少年宫活动简报

第一篇：少年宫活动简报

学校工作信息简报

赤水市第三小学2013年11月13日 快乐从这里开始精彩从这里延续

——赤水三小少年宫活动正式启动

2013年11月13日下午4时，赤水市第三小学经几个月紧张有序的筹备，组织学生进行少年宫活动的报名、分组、聘请辅导员、场地设置与划分等。已全面开展各项活动。

在活动安排上，将遵循集教育性、知识性、趣味性为一体的要求，以培养广大青少年德智体美劳全面均衡发展为目的，结合学校实际，科学规划、合理安排。本学年计划安排活动项目有音乐、绘画、美文诵读、科技制作、球类、田径、文学、数学、英语、PPT与动画制作、科学实验、小小主持人等项目。学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自主选择参加活动、接受培养。

开班仪式后，各个兴趣活动班随即开展了内容丰富、形式多样的活动。音乐室、舞蹈室、图书室、科技室、手工室、球场上、……各个兴趣班都挤满了孩子。

校园里，琴声悠扬，歌声阵阵，欢声笑语，热闹非凡。孩子们在自主中选择，在选择中参与，在参与中享受，享受着学校少年宫给他们带来的知识、趣味与无尽的快乐和幸福！

第二篇：少年宫活动简报

班活动简报

——

区

城市学校少年宫2014——2015年第二学期

（正文小

四、宋体字）

一、班级简介：

二、本课特色：

三、活动掠影（插图配一两句话文字说明，可插本班教材或上课图片等）

四、班级成果（可写获得哪些成绩，或学生能力得到哪些提升等）

城市学校少年宫

2015年6月

班

第三篇：少年宫活动简报

2012-13学年上学期

乡村少年宫活动简报

一、加强领导，提高认识

学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设办公室，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传少年宫活动理念；三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，争得了学生家长的理解与支持。

二、健全机制，强化管理

一是制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展离不开资金的保障。该校的原则是：活动项目所需器材由学校购买一部分，另一部分在学生自愿的基础上由学生自己购买，所有权规学生自己。时间保障：结合市局关于乡村少年宫活动的要求，学校以每天下午1个小时的课外活动以及音体美学科教学为主，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。辅导保障：我校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊；动员社会力量融入其中，聘请民间艺人、有一技之长的志愿者担任校外辅导员，增强教师队伍建设；充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。

三、协调发展，成效良好

目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。

第四篇：少年宫活动美术简报

少年宫活动美术简报

为了彰显学生个性，丰富学生的校园生活，也为了进一步推进学校素质教育以及学生的全面发展，依镇中心小学美术兴趣小组活动经过前期的精心准备，已经如火如荼地开展起来。

学校高度重视此项工作，并邀请了帕尔哈提老师前来任教，帕尔哈提老师以亲和的人格魅力，睿智的美术言语，丰富的文化底蕴，扎实而精湛的绘画技巧感染着学生们，让学生们乐在其中，而学生们的积极性也很高，都很认真的跟着帕尔哈提老师学习绘画的方法与技巧，并且开动脑筋，充分的发挥自己的想象力，创作出了一幅幅精美的作品。

美术兴趣小组已经开班一个月了，学生们的热情越来越高，通过这项活动的开展，不仅丰富了校园文化内涵，激发和培养了学生的兴趣特长，同时还培养了学生的情操，让学生拥有了发现美，欣赏美，创造美的能力。相信依镇中心小学的孩子们在兴趣的推动下会发展的越来越好。

依镇中心小学

2016年10月20日

第五篇：少年宫简报

云台镇“乡村学校少年宫”活动如火如荼开展

为了让农村孩子享受到城市孩子同样的教育，促进城乡教育均衡发展，云台镇中心小学充分利用学校现有的教育资源和师资优势，开办了“乡村少年宫”。基于孩子们的兴趣和爱好出发，学校开设了电子琴乐队、二胡乐队、葫芦丝乐队、笛子乐队、舞蹈队、书法、信息技术、篮球、儿童画、国学、科技等特色项目，吸引了校内众多的孩子参与其中。首先，学校统一规划活动场所和活动项目，通过教师选课、学生选班等形式，引导学生自觉自愿参与到活动中来。其次，学校成立了乡村少年宫组织机构，利用现有师资建立了“乡村学校少年宫”的教师队伍，出台了“乡村学校少年宫”教师工作制度、安全管理制度、行政值班负责制等相关制度。同时，学校利用现有场地，完善了各种功能用房的建设，为各项活动的顺利开展创造了条件，提供了保障。活动均安排在每周一至周五课外活动时间和双休日，每次不少于1小时，各项活动开展得如火如荼，有声有色。

