第一篇：汇报材料2(简)
同心二中党的群众路线
教育实践活动情况汇报材料
我校是一所初级中学，现有学生2200多名，36个教学班，有教职工136名，党员27名。我校结合实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各项活动，取得了良好的效果。
一．党的群众路线教育实践活动开展情况
1、准备工作充分，动员宣传及时。
2、学习内容丰富，交流形式多样。
3、立足学校工作实际，突出活动载体特色。
4、通过多种渠道开门问情，紧扣“四风”问题梳理意见。
5、查漏补缺“回头看”，总结得失提实效。
6、继续查找“四风”问题，反复开展“四风”问题会诊。
7、认真开展对照检查，深刻剖析问题原因，积极研究改进措施。
8、召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评和自我批评。
二、教育实践活动开展以来所做的重点工作
（1）通过“三个严肃查处”、“七个专项整治”活动，努力打造“八个校园”。（2）改造楼角闲房，设立营养早餐供应点。（3）彻底清除、处理废旧课桌凳和废旧办公桌椅，购置新的课桌凳和办公桌椅，所有教室全部安装上了电子白板；粉刷布置了教研组、办公室；修整了校园场地和旗台，增建了水房。（4）认真做好各处室卫生、禁止教师在教学和办公场所吸烟。严肃整治学生在厕所等隐蔽场所吸烟行为，注重文明习惯养成。（5）严以自律，严禁参与黄赌毒、散布传播不健康的言论等违法违规活动。（6）杜绝滥订复习资料、乱收费、1
有偿补习及体罚和变相体罚学生等现象，加强教师职业道德教育。（7）加强个别教师工作态度不端正，不甘于吃苦，推诿扯皮，教风学风浮躁，教学理念与方法落后，教学质量不高，教案备写不认真，作业批改不及时，敷衍塞责等不良工作作风教育。（8）认真解决校本教研、联片教研、结对帮扶走过场等问题，加强教研工作。（9）广泛征集对我校教育发展切实管用、务求有效的“金点子”，全面推进教育发展。
（10）举办了青年教师“立德修身教书育人” 主题演讲比赛活动，加强师德教育。（11）举办春季学生运动会，通过广播操比赛和田径比赛活动，促进了学生体质发展，丰富了校园文体活动。（12）组织师生防震减灾演练活动，普及防震减灾知识，提高防震减灾意识。（13）联片教研，送课下乡。学校组织部分教师前往红寺堡参加中考研讨交流活动，安排两位教师进行作文教学做课和专题讲座。锻炼了教师能力，促进了异地交流；组织语数英学科教师前往三中、丁塘中学送课下乡。促进了城乡互动，推动了教研开展。（14）通过中考教师培训会、动员会、研讨会及学生动员会，主抓毕业班复习工作，取得了良好的中考成绩。（15）做好规章制度“留、废、改、立”工作，认真解决好学校制度不健全，考核评价机制不规范，执行不力，作风飘浮等问题。（16）认真撰写了剖析材料，组织召开好专题组织生活会和民主评议党员大会。
同心二中党支部
二0一四年九月五日
第二篇：养成教育汇报简稿
关注每一个学生，善待每一个学生，发展每一个学生
——泽州一中构建良好校园文化促进学生养成纪实
“教育就是培养良好习惯”。我校在教书育人和组织管理中，为追求和实现“五有”发展目标和学生的培养目标，确立了以构建和谐文化促进学生养成的工作思路，并拟定《先进校园文化与学生行为习惯养成之研究》课题，在校园文化建设过程中，牢固树立精品意识，充分发挥了师生才智，不断总结经验，共同营建了环境雅致、氛围浓厚的书香校园，初步形成了具有泽州一中特色的学校文化，对学生养成起到积极有效的促进作用。现将我校的一些做法、经验及取得的成绩向各位领导、同仁汇报如下：
一、构建健康向上的校园文化，营造良好的育人氛围
（一）环境文化——美观雅致
一是注重总体布局。（学校规划蓝图、教学区、晓苑春光、餐厅外景、错落有致的建筑群、学生生活区、学校绿化）
二是场馆文化。（学生第二餐厅、阅览室、美术室、实验室）
三是墙体文化。（一训三风、伟人名人像、）
四是走廊文化。（办公楼：廉政文化走廊、管理文化走廊、师德文化走廊，教学楼：班级展示栏、黑板报、级部展示栏，科技楼：校史文化等）
五是橱窗文化。（教育教学成果、表扬栏—曝光台、典型激励、德育文化橱窗）六是标识文化。（文明提示、通道标识文化）
七是班级文化。（各班都有班训、激励语，建立了班级展示栏、黑板报、学生园地，各具特色，健康向上）
八是办公室文化和寝室文化。（典雅的办公文化、宿舍个性命名，设计美观，干净整齐，形成了“净、静、齐、雅”的宿舍文化）
