2013.9双小学校常规检查评比细则

第一篇：2013.9双小学校常规检查评比细则

荣昌县双河中心小学

班级常规检查评比细则

一、指导思想：

为规范班级常规管理，提高办学质量，更好地完成学校工作，现结合我校实际，特制定本细则。

二、评比办法：

（一）值周行政、值周教师、值周学生，对师生日常工作进行定时与不定时的检查及记载。

（二）检查评比要点及分值：

1、礼仪

（1）、学生进校时及在校内未佩戴学生证、红领巾的一人次减0.1分。

（2）、午休时吵闹的班级检查发现一次减0.2分，在教室外玩耍的一人次减0.2分。

2、纪律

（1）、走弹丸、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱擦黑板报内容、在墙上踩脚印、乱刻画桌凳、携带烟花爆竹、刀具及其它危险物品等进校园的一人次减0.5分。

（2）、损坏公物（桌凳、门窗、窗帘、瓷砖、电扇、电脑、花盆、花草树木等学校设施设备）的一人次减1 分（如果修复后则视情况扣0.2分-0.5分）。

（3）、严重违纪（私自下河塘游泳、翻越围墙或栏杆、吸烟喝酒、打架、看不健康书籍或影视剧、打电子游戏、损坏庄稼、做危险游戏、私自开电脑、私自进教师办公室、私自攀爬体育设施设备等）一人次减1分。

（4）、不能携带早餐、午餐和零食进入校园食用，否则检查发现后一人次减该班0.1分（也可抽查教室垃圾桶）。

（5）班主任不按时领取牛奶、不组织学生饮用、学生未按时饮用及乱倒牛奶的一次减0.2分。

3、两操

（1）、任上午第二节课的教师应认真组织本班学生按队列并安全带学生到操场。

（2）、班主任必须在做课间操前及时到达操场，做操结束后组织学生有序解散；班主任未到场督促学生做操的一次减0.5分（若班主任有事或请假，自己告知副班主任，由其到场督促）。

（3）、学生做操不认真的一次减0.2分；学生无故不到场做操一人次减0.5分（生病除外）。

（4）、学生不认真做眼保健操的一次减0.2分；任课教师未组织做眼保健操的一次减0.5分。

4、清洁打扫

（1）、在学校规定时间内教室、公地清洁未完成的一次减0.2分，未打扫的一处一次减0.5分（教室、公地、男女厕所共四处分开算）。

（2）、教室桌凳摆放不整齐、讲桌上杂乱、有卫生死角的一次减0.2分。

（3）、卫生角地面脏、劳动工具摆放不整齐一次减0.2分。

（4）、未关门窗、日光灯、电脑和电扇的班级一次减0.2分（学校原因造成门窗关不起的除外）。

5、清洁保持

（1）、平时教室、公地清洁保持差的检查时发现一次减0.2分。

（2）、教室内张贴物脱落的，桌上、墙上等公物上有乱涂乱画痕迹的一次减0.2分。

（3）、教室或公地所属的桌凳、讲台、瓷砖、栏杆、门窗、窗帘等灰尘多的一次减0.2分。

（4）、乱扔果皮、纸屑等及乱倒垃圾的一人次减0.5分，师生抓住并检举的班级加0.2分。

6、加分要点：

好人好事加分：由值周行政、教师登记在“本周小结”内，现金在拾元以上，若是财物则要简要说明其大概价值（衣服除外）。丢失财物者为本班学生时不加分。为保证加分公平，值周行政、教师都只能先登记且本周不加分，年度末由考核小组根据财物价值进行统一加分（0.2-1分）。

三、值周行政、教师要公正、公平、客观地按时填写值周记录本与黑板的相关内容，每周五小结评比出六面流动红旗，在下周一升旗仪式上总结检查评比情况，并把工作移交给下一位值周行政。

第二篇：小学校常规管理检查自查报告

小学校常规管理检查自查报告

为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。一年来，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，认真贯彻执行《江苏省中小学校常规管理规定》，做了不少的工作，并取得了一定的成绩，现将我校开展常规管理工作情况汇报如下：

