(和平)第一届中小学心理健康宣传周方案

第一篇：(和平)第一届中小学心理健康宣传周方案

和平中英文实验学校第一届中小学

心理健康教育宣传周方案

为贯彻落实省教育厅制定的《广东省中小学心理健康教育活动课指南（试行）》和《宝安区第一届中小学心理健康教育宣传周方案》文件精神，不断加强和改进我校中小学生心理健康教育工作，提高工作的普及性和深入性，促进中小学生身心健康发展。我校决定开展“第一届中小学生心理健康教育宣传周”活动。具体活动方案如下：

一、活动主题

悦纳自我们健康心灵

二、参加人员

全校师生

三、活动时间

2011年11月7日（星期一）至11月11日（星期五）

四、组织机构

为了把活动成功落实，特成立本次宣传周组织机构，具体如下： 组长：徐志红

副组长：石庆成贺启文

组员：鲍洁 莫刚 张心潮 黄建飞 唐文新 樊坚 肖银超

五、活动内容

启动仪式、心理讲座、制作宣传版、心理征文活动、心理影片赏析等等。

六、具体活动安排

（一）心理健康教育活动周启动仪式

时间：2011年11月7日第11周周一升旗仪式

地点：学校操场

内容：

1.学生讲话（内容与主题相关，曾梅芳负责安排）；

2.学校领导讲话，宣布心理健康教育活动周启动（石庆成副校长负责组织）；

准备：悬挂横幅（和平中英文实验学校第一届心理健康教育活动周），由总务处落实（挂于操场主席台，11月6日下午完成）。

（二）心理健康教育专题讲座

时间：第11周星期，具体时间待定。

地点：电教室

对象：七年级全体学生

内容：邀请专家作心理健康教育专题讲座（主题选定）。

准备：电教室电子屏（和平中英文实验学校第一届心理健康教育活动周；和平中英文实验学校心理健康教育讲座）和需用的设备，由贺启文负责。

总负责人：石庆成（三）心理电影赏析

时间：11月9日（星期三），具体时间待定。

地点：以拷贝方式放映，全校学生在本班教室观看；

内容：

1、游旭老师负责下载与拷贝工作；

2、各班主任动员、组织

学生认真观看，并对学生进行积极健康的引导。

电影名称：（由班主任选择播放）

小学生：《心雨花露》、《少林足球》、《走路上学》

初中生：《童梦奇缘》、《叫我第一名》、《走路上学》

总负责人：贺启文

（四）开展主题征文比赛

时间：11月7日至8日

对象：全校教师

内容：

1、征文要求，文章要符合本次教育活动周主题“悦纳自我健康心灵”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。

2、文字组织，主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新，2000—2500字左右。

3、评出一等奖两名，二等奖5名，三等奖10名，进行表彰奖励，并将一等奖作品送交街道教研中心进行参赛。

总负责人：鲍洁

（五）其他

积极配合上级开展相关的心理健康教育宣传活动。

六、活动的要求

（一）每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。

（二）各班要高度重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，按本次活动方案开展活动。

（三）各班开展活动时，要尽量有“针对性、目的性、广泛性、社会性”，围绕主题，积极参与，使更多的学生通过参与活动受到教育和感

悟。

（四）活动结束后，广泛征求学生意见、建议，收集反馈信息，为下一次“心理健康周”积累经验，改进工作。

深圳市和平中英文实验学校

二Ｏ一一年十月二十六日

第二篇：心理健康宣传周方案

机电工程学院

2013大学生心理健康教育宣传周活动方案

根据《新乡学院〈争创河南省普通高等学校心理健康教育试点单位工作〉实施方案》和《新乡学院2013年大学生心理健康教育宣传周活动实施方案》，为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强心理自我保健意识，养成正确的心理健康观念；让每一位同学了解心理健康的重要性和必要性，使同学们掌握一些心理的自我调节方法，防止心理健康问题发生的小技巧；帮助大学生塑造自助助人的个性品质，营造积极向上的大学生生活氛围，特制订我院的心理健康教育宣传周活动方案。

