文档肖开武捐资助学事迹材料

第一篇：文档肖开武捐资助学事迹材料

爱如春风细无声 ——记湖南省开元煤业有限公司董事长肖开武捐资助学先进事迹 他耒阳市优秀企业家湖南省开元煤业有限公司董事长肖开武致富不忘助学情系家乡教育为改善家乡的教育面貌慷慨解囊。多年来一如既往资助家乡的教师和学生达200余人次仅中学小学尚未统计累计捐资645000万余元。肖开武出生于1965年大专文化中共党员耒阳市导子乡曹流村3组人。1981年毕业于浔江中学1984年高中毕业后只身一人到外面闯荡打过工做过小生意。但他自幼抱负远大总想成就一番事业。1985年他考取电大1987年电大毕业后参加乡镇干部招聘考试被录取。由于工作努力先后担任过乡党委副书记、乡长等职务。1998年原耒阳市董溪煤矿体制改革他出任董事长煤矿更名为湖南省开元煤业有限公司。他上任后大刀阔斧实行经营管理体制改革几年间公司由原来年年亏损的企业逐渐成为耒阳市纳税大户。公司现在规模不断扩大经营业务面不断拓宽他现在成为耒阳市著名的民营企业家。但他致富后不忘助学心牵家乡教育发展情系贫困师生。2005年春肖开武得空回家悄悄来到母校看望老教师了解学校情况。当他得知学校师生用水困难时回公司不久就出资7万元为学校新建一口水井并在校园内全部安上了自来水管解决了学校多年来用水难的问题。由于学校办公经费紧张无法承受生活用煤2006年至2007年连续为学校送煤50多吨价值2万余元。当他得知部分学生因家庭困难而造成辍学时感到非常心酸。2008年春他私人出资专门成立了开元奖助学基金会。2008年至现在每年捐资10万 元用于奖励教学有贡献的教师、资助学习成绩优异的学生和家庭有困难的教师。2010年8月我校创建省义务合格化学校面临困难他又捐资9万余元为学校添臵大理石餐桌、学生课桌、教师办公桌、文柜等设备。更令我校老师感动的是2010年9月9日远在新疆办事的他特地打电话要公司办公室领导务必在9月10日到学校慰问教师。9月10日教师节这一天公司办公室主任亲自到学校代表他对教职工表示节日的问候并每人发放慰问金1000元共计3万1千元。2011年教师节依然如此共发放慰问金3万4千元。正是由于肖开武无私的援助我校办学条件大为改善同时也大大激励了教职员工的工作热情教师工作安心、学生学习刻苦学校这几年的教学质量稳步上升得到了上级领导的好评。为了感谢肖开武的一片爱心学校领导曾经趁他回乡之际特地捎上一些土特产作为答谢可他拒之不收。当学校说要把他捐资助学的事迹向外界宣传时他断言拒绝他说“母校曾经哺乳了我支持家乡教育是我应当做的小恩小惠不要铭记在心助学不图回报也不值得宣扬。我只想激励老师们认真工作学生努力读书多出些人才将来回报社会、回报家乡。”爱之深故言有责意之切故语也善。他对家乡的爱慷慨无私挚诚纯真不用矫饰无需做作润物无声犹如春风。耒阳市浔江中学 陆月魁

第二篇：企业家捐资助学事迹范文

一位优秀企业家的教育情愫和前瞻理念

——如皋市神州汽车销售服务有限公司董事长刘志山访谈录

慷慨低调的捐助人

每年骄阳如火的七月，如皋市高中教学会议准时召开，大会上，一批先进班集体、先进备课组、先进个人被表彰，被授予荣誉证书，让付出了辛劳的教坛耕耘者倍感自豪。而会后领取的奖金，更让这些优秀的教育工作者品味着收获的甜美。他们都自然地认为这是政府的奖励，却没有想到这不菲的奖金竟来源于一位优秀企业家的慷慨捐助。

如皋各级学校的校园中，孩子们站在学校交通安全教育宣传栏前，站在交通安全公益广告前，欣赏着图文并茂的内容。活泼的文字，详实的事例，别致的编排，互动式体验，让交通安全知识和规则自然而然地进入了孩子们的心中，内化为孩子们的交通安全准则。这些宣传栏和广告，孩子们自然认为这是学校布设的，没有想到这来自一位优秀企业家的爱心。

十多年来，他每年为如皋教育捐资十余万元，累计捐资百余万元。却始终低调谦逊，不愿自己和公司的名称出现在孩子面前，不愿出席各种捐助仪式，更不愿做露脸争光的讲话。若不是我们接受了任务找上门去，估计他还是不愿走到前台的。这位神秘的捐助人就是江苏省如皋市神州汽车销售服务有限公司董事长刘志山。他为什么花费巨资资助教育，却不像一般企业进行宣传呢？为什么不借此扩大知名度和社会影响呢？要知道现在对高调“慈善”社会也是认可其客观效果的啊？带着这些疑问，我们一行出发了。

