13级班级心理委员“舍友伴我行”活动操作（5篇）

第一篇：13级班级心理委员“舍友伴我行”活动操作

“舍友伴我行”班级心理委员工作流程

跟学院负责心理工作老师（联系方式）、心理卫生协会确定活动时间后，通知宿舍心理保健员、单元主持人按时开展活动，并于活动开展前向其收集单元活动的时间、地点。

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活动开展时，前往活动地点进行视察，及时向心理卫生协会负责人反馈情况。

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活动结束24小时内，收集各宿舍单元心理活动的计划书和总结报告，并48

小时内发至学院心协负责人处。

第二篇：班级心理委员工作总结

班级心理委员工作总结

又是一个春暖花开的季节，学校的樱花，桃花都开了。不知不觉担任心理委员已经有一年了。在这一年里，有欢笑，有收获。在学校心理部的高明领导下，这一年，同学们生活的都很开心！

大二第一学期很荣幸的担任了班级的心理委员，一开始担任这个工作时，我觉得很茫然，不知道心理委员该做些什么？该怎么去做？经过一段时间的工作和学习，我渐渐地开始了解这份工作，并且越来越喜欢这份工作，同时也意识到心理委员在班上的重要性。所以，我始终以认真负责的工作态度，较好的完成了去年的工作，下面是我对这一年的总结：

第一，定期的在班上宣传心理知识，向同学宣传学校的心理求助机构和心理应急处理方案。比如，让同学们了解什么是心理咨询：心理咨询是为正常的，健康的，无明显心理冲突的人，更好地认识自己，扬长避短，充分发挥潜能，以提高学习与生活质量。哪些情况需要心理咨询等等。

第二，协助老师了解，收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以，每个月都要交一份关于班级情况的心理总结汇报。

第三，及时疏导，缓解一些同学的不良情绪。例如，有些同学与异性交往困惑，经历失恋等情况之后，心灵创伤无法自愈。此时，作为心理委员的我就该出马了。还比如，刚刚进入大学校园，在人际交往上有困惑，不知道如何更好的与室友与同学相处。此时，我就会给他们一些建议，和他们聊天，谈心，走进他们的内心，从而更有效的指导。

第四，举办以心理健康辅导为主题的班会。我们班争对同学们对学习，生活，前途感到迷茫而举办了一次班会。班会上邀请了学校老师来开导。各同学也对自己感到迷茫的事例做了详细的说明以及对为什么感到迷茫和怎样更好更快的走出迷茫各抒己见。从而使这次班会取得了圆满成功！

总体来说，上一学年的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作中还存在着一些不足和缺陷。在接下来的学期，我会尽力做好每一件事情，不断完善自己！

作为班上的心理委员，让每个同学都幸福，开心，快乐是我的责任和愿望。我相信在我自己的努力和同学们的积极配合下，我们班的同学会更加团结，更加幸福，更加快乐！

朱强

第三篇：班级心理委员管理办法

班级心理委员管理办法（试行）

2010-05-14 21:27:44 来源：山西医科大学汾阳学院 浏览：45次

为及时发现和预防学生中存在的心理问题，减少校园危机事件，逐步建立并完善学生心理健康教育与危机防护网络，提高学生的心理素质，培养学生的健全人格，学院决定建立心理委员网络，将心理健康教育与危机防护工作辐射到每个班级。为进一步规范心理委员的管理，特制订本办法。

一、心理委员的选拔和确定

（一）心理委员的基本要求：

1．对心理学感兴趣；

2．热心班级心理健康工作，具有服务意识；

3．在同学中有较广泛的群众基础；

4．为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

5．善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

6.有较强的组织能力和工作责任心。

（5．每个系（部）要推选心理干事1名，负责本系（部）心理委员的召集和信息传递，协助系（部）和学院心理辅导老师对心理委员的管理和考核工作。

心理干事的推选条件：（1）从心理委员中产生；（2）认真完成心理委员职责并表现优秀的；

（3）有一定的管理能力。

（三）心理委员的人数：班级心理委员按大班进行设置，低于100人的班级每班设1名心理委员，性别不限，100人以上的班级每班设2名心理委员，建议男女各一名。一般情况下，心理委员不做经常性调整，特殊情况由各系（部）从心理委员候选人中择优推荐，学生处心理健康教育与咨询中心进行入职培训并考核合格后方可确定为正式心理委员。

二、心理委员的职责

1．掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质。

2．宣传心理健康知识，及时传达心理健康教育与咨询中心的相关信息。

心理委员要在学院心理辅导老师的指导下，通过各种形式积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理健康调试的基本方法，并对出现的心理问题能够进行自我调节，保持良好的心理状态。

3．关注身边同学的心理健康状况，能够识别心理异常并及时上报。

心理委员要主动关心同学，根据《学生心理健康教育及危机防护网络工作办法》，敏锐观察班级同学的心理动态，发现有心理困惑或障碍的同学要及时上报。

4．对于学生同伴中出现的异常行为、不良情绪反应，根据所学心理学知识，可以适当介入，给予他人必要的支持，并协助班主任做好心理危机学生的监护、跟踪与反馈。心理委员应及时发现和帮助本班有心理困惑和烦恼的同学，并将重大应激事件、行为异常同学的情况及时向系（部）心理辅导老师和心理健康教育与咨询中心报告。