（二）管理文化——人文和谐
管理决定质量，管理促进效益。管理文化是校园文化建设最重要的组成部分。为此，学校在管理上下功夫，做文章，促进了学校管理由粗犷型向精细型转变。具体来说，我校管理文化可概括为“三化”。
一是制度化。（制度汇编、制度上墙）
二是民主化。（实施阳光收费工程、家长委员会会议、设立校长信箱、家长开放日）三是人文化。（鼓励学生干部参与管理，开展心理辅导、帮困助学献爱心活动、建立和谐的师生关系）
（三）行为文化——丰富多彩
学校坚持实施“104262”德育工程，确立了“规范+养成，自律+诚信”的德育示范方向。为了让学生实现养成教育的“常态化”和“长效化”，我们把课外活动作为实施养成教 1
育的重要载体，通过开展了内容丰富、形式多样、喜闻乐见的各类活动，促进学生自我管理、自我完善的能力和自强不息的品德和个性的养成。
第一，坚持抓好常规活动（安全卫生教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育、爱国主义教育，大力开展成人宣誓仪式、礼仪·礼貌·礼节表演赛、远离网吧签名等活动）
第二，定期开展文体活动。（两赛——拔河比赛、广播操比赛、三会——春季田径、秋季球类、冬季趣味运动会）丰富的文娱活动——两会、两展、三赛（元旦文艺晚会、消夏晚会；五一、十一书画展；主题演讲赛、主持人大赛、才艺表演赛））
第三，精心组织社团活动。（学生党校、团校，校舞蹈队、美术社、机器人社团、科技小组等三十多个社团，近年在参加省市各项比赛中有40多人次获奖）
第四，扎实开展实践活动（学生军训、环保活动、革命传统教育、慰问老红军；走进工厂、走进农村、走进企业、走进各场馆、走进社区）
（四）精神文化——突出内涵
我们认为学校文化不仅是显性的物质化的东西，而且是全体师生的一种习惯，一种共识，一种价值取向，一种氛围、风气、风尚和精神。我们注重对师生的精神的浸染：
第一，弘扬学校精神。（泽州一中精神：自强不息 永争第一； 校训：自强不息志行高洁； 校风：团结严谨求实创新； 教风：精诚精心精通精业； 学风：自理自律自强自信）
第二，校徽、校旗设计与校歌谱写。（开展校徽、校歌征集评选活动、校歌：成就梦想）第三，狠抓师德师风风建设。（纪律作风整顿、师德风采交流、课堂教学评比、教学研讨）
第四，扎实推进学风、班风建设。（开展四星文明班级、五星文明宿舍、学习标兵等评选活动，开展主题班团会、升旗宣誓激励、学期总结评比等活动、制定班训、激励语等）
第五，营造良好的舆论宣传氛围。（成立校园电视台，组建学生记者社团，坚持办好校园广播站、校报）
第六，强化精神文明创建活动。（积极长期开展“四六”精神文明评比活动，即文明处室、文明班集体、文明教职工和文明中学生等“四个文明”评选；以及10件大事，10佳中层干部，10位感动泽州一中人，10位优秀教师，10位优秀职工和10位优秀学生干部等“六个十”评选。树典型、立榜样，强化了师德师风建设和学风建设，促进良好校风形成。）
（五）网络文化——高效便捷
我们积极倡导教师们运用现代教育技术手段进行教学，尽可能多地创造条件让学生接触现代教学媒体，积极地营造现代教学和管理的文化氛围。
一是加强硬件建设。（校园局域网、多媒体教室）
二是实施网络管理。（学校除建立校园音响系统、闭路电视系统外，还建成了IC卡收费系统、电脑控制的图书借阅系统、网络考勤系统、网络教学管理和监控系统、网络学生出入校管理系统、财物管理系统等）
三是搭建学习交流平台（学校装配电子图书；引进教考资源网、天津一中网校等网络资源；全体教师、各班级在网上建立了博客，形成我校博客圈；全体教师进行网上教研和集体备课；这些为师生交流、互动、学习搭建了平台，形成丰厚的校本网络资源和文化）
二、发挥文化育人功能，学生养成喜结硕果
“随风潜入夜，润物细无声。”独特的学校文化建设不仅丰富了学校的内涵，提升了学校的办学品位，而且提升了师生的素质，促进了学生养成，取得了显著的成绩。
第一，学生养成了良好的学习习惯。（主要表现在以下六个方面）
1、早操、课间操、睡前三个五分钟学习。
2、上午、下午和晚自习前三个十分钟预习和总结。
3、建立了改错本、课堂笔记。
4、学生主动参与学校编写的“学道”系列校本教材，课堂上积极预习、互动、练习，多思、善问、大胆质疑。
5、课间，学生主动参加辅导，解决问题。
6、课后，及时完成作业，把所学知识应用于实践中。