一、校务管理

1、端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。

2、坚持依法治校。学校坚持依法治校，自觉遵守教育法律法规，严格执行收费“一费制”政策，无任何违规收费行为。开学初，在校门口张贴上级行政部门的文件精神，及时向家长做好宣传工作；在学校公示栏中张贴上级物价部门审核过的收费标准，这样透明度极强的做法，让全体家长非常满意。

3、实行校长责任制。学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先、收费等等全都在校务公开栏上进行公示。

二、教师管理

1、师德建设常抓不懈。学校按照规定成立了专门抓教师和学生政治思想道德工作的德育处，经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《我校师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。全校教师热爱本职工作，无一人跳槽、无一人从事第二职业，无一人进行有偿家教，没有体罚和变相体罚行为，没有一人工作失职造成学生事故，没有任何违法行为，师德形象优良。

2、师资培训切实抓好。我校认真抓好教师的继续教育工作，十分重视教师高一层次学历的培训，对现在教学岗位上的教师逐一排队，列出名单对每位教师已取得的学历做到心中有数，积极鼓励教师参加提高学历层次的培训，对本科进修毕业的教师每人补贴3000元。这一学年来，我校又有8名教师取得本科学历；有2名教师取得大专学历。目前统计，我校专科毕业生29名，占任课教师的63%；本科毕业生13名，占任课教师的28.3%，本科在读9人，占20%。由于教师们读的都是小学教育专业，所以学有所用，教师们尝到了进修学习的甜头。

3、“六认真”管理力度加强（1）教师备课精益求精。所有教师的备课都严格按照课程计划的要求，做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思；全体教师的教案均

做到完整，教学目标明确，有讲授内容，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。教导处每月均进行教案的细致检查，并填写检查表，及时将检查情况反馈教师，敦促他们改正不足之处。（2）课堂教学进步明显。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。课堂教学面向全体学生，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，学生学习积极性高，课堂教学气氛好。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力，教师教态亲切，精神饱满，语言规范生动，板书端正，教学效果良好。去年11月份，学校接受教研室“新课程调研，12月份，成功举办了向兄弟校公开教学研讨活动，8位青年教师公开展示课堂教学，得到了听课领导及教师的一致好评，今年4月份吴中区开展的“第四届青年教师评课选优”说课活动中，有9人获得一等奖，3人获得二等奖。（3）作业批改一丝不苟。教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。习题要做到精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性，体现双基。对学生作业的书写要求明确，且严格，教师能按照要求认真批改作业。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求，没有滥用教辅材料的现象，同时，教导处每月的抽查切实保证了该项工作更好地实施。（4）课外活动愉悦身心。学校严格按照上级要求开展教学活动，并能按照学生兴趣爱好广泛组织兴趣小组活动和专题活动。所有活动均纳入正式教学计划，做到有计划、有方案、有记录，有时间保证，有考查。本学期，我们坚决执行苏州市教育局的“三项规定”，开展了丰富多彩的校园娱乐活动，创设了生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，学生通过参加丰富多彩的课外活动，激发了学习兴趣，发展了个性特长，促进了身心健康全面发展。（5）有偿家教严厉控制。学校经常组织全体教师学习师德规范，倡导做一个师德高尚、心系学生的好老师。学校将有无家教纳入“教师考核一票否决制度”，要求学校领导以身作则，做好教师的表率。教师的月考核、学期考核和考核均明确规定：杜绝任何形式的家教，一经发现，考核一票否决，取消考核奖，并且和年终奖金挂钩，并且取消职务晋升、荣誉申报等资格。这样严厉的措施，保证了全校没有一名教师参与任何形式的家教，受到全体家长的好评。

三、学生管理

1、以德育为首。我校以区教育局德育工作会议精神为指导，认真学习、贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，逐年完善了学校的德育规章和工作制度，先后制定出台了《教师月考核办法》、《班主任例会制》、《木渎五小师德规范实施细则》、《木渎五小优秀班集体评选标准》、《学校优秀班主任（辅导员）评选细则》、《班主任考核办法》、《德育工作月报制》、《一周常规评比办法》、《每周一星评比制度》等。

2、规范学生行为。我们根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的主目标，以课堂教学为阵地，以丰富多彩的教育实践活动为途径，贴近生活，形式多样，有针对性地开展学校德