力学不止的追梦者

在江苏省如皋市神州汽车销售服务有限公司我们见到了刘志山董事长。他面容清朗，举止得体有礼，又有企业家的谙达干练。全无我们想象中所谓“成功人士”的志得意满甚至是浅俗跋扈。他的办公室，一尘不染，全是古色古香的木质家具，暗示着主人的志趣不俗。当我们说明来意后，他陷入了沉思，片刻后开始了自己的讲述。

刘董事长出生在如皋北郊的一个普通的农民家庭，兄妹七人，家境贫寒，亲朋好友中没有官员、富商，“连党员都几乎没有，绝对是一穷二白”，成绩优秀却无力进入大学深造，他十六岁就高中毕业，当了小学代课教师。他端起茶杯喝了一口，似乎那童年的苦涩又泛上心头。“不过，我幸运地遇到了一些好老师，他们的影响是强有力的，是持久的。”他随即又提高了声音，欢快地说道。高中老师陈怀忠，有着强烈的事业心，工作精益求精，生活充满激情，即使只有一双穿了二十年的旧皮鞋，每天也要擦得锃亮。初中时朱玉林老师，是一个严谨认真的人，每天将自己的办公桌整理得清清爽爽。更让人感动的是，每天检查作业时，朱老师总将课本每页的卷角抹平，让每本书看起来平整悦目。“我从他们身上学到许多，责任感、事业的激情、一丝不苟的严谨，这些都伴随着我，都是我事业的巨大的推动力量。”他先做小学老师，后来再做乡镇企业管理人员，自己又毅然辞职创办汽修厂，直到将它发展成如皋市神州汽车销售服务有限公司，成为我市业界翘楚和标杆。

饱含深情地回顾自己的奋斗历程，刘董事长用得最多的词就是“追梦”，他认为，教育成就人生，教育给无数草根家庭的抱负远大的学子插上了翅膀，让他 1 们可以挣脱平庸的束缚，翱翔知识的长空，“抟扶摇而上者九万里”，由平凡走向杰出。他经常说，当年不能接受高等教育的痛苦绝不能传递给下一代了。自己现在有能力了，帮助下一代成才是责无旁贷。而爱因斯坦在《论教育》中说：“教育就是忘记了在学校中所学的一切之后剩下的东西。”也许刘董事长是用自己力量守望，希望有更多优秀的老师涌现，他们用自己的人格，用自己言行，给孩子以激励，给孩子以熏陶，让孩子们的成功之路更宽阔更平坦。

育人为本的企业家

回忆了自己的成长和创业，刘董事长豪情顿起，带着我们看了橱窗里陈列的荣誉，有“2014年一汽大众品牌优秀经销商”“2014一汽大众品牌最佳销售总监”“2013年一汽大众品牌新秀奖”。他自豪地告诉我们，“2014年一汽大众品牌优秀经销商”这一奖项尤为不易，全国县级经销商获此殊荣的只有六家，很多地级市都没有这种级别的奖励。作为一个县级市，汽车销量和零配件销量都远远低于地级市，他靠的是什么呢？总公司在明察暗访后赞叹：“如皋神州”靠的就是优良的人员素质，靠的就是尽善尽美的服务。别的4S店热衷于装潢店面，而刘董事长却认为企业应以人为本，人才是最重要的生产要素，企业最重要的是人员技能尤其是思想素质的提升，而这一切全靠规范而持久的企业业务培训和企业文化教育。所以，一个学习型的企业同时也就是一所好学校。

他介绍了自己开展培训和教育的一些做法，我们听了后感到耳目一新，别开生面。他自己带头学习，每天学习不少于五个小时，他有一种时不我待的紧迫感，常常对员工们说，企业家与时俱进就是保守落伍，只有站在时代的前列才能高瞻远瞩，保持敏锐的方向感，把握机遇引领潮流。他让每个员工都清楚自己的企业理念：每个员工更优秀，企业才能更强大。公司坚持晨会、夕会制度，培养严谨认真的习惯。各种培训中，公司尤其重视品德的培养，新员工在三个月的试用期，要让父母等家人感觉到品德和素养的提升，要让顾客感觉到你是一个负责的热心的服务者，否则不得录用。坚持不懈，功效明显，“神州汽车”成为了远近闻名的品牌，获得一连串的殊荣也就是实至名归了。

临别时，刘董事长把我们送到楼下，看着展厅中一辆辆流光溢彩的新车，他眼中闪现出一丝自豪与欣慰，却又有一丝遗憾和落寞。他说起了年轻一代人的许多缺点，如太自我、浮躁、责任心淡薄等，又谈起了国内汽车工业的现状，核心技术如发动机、变速箱和控制软件都还掌握在外商手中，国产产品技术不先进等等。他凝视着我们说：一切靠你们了！

刘董事长说起自己生活，是很朴素温馨的的，他说应该将钱用在有意义的事情上，也许，教育就在其中吧！

第三篇：肖有才事迹

执教26载，他把教师当作使命；桃李满天下，他培育能人无数。他说“教育不需要轰轰烈烈、荡气回肠，而是为微小的美好而努力；教师是在学生心尖上行走的职业，需要一颗比学生更敏感细腻的心。”他是参赛选手的“抠哥”、学生的“肖老大”、同事的“才子小月”，他是全国模范教师、沈阳市装备制造工程学校机制教研室讲师肖友才。这些绰号背后有怎样的故事？沈阳晚报、沈阳网记者一一揭秘。