第二，学生养成了良好的行为习惯。（主要表现在以下六个方面）
1、两操达到“快、全、齐、气”
2、出入校门整齐有序，自觉排队，车行人行自然分道，凭卡凭证，自主刷卡，按时出入
3、学生都能做到不随地吐痰、不乱扔废纸、果皮等杂物
4、学生能自觉爱护公共财物、爱护花草，不攀折花树、践踏草坪
5、校园内无学生吸烟、喝酒、赌博和打架斗殴等行为；在校期间无谈情说爱，早恋现象
6、历年来无一件违法案件发生，真正实现了零违法率，零重大事故的发生
第三，学生养成了良好的生活习惯。（主要表现在以下四个方面）
1、学生坚持着校服，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不化妆不染彩发，不留怪发
2、捡起一张废纸，净化一片校园，献出一份爱心的“三个一”活动，提升了学生的环保意识，养成了节俭的习惯
3、能做到按规定时间就餐，自觉排队买饭，不加塞、不拥挤、不串队，能按要求领取
和回收餐具
4、能遵守静校制度，按时就寝，熄灯后做到了六不准：不洗漱、不点蜡或打手灯、火机、不说笑、不走动、不听收音机，不串床，能按要求自觉完成值日任务，宿舍基本达到“净、静、齐、雅”
校园整体效果：“干干净净、亮亮堂堂、整整齐齐、安安全全、快快乐乐”
2007年4月，我校参加“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设颁奖盛典暨创新论坛”，获“首届全国中学校园文化建设百佳创新学校”；2007年5月，山西省县域高中改革与发展研讨会与会校长参观了我校的文化建设，对我校取得的成绩一致认可；同时，省内外一些教育专家和兄弟校在参观我校文化建设成果后都给与了充分肯定。
几年来，我校以健康向上的校园文化促进行为习惯养成教育，办学水平、教学质量稳步攀升，社会影响日渐扩大。学校先后被评为市 “文明单位”、“平安校园”、“三育人先进集体”、“山西省依法治校示范校”、“山西省德育示范校”，并且顺利通过山西省示范高中初评。展望未来，我校将在“为学生成长发展奠基”办学理念指引下，按照“抓常规、强质量、重内涵、创特色、兴文化、促发展”的工作思路，与时俱进，开拓创新，全面提高教学质量和办学效益，推进学校教育的跨越式发展。
以上是我对泽州一中构建良好校园文化促进学生养成的详细汇报，请各位领导、同仁给与批评指导！
第三篇：某经济开发区汇报简稿
XXXX经济开发区一期总体规划
本项目于XXXX年X月委托XXXX城乡规划设计院开始编制，XXXX年XX月通过了专家评审会，经济开发区一期总规划面积为7个平方公里，是按照县城总体规划中工业区的面积确定的规模。
经济开发区一期总规划面积为X个平方公里，其中工业用地为XXXX公顷，配套的居住和公共服务设施用地占XXXX公顷。
XX经济开发区一期规划结构为：“一心两轴、三区多点”。
“一心”：在经济开发区南部建设综合服务中心，建成集行政办公、文化娱乐、商贸物流及居住为一体的综合服务中心。
两轴：是指沿XXX和XXXX两侧各控制30米的生态绿化带，形成贯穿开发区东西向的两条生态景观廊道，既满足了功能需求，又可改善生态环境，提升开发区整体形象。
三区：按照开发区功能结构将其划分为北部农副产品深加工产业区、中部自行车及零配件产业区、南部综合服务区。
多点：在开发区内部规划多处公共绿地，给职工提供休闲场所的同时，丰富开发区的绿化景观。
经济开发区一期的产业定位为：以自行车及零配件生产、农副产品深加工为主的生态型开发区，这两个产业的选择也是发挥XX现有产业类型的优势。规划农副产品深加工产业占地面积为XXXX公顷，自行车及零配件产业占地面积为XXXX公顷。
公共设施配置方面，主要是在南部建设了部分配套的公共服务设施，有开发区管委会、培训及科研基地、产品展览馆、仓储及卫生院等服务设施。并布置了少量的居住用地，主要为经济开发区的职工提供部分居住用地。
基础设施方面主要是保留现有的110KV变电站、污水处理厂、消防站、生物质热电厂、加油站等，并在综合服务中心建设一处邮政和通讯支局，方便经济开发区职工使用；其中大部分基础设施是与县城共建共享，以减少投资浪费。
以上为经济开发区一期总体规划的主要内容。
XXXX经济开发区总体规划
本项目于XXXX年X月委托XXXX城乡规划设计院开始编制，XXXX年X月组织专家评审会，经济开发区总规划面积为XX个平方公里，其中包含一期的X个平方公里。由于经济开发区一期规划编制完成后，大部分还未实施建设，在本次的XXXX经济开发区总体规划中，将XX个平方进行统筹考虑，合理布局。