育工作。学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。德育处和少先队联手踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、走好路，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。

3、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。（1）家校联系深入细致。学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生、特困生、后进生的具体名单，家校联系深入细致。如对待贫困生，学校开展了“全校教师一帮一活动”，“六·一”节向他们发放学习用品和生活用品，去年过年由正付班主任上门家访送去慰问金。对待学困生和后进生，我们全体任课老师均认真辅导，加强和家庭联系，并且认真填写《学习有困难学生辅导记载表》。以上活动，学校均制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。（2）班队工作加强考核。学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，所有班主任认真细致填写《苏州市班主任工作手册》，德育处每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。学校每学期都举办“家长会”，还开设了“家校路路通”，班主任经常通过短信向家长反馈学生在校表现。所有班主任工作，德育处均按照标准进行考核，并在此基础上评比“校、区优秀班主任”，促使全体班主任的工作更加细化，更加优化，学生对班主任的满意率均在95%以上，全体家长也对学校的班主任工作相当满意。

四、教学科研管理 课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中，讲究课堂教学的绩效，充分利用四十分钟的有限时间，让学生学好会学。

1、严格按规定开齐开足课程。我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，并努力创造条件开设地方课程和校本课程，有秩序地安排教育教学工作严格按“三表”上课，不随意调课停课，不组织学生参加商业性的庆典及演出活动。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

2、改进教学方式。一学年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

3、加强课堂教学专题研究。一学年来，我们加强了“课堂教学”专题研讨。组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开了研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样评价一堂课？怎样做好课后反思？怎样改进教学方法？继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。还认真组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供交流、借鉴的平台。每月派遣两名青年教师到三小借班上课，并邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。

4、减轻学生过重课业负担。保证学生每天在校活动总量不超过6小时，一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天家庭作业不超过45分钟，五、六年级

每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。

5、建立科学的学校评价制度。学校严格按照上级教育部门的要求组织考试和考查。考试方法、内容、命题均有利于促进学生发展，考试管理过程严格，每次均做到试卷的保密，考风考纪端正。坚持做到评价学生，立足于促进学生的全面发展，实行等级记分制，每次考试后不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

6、健全校本教研制度。本学期，组织“有效课堂”专题调研。各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。

7、执行学籍管理规定。我校坚决执行学籍管理规定，严格手续，规范学籍管理。一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业，不遗漏每一个义务教育阶段的学生，保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学组织工作，确保本施教区儿童入学。新学年招生前一个月，学校 一面广泛宣传《义务教育法》，一面在施教区范围内张贴招生公告，通知家长依法保障适龄儿童按时入学，并认真做好新生就近免试入学有关工作。整理好学籍档案，认真填写新生入学登记表，毕业生及时将学生档案转至其升学的学校。二是抓好过程管理。即做好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学期伊始，由班主任向教导处汇报本班学生到校上课情况，发现有学生没有来上学，学校及时与家长取得联系，了解学生缺课原因。同时，严格办理转、休、借读学生的手续，严格按《学籍管理条例》规范归类建档。对因病休学的学生不到休学期满不办理复学手续；对来校借读的学生保持与原校的联系，共同管理，使转、休、借读学生管理落到实处，防止在这些过程中学生辍学。

8、加强学科课题的研究。本学期，教科室和教导处带领各教研组根据学校实际，继续搞好了“十一五”立项课题《弱势群体子女学生心里偏差策略研究》的研究，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的研究。本学期还成立学校心理咨询室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边研究，边总结，不断探索，争取使课题研究早出成果，多出成果。课题组成员认真写好了子课题中期报告，根据课堂教学的“热点”、“ 难点” 和“ 焦点”问题展开了专题研究，探索解决的方法和途径，提升了教师的专业水平。

五、安全管理 学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，周校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、德育处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组----各年级组长任组员----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。总务处每月会同其他部门对学校的各项设施

定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。

六、校园管理 优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染” “建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。为使校内车辆停放整齐，今年又开辟了一个停车场。平时做到地面无杂物，墙面无污损。

