幼儿园班级生活常规管理检查评比细则[共五篇]

第一篇：幼儿园班级生活常规管理检查评比细则

龙翔幼儿园文明班级常规管理评比细则

根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。

来园晨间活动：

（1）.携带手帕、衣着整洁来园。

（2）.接受晨检，插放晨间标记。

（3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方，摆放整齐。

（4）.进行简单劳动，如擦桌椅。

盥洗：

（1）.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。

（2）.饭前、便后、手脏时主动洗手。

（3）.大小便基本自理。

（4）.盥洗时保持地面干爽、清洁。

（5）勤剪指甲，讲究卫生。自觉维护班级和公共区域的卫生。

餐点、饮水：

（1）.餐前洗手，安静入座。

（2）.正确使用餐具。

（3）.细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。

（4）.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

（5）.餐后擦嘴、漱口。

（6）.自己取用点心，自己取水杯喝水。

睡眠：

（1）.保持寝室安静和卫生，自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。整理好自己的东西，放在固定位置。

（2）.安静入睡，睡姿正确，不玩物品。

（3）.学习并会整理床铺。

散步：

（1）.在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

（2）.散步时不奔跑，不推挤，注意安全。

离园：

（1）.收拾好玩具，整理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。如区角的清理工作等。

（2）.将脱下的衣帽带回家。

二、活动常规管理

1、区角活动及游戏

（1）每天入园要安静地到各个活动区活动，能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。

（2）要爱护游戏玩具、材料，不争抢、不破坏。

（3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好，要随时捡起掉在地板上的玩具，保持区角整洁。

（4）不把玩具放入口、耳、鼻内，不坐地板等。

（5）要遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。

（6）在游戏中学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。

（7）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。

（8）学习物归远处和清理活动场地。

2、户外活动的管理

（1）积极参加各种体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。

（2）懂得在指定的范围活动，注意安全，不做危险动作；身体有何不适及时告诉老师。

（3）锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。

（4）在老师的提醒下，遵守游戏规则，正确使用玩具、器械，轻拿轻放。

（5）户外活动时能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩。

（6）能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。

3、外出活动的管理

（1）在教师带领下，列队走路，守规则。

（2）外出活动注意安全（乘车安全，观看演出不乱走动等）

（3）外出活动，不随地吐痰，不乱丢垃圾。

三、幼儿园学习常规管理

1、室内课堂教学的管理

（1）坐姿自然，端正。

（2）阅读姿势，握笔姿势正确。

（3）说话，唱歌不 大声喊叫。

（4）不把学习用品放入口中。

（5）说话前先举手，用标准普通话回答问题，吐字清晰响亮。

（6）安静听老师和同伴讲话，不打断别人的话。

（7）愿意协助老师准备学习用具、材料并正确使用，用完在老师指导下收拾和整理学习用具及材料。

2、体育学习管理

（1）主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。

（2）在教师提醒下，活动前会整理服装系好鞋带，知道要增减衣服。

（3）正确对待游戏竞赛中的输赢。

（4）学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、投掷和排球。学会听口令做动作和变换队形。能掌握基本

要领。

（5）积极参加活动，不怕累不怕苦。

3、其他学习活动常规的内容

（1）喜欢参加阅读、散步、观察等其他教育活动。

（2）学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得按顺序观察画面。

（3）学会用一定的顺序观察，学习用多种感官观察。

四、教师的教育常规

（1）做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。

（2）课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。

(3)活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想

法，回答时声音响亮。

(4)正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

(5)写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。

(6)能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。

(7)关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。

(8)值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。

五、教师按时高效完成任务；认真做好教学和保育工作；爱护幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，无安全

事故，五家长投诉；提前一周写周计划和教案；及时填写各类表格；按时上交各类表格；保持班级的卫生、通风，窗户干净明亮，包干区清洁无垃圾；根据班级情况更换环境布置；不缺勤不缺岗；上班时间不窜班，不打私人电话；认真做好家园工作（包括家访、联系手册，成长档案）。注： 以上各细则在检查过程中实行扣分制，良好不扣分、较差扣1分、差扣2分，极差3——4分。按

分数高低依次排名次。每周分数最高的评为文明班，奖励20元。

第二篇：小学班级常规检查评比细则

小学班级常规检查评比细则

指导思想：

以《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等要求，完善学校常规评比制度，进一步规范学生课内外言行，从而营造良好的校园文化氛围。