XXXX经济开发区规划结构为：“两轴、两心、三区、六点”。
两轴：是指沿XXX和XXXX两侧各控制30米的生态绿化带，形成贯穿经济开发区东西向的两条生态景观廊道。
两心：在南部结合XXXXXX连接线设置商贸物流中心；在北部结合XXX和XXX设置一处职工生活中心。
三区:将整个经济开发区划分为居住区、商贸物流区及工业区。
六点：规划在经济开发区内部设置X处公共绿地，给职工提供休闲场所的同时，丰富经济开发区的绿化景观。
经济开发区总规划面积为XX个平方公里，其中工业用地为XXXX公顷，配套的居住和公共服务设施用地占XXX公顷。
XXXX经济开发区在产业定位上，实施以自行车及零配件生产、农副产品深加工为主，培育扶持装备制造、医药化工、建材业、机电加工、高新技术产业的综合性经济开发区。
现状经济开发区内有X个村庄，规划将XX、XXX、XXX及XXX四个村庄搬迁至XXXXXX连接线的西侧进行建设；将XXX、XXX、XXX、XXX及XXX五个村搬迁至XXX南侧的职工生活中心进行集中建设。
公共设施配置方面，主要考虑现状条件及未来发展需要，规划在北部结合XXX建设职工生活中心；结合XXXXXX连接线（XXXXXX连接线）设置商贸物流中心。
基础设施方面主要是保留现有的110KV变电站、污水处理厂、消防站、生物质热电厂、加油站等，结合北部的职工生活中心新建一座消防站，在北部职工生活中心和南部的商贸物流中心分别建设邮政通讯支局，方便职工使用；经济开发区内的大部分基础设施是与县城共建共享，以减少投资浪费。
以上为XXXX县经济开发区总体规划的主要内容。
第四篇：《出塞》汇报稿(简约稿)
从古今文学看戍边战士的研究报告
尊敬的各位来宾：
大家下午好！
生1：今天我们小组6名成员在家长和杨老师的帮助下，通力合作，完成了我们这学期的自修课程。本学期，我们在语文课中学习了以战争为主题的第六单元，通过学习王昌龄《出塞》这首古诗，使我们对边塞的战争产生了极大的兴趣，通过我们的自修课程完成了我们的研究报告——从古今文学看戍边战士的研究。现将我们的研究过程展现给大家。
生2：让我们先来走近王昌龄，一起诵读他的这首《出塞》吧！（大家一起背诵《出塞》）
生3：《出塞》这首诗是王昌龄早年赴西域时所做。这是一首著名的边塞诗，诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
生4：怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。
生5：这首诗悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露。表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。字里行间，充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。
生6：诗的意境开阔，感情深沉，有纵横古今的气魄，确实为古代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝的压卷之作。为此我们想了解戍边战士们的边塞生活到底是什么样的？我们小组制定了《从古今文学看戍边战士的研究报告方案》 生1：我们的研究切入点是：王昌龄的《出塞》
确定主题——从古今文学看戍边战士的研究
调查方法：网上查阅资料、查阅书籍、咨询老师和家长
人员以及分工：
组长：郭悦 组员：张思涵，李昊驰，袁泉，赵砚升，王雨琪
实施步骤：确定主题、搜集资料、汇总资料、分析、筛选资料、整理资料、汇报展示 生2：我们经过了3次稿件的整理，现与大家分享我们的研究成果。
生3：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”自古诸侯征战、王朝更替，最受苦的莫过于老百姓了。
生4：我国的漫漫历史进程中战争是经常发生的事情，面对着战争我们民族的那些充满了思考和家国情怀的诗人们更是以自己独特的方式——诗歌，来阐述了他们关于战争的理解和态度。
生5：在我国这样的一个注重国家情怀的国度中，歌颂战争的诗歌是很多的。那么边塞战士们的生活究竟如何呢？下面我们就从古今文学作品中进行深入的了解与研究。