一、活动目的1.宣传普及心理健康知识，增强心理自我保健意识，养成正确的心理健康观念及健全的心理素质；

2.让每一位同学了解心理健康的重要性和必要性

3.使同学们掌握一些心理的自我调节方法

4.帮助大学生塑造自助及助人的个性品质，营造积极向上的大学生生活氛围。

二、活动准备

根据《新乡学院2013年大学生心理健康教育宣传周活动实施方案》，院系各辅导员共同商讨机电学院宣传周期间活动实施方案。

三：活动内容

（一）积极组织落实“四个一”即“组织一场专题讲座、举办一次主题班会、制作一块心理展板、建好一个工作网络”活动安排，我院的“四个一”活动安排如下：

1.由辅导员组织，院系以班为单位，召开以“我的大学 放飞梦想”为主题的班会。班会提前做好设计和安排，根据班里面的具体情况，采取多种方式进行，鼓动同学们积极参与，给同学们宣传心理健康的重要性和必要性。

2.制作心理健康知识宣传展板。根据我院系的具体情况，选取展板的具体内容，以既能宣传心理健康知识又能体现大学生的朝气蓬勃精神为方向，使同学们在积极向上的氛围中进一步养成心理健康观念及健全的心理素质。

3.建立心理健康工作领导小组，建立“心理辅导员—班级心理委员—宿舍信息员”三级心理健康工作网络，做到心理健康宣传信息员覆盖到每一个宿舍。心理信息员做好宿舍同学的关注工作，并对情绪不对头的同学做好上报工作。

4.邀请心理健康指导中心的老师为我院系做一场报告会。报告会针对各宿舍信息员么样做好心理问题发现及上报工作展开。

（二）根据学校组织开展其他有关心理健康宣传教育的活动，积极组织学生参加。

1.由辅导员组织对每一位同学进行心理健康问卷调查。做调查问卷前，辅导员向同学们解释这次调查的主要目的并保证严守心理咨询的秘密，让同学们放下心理包袱，真正的展现自己的内心，做到问卷调查的真实、可靠，切实了解同学们心理健康问题的状况。做好问卷统计，班级信息员对统计结果为第一类同学上报咨询并做好平时的辅导和关注工作，第二类同学进行相关辅导和关注。

2．安排院系有兴趣的学生参加学校组织的大学生心理健康讲座，让同学们了解更多有关心理健康方面的知识，通过心理健康讲座让心理健康知识普及更多的同学。

3.组织同学们参加10月29日由学校心理健康指导中心组织的“广场心理咨询及心理测量”活动，缓解一些同学的心理压力和紧张的心情，促进同学们之间的关系，使同学们更好的相互了解。