“抠哥”：

“金牌教练”带出多位全国冠军

2007年，肖友才被聘为第三届“振兴杯”全国青年职业技能大赛辽宁车工选手的教练，选手中不乏市青年岗位能手标兵、市技术大王，给这样的标兵和能手当教练，肖友才的压力可想而知。在短时间内找出选手存在的问题，并提出解决办法，肖友才的四字箴言就是“狠抠细节”。

训练中，肖友才发现选手的工艺偏心尺寸加工总不稳定，这一数值必须控制在0.005mm以内。为精确工艺，每天早7点到晚10点，肖友才把实训车间当成考场，让选手缩短竞赛时间模拟练习。“肖老师太抠，太能抠细节了。”“抠哥”的绰号由此诞生。

可“抠”字里面出成绩。最终，肖友才带领的车工参赛选手荣获全国大赛冠军、季军和第五名的优异成绩，为沈阳的产业工人争了气。冠军孙飞现在已是中航工业沈飞技术装备中心高级技师、沈阳市职工技协车工协会会长。四年后，坚持“一抠到底”原则，再任教练的肖友才再创辉煌，带领的辽宁车工选手在2011年第七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛斩获冠军、亚军、第四名的成绩。

“肖老大”：

帮助“粉丝”成人成才再成功

和普通高中生比，中职学生更加叛逆，自卑敏感，当他们的老师饱受挑剔，不仅要让他们喜欢，更要让他们信服，这对肖友才是一个挑战。

从2002年当班主任起，肖友才要求所有老师说话时一定要删除“外地生”、“贫困生”、“学困生”等字眼。“教师只有把学生当成朋友，才有可能赢得学生的信任。首先要说话算话，以身作则。要求学生上课不能迟到，那么8点上课，我7点就到，比在校住宿生都早；要求学生要多动手、多练习，那我就把实训室当成办公室，经常出现在那里。”

一个叫小T的学生曾是肖友才班级的“老大”，父母离异后小T变得叛逆、不服管束，上课睡觉，不完成作业，还常与社会青年交往。肖友才便“打扮”成社会青年与小T在网上聊天，讲自己的“痛苦和悔恨”，劝他悬崖勒马。实际生活中，他主动关心小T，及时表扬他的每点进步，渐渐地小T冰冻的心灵有了融化。2004年春节，得知真相的小T给肖友才发来这样一条短信：“无论知识水平还是为人处事，你才是老大，老大春节快乐！”

如今小T已是某企业技术能手，肖友才也笑纳了“肖老大”的绰号。在学生眼里，“肖老大”是亦师亦友的兄弟。他以为，教师爱学生，不是姑息迁就、放任自流，在向学生倾注爱的同时坚持“严”字当头，才能真正做好学生的“老大”。

“才子小月”：

与时俱进走在职教前沿

“才子小月”是肖友才的QQ昵称，“小月”为肖，是同事送给他的绰号。

1986年沈阳市机械工业学校毕业后，肖友才留校工作。1998年他转岗到教学，正式成为一名技术型教师。小到同事的家电，大到实训车间的所有车床维修，都是他一人义务地默默搞定，仅这一项每年就为学校节省数万元经费。“才子”的绰号就这样叫开了。

2007年，肖友才考取了沈阳理工大学的本科，如今他已是拥有教师证、技师证的“双师”复合型人才。除每年完成2500余学时的教学任务外，肖友才先后参与主编《车工实训与职业技能鉴定》、《机械加工技术与实训》等书籍。此外，他还主动承担着各类培训任务。数十期普通车工短期强化班后，经他培训的学生很多都免试就业。每年五六月，还没到毕业的时候，肖友才常接到企业的“求才电话”。这其中既有学校的“招牌效应”，更有“才子小月”肖友才的“金牌效应”。

就像肖友才的QQ签名中写的，“为了看看阳光，我来到世上。”他不仅照亮自己，更用为别人引路——使无业者有业，使有业者乐业，让职业教育的阳光温暖每一个需要的人。沈阳晚报、沈阳网记者 萧林熙

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。职业学校的教师，在对学生进行文化知识教育的同时，还需要根据职业岗位的要求，对学生实施职业道德教育、职业知识教育和职业技能训练，培养与我国现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，在生产、管理、服务一线工作的高素质的劳动者和技能型人才。职业教育的教师需要具备高尚的情操、良好的师德、精湛的业务以及唯美的品格。从今天开始，本栏目陆续推出辛勤耕耘在教学一线的职业学校的优秀教师、模范人物，将他们为人师表的故事展现给大家，与您共同分享他们的成功与快乐。

教师篇

图为肖友才（右二）指导学生

第四篇：交通征文(肖爱武)