实施办法：

一、评比项目及要求：

1、卫生：

地面清洁无纸屑 门窗墙壁无污迹

教室桌椅排成线 讲台黑板擦干净

引水机壳要保洁 物品摆放要整齐

校园内外无零食 人人都来讲卫生

2、两操：

做操排队快静齐

动作整齐又有力

闭眼闭嘴听口令

坐姿端正穴位准

3、礼仪：

每天都 穿校服

红领巾 天天戴

见了长辈鞠躬礼

见了同学问声好

不骂人来不打架

交谈使用普通话

出旗升旗要肃立

立正脱帽行队礼

唱国歌时声音亮

国旗下讲话认真听

4、学习：

每天到校要按时

进入教室先预习

上课铃响教室静

静息准备等老师

5、秩序：

教室里面轻轻走

教室外边慢慢走

校园走路靠右走

放学排着队伍走

乘车文明又礼让

个个文明小使者

二、检查方法

1、每学期由德育处负责挑选部分工作负责，且责任心强的队干部组成红“红领巾监督岗”，统一培训，由专任教师负责分工和指导。

2、采用随机和定期检查结合的方式进行评分。

3、采用扣分与加分相结合的原则。

4、积分细则：

①常规日日清！每天各项常规由“红领巾监督岗” 中的两人检查记录，结果上交德育处。德育处工作人员取其平均分，分别将结果输入计算机，并将检查记录封存保管，作为原始记录留作档案保存。

②德育处工作人员分别将日查结果每周进行汇总，汇总总分为100分。学校将公布结果。

③德育处工作人员分别将周检查结果（每4周为1月）汇总积累，总分为各周分数之和。学校将公布结果。

④德育处工作人员分别将月检查结果汇总积累。总分为各月平均分。学校将公布结果。

三、评比方法：

1、卫生（40分）：室内、室外清洁坚持每天打扫。晨扫7：40前完成。每周抽查两次，室外清洁每日检查，并随时抽查。

⑴ 教室（20分）:

①每1片废纸扣0.1分,每1处果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣3分。③卫生工具摆放不整齐扣1分。

④桌椅排列、书本摆放不整齐，每次扣2分。

⑤未扫除的班级，当天单项成绩为0分，连续2次未扫除的，当周单项成绩为0分。每周超过2次未扫的班级当周该项为0分。

⑵ 卫生区（20分）: ①每1片废纸、杂物等扣0.1分。每一处果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣1分。③扫除不到位每1次扣1分。

④没有扫除的班级，当天单项成绩为0分，连续2次未扫除的，当周单项成绩为0分。每周超过2次未扫的班级当周该项为0分。

2、两操：（20分）

①

未出勤1人扣0.5分，病事假1人扣0.1分。班主任出勤指导学生加1分，不出勤不加分。

②

动作不到位扣1—3分。

③

说话每1人扣0.5分-1分，打闹每1人扣0.5—1分 ④

班级出勤迟到，给班级扣1分。未出勤的班级，当天单项成绩为0分，连续2次未出勤的，当周单项成绩为0分。每周超过2次未扫的班级当周该项为0分。

3、礼仪：（20分）

①

有不文明的现象：说脏话、嘲笑别人、随地吐痰、乱扔垃圾、吃零食、见到老师不打招呼等每人每1次扣1分。不说普通话扣1分。②

有违纪现象：打架、欺负弱小、故意破坏公物、顶撞老师等违纪现象，当周学生所在班级单项为0分。有打群架、私自进网吧，偷盗等严重违纪现象，当周学生所在班级各项均为0分。

③

不带红领巾，不带校标，不穿校服，每1人扣0.5分。

4、站队放学：（20分）

①

整队不迅速、吵闹等每班、每次、每项扣1分。放学后5分钟整队，放学15分钟后，学生全部离校，静校！

②

整好队放学路上吵闹，不走指定路线，不到指定位置解散的每班、每次、每项扣2分。骑自行车的学生，不单排走路右边的，每1人扣2分。

③

每周累计2次不站队放学的班级，当周站队放学单项成绩为0分。1次不站队放学，扣当日单项分一半。

5、其他各项加分：

1、黑板报：采用竞标办报的原则。学校将对办报班级组织评比，采用加分的原则。分别在评比班级当月考核中加入8分、6分、4分、2分。最后一名下次不能竞标，没有竞标的，学校将指定班级办报。

2、壁报：采用学校监督，各班自主办报的原则。每学期学校将组织评比1－2次，分别在班级月考核中加入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分，5分、5分。