4.建议长期有心理压力的同学到心理健康指导中心进行咨询。

（三）组织辅导员参加心理健康指导中心提供的各种讲座及知识培训，增强辅导员面临有心理问题的学生的危机干预和化解能力。

新乡学院机电工程学院2013年10月

第三篇：宁波市第一届中小学心理健康教育

宁波市第一届中小学心理健康教育

优秀辅导案例评选结果

一等奖孩子，看看爱 施伟华 2 对早期焦虑个案的有效干预，促进宝宝愉快情绪的发展 李意君 3 卸下焦虑，你会飞得更高——初中生失眠症个案辅导 李晶 4 一例中学生情绪失控问题的心理调适 王梁 5 化解“厕所”情结 李欣 6 一例抑郁心境高中生的心理咨询报告 邵巧蓓 7 一例高中生考试焦虑案例的分析报告 周艳 8 他能勇敢地面对现实了—记一例强迫症学生的矫治 顾即萌 9 一例强迫性神经症问题的咨询案例报告 黄晓燕 10 学生因意志问题而引发学习焦虑等问题的个案诊断与矫正 胡巧钺 11 暗淡的“光环”——升学适应性障碍个案辅导报告 姜建玮 12 一例小学生考试焦虑的咨询案例报告 潘海黎 13 顽石成金——问题行为儿童心理辅导案例 胡叶君 14 父母啊，请读懂孩子的心 王浓 15 他仅仅是失眠吗—深层次透视学生睡眠焦虑的背后 陈文成 16 腼腆并不是不可改变的—对内向型儿童的心理辅导 王锦春 17 不做脱缰的野马——对攻击性行为的心理辅导 葛妍妍 18 找回心中的“正气” 施洁洁 19 刺儿头的改变 欧爱君 20 一例人际交往问题的咨询案例报告 张玮璟 21 一个为情所困的男孩 董立毅

二等奖一例考试焦虑案例报名 张蓓 2 重度智障儿童攻击性行为矫正个案研究 姚俊 3 小学生吮吸手指个案研究 赵爱芳 4 旋子变了——用“代币法”矫正学生不良行为的个案研究 周晓辉 海曙区翰香小学 江东中心幼儿园 惠贞书院 镇海中学 北仑区大碶中学 鄞州中学 鄞州区鄞江中学 鄞州区职教中心 慈溪市三山高级中学 慈溪市育才初中 慈溪市龙山镇徐福小学 慈溪市匡堰镇中心小学 余姚市世南小学 余姚市实验学校 奉化中学 宁海潘天寿小学教育集团 宁海实验小学教育集团金桥校区 宁海前童中学 象山县墙头学校 象山教科研中心 宁波经贸学校 海曙区东方中学 海曙区达敏学校 江东区黄鹂小学 江东区朱雀小学6 7 8 9 10 我不再咬铅笔头了 陈勇 寻回“失落”的孩子 叶菲 一例唐氏综合症儿童课堂退缩行为的个案研究 牟丽霞 变形记——一例社交恐怖症咨询案例报告 王金立 一例由抑郁心境引起的网络依赖行为的案例报告 徐燕 雪落长河润物无痕—偏执型人格障碍的情绪辅导阮飞燕江北洪塘中心小学

江北区中心小学 镇海龙赛中学 镇海中学 镇海古塘中学 北仑区明港中学 11 从“迷失”到“回归” 12 孩子，请放下手中的橡皮 13 一例疑似多动症的案例 14 野百合也有春天——心理咨询案例报告 15 完善个性 克服癔症—一例癔症的咨询案例报告 16 一例高三女生偷窃癖的辅导案例报告 17 一例RET技术干预中学生同伴交往案例的报告 18 我只喜欢篮球——一例未完成的个案辅导及反思 19 描绘生命中的重要人际网络图——一例学生心理辅

导案例分析报告 20 “大侠”事件 21 用宽容消除鸿沟，浇灌出友谊之花 22 确定目标，选择方法，坚持行动，笑看结果—以校

级跳绳比赛为契机，培养学生积极的竞争心理 23 正确对待，妥善处理孩子的“偷拿”行为 24 她这样适应了新班级 25 含羞草的传说 26 我不再需要纸巾了 27 多管齐下，用心感化——一位厌学的孤寂学生心理

辅导案例透过现象看“自卑”— 一例自卑心理的个案干预 29 那个沉默的男孩笑了——沉溺电脑游戏行为个案辅

导实例一例神经症性强迫性障碍的认知行为疗法个案报告 31 亲人遇车祸去世之后——一例悲伤辅导的实施 32 擦亮记忆的窗户 33 “逍哥”，不只是传说 34 小学生自卑心理案例分析