生6：我们的报告从以下四个篇章进行汇报：
一、查阅历史资料——了解边塞相关知识
二、阅读同名古诗——品读边塞诗歌情感
三、学习古代文学——感受戍边战士生活
四、走进现代文学——颂扬边疆战士精神
生1：第一篇章：查阅历史资料——了解边塞相关知识。
首先我们先了解一下“塞”。塞，是指古人说的塞外，指的是国家边疆以外的地方。汉人统治中原时，周边居住了少数民族，经常战乱不断，就将少数民族称为蛮夷，他们居住的地方称为塞外，所谓“出塞”，指的就是离开国家，到外面的少数民族居住的蛮夷之地。塞，还有一种解释就是指边境上险要的地方。
生2：我想给大家讲一讲“出塞”。出塞是乐府旧题。汉乐府有《出塞》《入塞》曲，是写边疆战斗生活的。唐人乐府有《前出塞》、《后出塞》、《塞上曲》、《塞下曲》等，都是从《出塞》这一曲调演变而来。唐人写边塞诗常以“塞”为题。它也是以描写边疆军旅生活为主题的边塞诗的著名题目。生3：了解了边塞的这些知识后，我们进入第二篇章：阅读同名古诗——品读边塞诗歌情感。
盛唐时期，唐朝在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，反映了人民的这种和平愿望。我国唐朝有很多著名的以“出塞”为题的边塞诗，除了王昌龄以外还有马戴、王之涣、窦威等人的诗作。
生4：下面我们以马戴和王之涣的同名诗为例，体会诗歌的情感。请看大屏幕。（出示马戴的《出塞》，诵读）
出塞（唐）马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
生5：从你的诵读中我听出了，这首《出塞》描绘的是战士们在大雪中冲锋前行的生动画面，首句写了英俊传人物风姿，次句写了艰难传人物苦心，第三句写的是惊险见人物之威烈，结句最有力，“乱斫胡兵缺宝刀”以壮举传神。这首诗表现出了战士们一往无前的英雄气概。生6：我再为大家朗诵一首王之涣写的《出塞》。请看大屏幕。（出示王之涣的《出塞》，诵读）
出塞（唐）王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
生1：我对王之涣的这首诗略有了解。这是王之涣的得意之作，又名《凉州曲》。这首诗实际上是在写凉州险僻，守边艰苦。诗的首句，展示边地广漠壮阔的风光。次句写凉州城的戍边堡垒，地处险要，境界孤危。三句写所闻，羌笛奏着《折杨柳》的曲调，勾起征夫离愁。唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听《折杨柳》歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨恨：“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也罢，愁也罢，都是枉然，因而作“何须怨”。这种宽解语，着实委婉，深沉含蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。
生2：还有很多诗人以《出塞》为题，写诗，请欣赏：
《出塞》李延年 侯骑出甘泉，奔命入居延。
旗作浮云影，阵如明月弦。
生3：
《出塞》 窦威
匈奴屡不平，汉将欲纵横。看云方结阵，却月始连营。潜军度马邑，扬旆掩龙城。会勒燕然石，方传车骑名。
生4：杨素、刘孝标、陈子昂、王世贞、王维也写过《出塞》
生5：诗圣杜甫大家都不陌生，他写有《出塞》曲多首，先写的九首称《前出塞》，后写的五首称《后出塞》。《前出塞》集中描写一个战士戍边十年的过程，反映了唐王朝发动的开边战争给人民带来的深重苦难，讽刺唐玄宗穷兵黩武的政策。
生6：从《后出塞》五首的内容可知，这个时候朝廷的拓边好战已使百姓士卒疲于奔命，有的连年征杀已疲怠于无可忍受之中，以至于开小差的现象成为普遍且已被社会及文人同情和认可。杜甫的诸多诗就是对这个时期徭役和战事的实摹。
生1：第三篇章：学习古代文学——感受戍边战士生活
边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，人们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。诗评家常称赞其为“盛唐之音”。