七、后勤管理

1、切实抓好食堂管理。学校食堂在镇政府的大力支持下，改建食堂基本设施，将原来的烧煤的炉灶改成燃起的煤气灶，这样大大改变了食堂的卫生环境，另外，添置了消毒柜、操作台、不锈钢洗菜池、洗碗池、不锈钢熟菜台、改建了脱排油烟机，装修了熟菜间，安装了空调，使学校的设施达到了苏州市食堂管理a 级标准。在制度管理上，制度制定的比较详细，而且已经上墙。环境卫生到位，做到了每日一小扫，每周一大扫。学校定期与不定期检查卫生，做到奖罚结合。学校严格把好食品进货关，由工会和总务处配合做好验菜关，做到三证不齐的单位不进货，没有“qs”标志的货物坚决不进，验收不合格的货物不上操作台，做到没有人情菜，周校长也天天到食堂检查，发现问题及时指出和改正。为保证营养的合理，学校膳委会经常召集工会、教师代表、学生代表、家长代表提建议，共同制定菜谱。同样学校食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容，学校要求食品供应商首先必须出示工商营业执照、《卫生许可证》、检疫证和个人《健康证》后方可供货，学校也进一步加强监督管理制度，严把食品的质量关，不进变质、不洁或过期物品，确保学校的食品安全，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。学校校园安全网络起着有效的防范作用。如遇到紧急情况，学校也有应急预案等，确保学校财产不受损失。

2、建立健全财产管理制度。我校有比较规范的固定资产管理制度，有完善的固定资产建档资料，购置了物品，会计开出了财产登记通知单后，总务处能按时登记固定资产。总务处和财务仔细对帐，确保学校固定资产不受流失；另外，学校还建立了各科室固定资产使用登记卡，每学期初登记，学期末归还检查。木渎镇财政所对学校的资产进行了核查，情况正常。

3、坚持勤俭办学，反对铺张浪费。我们周校长一贯主张勤俭办学，坚决反对铺张浪费。因此学校购买任何物品都要做到精打细算，可买可不买的就不买，修修能用的就继续使用。购买图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等都分类登记造册，定期清查、检修、维护。做到民主理财，财务一律公开。

八、档案管理 我校严格按照《江苏省档案管理条例》《苏州市档案管理》要求，建有档案室二个，灭火器、防盗门窗、室温度计均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理

高效、有序。档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平。同时，利用相关活动，征求教职工对档案管理的意见和建议，使大家一起来关注档案管理工作。2004年，我校获得江苏省档案管理工作三级标准证书。一学年来，我们基本完成了期初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作，但离“现代化教育学校”的要求还有一定距离，同时，我们也感到很困惑，由于我镇外来人口多而复杂，每学期转进转出的学生数量较多，地区间的教学差异及学生学习场所的不断变更，必然给教学带来很大困难，后进生也越来越多，必然影响了整体教学质量。为顺利通过“现代化教育学校”的验收，下学期我们将重点抓以下几项工作：（1）继续加强“六认真”工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。（2）加强以听课、评课为主的教研活动，教龄不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课。（3）继续加强教学质量检测的力度，做好月考查工作。（4）继续开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。我们深信，由区教育局和地方政府的正确领导，由全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！

请各校按通知要求认真自查整改，并形成自查报告于7月8日前交中心小学陈仕赟处（包括纸质和电子版）。

第三篇：双常规检查汇报材料

双常规检查汇报材料

城固县教研室：

为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，强化我校教育质量，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况汇报如下：

一、学校领导班子积极向上，团结协作，勤政廉洁，学校工作能以“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，坚决贯彻党的基本路线和教育方针，办学方向正确，办学为民，执教为民，坚持科学发展、和谐发展和持续发展。学校领导班子结构合理，人员精干,是一支团结、务实、廉洁、高效的战斗机体。一直以来我们坚持以人为本的管理思想，重视班子建设，优化领导群体，实行科学管理，明确岗位职责，接受群众监督，形成了强大的凝聚力、感召力和信任度，从而使学校管理工作步入一个良性发展的轨道。教育质量逐年上升，在社会上的知名度愈来愈高。学校健全各项管理制度，实行科学管理，向管理要质量。坚持学校一切工作要以教学为中心。先后制定、建立健全了各种制度和职责。校长主抓全盘工作，三位副校长不仅代课，而且各负责下一个年级，校委会成员蹲一个教研组，深入一线为教师排忧解难，起到良好效应。学校实行校务公开制，各项制度，重大决策及教职工关注的问题，考核、评优晋级以及大型设备购置均上教代