唤醒一个“沉睡”的孩子 36 爱的“交响曲”——一个“双差生”转化成功的启

示

留守绝不能失守 38 破“茧”化蝶 39 孩子，你偷的不是菜，而是人生——

一例网瘾辅导案例

考试不再象以前那样得心应手，我该怎么办？—— 郑飞宏 北仑区霞浦中学 阮琦 宁波东海实验学校？ 陆良程 鄞州区姜山中学 徐蕾 鄞州职业高级中学 章颖 宁波东钱湖旅游学校 俞东晓 宁波东钱湖旅游学校 毕蓓蓓 鄞州区雅戈尔中学 应晓菲 慈溪市实验高级中学 丁丽娜

慈溪市上林教育集团 陈新月 慈溪市实验小学 胡蓉 慈溪市西门小学 高红央

慈溪市坎墩街道坎东小学 陈霞培 慈溪市宗汉街道新世纪小学 黄儿 慈溪市天元镇潭南小学 毛俞萍 机关幼儿园瑞云园 楮雄惠 余姚市肖东第一小学 张琪

余姚市陆埠镇中心小学 戴雪梅 余姚市实验学校 姜文学

余姚中学

孙黎黎 奉化中学 李小吉 奉化江口中学 吴瑾 奉化岳林中心小学

冯玲君 宁海实验小学教育集团金阳小学

王爱红

宁海实验小学教育集团实验校区

俞申杰 宁海深圳中学 曾宪梅

宁海深圳中学

吴雪娅 宁海县城中小学

林蓓聪 宁海实验教育集团城西校区 史蓓蓓

象山县爵溪学校 戴梦旭

象山县东陈中学

45

一例考试焦虑个案

孩子，其实你并不孤单——关于单亲家庭青少年子那里健康辅导的个案研究 男孩“爱清洁”的背后

一个习得性无助职高生的个案研究

他为何经常旷课——青春期人际障碍安例辅导 受伤的翅膀一样可以飞翔

严毅 程赞红 章俐俐 毛秀敏 潘婷婷

象山县新港中学 象山二中 宁波四中 李惠利中学 宁波经贸学校

三等奖老师，我要上厕所一个疏理学生抑郁情绪的案例一例初中生学校适应不良的咨询案例报告 4 远离自卑，让爱释放——记离婚式单亲子女教育问题案例一则在新环境中迎接精彩的“每一天” ——插班生教育之我见对交往行为过激幼儿的个案追踪 7 迟飞的小燕一个肚子疼的孩子走出心灵的沼泽——高三学生学习心理辅导个案 10 中学生痴迷网络游戏的个案分析做心灵的领航员—一个离异家庭孩子的辅导个案 12 走出心灵的阴霾——让我们正视关爱心理抑郁的学生让快乐与你同行 ——人际交往心理辅导个案分析14 唤醒静寂的音符 15 情的激荡 质的飞跃一例一般心理问题的咨询个案 17 爸爸再爱我一次关于学习焦虑的个案报告 19 一个“小皇帝”的转变拆掉那道坚硬的心灵防护墙 21 特色惩罚曲“径”通“幽” 22 用自信与快乐点亮孩子萌懂的心 23 逃学的女孩 24 “早恋”谁之过共同度过，拥抱生命的阳光 26 慈溪阳光实验学校心理咨询案例 27 都是“老婆”惹的祸 28 快乐源自一颗健康的心浇开孩子的自信之花——心理健康案例分析

学抗震英雄，做坚强少年——“情系汶川”心理健康

周蓉 海曙区广济中心小学 金路璐 海曙区东恩中学 邬晓凌 海曙区李兴贵中学 符亚文 江东区新城第一实验学校 曹敏 江东实验小学 陈婞 江东实验幼儿园 郎敏 江北洪塘中心小学 徐缨 江北区中心小学 董晓颖 镇海骆驼中学 潘波 镇海澥浦中学