3、自行车摆放：1年级不作要求，加入学期总分(10分)的60％。其他班级按学期日积累排名计入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分。

4、积极向“红领巾广播站”投稿，所投稿件不得少于500字。所投稿件每1份加周总分0.1分，播出稿件每1份加周总分0.5分；最高计入3分。

5、积极参加学校组织的各项活动，活动中表现突出的班级或个人加1~5分/人次；

6、学生应具有见义勇为、乐于助人的高尚情操及品德，事例典型，表现突出的队员给所在班级每1人加5分；

7、检举揭发队员中的违纪或不良现象，及时向学校汇报，避免重大事故的发生，给所在班级每1人加5~10分；

8、参加各级各类比赛获奖的，给所在班级每1人加1~5分，其中国家级的加8分，省级的加7分，市级的加6分，县级加5分，镇级加3分，校级的加1分；

9、好人好事、拾金不昧，每1件给所在班级加0.2分。

四、班级荣誉：

1、每周总评分进入学校前3名的班级，将获得“周文明班级”荣誉称号。获得“周文明班级”荣誉称号后，班级考核成绩连续2周列校后两名的班级，将被取消上次“周文明班级”的称号。

2、当月总分进入校前3名的的班级，将获得“常规星级班”的荣誉称号。连续月总分列校前3名的班级，星级逐级增高，即★星、★★星、★★★星 …… 在评得“常规星级班”后，下月月总分学校后两名的班级，将被取消称号。

3、获得“周文明班级”称号的班级，学校将在周一升旗仪式上公布或者在校园旗杆下公布。取消称号的班级也将公布结果。获得月“常规星级班”荣誉称号的班级，学校将颁发“星级红旗”。班级星级红旗获得后属班级拥有，每学期学校将收回。取消称号的班级，学校将收回星级红旗。

4、每学期学校将评比3个班级为“学期常规星级班”。“学期常规星级班”不发星级红旗。只把结果纳入班级学考核以及班主任评比。

五、奖励办法：

各班常规评比情况是每月考评班主任工作和期末评比班级优秀班集体的重要依据。

六、学生值日制度：

1、“红领巾监督岗”应服从德育处的安排，切实做好值日工作，履行应尽的职责，杜绝学生出现违反一日常规的现象。

2、“红领巾监督岗”需准时到岗，佩带标志，严格在责任区进行检查、监督、记录等。

3、值日时要教育同学遵守“一日常规”，如若发生重大偶发事件要及时报告班主任或德育处。

4、学校“红领巾监督岗”工作的严肃性决定了它是不容侵犯的。如发现有对其工作不支持甚至侮辱的行为，将记做重大违纪1次。如“红领巾监督岗”本身的工作不尽职不尽责，有马虎大意、损公肥私、偏袒送人情等违纪的记做严重违纪1次。并给所在班级月考核中每1人扣5分。

七、说明：

1、执行时间：本规定自细则发放日期执行或学校规定时间执行。一旦执行，操作模式完全按细则规定执行。

2、本规定作为班级考核标准，老师们要多提宝贵建议。

第三篇：黄圩子小学班级常规管理检查评比制度

黄圩子小学班级常规管理检查评比制度

一、班级常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分，值周教师的检查要以督促班级管理工作，培养学生良好品德，净化学校育人环境，促进校园精神文明建设为出发点，检查要公正、公平、公开，实事求是。

二、检查内容包括：早读、眼保健操、文明纪律、上操集会、清洁卫生和路队和校服等。

三、值周教师每天要对校园至少进行二次检查，严格按照评比细则，认真填写检查表，确保检查公正透明。每天要公布前一天检查情况。

四、值周教师在排名时要严格按要求排名，注意不得排出并列名次，否则视为不合格。

五、值周教师工作存在迟到，早退，缺席，或由于不作为，造成严重问题的，视为工作不认真，扣除值周老师的学期积分5分。

六、班级每月根据各周得分算出当月班级检查总分，另外当月班级在校级集体活动中成绩优秀的每次得3分，良好的得2分，一般的得1分。各班当月检查评比的得分加上当月的活动得分为各班的当月累计总分。

七、学校对班主任每月颁发津贴35、30、25元三档，同时对班主任，副班主任进行考评，按照各班每月累计总分情况，所得的钱数为各班的总津贴，其中的70%为班主任所有，30%为副班主任所有。