英山理工中专学生研究性学习课题

关于英山温泉城区学校周边交通现状的调查研究

英山理工中专高一（7）班课题小组

组长： 卫聪海

副组长： 周琳

成员： 郭锐石榴朱宽鹏

交警顾问： 卫劲松

指导老师： 肖爱武

【摘要】 在经济飞速发展的背景下，伴随着城镇化的进程，人口集中的城区交通面临着十分尖锐的矛盾。而中小学生这一城市中庞大而特殊的群体，也正因为交通规划与管理的滞后而遭遇前所未有的困扰。本文对英山县温泉城区几所学校周边地区的交通状况进行调查、分析并研究相应对策。

【关键词】 交通现状、安全隐患、安全意识、防范措施及对策

【研究方法】问卷调查法、上门访谈法、实地调查法、上网查询法

一、英山温泉城区学校周边交通现状

英山县位于湖北东北部，地处大别山南麓，古为毕升故里，今为名茶之乡，温泉名城享誉中外。县城所在地温泉镇位于县内中心地带，有承东启西，北上南下的区位优势。108国道、201省道、108县道交汇于此，武合高速在城西经过，南50公里与黄石、九江隔江相望，西50公里接“京九”大动脉，东200公里通安徽合肥，西170公里连九省通衢的大武汉，素有江淮要塞、皖鄂通衢之称，是鄂东地区的交通枢纽。

该辖区通行的车流量庞大，加上温泉城区中小学、幼儿园都位于国省主次干道两侧或繁华路段，学生上学、放学时间基本相同并和城区上下班时段接近，因此，每到学校放学后，城区中小学校门前几乎都是一个景象：人挨着车、车挤着人，“接送大军”、过往车辆梗阻城区交通，令人叫苦不迭。

课题小组从2011年4月开始对县一中门口的交通情况进行了抽样调查，学校门口即为108国道，过境车流量极大，放学的时候，从一中校门口到周边比较通畅的大道(如金石路)平均约15分钟时间；我们还对实验中学的校门口交通状况也进行了调查，推自行车从校内出来，需要穿过几排汽车才能离开拥堵地带，直到通过最近的红绿灯，平均约13分钟，而这一带还有理工中专、温泉小学两大型学校，放学之时，更是人潮汹涌；实验小学与县直幼儿园两大校互为邻居且正处在三岔路口，每天接送的家长、小商小贩、各种车辆将狭窄的街道挤得水泄不通，每个时间段约有30分钟的交通拥挤无法解决。由于校园周边交通拥堵，造成碰擦等轻微事故不断，重大事故也时有发生。这些事故不仅造成巨大的经济损失，更给当事人家属带来巨大的精神痛苦。

二、温泉城区学校周边交通存在问题的原因

（一）交通参与者的交通意识不强。随着社会经济发展，交通日趋城市化、现代化，但广大交通参与者的交通观念仍停留在小城镇的交通意识上，随意性和盲目性比较大，没有良好的交通习惯，只图个人方便，不顾及交通法规。比较常见的交通违法现象有：车辆在街道上随意停靠，掉头，驾乘摩托车不戴安全头盔、超员超速、不按照交通指示灯通行、行人不走人行横道等。另外大量流动小商贩

更是无视交通法规和秩序，在街道上、路口中随意摆摊置点，占道经营，严重扰乱了城区正常的交通秩序。

（二）各种车辆的数目急剧增加。随着经济发展和生活水平的提高，近几年城区的公务车和私家车的数量都在迅猛增长，摩托车的数量更是急剧增加，再加上人力三轮车、送货物的电瓶三轮车、自行车更是数不胜数。和迅猛增长的各类机动车、非机动车数量相矛盾的是驾驶各类车辆的驾驶人员的交通安全法规意识没有得到同步的提高，道路通行条件并没有得到明显改善。

（三）校园周边的交通尤其特殊。校园周边交通与其他地区相比，最大特点是学校人群的集聚性和人员集散的时间性。城区学校上学和放学时间基本是一致的，因此学生上学时和放学时校园周边人员特殊拥挤。课题小组对县一中校门附近早晨上学时短短50米不到的双向两车道的道路进出车辆进行了粗略统计，在大约10分钟左右的时间内约有190辆机动车通过。城区学校布局极不合理，校园周边交通设施落后，特别是道路太窄，如县一中门前就是108国道，长冲中学门口是201省道，实验小学和县直幼儿园两校相邻且门口是个车流量极大的三岔路口，理工中专要经过一条50多米的极其狭窄的单行车道才能到达主干道，而且这一带还有实验中学，温泉小学共三个大型学校，这对交通状况的恶化更是雪上加霜。

三、公安交通和教育行政部门采取的措施

（一）公安重“治”校周边

针对温泉城区学校周边交通拥堵难题，县公安局和教育局高度重视，公安局和交警大队领导实地察看校园周边交通状况，现场研究解决办法，将确保校园周边道路交通秩序畅通和交通安全，作为“开门评警”活动的一项内容，纳入日常交通管理工作来抓。交警大队在进行全面走访和调查摸底的基础上，通过开展校园周边交通秩序的专项整治，完善交通安全设施，增设交通标志、标线，研究规划增设单行路和临时停车区域，引导学生家长规范停车等措施，以积极有效的管理破解校园周边交通拥堵难题。