沈健 镇海区骆驼中心学校 王科威 北仑中学

邹莹 北仑区芦江书院

罗维娜 江南教育集团小港实验学校陈惠珠 宁波东海实验学校 罗红飞 鄞州区五乡中学 冯朋员 鄞州职业高级中学 宋传冰 鄞州区高桥中学 孙成刚 鄞州区钟公庙小学 李萍 鄞州区陈婆渡小学 娄玲 鄞州区古林中心小学 冯赛飞 鄞州区蜃蛟小学 缪洁 鄞州区东南小学 邱燕华 慈溪市龙山中学

傅益红 慈溪市新世纪实验学校 张怡 慈溪阳光实验学校 胡银君 慈溪市沧田初中 谢露丹 慈溪市慈吉小学

胡赞女 慈溪市逍林镇中心小学 景丽芳

慈溪市城区中心小学

辅导教学案例

一个倔强孩子的“坏”脾气的改变 32 在阳光下微笑

把爱播撒给每个孩子

让童年的笑声和快乐永远伴随着他

给孩子一缕阳光，收获一份快乐—— 一个特殊学生的心理矫正案例

一例考试焦虑症的认知疗法个案辅导

小学生多动行为辅导案例 38 人际交往不适应心理咨询案例 39 让青春的脸充满阳光

是花朵就要绽放——孤僻儿童个案辅导 41 爱，在细微处—关注农民工孩子的心理健康

积累感谢之情，绽放感恩之花——感恩教育串串烧 43 沟通让我们靠近——问题行为学生心理辅导个案 44 留住孩子的笑容—心理问题孩子个案追踪 45 请给迷路的“丑小鸭”多一点爱 46 让心灵脆弱的孩子走出灰色地带 47 送你一缕温暖的阳光

情到深处自成歌——对频繁转学后进生的辅导 49 小学生自卑心理辅导个案 50 用爱浇铸，让天使绽放光彩 51 爸爸妈妈请再爱我一次 52 用心赢得一个美丽的世界 53 孩子，抬起你的头来

春风化雨润人心 一枝枯梅绽新花 55 为什么朋友都离我远去？ 56 不做作业孩子的帮扶案例

笔尖对话，消除“适应不良”—— 一例结合面谈和心理日记处理学生适应问题的案例报告

“一场没有硝烟的战争”——叛逆学生的个案分析 59 关于初中女生异性交往困惑的案例分析 60 芒果清清，采摘有时

破茧而出的美丽——关于网络沉迷的心理辅导案例 62 高一新生学校适应不良的心理个案 63 一例强迫症（强迫询问）个案研究 64

用放松训练应对心理危机

徐波 舜水幼儿园王毅 工业幼儿园

童清清 浙东实验幼儿园谢红建 泗门镇中心小学 鲍兴芳 余姚市舜水小学

钱蕊芬 钟磊娃 余姚市三七市镇二六市小学 姚娜英 小曹娥镇曹娥小学 戴红丽 余姚市高风中学 陈建萍 余姚二中 邬素芬 奉化锦溪小学 汪金歆 奉化岳林中心小学 蒋吉芬 奉化居敬小学

邬静娜 奉化莼湖镇中心小学 殷葵州 奉化锦屏中心小学 戴丹君 实验校区

陈春娟 宁海县城中小学 卢海翠 宁海县城东实验小学

徐敏莉 潘天寿小学教育集团潘天寿校区

虞琴君 力洋镇中心小学

闻敏坚 宁海县越溪乡中心小学 俞忠振 宁海深圳中学

胡波 宁海长街镇初级中学 吴银银 宁海深圳镇中心小学 叶满莲 宁海星海中学 曹正莲 宁海职教中心 杨秀女 象山县涂茨小学 李丽 象山县荔港学校 石慧芬 象山县东陈中学 王燕芝 象山县丹城中学 汤玲玲 象山职业高中 许溶溶 宁波四明中学 徐蓉蓉 宁波市慈湖中学 龚丹嫣 甬江职高 宓亚伟