会，充分发扬民主，倡导民主管理，民主理财。充分发挥、调动教职

工民主参与和管理的积极性，做到“公开、公平、公正”，以最大的透明度，给大家一个明白，给自己一个清白。坚持依法办事，严格按

程序办事，随时公开校务，接受群众监督。

二、高度重视师资队伍建设，有一支思想过硬、作风正派、业务

能力强、热爱教育事业，关爱学生的教师队伍。学校的政治理论和业

务学习有制度、有计划、有检查、有考核。坚持理论联系实际、深入

开展调查研究，不断创新学校管理方法和教育教学方法，成绩显著。

我校在师资队伍建设方面，按照学校发展规划，以思想教育、师德风

范为核心，以上示范课、观摩课、全员赛教、参加进修培训为途径，以教研教改为先导，建立了一支基本适应现代教育发展需要，具有现

代教育意识，具备现代教育素质，年龄结构适当，知识结构合理，学

历达标，业务能力强，职业道德高尚的教师队伍。经常把《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》作为教师学习培训的必修内容，经常以多种讲座、听报告等形式开展教育；抓典型，树立师德标兵，建立了激励教师敬教乐业、教书育人的有效机制；抓考核，建立师德

评价机制。以《教师职业道德规范》为依据，坚持“继续教育”常抓不

懈。重点抓了以基础教育课程的改革为核心的系列培训，一是开展学

科新课程标准培训。积极参加上级要求的各种培训，如新课标培训、阳光师训、班主任培训、国培、省、市、县级教学观摩研讨等活动；

二是加大校级交流研讨，积极参加联片教研活动；三是在大力推进校

本培训。如多媒体课件制作培训。本着教科研早出成果、快出成果、出好经验的目标，加大了在教育科研方面的各项投入，健全了管理机

构，制定了多项管理措施。同时，与时俱进，积极挖潜，营造科研氛

围，着手培养教科研能手。参加各级各类的教研论文评选等。选拔优

秀中青年教师参加各级各类骨干教师培训。对于新参加工作的教师，学校内新教师与老教师签订师徒合同，结成师徒，经常让年轻教师上

公开课，教研课，让他们尽快成长。

三、学校管理科学民主，教学秩序良好，教学质量稳步上升，建

立了有效的激励机制，圆满完成各项工作任务。教育教学改革不断深

化，坚持以质量立校，科研兴校为宗旨，以加强基础，培养能力、提

高素质为核心，始终面向全体学生。在创新上找出路，在实践中出成果。层层实行岗位目标管理，实现了双常规管理制度化，精细化，科

学化，和谐化。加强教学管理，促进学生全面发展。学校严格按照国

家颁布的指导性课程方案，开齐必修课，开足课时，不随意增减课时。

按学校规划方案办班，没有分重点班。按照各科教学大纲制定教学工

作计划，安排好各科课程。充分利用现有教学设施设备来提高工作效

率。坚持以教改促教研，以教研促教学，开展各种教研教改活动和“传

帮带”工作，努力发挥学生的主体作用和教师的主导作用，坚持“双

常规”管理，注重对教学全过程的检查和管理，积级推进新课程的改

革，提高课堂教学质量。改革教法，研究学法，废止注入式，实行启

发式和讨论式教学。坚持以学生为主体，教师为主导，培养学生科学

精神和创新思维习惯。坚持因材施教、分类指导的教学原则，实行“教

学进度一样，知识的深度和广度不一样；作业类型一样，难易程度不

一样；基本试题一样，具体要求不一样”。充分发挥师资优势，形成以课堂教学为主，课内外教学相结合，集体教学和因材施教相统一，既大面积提高教学质量，又重视培养学生能力，发展学生个性和特长的教学模式。大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程