2011年3月1日以来，交警大队部署60余名执勤民警和协勤人员每天在上学放学高峰时段加强校园周边交通秩序的疏导和管理，确保接送学生车辆的畅通、安全。同时严厉查处车辆通过学校周边人行横道不避让行人等危及师生安全的交通违法行为，加强学校周边道路占道经商、违法停车、摩托车扰乱交通秩序等违法行为的治理。

（二）交警送“法”进校园

结合当前开展的“文明交通行动计划”，交警大队温泉中队狠抓春季交通安全宣传，努力提高广大中小学生的交通安全意识。2010年12月6日，温泉中队民警

江晖同志走进了英山县温泉镇小学，再一次送法进校园，给该校2000余名师生上了一堂别开生面的安全课。2011年4月8日，公安局法制科宋佰桥科长走进理工中专，为我校近2000名师生奉献了一堂生动形象的法制安全课。

（三）“禁麻”工作在开展

2010年底英山公布了《英山县温泉城区“禁麻”工作实施方案》，《方案》规定：“为推进我县温泉城区文明卫生城创建工作，整治城区交通秩序，优化经济发展环境，提升城市整体形象，根据相关法律、法规、规章规定，决定先期在温泉城区禁止载客的三轮摩托车(俗称“客麻”)、人力三轮车通行（简称“禁麻”）。同时，对未办理相关经营许可手续从事客运出租的小汽车(俗称“黑的”)、从事载客的小型面包车(俗称“面的”)、从事载客的二轮摩托车(俗称“摩的”)、从事货运的三轮摩托车(俗称“货麻”)进行整顿规范。”目前，“禁麻”工作从5月16日上午8时正式开始，可以预见这项措施对英山温泉城区的交通状况的改善，特别是学校周边环境的改善肯定会十分明显。

（四）教育讲“规”在课间

县教育局十分重视学生安全工作，专门召开城区学校校长会议，要求每个城区学校必须设立法制安全处，负责学生法制和安全工作。城区各学校有专职法制课教师，按照要求宣讲道路交通安全知识，狠抓安全乘车、依规骑车、文明走路等养成教育。还要求在上学、放学时段有学校领导、老师值班，大型活动必须请交警维持秩序，确保城区学校师生安全。据县教育局监保股领导介绍，城区各学校每年都要请法制副校长、公安局法制科或县交警大队领导跟学生讲法制安全课。

四、对改善温泉城区学校周边交通现状的思考和建议

（一）大力宣传道路交通安全知识，狠抓居民养成教育。

加强交通安全教育，提高居民交通素质是预防和减少交通违法、交通事故和维护良好交通秩序的治本措施。首先应该立足长远，抓住学校这一交通教育的主阵地，加强中小学生遵守公共交通的启蒙教育和正确的交通知识，使学生养成文明乘车、安全过马路、不骑机动车出行等良好习惯，使学生的交通安全意识得到普及；其次应加强交通安全宣传，广泛宣传交通安全和法制意识，从最贴近交通参与者的利益方面入手，灌输给广大的交通参与者遵守交通的安全意识，改变过去在大街小巷，随意停放车辆，任意穿行马路、无证驾车、酒后驾车等妨碍交通安全的行为，营造一个良好的交通安全宣传氛围；最后，还要在宣传形式上下功夫，加大与电视、移动传媒、新闻文艺单位、学校的沟通联系，做到交通安全宣传，电视上看得到、短信中收得到、报刊杂志上读得到、文艺节目感受得到，使广大居民都珍爱生命，安全出行。

（二）建议政府更新完善交通设施，创造良好交通环境。

有关部门要科学组织交通流量，提高道路通行能力。要针对目前主干线少、路网结构不合理、改建难度大的实际状况，合理调整交通流量。对容易发生阻塞的路口，有条件路段设置隔离护栏，合理划分人行道和机动车道，从客观上减少交通违法行为的发生。解决机动车与非机动车以及双向交通互相干扰的矛盾，实现各行其道，从客观上减少交通违法行为的发生。政府相关部门应将公共停车场的建设放在城市建设的重要位置，建立和城区规模及城区机动车拥有量相适应的公共停车场，并合理布置加

强管理，而不是车行到哪就停靠在哪，彻底改变交通拥挤、乱停乱放的现象。加强学校合理布局，避免学校处在主干道及交通密集地区。

（三）加大对各种违规的整治力度，动员各级力量参与。

道路交通是一个综合系统工程，要使城区的交通有序、畅通单靠交警一个部门的单打独斗是难以实现。要妥善解决城区非交通占道问题，提高道路利用率。目前，城区非交通占道现象十分普遍，但治理非交通占道问题不能仅靠公安交通管理部门一家，而应在政府的统一领导下，与工商、城建、市政等部门密切协作，发动全镇的力量共同参与，齐抓共管，营造“人民城市人民管”的良好氛围。对违章占道者原则上应以疏导为主，处罚为辅，在繁华道路上增设禁止摆摊设点显著标志，对违章者严惩重罚。建议由政府牵头，公路、交通、工商、城管等执法部门在其职权范围内对影响城市交通的各类违法行为加大打击力度，不定期开展统一整治行动，打击无牌无证、乱停乱放、超载、酒后驾车等各种违法行为，营造严管氛围，确保城区交通安全有序。