宁波聋哑学校

第四篇：大学生心理健康宣传周活动方案

文档

关于第六届“5.25”大学生心理健康宣传活动的通知

一、活动背景：大学生的素质教育一直是高校的主要任务之一，近年来，大学生由心理问题引发的校园事件呈上升趋势，因此加强大学生心理健康教育十分必要，又值我校5月24日十周年校庆和5月25日全国大学生心理健康日之际，学生处心理咨询中心将开展我院第六届“5.25——合财·我的家”心理健康教育宣传活动。

二、活动主题：合财·我的家

三.活动目的：促进全院学生学会关爱自我，并能勇敢面对心理健康问题，树立大学生心理健康教育的新理念，进而促进我院构建完善的心理健康教育体系，更好的推进我院的心理健康教育工作。

四、活动时间：2012年5月4日-5月31日

五、主办：学生处心理健康与咨询中心

承办：大学生心理健康协会、2011级和2012级全体心理委员

六、活动安排：

“爱心许愿树，感恩送祝福”活动

5月8-9日主题：宣传感恩精神，美化校园环境

活动内容：在校园内征集许愿感恩纸条，美化校园环境

活动对象：全体师生

地点：食堂广场

“合财·我的家”心理海报展览

时间：5月20日-30日

活动对象：2011级、2012级全体学生，各班心理委员选送，（每班限一幅作品）

参展地点：食堂广场

评选安排：全院师生现场投票，从参展作品中评选出一、二、三

等奖（详见《心理海

报大赛通知》）。

心理健康讲座

关爱自己——女大学生身心健康讲座

文档

主讲：罗海琼

活动对象：全院女生

时间：5月22日晚上18：00-19：30

地点：多媒体教室

承办：大学生心理健康协会

心理咨询现场日

活动目的：宣传心理咨询、让学生了解心理咨询的真实面目；深入全面的了解学生，及时解决问题、发现问题，达到预防和治疗的双重效果。

活动对象：全院学生

活动时间：5月24-25日11：30-16：30

活动地点：食堂门口

活动现场布置：

1、祝福祈愿区+知识普及（8张）+漫画图片（6张）

负责：心协

祝福祈愿：关于感恩合财、关爱生命、携手亲情、友情、爱情的许愿树活动，悬挂许愿卡。（6名）

前期准备心理健康知识普及海报8张+心理漫画图展8张

2、现场咨询区负责：咨询中心

咨询内容：主要包括人际交往、生活辅导、情绪情感、就业指导、失眠困惑、职业生涯、网络依赖、人格发展、异性交往、压力应对等。

参与老师：袁义莉、罗海琼、曹前贵、侯孔发、刘子祥、范成梅

3、沙盘体验区+情绪宣泄区+海报大赛负责：心理委员

沙盘体验：提供一套专业沙盘，学生可以自由制作（3名）

减压宣泄：情绪减压体验，“心驿”系统。（1名）

海报大赛现场评选：（8名）

文档

心理健康知识宣传展

活动内容：

1、心理健康知识、心理漫画图片展

2、利用校园媒体（校园广播、校园网络、宣传橱窗等）宣传心理健康知识

时间：5月7日—31日

地点：校宣传栏、食堂门口活动展板

活动对象：全院学生

承办单位：心理健康咨询中心、大学生

心理健康协会

心理沙龙

第一场：经典心理电影赏析《楚门的世界》

时间：5月21日 晚上：17：30－20：30

地点：多媒体教室

活动对象：全院学生

主持：罗海琼袁义莉

承办单位：大学生心理健康协会

第二场：如何处理室友关系

时间：5月23日晚上18：00-19：30

地点：多媒体教室

活动对象：2011、2012级寝室长

主持：袁义莉罗海琼

承办：2011级、2012级全体心理委员

第三场：爱情价值观探讨

时间：5月29日 晚上：18：30－20：30

地点：多媒体教室

活动对象：2012级心理协会成员

主持：袁义莉 罗海琼

文档

活动要求：请各系重视大学生心理健康教育工作，大力宣传开展本次宣传月活动的重要意义，积极组织本系学生参与各项活动，为构建和谐校园，营造良好氛围。

文档学生处 二○一三年五月四日

第五篇：心理健康宣传周方案

一、活动背景

继1999年教育部印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》后，教育部于2002年印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，这些纲领性文件体现了国家对心理健康教育的重视。本着以学生发展为前提，“为了每一个学生的成功”，为了促进全校学生的身心健康发展，培养“合道德”的人才，同时也为了庆祝我校搬迁新址十周年和阳光小屋心理咨询中心的成立，我校将举办“第一届心理健康教育活动周”。