度，充分利用现有资源和各种音像手段。现在我校教师大部分会自做

课件，会用多媒体设施，可以说，学校与教师都已离不开电脑。学校

在开好信息技术必修课程的同时，努力推进信息技术教育与其他学科

教学的整合，要求各学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术

教育融合在各学科的学习中，提高教学效益。同时切实加强体育、艺术和卫生健康教育。教育中我们一直要求树立健康第一的指导思

想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，培养刻苦锻炼的习惯和坚忍不拔的意志。坚持以课堂教学为主，课外活动，训练竞赛

相结合的原则，确保体育课和课外活动时间，开展各类体育项目比赛。

学校每一学期都安排一个专题体育活动，通过一学期的锻炼，让学生

较好地掌握好。并先后被评为“平安校园”、“提高教育质量”先进

单位等多项荣誉。

四、学校综合治理良好。能结合学校的管理和教学工作实际，广泛

深入地开展丰富多彩的校园活动，如书画展，教师乒乓球赛，学生拔

河比赛，队列队形比赛，体操比赛，体育运动会等竞赛，歌咏比赛、各种知识竞赛。教职工思想政治工作成效显著，工会、职代会组织健

全，职工民主参与，民主监督、民主管理到位，各项规章制度齐全。”

学校坚持依法治校，教师依法执教，学生依法行为，无刑事案件和责

任事故，无安全事故发生。学校管理措施到位，方法恰当，形成了文

明和谐的工作秩序，亲密和谐的师生关系。全面形成民主尊重、勤勉

和谐、健康向上的良好氛围。

五、校园环境优美，卫生面貌好。有一套行之有效的环境卫生管

理制度，校园室内外卫生整洁，校园文化氛围浓厚。

六、广泛开展形式多样的未成年人思想道德建设实践活动，全面

塑造学生灵魂。在德育教育中，我们坚持帮助学生以学会做人为起点；

以培养良好的思想素质和基本道德品质为轴心；以高尚的共产主义品

德为目标，全方位的塑造自己。采取发掘更多的德育内容，开辟多渠

道的德育途径，采取多样化的德育方法： 成立了以党支部、工会、团委领导为核心的德育工作领导小组，培养了一支以年级组长、班主

任为主体的过硬的德育工作队伍，他们在各自的岗位及其相互配合中

发挥作用。建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，定期请学生家

长回校座谈。通过各种活动，使德育工作在教育活动的整体运行中渗

透濡染和吸收，并在学生心底形成内动力。为未成年人的健康成长创

造良好的环境。德育工作收到了良好的效果。在参加各种服务性、献

爱心活动中，表现出较高的道德情感和道德意识。在日常行为中，杜

绝了迟到早退和旷课现象，校园内无乱扔杂物、攀折花卉和损害公物

现象，无违法乱纪行为。学生的行为习惯进一步规范，自控能力进一

步加强。

近年来，我校以素质教育为契机，牢固树立以人为本的管理观念，坚持正确的办学方向，以目标管理和量化管理为手段，不断加大管理

力度，力足本校实际，在办学模式上狠下功夫，强化优势学科，更新教育观念，改革教学方法，以课堂教学为主渠道，以培优转差为突破口，形成了自己的办学特色，形成了良好的学风、校风，教育教学捷报频传，学生整体素质得到提高，得到社会各界的赞誉和家长的好评。

按照《中小学双常规检查标准》进行自查，符合条件，请县教育局检查指导。以便今后更好的开展此项工作。

特此报告

高田寺初级中学

2012-6-11

第四篇：‘‘一日常规’’检查评比制度

学校‘‘一日常规’’检查评比制度

‘‘一日常规’’评比说明：

1、各项评比的满分均为一百分，获得满分者评为优秀；90-99分良，75-89分为合格。

2、评比每天进行一次，每星期汇总，每月进行总结，每学期未进行总分排名。

3、获得流动红旗的班级根据次数的多少作为评选优秀班级重要依据。

4、检查人员安排：早读、两操、午餐、午休、晚放由值日学生干部以及值日教师检查。‘‘一日常规’’评比细则:

一、早读

1、教室，卫生区卫生未打扫扣班级2分，垃圾桶未到扣1分。

2、学生早读不认真，下位，纪律混乱扣班级1-2分。

二、晨会（集体）早操评比：

1、入场或退场过程中有人打闹，到场后有人吵闹的，每人次扣0.5分。保持快、静、齐。

2、做操时，有同学未做操（包括其中一节未做如：跳跃运动这一节），一人次扣0.5分，3分封顶。

3、升旗仪式中有不尊重国旗行为的（吵闹、打逗、不行注目礼等）一人次扣0.5。

4、星期一、五未穿校服者一人次扣0.5分（必须穿一套）。

三、午餐评比：

1、就餐时不在座位的乱跑的一人次扣0.5分。

2、分发饭菜不排队的班级一次扣2分。

四、眼保健操评比：

1、不认真做眼保操说话吵闹的一次扣0.5分。（哪位老师看管哪位老师负责）

2、眼保时间随意走动不遵守纪律的一人次扣1分。

五、午休评比：

1、讲话吵闹的一人次扣0.5分。

2、午休时间随意走动不遵守纪律的一人次扣1分。

3、午休时间班级纪律混乱、不进行午休的班级扣2分。

六、卫生评比

1、教室、走廊、卫生区未进行打扫的，扣班级2分。

2、教室、走廊、清洁区发现有废纸的、食品包装纸、袋、果皮等一件扣0.5。

3、垃圾桶内垃圾未到的扣1分。

4、墙壁桌椅乱图的扣2分。

七、路队评比

1、不排队或排队等车打逗、嬉闹的，每人次扣0.5分。

2、晚放时漏乘车者，扣班级2分。

八、晚放

1、教室候车学生追跑、打闹的班级扣1分。

2、学生走完后未关灯、风扇的扣班级1分。（下雨刮风期间一定要关窗）

九、检查时间：

1、早上：8:05开始检查

2、中午：12:00开始检查

3、第一节课后及下午眼保健操检查

4、晚放：3:35分检查

第五篇：教务处常规检查评比细则

三甲街道三甲小学

教务处常规检查细则（试行）

一、计分办法

常规检查月标准为100分，常规检查采用扣分制。

二、检查内容

1．教学设计2．作业3．听课记录4．学困生辅导记录5．家访记录6．单元检测7．资料收交8．课堂管理

三、检查标准

（1）教学设计（30分）电子教案：

教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分。（环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。）

手写教案：

教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）

备注：

1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。

2.公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。

（2）作业布置与批改（25分）

语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。（上两科数学的每周3次作业，两个班次数轮换：2次、1次、1次、2次）少1次扣1分，少1个环节扣0.5分（环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期）。1个错点未更正扣0.5分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣25分。

（3）听课记录（5分）

听课1周至少1节次。少1次扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有的直接扣5分。

经查实其中有1节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣5分。

（4）学困生辅导（5分）

每月至少2次。少1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分（环节包含时间、地点、辅导人、辅导对象、记录、批改等）当月1次学困生辅导都没有直接扣5分。

（5）家访工作（5）

每月家访至少2次（其中1次必须到家访），少1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分（环节包含时间、地点、家访对象、过程、图片等）当月1次家访没有直接扣5分。

（6）单元检测（5分）

语文每单元必须有1次以上检测，数学每月必须有1次以上检测。少一1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分（环节包含试卷批改、登分册、质量分析、整改措施等）当月1次没有直接扣5分。

（7）资料收交（5分）：教务处通知上交的资料少交1次扣当月业务检查总分2分，少交2次扣当月业务检查4分，以此类推，且造成的后果自行负责。

（8）课堂管理（20分）：课堂管理以抽查的方式进行考核，迟到（第二遍铃声结束）、早退（铃声未响提前离开教室）、不按课表上课、“放羊式教学”、不用普通话上课、不带教案上课、坐着上课、体罚和变相体罚学生、在课堂上玩手机等做一切与当堂课无关的事情第一次扣2分，第二次扣4分，依次类推。

四、奖励办法。

1.每月统计得分，期末以四个月的平均分为准，核算绩效考核。

2.招聘教师按分计算，每扣1分扣当月工资2元。3.以上栏目如被上级领导督查出现的问题，涉及到的扣分项目加倍扣分，且造成的一切安全事故自行负责。

三甲街道三甲小学

2018年2月26日