（四）加大城区学校周边管理力度，净化道路交通环境。

英山的交通管理部门已经付诸行动了，“交警大队在进行全面走访和调查摸底的基础上，通过开展校园周边交通秩序的专项整治，完善交通安全设施，增设交通标志、标线，研究规划增设单行路和临时停车区域，引导学生家长规范停车等措施，以积极有效的管理回应市民呼声，破解校园周边交通拥堵难题。”在已经取得的成绩的基础上，要使这一制度经常化，避免走过场。同时，还要切合实际，创造性探索一些能解决问题的方法。我们必须要从小事做起，从我身边做起，遵守交通规则，树立主人翁的意识，团结社会各种力量，积极为改善交通状况作出自己的微薄之力！

五、课题组成员的心得体会

卫聪海：做为一名高中生，研究性学习是我们学习的重要手段之一。在研究过程中，我们做了一次次问卷调查和访谈，在调查中，我们亲身体会到了社会生活的艰辛。

周琳：在研究中，我们小组多次讨论，在讨论中我们学会了团结协作。我们互相包容、互相鼓励，有力出力、有智出智。虽然遇到了一些困难，但是我们还是勇往直前地踏过了这道“门槛”。

郭锐：这次的研究性学习让我们受益匪浅的是：通过对英山县温泉城区交通状况的研究懂得了温泉城区的交通状况不容乐观，交通事故频频发生，阻碍人们生活质量的提高。因此，安全意识是非常重要的。

石榴：在这次研究性学习活动中，让我体会到了什么才是真正的“学习”。从书本上我们只能学到一些理论知识，远远满足不了我们的需求。学习的知识必须与生活紧密联系，我们不能一味注重所谓成绩的提高，而忽略走出书本到社会实践。更多的是要关心身边的事，增强我们的能力，提高自身的社交能力，做一名全面发展的中学生。

朱宽鹏：在探究过程中，我看到了一件成功的事情后面所需要的团队精神，这些都是在课堂上所学不到的人生知识。在课堂上要求的是专注，在社会上要求的是素质。在次研究中我对这方面有了更深的认识。

指导老师肖爱武：

课题小组同学从课题的确定到结题报告都能做到深入实际、重在实践、团结协作、精益求精，体现了团队精神，丰富了生活阅历，提高自身的社交能力，增强了社会的责任感。他们既有分工又有合作，既有调查又有研究，还充分利用卫聪海的爸爸是县交警大队领导这一便利条件，他们在研究性学习中学会了科学的方法，学会了怎样地学习。尽管课题组的报告还有不很完善的地方，但从学生的实际做法和现实意义来看，他们的学习是卓有成效的，也是很有意义的。参考文献：

1、英山县交通警察大队内部资料

2、英山县教育局监保股资料

3、网络相关资料

英山理工中专高一（7）班卫聪海等指导教师：肖爱武

第五篇：肖松先进事迹事迹

桃李自不言，其下已成蹊

——记娄丈子中学校长肖松

概要介绍：

校长上任伊始，面对陌生的环境，思绪万千，那里才是出路？怎样改变现状？决心打造廉洁正气的领导班子，做清正廉洁的带头人。做到学校资金笔笔清；做到不乱订资料；不接受教师礼物；拒绝家长宴请；奖金从来不拿，评优从来不要；重活累活脏活带头干；捐款带头捐。身为校长，以人为本，关心教师，家有大事必到，指导教师提高业务水平。关心学生，特别是留守儿童，单亲家庭。以教改推动学校发展，不仅要有优秀教师，更要有优秀学生。培养学生，必须实施素质教育，促进学生全面发展。正文：

在冀东，燕山深处的都山向南延伸，那里有一座著名的山——其形如龙，故名龙山。往南不足500米，就是娄丈子镇中学。正是春之四月，龙山泛青，杏花绽白，梨花似雪。沙河上游从西北经过这里，向东南流去，潺潺流水，日夜叮咚；河边柳条吐黄，杨枝飘绿，好不醉人！

可到过这里的人都知道，还有比这自然风景更醉人的风景。坐落在龙山沙河东侧的娄丈子镇中学成为一道更亮丽的人文风景:凸显现代建筑风格的教学楼、宿舍楼和餐厅楼拔地而起，园林式的校园环境，浓郁的人文育人氛围，鲜明的素质教育特色，无不叫人流连往返。

汗水是对奋斗者的最好诠释，奉献是对拼搏者的解读，成功是对追求者的验证。

一个似乎从未被上级领导赞赏，一个从未让全县教育系统看得起，一个从未让百姓叫好的学校---过去的娄丈子中学，经过几年的涅槃似的再生，一跃成为令全县瞩目的学校。走进学校会议室，你会看到“国家课改基地校”、“学校平安示范校”、“市级常规管理示范校”、“教育工作先进单位”、“教学成绩优秀单位”等40余面国家、省、市、县级的奖镜、奖牌和奖旗。