云台镇乡村学校少年宫活动坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，通过开展丰富多彩的活动帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高自身综合素质，满足学生全面发展的需要，深受社会各界好评。

云台镇乡村学校少年宫成为孩子们的“快乐大本营” 2012年10月，深受全体师生欢迎和喜爱的乡村学校少年宫顺利建成。学校在教学用房极为紧缺的情况下，腾出了7间教室作为乡村学校少年宫专用功能室。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，开设了22种孩子们感兴趣的音乐、美术、书法、棋类、经典诵读等兴趣小组，并分配了活动场所和配备了相关专业辅导老师，每周利用课余、周末安排固定时间教孩子们开展兴趣小组活动。依托学校有效的资源，把乡村学校的孩子多年来渴望课外活动的梦想变为现实，并使之成为提升乡村孩子综合素质的一块有效阵地，成为孩子们的“快乐大本营”。镇党委书记、镇长多次到“乡村学校少年宫”检查指导工作，并一再强调：建设乡村学校少年宫，是一件得民心、惠民利的大好事。希望学校要扎实工作，把好事做好，实事做实。做出特色，做出亮点，使“乡村学校少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、市民满意的文化中心，推动我镇群众性精神文明建设再上新台阶。

截至目前，学校少年宫建设已初具规模，各项活动正在如火如荼的进行中。“乡村学校少年宫”吸引了一大批学生自愿参加各类活动，已经成为学生热爱的“快乐大本营”。

办好乡村学校少年宫

点燃山区孩子五彩梦

为深化农村未成年人思想道德建设工作，促进城乡教育均衡发展，平昌县云台小学坚持“五到位”确保“乡村学校少年宫”活动扎实开展，让孩子们充分享受到丰富多彩、寓教于乐的多种教育，为孩子们快乐学习、健康成长、全面发展奠定了坚实的基础。

一、领导管理到位。学校自申报“乡村少年宫”成功后，领导高度重视，多次召开专题会议进行研究布置，并成立以校长为主任，分管德育工作的副校长为副主任，各活动组负责人为成员的领导小组。学校曾带领乡村少年宫管理人员分别到信义小学、坦溪小学参观、学习。

二、后勤保障到位。为保障乡村少年宫活动的顺利开展，学校特制订了乡村少年宫后勤保障、管理制度。自去年来，学校积极筹措资金20余万元添置德育类器材、体育类器材、艺术类器材、科技类器材及其它相关设备设施，粉刷、修砌活动室3间，制作各类制度牌30余个，宣传标语2幅、建文化墙近100米。

三、活动开展到位。学校结合自身实际，充分利用我校市级“艺术教育示范学校”和市级“体育项目传统学校”的优势，精选了田径、乒乓球、篮球、健美操、棋类、舞蹈、电子琴、笛子、葫芦丝、科技制作、素描、电脑制作、书法、科幻画、手工制作、美文诵读、演讲、写作等18个项目作为少年宫活动开展项目。活动开展时间为每天下午课外活动和周末，18个项目交叉进行，做到各类活动的开展辅导教师到位、志愿者服务到位、学生活动到位。

四、师资配备到位。为了确保少年宫活动开展的质量和效果，学校从全学区精选了部分能力强、思想素质过硬的教师参与少年宫活动辅导，另外，还邀请了五位在乒乓球、器乐、书法等方面能力较强的校外辅导教师充实到少年宫活动中。

五、考核奖惩到位。学校建立了一套相当严格、科学的考核体系对少年宫各项活动的开展情况进行考核，制订了辅导教师、志愿者、管理人员考勤制度，确保活动有效开展。