生2：首先我们来看看盛唐时期的边塞诗人。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀，高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。了解了边塞诗人后，我们再来看一下边塞诗的题材。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的基调，艺术感极强。诗歌类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型： 生3：第一种：从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。
以王昌龄的《从军行》为例：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定信念。
生4：第二种：从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。
从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。以金昌绪的《春怨》为例：
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
长年戍边的亲人还健康地活着吗？每天吃得饱吗？身上的棉衣能否御寒？这一切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。
生5：第三种：从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。
杜甫在《兵车行》中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好”“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！
生6：第四种：从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。王昌龄的《从军行》较为典型：
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的痛楚、无限的乡愁。
生1：我们再来看看边塞诗思想内容，边塞诗词是边塞生活的艺术反映，其思想内容极其丰富。可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志； 生2：可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情； 生3：可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛； 生4：可以宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情； 生5：可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。
生6：诗人于战争的态度和诗人自身的经历和人生感悟是密切相关的，但总的来说在中国古代诗人身上那种对于百姓生活疾苦的关注、对于国家前途命运的担忧之情在他们的诗句中都有很多的体现。相较而言，对于战争给黎明百姓带来的深切灾难诗人的表述总是充满了关怀和文字的力量。生1：第四篇章：走进现代文学——颂扬边疆战士精神
生2：古代文学作品主要通过古诗反映戍边战士的生活，而现、当代文学中反映戍边战士生活的文章多以现代诗、散文、通讯等文学体裁赞美边疆战士保家卫国的精神。对于我们现代的边关战士他们的生活又是怎样的呢？下面我们从一些现当代文学作品中去感受一下吧！生3：第一站——“东方第一哨”值得尊敬的人（节选两个小节，对话）
太阳：一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然„„每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。