累累硕果，孜孜耕耘。背后有一位视敬业如生命，选择担当如生活，实现人生价值为追求的校长，他就是46岁的共产党员，拓荒者——肖松。

一、精诚换得金石开

大任斯人担，困苦在其前。

2005年的暑假，炽热依然未减。刚当上校长不久的肖松，被教育局一纸调令，从董杖子中学调到娄丈子镇中学。8月20日这一天，他记得很清楚。他骑着摩托车，带着行李来到了娄丈子镇中学。刚到近前，被这个陌生环境吸引着他的目光，院内杂草丛生，地面坑洼不平，从这一刻起，他决心改变校园环境，改变学生现状。一开始还是有些踌躇，难怪有人劝他：“你最好还是别去那个地方，烂摊子不好收拾啊！弄不好，你这个校长可是当不长的。”

他的妻子更是劝他：“咱们还是找找教育局，换换地方吧！哪怕是不当这个校长也行。”

他犹豫了：“真的就干不了吗？这娄丈子中学真的就改变不了面貌吗？不，我还年轻，我才刚当上校长，就这样退缩下来，这不是太砢碜，让人看了太无能了吗？我就是在这里栽了。我也要试试，看看自己究竟有多大能水。再说了，古今成大事者，又有几个在一帆风顺中成就事业的?恐怕连一个也没有。”

于是他安顿下来，决心要闯一闯。他有了自己的计划，也制定了学校的规划；他认真分析了校情；还考察了乡情。他觉得这里是完全可以改变的，也一定能够改变。于是他开始了自己的行动。实现重整“旧山河”，还没到开学时，他便把原校教师召来，铲除操场上的杂草，清整教室。又请来几个手艺人，他们当小工，外人当大工。在炎热的天气里，他同几十名教师，水一把，汗一把，一连干了十来天，才把学校清理得像样。此时正好开学了，师生看了变了样的学校，心里也舒坦多了。

常言道：栽下梧桐树，引得凤凰来。他心里明白，学校因为没有这梧桐树。这几年，许许多多优秀学生都舍近求远到外地读书去了。可是，学校拿什么来栽这梧桐树呀？他犯了愁：“我这人地两生的，求谁呀?”

于是，他骑上摩托车，一连半个多月，披着星星出，戴着月亮回。爬山岭，过河道，穿行在羊肠小路上。他找政府并走访了全镇20余家矿山、选场等企业，拜见了20余位老板，说干了嗓子，磨破了嘴唇。改变娄丈子中学面貌的意志，决心和行动，终于感动了许多老板，共筹得现金8万多元。学校利用这些钱更换了全部学生的桌椅。

有了这一步，肖松就开始了下一步，决心要盖教学楼，彻底改变办学的硬件条件。他征得镇政府的支持，向教育局、县政府、市里递交了盖教学楼、宿舍楼、餐厅楼的申请。为了这个项目，他跑申请手续，跑资金，奔跑于单位与个部门之间。有时一天不知要往返学校多少趟，要走几家。他确实感到筋疲力尽，甚至连饭都顾不上吃。在县城，午前办完一些事，午后还要接着办，中午就在小摊上吃点东西，然后再走到树荫下，背靠树干歇息一下。刚一到上班时间，他早已等在人家门口了。他就是这样豁出自己，他要争这口气，让人家知道肖松就是个干实事的人。

功夫不负有心人，天道酬勤，世助拼命人。经过认真准备，共争得资金1500万元。又经过一年多的紧张施工，建筑面积为12240平方米的具有现代建筑特色的教学楼、宿舍楼、餐厅楼拔地而起，矗立在龙山南侧，成为最美的人文景观，而为其作记的文字是肖松的心血和汗水。

随着教学楼的兴建，校园的园林点缀也令人感到新奇：松柏四季滴翠，杨柳春夏婆娑，花香蝶来舞，草绿燕来歌。人在其中，如在画中，心旷神怡，其乐融融。这就是娄丈子镇中学，旧貌换新颜。

二、正气涌动清风来

为官秉公，气正风清。

肖松自当校长那天起，就认为自己是个“官”，虽说比芝麻粒还小，可是要管几十名教师，几百名学生，还要管钱，管物，管建筑，管评优评职。管一所学校，要管的就会多起来，这里就会有公与私的分量、较量与斗争。如果哪天私家占了公家的便宜，那么这官就当不下去，这个学校也就办不好，也就改变不了。

娄丈子中学的官怎么当，娄丈子中学的事怎么做，他心里明白：一身清廉秉公有正气，两袖清风守法为他人。

自从来到娄丈子中学那天起，他为自己约法三章：学校的事，班子说了算，个人绝不独断；权力利益在阳光下运行，公开透明；服务师生，接受师生监督，他是这样为自己立规矩，也是这样照着去办的。