二、活动主题：为了更成功，为了更幸福——传递健康绿丝带

轻盈飘动的绿丝带，象征着快乐和愉悦的心情，这是我们实现生命价值、创造美好生活的生生不息的源泉。

三、活动目的1、认知上,利用“心理健康教育活动周”对学生进行有效的身心教育，宣传我校心理健康教育中心，使学生懂得只有心理健康才能更好地发挥自身潜能，实现自身价值。

2、活动体验上，让学生更多地了解心理健康常识，感受愉快、积极及幸福，丰富学生的课余生活，培养他们健康的心理品质和良好的行为习惯。

3、功能上，利用“心理健康教育活动周”强化校园心理健康教育氛围，扩大心理健康教育的影响，激发学生的自我探索与自我成长。同时利用此次活动可以进一步推进学校特色文化建设，共建和谐校园。

四、活动时间

第十三周（4月27日至4月30日）

五、组织机构

校长室、党群部、团委、校心理咨询中心、校沟通协会、校心理协会

六、活动形式

2009年4月27日，“邗江中学（集团）心理健康教育活动周”将拉开帷幕，可利用周一早上的升旗仪式进行启动和宣传，校长致开幕词。同时，利用拉横幅、印发活动宣传单、展板宣传、广播宣传等对“心理健康教育活动周”进行广泛宣传。

（一）校园心理橱窗展示

从周一至周五进行校园心理橱窗——学生心理健康手抄报展示，主要目的是对心理健康知识进行宣传，以增进学生对心理健康的了解。内容为心理咨询常识、自我意识发展、情绪调节、人际交往技巧、学习方法、考试焦虑的应对措施等。

（二）全校心理健康教育宣传签名活动

利用宣传横幅、“祝愿墙”展板举行大型学生签名、祝福活动，以便充分调动广大学生投入“心理健康教育活动周”的积极性，扩大心理健康教育的影响。

（三）全校班级心理黑板报设计与评比

心理健康教育周期间，每班负责出一期有关心理健康主题的黑板报。要求围绕某一心理健康主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。组织学校有关老师进行评比，最后选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。（注：面向全校所有班级）

（四）征文活动

以“成长故事”为主题，举办针对全校学生的大型征文活动，用文字的方式表达他们的内心世界和成长经历。活动形式：提前通知与征集，心理健康教育周期间宣布获奖作品，并利用校园广播播送。

（五）毕业班心理健康教育讲座

针对初三与高三毕业班，举办《考前心理辅导》讲座，从如何正确看待学习、如何对待考试，以及如何应对考试焦虑等方面着手，对学生进行考前“心理按摩”，以缓解学习、考试压力，满怀自信入考场。

（六）沟通协会手语操学习与指导

由校沟通协会组织，全校学生自愿报名参与的形式，利用课外活动时间进行。本次手语操内容为：《我真的很不错》，以此丰富学生的课余生活，鼓励学生奋发向上、充满自信地面对学习生活。

（七）高一年级心理电影展播

对学生播放一些内容积极向上的心理影片是学校进行心理健康教育的一种有效形式，通过影片的展播，可以唤起学生的情感共鸣、深刻地思索，以便培养他们良好的心理品质和行为。

展播1：《阿甘正传》：弱智的阿甘突破智能的限制，以一贯的诚实以及天生的知觉行动，反倒开辟了一片天地，正如主人公的话：人生有如巧克力盒子，你永远不知道你将会得到什么。