九、每月末将本月的考核结果呈报校长室，核实审批，及时发放。

十、各班级全学期累计总分作为学期末评选优秀班主任，优秀副班主任的主要依据。同时学期末学校对优秀班主任，优秀副班主任进行奖励。

2011

年9月3日

第四篇：班级常规管理评比方案（精选）

界集中心小学班级一日常规评比方案

为强化我校学生日常行为规范教育，形成良好的校容、校貌、校风、校纪，创建遵纪、勤学、团结、文明的班集体，促进少先队工作的规范化，特制定如下一日常规考核办法。

一、评比项目：放学、个人卫生和教室卫生、纪律、两操、活动、就餐秩序、好人好事

二、评比方法：一日常规评比以班级为单位，在年级中评比。

三、评分办法：

1．放学（共42分）：

班主任不送队口5分，放学整班拖拉扣3分，有个别学生没有和班级学生一起放学有一人扣一分扣完3分为止。放学路队不整齐扣2分，有学生在流动摊点买东西有一人扣一分扣完3分为止。其它现象根据具体情况扣分。

检查时间：整班拖拉放学10分钟后检查，其它的放学时检查。

2．卫生（120分）（检查时间：每天上下午眼操时检查）

（1）衣着不整，长指甲，脸部较脏的。每人次扣1分，扣完3分为止。

（2）学生未带红领巾，每人次扣1分，扣完3分为止。

（3）穿拖鞋、散发、染发、男生留长发等，每人次扣1分，扣完3分为止。

（4）教室、走廊保持清洁、干净，走廊顶部蜘蛛网要及时清理。每检查发现不洁一处扣1分。

（5）班级的内外墙壁、黑板有涂、抹、刻痕迹每检查一次扣1分。

（6）向地上和楼下乱扔纸、杂物、随意吐痰每人次扣5分。（检查方法：遇到一起检查一起）

（7）吃零食、乱扔果皮包装袋（盒）每检查一次扣2分。（检查方法：查纸篓和地面）

（8）不及时清理纸篓，纸篓内废弃物溢出每检查一次扣1分。

（9）日光灯、多媒体不关闭、每检查一次一项扣1分。（检查时间放学后）（10）班级桌椅排放不整齐每检查一次扣2分。要求学生离开桌子，凳子塞桌下，每排8张学生桌子，两边各2个，中间4个，两个走道，横竖看齐。（检查时间放学后）

（11）卫生用品摆放不整齐、每检查一次扣1分，卫生工具统一放在后门位置。

（12）讲台上、教室书柜上，不清洁物品摆放杂乱，无作业本、粉笔头、粉笔灰、小棍等。每检查一次有一项扣1分

（13）清洁区保持干净整洁，打扫楼梯口的班级同时负责楼梯口的墙壁无灰尘、顶部无蜘蛛网，楼梯窗户擦干净，特别是扶手下面的女儿墙要干净。有一片垃圾或不清洁扣1分，扣完5分为止。（检查时间晨读前，午练前）

3．纪律：（81分）

（1）在校内打架、相骂，主要责任人扣3分，另一方酌情扣分。

（2）攀爬围墙、栏杆、树木和门窗、走廊的阳台、趴在楼梯扶手上向下滑的，每人次扣5分。

（3）损坏课桌椅、门窗、玻璃、花木，酌情扣3分。

（4）偷窃等违法行为（包括校内外）每人次扣3分。

（5）严禁学生私自下河游泳，发现每人次扣3分。（6）顶撞老师每人每次扣2分。

4．两操：（45分）

（1）课间未按时集队，每人次扣1分。

（2）课间操队伍不整齐，做操不认真，动作不规范扣0.1分。

（3）眼保健操全班未做扣5分，大部分未做扣2分，小部分及一人未做扣1分。

6．活动：（12分）

集会、升旗仪式等活动不认真，视情节扣2分，升旗仪式未按要求行队礼、唱国歌每人次扣 1分。

7．好人好事

学雷锋、创“三好”，在校内外做好事以及拾金不昧等，视贡献节情予以班级加分奖励。同时张榜表扬做好事的班集体或个人。

四、检查评比办法：

1．每日值班教干、值日教师负责检查登记，少先队监督队和礼仪小组协助检查。

2．学校每日汇总备案并张榜公布，每周周一为优优秀班级颁发流动红旗。

3．期末将各班分值统计排列顺序，结果作为先进班级和优秀班主任评选的 重要依据。

界集中心小学少先队大队部

2018年9月17日

第五篇：做实做细班级常规管理(发言稿)