生4：士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体，都以光明照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下，我们感受到祖同母亲的慈爱。行走在祖国的大地上，我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站立在祖国的最东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我们因此变得神圣。我们也成了光明的元素，我们也要发光，我们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的太阳！
生5： 这两段对话是选自课文《太阳与士兵》。黑龙江省乌苏镇哨被称为我们伟大祖国的“东方第一哨”，是大陆最靠近东方的哨所，是祖国大陆最早见到日出的哨所，被称作中国“太阳最先升起的地方”，每天战士们在这里把太阳迎进祖国。生6：战士们在冰天雪地的严寒中，守卫着祖**亲与俄罗斯的边境。雪漫旷野，他们依然迎风站哨，每天清晨在太阳的照耀下升国旗。零下四十摄氏度的寒冷与艰辛，他们在小小的哨所中忍受那种痛苦难耐的寂寞。他们不怕寒冷地方守着边界线，为了保卫人民的安宁，他们付出了太多„„他们的行为怎能不值得我们敬佩呢？ 生1：第二站——“雪域边防第一哨”我们的骄傲
西藏日喀则边防支队兰巴拉边防工作站，位于喜马拉雅山南麓，地处世界第6高峰卓奥友峰的腰际，海拔5326米，氧气含量只有平原地区的30%。
生2：工作站辖区南与尼泊尔接壤，高寒、高海拔、极度缺氧的兰巴拉边防辖区内无固定居民，交通闭塞，缺乏通讯设施，茫茫的白雪冰川和裸露的白岩交相辉映，被人们称之为“雪域边防第一哨”。
生3：科学家做过这样的结论，海拔4000米以上是生命的禁区。那么，海拔5300米是个什么概念?也许那是禁区的禁区。但是，就是在这样的生命禁区里，西藏兰巴拉边防工作站的官兵在创造人间奇迹，书写着生命禁区的奉献之歌。
生4：兰巴拉官兵每天晚上都要到山口巴弄卓康执勤点附近去巡逻，从晚上八九点出去，要到早晨五六点左右才能回到驻地。高原的夜晚极其寒冷，马匹都不愿出去，冻得不断地用蹄子刨地，可官兵们仍身裹大衣在冰硬崎岖的路面坚持巡逻。
生5：如果说生命有禁区，那么对于兰巴拉的边防官兵来说，他们的生命就意味着超人所能，因为在他们年轻的心中永远没有保家卫国的“禁区”，永远没有全心全意为人民服务的“禁区”。
生6：他们所发出的“海拔高，精神境界更高；海拔高，为人民服务的标准更高”的誓言，就像一座高耸云天的丰碑，永远矗立在党和人民最需要的地方。
生1：为了表达对他们的无比崇敬之情，我们将一首诗送给保卫边疆的战士们（分角色诵读这首诗）
送给保卫边疆的战士们的诗 一个庄严的军礼，一次真诚的回归
激荡着雪域，撼动了高原
伫立雅鲁藏布江边，听圣水肆意流淌
迷恋西藏的人总有诸多爱的理由
画家说，那有诗一般的色彩
诗人说，那有梦一般的意境
歌手说，那有天籁般的声音
舞者说，那能找到飞翔的感觉
独行侠说，挚爱他空灵唯美
不走寻常路，只爱陌生人
在中国的西部边疆
却站立这样一群身着戎装的保国卫士
他们不是好奇，不为风景
也不是为丰富自己的人生阅历
毅然奔赴西藏，只为祖国安宁
报国为民，义无反顾的执着
他们凭借着一股盛气和责任
把青春年华奉献给这片无边苍凉
雄伟的土地
高原军人之美，美得艰辛，美得壮烈
寸草不生的疆域，永恒的苍凉相伴
他们对西藏的爱，无须想太多，无须用语言表达
是爱之深切，尽显军人的壮志豪情
雪线极地里的一群特殊军人 怀着一颗赤子之心，与雪山草原融在了一起
站着，没任何夜晚能使他们沉睡 倒下，没任何黎明能让他们醒来
在这辽阔土地上有他们挥洒的热血 皑皑雪域的高原上有他们坚守的信念
他们与祖国有契约义务，就是勇往直前
来了，便是立在雪线上的英雄
流淌不息的是岁月 永恒不变的是军魂
西藏边疆耸立着他们创造的不朽丰碑
泱泱华夏绽放着他们谱写的人生华彩
爱西藏，也爱驻藏的军人。
生1：下面来到我们研究的最后一站，第三站——感人至深的“小白杨哨所”的故事。白杨树是西北极普通的一种树，它没有屈曲盘旋的虬枝，也没有婆娑的姿态，但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，它的坚强不屈与挺拔，被誉为树中的伟丈夫。它就像是广大土地上坚强不屈，傲然挺立的守卫家乡的哨兵。
生2：歌曲《小白杨》歌颂的是具有白杨精神的人们，是为祖国奉献青春的人民解放军战士，是在祖国大地上纵横决荡用血书写新中国历史的那种精神和意志。
生3：《小白杨》是一首以白杨树作喻、赞誉中国边防军人的歌曲。下面请“xxx”为大家讲述“小白杨哨所”的故事。生4：讲述小白杨哨所的故事