推荐电影目录如下：

1）缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》

4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》

5）失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》

6）厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》

7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》

8）紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》

（八）高二年级职业生涯规划测评与指导

针对高二年级学生进行职业生涯规划测评与指导，目的在于调动学生认识自我、了解行业、规划未来。不少学生由于对自己的了解有限、不清楚自己有怎样的个性、不了解当前各行业现状，以致在选择志愿时可能会不认为文理分科、高考志愿填报有特别重要的意义、不能够清晰地认清选择的后果、不能合理选择适合自己发展及前景良好的专业。因此，对临近毕业的高中生进行职业生涯规划指导，正确挖掘自身宝贵资源，才能在前进的路上站得更高、看得更远、走的更长。如果学校已经购买专业职业测评软件则更好。

展播2：《永不言弃》：主人公身残志坚，和母亲一起艰难度日，在母亲的鼓励与支持下，铸就了刚毅顽强的性格。有这样一个细节：主人公坐在长凳上吃午餐，汉堡是自制的，一面写有Patience（耐心），另一面写的是Persistence（坚持），这与其说是谋生的本能，不如说是人类在超越自我的漫漫征程中，为了呈现一个最优秀的自我所做的努力。

（九）家长现场心理咨询

家庭教育是学校教育的有力支撑点，寻求家校合力才能发挥教育的最佳效果。针对诸多家长面临的家庭教育中的困惑，我校心理健康教育团队及扬州市各界心理咨询工作者将进行家长现场咨询，为他们答疑解问。

活动一： 心理测试

（一）参与对象：高

一、高二学生

（二）活动内容：心理中心负责下发测试材料。请各位同学认真阅读下发的材料，了解积极心理学上的24个优秀品质与6大美德，通过完成简易的《优点问卷样本》，了解自己的优势性格。

活动四：校园心理漫画大赛

心理漫画是人们借助漫画的手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，它不仅能诠释心理健康知识的深刻内涵，宣传普及心理学知识，提高我校学生心理健康意识，而且能激发同学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，丰富课余文化生活，同时也能为广大爱好漫画的同学提供一个展现风采的舞台，在快乐中感悟人生。因此，我校特举行校园原创心理漫画大赛，现向全体学生征集作品。让我们携手同绘生活的画卷，共悟心灵的成长。现将活动具体事项通知如下：

（一）参与对象：高一高二学生

（二）主题：

用画笔描绘生活，用心灵感悟成长

（三）作品内容：

以日常生活为创作背景，以自身的感受和体验为立足点，以常见的心理现象为创作基础。要求参赛作品用漫画的形式体现自己在生活中的个性、理想和自己对心理健康发展的理解，要有一定的思想深度，诠释心理健康知识的深刻内涵，寻找充实心灵的方法。格调清新、高雅、健康。

（四）作品要求：

1、尽量使用规格A4或A3大小的纸张；

2、表现手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手绘，亦可电脑绘制；

3、作品形式既可为单幅作品，也可为四格漫画或短篇作品（可含有文字对白或必要说明）；

4、题材紧扣校园生活，构思合理，内容健康，寓意隽永，深刻醒世，风趣幽默；

5、风格不限，主题自拟（例如，同伴交往、亲子沟通、学习压力、情绪困扰等）；

6、参赛作品的所有内容均属原创；

7、在作品背面和注明作者姓名和班级。

（五）组织形式：

每位同学自愿参加，各班于12月10日之前将画稿交至 组 季海燕老师处。（备注：以班级为单位，各班至少上交5份作品，无上限）

（六）负责人：各班宣传委员

（七）活动效果：各年级评出一等奖4名、二等奖10名、三等奖18名，并选出优秀作品，校园展出。

心理知识竞赛，先在班上搞初赛，选出前三名，再在宣传月的时候进行总决赛。