在学校管理中，后勤是动用经济最集中、最敏感的地方。对后勤工作，他是只问不办，只参与研究不具体执行，由后勤管理人员具体去做。他说:“一切服务师生，一切利益让师生获得，一切好处让师生享受。”他自己绝不沾半点便宜，也绝不从中分享半份。

这几年来，学校的教学成绩一直攀升，其名次已经跨进全县农村中学的前三名。为了鼓励教师，他找镇政府，找企业提供赞助。他把赞助费全部奖励给老师，就连镇政府明确奖励他的那一份，他也平摊给了教师。他说：“老师们都满意了，带来的效应那就大了，那不是我能做到的。”

学校年年评优评先评职，他把指标公布出来，把大家请到一起，让大家去评。他说：“不能让实干的人吃亏，不能让流汗的人再流泪。”大家觉得他在中学几年了，付出太多了，最有资格评为优秀，就都投他一票，可他总是想到别人，因为他心里清楚，是一线教师的血汗在改变学校的命运，他们享受荣誉才是当之无愧的。

2009--2011年教学成绩让人刮目相看，优秀学生越来越多，家长给他送礼的，吃请的，都被他婉拒。他说：“百姓满意了，我们就有了收获，心里就高兴了。”脚踏实地的做事是他的一贯作风，得到了当地百姓的一致好评。都说这么多年了，没看到这样的好校长了。一致认为他很守职，很本分，是个懂教学、懂管理的好校长。

可是，他也遇上些闹心的事。这事不但没有损害他半点形象，也没损伤一点声誉，反而让他更光亮起来。2009年，有人连连向教育局纪检告他，说他乱收资料费，违背学生意愿乱订校服，从中渔利。县教育局派人下来，向班子成员了解情况，与教师座谈调查，走访多数学生。完全与检举不符。学生所定资料和校服，完全是通过班子研究，征得教师和学生认可同意才办的。而且具体经办供货方是谁，他毫不知情，事实澄清了，问题解决了。

原来是这个告状人多次的不合理的诉求没有得到满足而为。这件事让他更坚定坦然做人，公正做事的信念。如今，学校里官气正，人气正，气正风清。

三、关爱满园是春色

教育的本质就是爱。让爱充满校园，校园永远是春天。播种大爱，收获成长；成就师生，改变学校。他当校长这样认为：老师和学生才是学校的主人。学校没了老师和学生，这校长给谁当呀！关心老师的发展，关心学生的成长，才是学校的根本。校长就是奉献大爱的人。

他把教师当做自己的亲兄弟姐妹，把学生当做自己的子女。

他经常和老师们在一起，聊思想，聊师德，聊家庭。交流人生体验。有一位刚带孩子的年轻教师夫妇，小孩托人看管，别人又有特殊情况，只好雇保姆了。经济又不宽裕，常迟到早退，可学校制度又严，这位教师很犯难，工作压力很大。肖松知道这些情况，给他很大的照顾，并在会上公开了这件事情。他这样一办，教师不但无攀比，而且还激发了全体教师的干劲。更调动了带孩子年轻教师的积极性，工作更出色了。

他关心学生，200多名学生虽说不能个个都熟悉，但对于特困生、单亲生、留守生，他都了如指掌，经常与他们谈心，讲故事，讲理想。他还到食堂看看饭菜是否可口，到宿舍查看冷暖，无时无刻不在关心学生。有一位特困生，父母多病，家中经济几乎让他走到辍学的边缘。肖松每每从自家中拿来衣物帮他换季，有时给他一些零用钱，保证他正常就读。

家长们都说：把孩子送到娄丈子镇中学，我们最放心。

四、教改硕果正飘香

教学是中心，教改是出路。唯有改，才能改变学校，促进学校发展。这是肖松的教育教学理念。

从前的娄丈子中学留不住学生，老百姓不相信这里，谁肯把孩子耽误在这里呀！多年的教育教学实践让这位好校长体会到，教师光有高尚的师德，学生只有端正的学习态度是不够的，是不能提高教学质量的，因为师德和学德代替不了教法学法。教学的改革的根本在于改革教法学法。

为了这，他煞费苦心，他说：既得改，又不能脱离农村教学实际，还要吸收当代的优秀成果。

他来到课堂上，一连就是几天，甚至是几周，也许成为习惯，他是观摩，是研究，经过反复听课，他发现，老师讲的很主动，生动；可学生很被动，学生活动少，收效甚微。

为了改变这种现状，他帮助老师改变教法，改教为导，改传授为点播，让教师成为培养学生能力，开发思维的主导，引导学生自我学习，自我发展。同时帮助教师指导学生改变学法，变被动学习为自主学习、探究学习、合作学习。从而提高学习能力，获得人生全面发展。

在探索中实践，在实践中尝试，修正，提高。现在“四段式教学模式”已成为打造高效课堂的教学模式。教学改革给娄丈子镇中学带来了巨变。肖松教学改革论文多篇发表在省市级刊物上，一大批青年骨干教师脱颖而出，在教学中发挥重大作用。

如今人们正审视着都山南麓崛起的这所学校，改革的硕果之香正飘漾在青龙的燕山深处，人们正沉浸在甜美之中。