生5：如今，那棵昔日的小白杨已经长成了高达30多米、需要两个人才能合围的参天大树。年复一年，尽管哨所的卫士们换了一茬又一茬，但他们就像这棵挺拔伟岸的白杨树一样，为扎根新疆、戍边卫国而无私奉献的红心却永远不变。因此官兵们在树旁的斜坡上用白灰和石块堆砌出这样一行清晰醒目的大字“发扬小白杨精神，守好祖国西大门”。生6：各位来宾，我们的汇报内容已经接近尾声，我们从古代的诗词歌赋中感受到了戍边战士的艰辛与保卫祖国的雄心壮志，跨越时空的界限，我们当代的驻守边防的战士们同样也是具有一颗永不动摇的保家卫国的爱国心。
生1：常年驻守在祖国的边陲，无论是在炎热的南沙群岛还是零下几十度的北国边疆，无论是在枝藤茂密的热带雨林还是在齐腰深的雪地里，在每一块国界碑旁你总能看到他们的影子，是他们的日复一日、年复一年换来了边疆的和平。
生2：伟大的边防官兵们，作为祖国的少年，我们为您们的默默付出而感动。我们由衷地向你们致敬，你们默默奉献了青春，你们身着军装驻守在祖国的边防线上流汗流血，这一切的一切只为了祖国的安宁。生3：在这里我们要向您们献上我们少先队员崇高的队礼。（敬礼！）
生4：最后我们把这首《小白杨》献给这些边防官兵们，祝他们在新的一年里身体健康，工作顺利！齐唱：《小白杨》
齐说：边防叔叔们你们是我们心中最可爱的人！
第五篇：安全汇报简案
南部县三清乡小学 2011年安全工作总结
根据南教办〔2011〕144号《南部县教育局关于认真开展学校安全大检查工作的通知》要求和督导组的工作安排，我校比照《南部县学校安全检查及安全工作目标考核实施细则》分块、分层面进行了认真自查，现就我校安全自查情况梳理总结如下：
一、学校安全工作概况
1、学校安全领导机构健全，各种安全管理制度齐备，安全工作计划、安全检查、安全隐患台账规范，职责明确，管理责任落实到人。档案资料统计数据准确。
2、封停了D级危房，整改了B级危房小学部教学楼。安全通道畅通，教育教学设施符合行业要求，附属设施安全，无明显安全隐患点。学生公寓管理人员落实，措施到位，制度健全。
3、消防设施达标，消防器材符合要求，安全出口畅通。
4、交通安全宣传教育及时，措施有实效。设置有交通安全标志、减速带。严格执行路队制放学。
5、有兼职门卫，制度健全、措施落实、管理规范、资料完善，重点部门、重要物质有专人保管，定期开展警校共育活动。校园周边无
网吧。
6、食堂证照齐全，从业人员着装规范，进出库记录详实，试尝、留样、加工流程规范，消毒、保洁等各项卫生指标符合要求，食堂硬件设施达标，“三防”措施落实。全年无食品安全事故。
7、校园环境卫生整洁，疫情防控档案资料健全，按要求落实了“三检”制度，做到了“三早”，全年无疫情发生。
8、定期举办安全教育和培训，修订了学校安全工作预案，分季节有针对性的开展了多项安全演练，安全教育“五有”落实，全校学生参加了平安保险。
二、安全工作存在的问题
1、由于学校正在危改，基建项目工程量大、点多，校园内来往的工程车辆、大型机械频繁，施工场地打围作业、安全防范措施不是很到位，学生活动存在着较大的安全隐患。
2、因基建工程的实施，校园内学生活动场地破烂不堪，下雨天泥泞难走，学生易滑到、摔伤，存在着较大的安全隐患。
3、由于基建项目的实施，考虑到学生的安全，校园内部分区域无法进行清洁卫生扫除，存在着个别地方卫生不达标的现象，特别是学生厕所的清洁卫生很难保持。
4、由于学生住所距离学校较远，许多学生需乘车上下学，周五放学、周日下午上学，无营运资质的车辆运送学生的现象严重，学校尽
1修改制定完善各项制度，建全各项应急预案 2建立健全学校安全领导机构，配齐学校安全管理人员 3全乡学校校点安全工作大检查 4学校食品卫生安全整治
5组织负责安全工作管理人员及食堂人员培训班
6各班组织学生安全逃生及消防安全演练，提高学生自救及互救技能 7加强建修工地的安全管理，禁止学生进入进行工地 第二季度：
1组织负责安全管理人员培训班（消防安全）2开展春游安全教育 3开展“五一”假教育 4中考体育安全教育 5中考的安全防范工作
6加强建修工地的安全管理，禁止学生进入进行工地 7对学校安全工作大检查，排除地质灾害 8对学校各部位的火灾隐患作进行检查、整改 9制定“安全月”开展活动方案 第三季度：
1安排暑假期间学校安全工作 2继续开展防溺水安全教育
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