解惑也。这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。有人曾经说过：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《高效课堂22条》就是这样的一本好书，该书是中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长李炳亭先生所写，这本书最大的特点是以实践为基础，扎根一线教学，很少高谈阔论。李老师不但为我们的教学指明了道路，还使我们对高效课堂有了新的认识。

我通过读《高效课堂22条》才真正明白高效课堂的含义，明白了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂，还需要教师思想的转化、课前的精心准备等做基础才行。我们必须清楚地认识到新型的师生关系，李先生在论述高效课堂新型的师生关系时，说：“一切以学生为中心，以快乐为根本”。只有这样，孩子的心灵才能得到自由，舒展自我，超越自我。作为学习的唯一主角，学生在课堂学习中的“自由选择性”成为高效课堂的首要标志，学生在课堂的超市中就是一个购物的，在课堂上，老师们不能限定学生买什么，那是他们的自由，而这也是高效课堂的最终目的。这一改传统课堂的教学模式，传统课堂是教师背着学生跑，学生作为被动地接受者，既无法拥有完整的学习经历，更无法体验到学习的幸福和快乐，高效课堂是教

师放手让学生自己跑着走。正如做家长的只应该让孩子吃饱、吃好，而不能代替孩子吃饭。因此，教师在课堂上要唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长。

在认真阅读了这本好书之后，我的思想有了新的感悟，真正的高效课堂最有价值的指向便是让学生学会学习，使其在学习中感受到快乐。真正的高效课堂一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程理念下，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂的需要。应该是学生想学、愿学、善学、乐学，力争课堂上60%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。学生上课像逛超市，让学生预习有目标、有方法，他们也不用一节课端坐在座位上只听老师讲课；在高校课堂上他们可以站着可以坐着也可以是走着，也可以围在一起讨论；可以上台展示，学生变成了课堂的主角，张扬了自己的个性。一个同学讲完，其他同学可以给予补充，进行评价，并且提出不同的见解。老师要成为课堂的促进者、学习者、决定着、幸福者。因而高效课堂主张不仅要把学习的权利还给学生，而且要把学习的能力还给学生。明确了素质教育的“主要素质”及学习能力之后，制约课堂教学的诸多问题看似无解却能轻松地解决。课堂教学唯有把学习的权利还给学生，并且尊重学生的无知、错误、疑问，尊重他们的遭遇、命运、生活负担，尊重他们之间的交往、行为、语言，尊重他们的要求、需求、方式，他们就会成为学习的“天使”。课堂才能真正成为“知识的超市”，形成“生命的狂欢”。

通过读书使我受到了很大的启发，找出自己的不足。

1、感受到自己知识的匮乏。要想给学生一碗水，老师必须有一桶水，一桶流动的活水。而我在这么多年的教学中，充的电远远不及知识更新的速度。所以为了适应时代的发展，要多读书，多从书本中吸取营养。

2、感受到自己教学思想的落后。新课标指出：数学源于生活，并且服务于生活。而我的课堂大多还是以本为本，始终跳不出应试教育的框框，学生们的知识学死了。我要改变这种状况，努力使学生能自己发现问题并解决问题，要用课本去教学生，不能再去教课本。

3、感受到自己对学生付出的爱还不够。俗话说：“亲其师，信其道。”一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是一些常常被老师们忽略的十分微小的细节。当孩子从细微之处感受到了老师真挚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科、热爱学习的开始。结合平时的教学，我发现有时我对学生们太严厉了，甚至于他们不敢与我亲近。要想让学生们喜欢自己，喜欢自己的课，应该宽严相济才对呀。

通过读这本书书，还有很多很多的感想，我将会把这些想法一一内化为行动，不断进行实践与探索、不断总结与反思，力争在自己的课堂上真正实现高效，逐步提高教学质量，并从教学中找到属于自己的快乐。

朋友们，人生不是一支短短的蜡烛，而是一支永恒燃烧的火炬。读一本好书，让生命之火燃得更加光明灿烂吧！

第四篇：读好书活动方案

槐泗学校“五星五好——读好书”

读后感征文比赛活动方案 为推动槐泗学校“五星五好”活动的深入开展，带领槐泗学子用好书陪伴成长，用书香充实心灵，让读书成为学子自觉行为与休闲方式，提升“书香校园”内涵建设，推动课外阅读常态化、科学化，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化.现决定举行“读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华”读后感征文比赛。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华

二、活动对象

3至6年级学生

三、活动形式及征文要求

以“读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华”为主题,本着“面向全体,人人参与”的原则,在学生认真阅读名著、美文的基础上,学生现场写出阅读感受和心得体会。以班级为主阵地，语文老师指导班上同学开展师生、生生共读一本书活动，创建书香班级。阅读书目可参考《扬州市小学生必读书目》名录，也可根据自身兴趣爱好自行选择书籍。,征文要求：

1、突出“读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华”主题,要紧紧围绕名著或美文中的一点或几点内容,并结合自己的生活及学习实际写出真实的阅读感受.2、是每班选出5篇优秀作品参加评比、展示活动；，于10月31日前提交教务处。

3、是为了方便展示活动成果，各班提交的优秀作品必须是打印稿件。

四、奖项设置

各年级设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名

2013年10月15日

槐泗学校“五星五好——读好书”

读后感征文比赛评比结果

经评审小组评审，下列学生在槐泗学校“五星五好——读好书”读后感征文比赛中获奖，现公布如下：

三年级

一等奖：三（3）班 许欣悦

二等奖：三（2）班 苗婷三（1）班 李悦

三等奖：三（3）班 吴佳芮三（2）班 卜以勒三（3）班 陆庆昕

四年级

一等奖：四（3）班 范静怡

二等奖：四（1）班 张翔四（4）班 曹于吉

三等奖：四（2）班 李歆彤四（4）班 李甜甜四（1）班 唐菲

五年级

一等奖：五（1）班 刘梦露

二等奖：五（2）班 张明程五（3）杨文洁

三等奖：五（1）班 郭洋五（3）李洁五（2）黄杰

六年级

一等奖：六（3）班 陆苗

二等奖：六（1）班 曾宏婕六（2）班 孙思雨

三等奖：六（3）班 张婷六（1）班 李栎六（2）班 周 欣

槐泗学校

二〇一三年十一月

第五篇：“读好书”活动通知

“读好书”活动通知

驻区各幼儿园：

为进一步提升区内幼儿教师理论与实践相结合的能力，结合区教师进修学校本期全员培训安排，决定组织全区幼儿教师参加“读好书”活动。

一、活动内容

阅读《幼儿园一日生活过渡环节的组织策略》（代号：J1245，书号：978-7-5019-9952-1，吴文艳主编，中国轻工业出版社出版），结合教育教学实践和《指南》撰写相关读书心得。

二、活动时间

2016年3月10日-2016年5月20日

三、活动对象

全区幼儿教师

四、活动形式

自主阅读与交流探讨相结合五、活动要求

1.各幼儿园认真组织教师进行自主阅读，各园在教师自主阅读的基础上，以幼儿园或园内的年级组为单位开展相关的读书沙龙活动，并请每位教师撰写读书心得，字数不得少于1000字。

2.以幼儿园为单位于2016年5月20日前将读书心得并附教师名册交至区教师进修学校幼教部（上交纸质版，正文为宋体四号；教师名册需盖幼儿园公章，模板详见附件）。

3.活动结束后将由区教师进修校统一发放20学时的学时证明。逾期未按相关要求上交者取消获得本次学时证明的资格。

成华区教师进修学校幼教部 2016.3.10