做实做细班级常规管理，树立良好的班风

三台县古井小学： 李桂英

如果是说学校是一个大集体，一个班就是一个小集体，一个班级的班风、学风的好坏既是一个班级的脸面，也是学校的脸面。可见班级管理是学校教育教学工作的重要环节。而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人；是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。可见班主任的工作是千头万系的，必须面面俱到，而具体工作又必须根据实际情况采取相关措施，因人、因事，不同情况，不同处理，目的就是要围绕一个班级，通过班主任的细致工作，使一个班形成良好的班风、学风。我今年担任五年级二班的班主任，他们是刚从四年级升上来的，学生年龄偏小，很多事情老师不到场他们都没法独立完成，我根据这个班的实际情况做了以下几个方面的工作：

一、师生互动，了解学生的基本情况

学生报名后，首先开展了一次师生互动活动，让学生说出自己最佩服的同学，并说明佩服的理由。再说出班上在学习上，生活上需要帮助的同学。这样，对班级就有了一个初步的了解。其次，向原班主任了解学生的日常表现和班委干部的工作情况。三是通过和学生个别谈话，找以前班上的班委干部谈话等，了解学生遵守学校纪律的情况及完成作业的情况，从中了解到有少数人是只到校读书不做作业，如我班的罗莎莎，周鹏，还有新转来的代大元等，还有的学生学习条件差，而在家里又娇生惯养，受不得委屈，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，由于娇惯，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。根据了解到的情况，有针对性的制定了班主任工作计划。

二、以身作则，树立良好的班风

在班主任日常工作中，一是按时到班，了解学生到校情况，对到校较晚的学生，了解他们迟到的原因，并提示他们合理安排时间，按时到校。二是提前候课，做好课前准备，也要求学生相应的做好课前准备，如上语文课，学生就需要准备课本，笔以及课堂笔记本等；数学课就要求学生准备数学书、练习本及文具等，同时规范摆放位置。下课离开座位后凳子要归位。三是清洁扫除按时到场，示范并督促学生做好教室和公区卫生。四是利用学校升旗和集会的机会组织学生按要求站好队列有序到场和退场。通过这段时间的努力，良好的班风已有雏形。

三、培养助手，提升班干部的能力

五年级已经是小学高段，学生的自理能力、自制能力比中低年级要求又要高一些。对此，首先是选一批热心班集体，有一定组织能力，学生拥护的优秀学生组成班委会。其次，根据不同学生的特长和能力安排相应的工作，比如我班的魏涛，他成绩优秀，肯动脑筋，喜欢钻研，工作能力也比较强，就让他担任了班长，负责全面工作；李媛同学动手能力强，责任心也强，就让她担任清洁委员。李杨同学音乐方面很好，就选她担任音乐委员等。第三，虽然是高段学生，但是管理能力毕竟有限。因此在分配工作后，对分管每个方面的班干部都分别提出要求，并交给每一个班委干部管理方法，同时在工作中不断发现不足，不断指导改进。通过这段时间的指导，多数班委干部都能明确自己的职责，做好分管的工作。现在每天的清洁扫除，中午的自习，班委干部都能按要求认真组织。

四、正面教育，善用鼓励与表扬

小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“有问题的学生”要从关爱的心态出发，发现他们的闪光点，及时表扬与鼓励。如：我班有一位学生名叫张海东，他行为习惯差，根本没有学习的欲望，经常在自己的座位上坐不住，有时还趴在地上玩，把纸撕成碎片洒在满地，影响了教室的环境卫生。我经常观察他的一举一动，看见他上课时不知道干什么，于是，我就每节课给他安排任务：规定每节课写一篇小字，下课后我给他批改并让他读自己写的字，指出认错和写错了的字让他改正，再打上分数，最后口头表扬他几句。这样，他很高兴，也就不会趴在地上撕纸片了。

五、有的放矢，做好家访工作

家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化层次的特殊化，多数时候是以打电话和校讯通的方式与家长联系。在家访时给家长介绍一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样教育孩子，并让家长随时与老师配合、了解学生在家里或学校的学习、生活情况。及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

以上这些，都是我最近一段时间所做的工作。随着时间的推移，学生的认知不断的增加，班务工作也需要不断改进。在今后的班主任工作中，我将虚心学习各位班主任老师的先进经验和管理方法，争取把自己的工作做得更好。