5．协助学院负责心理健康工作老师建立学生心理档案，做好心理健康信息的收集、宣传、教育等工作。

6．有计划地组织开展班级心理健康教育活动，定期参加学院组织开展的培训、交流活动，并协助、配合学院心理健康教育与咨询中心及系（部）心理辅导老师开展相关工作。

7．必须遵守保密原则。心理委员对所从事的工作必须严格保密，对所接触的同学隐私不得向任何人泄漏，若涉及自杀、杀人或自伤、伤人等特殊情况者需与学院及系（部）负责心理健康教育工作的老师及时沟通。

三、心理委员的培训

心理委员的培训包括入职培训和常规培训。

1．心理委员的入职培训是指心理委员在行使心理委员职责前必须接受的心理专业培训。具体培训方案由学生处心理健康教育与咨询中心根据实际情况制定。

培训内容主要包括：

（1）大学生心理健康教育的相关文件和规定；

（2）大学生心理健康的相关基本知识；

（3）大学生常见心理问题及应对；

（4）心理咨询的基本技术；

（5）心理危机预防与干预的基本知识。

2．心理委员的常规培训是指学生处心理健康教育与咨询中心根据工作需要和心理委员的业务需求，在心理委员在岗期间组织的不定期业务培训。一般每年至少开展一次，培训后要进行考核。

心理委员要认真学习心理健康知识，积极参加各种相关业务培训，掌握心理健康教育工作所需的基础知识和基本技能，不断提高工作能力和专业水平，更好地为广大同学服务。

四、心理委员的管理和考核

心理委员实行双重管理，在行政上按普通学生干部的要求进行管理与考核，在业务上接受学生处心理健康教育与咨询中心及系（部）心理辅导中心的指导、管理和考核。各系（部）指定的心理干事负责协助学院及系（部）心理辅导老师做好本系（部）心理委员的管理和考核工作。

（一）心理委员的管理

班级心理委员要不定期进行工作汇报。

（1）汇报对象：学生处心理健康教育与咨询中心、系（部）心理辅导中心

（2）汇报内容：

①本班学生对心理知识的需求；

②本班学生的心理动向；

③本班学生最近发生的心理问题；

④本班学生对进一步开展心理健康教育工作的建议。

（3）汇报形式：书面或座谈

3．做好心理培训记录

要详细记录每次入职培训和常规培训的内容、自己的感想，记录完毕后要接受随机抽查。

（二）心理委员的考核

1．心理委员的考核参照心理委员的职责标准，每学期进行一次，由所在系（部）心理辅导中心负责，学生处备案。

2．学院每学年组织心理委员、心理干事评比表彰活动。对表现突出者颁发“优秀心理委员”奖励证书。

3．对于不遵守保密原则、玩忽职守、造成恶劣影响的心理委员，学院将立即取消其心理委员资格，并视情况进行相应处理。

第四篇：班级心理委员工作制度

班级心理委员工作制度

一、心理委员工作宗旨：

在出色完成学业的同时，协助学校心理健康教育中心及学院开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班同学的心理保健意识和心理健康水平，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的人格品质。

二、心理委员的选拔与推荐：

心理委员每班各一名，实行固定制，即从大一上学期选任之后，一般情况下中途不得换选，直到大学毕业。具体要求如下：

l．在学生中有广泛的群众基础；

2．热心班级心理健康工作，具有服务意识；

3．对心理学感兴趣；

4．为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

5．善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

6．可以由班委兼职，也可从学生中选拔；

7．辅导员通过学生自愿报名或推荐等方式最终确定心理委员人选。

三、心理委员的职责

l．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。

2．在工作中，严格遵守保密原则。

3．心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。

4．维护本班学生的心理健康。及时发现不良情况，并及时反馈。

5．在班级中进行心理健康知识的宣传与普及。

6．协助学院心理联络员老师做好学生心理健康状况的调查。

7．组织班级同学积极参与学校心理健康教育的研究，协助探索学生心理健康教育的有效途径和方法。

8．探索提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。

9．参加学校和学院举办的心理委员培训。

10．注意工作方法。能够与老师、同学保持良好的关系。

11.每天要与寝室心理信息员碰头，做好心理危机发生的监控工作。

12．在学有余力的情况下，协助各系(院)兼职心理教师做好其他工作。

四、心理委员的日常工作：

1．定期报告。在寝室心理信息员的协助下每月收集本班同学的心理健康信息，填写《班级学生心理健康状况表》上交给辅导员、本学院心理联络员老师。

2．危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向学院心理联络员老师反馈，避免恶性事件的发生。

3．结合班级成员特点、心理需求开展相应的丰富多彩的心理教育活动，促进本班学生的心理健康水平。

4．结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。

5．积极参与学校、学院开展的心理健康教育与宣传活动，落实完成学校、学院布置的各项心理健康教育工作。

第五篇：班级心理委员工作制度

无锡市第一女子中学班级心理委员工作制度

班级心理委员是学生参与心理健康教育工作的一个措施，是我校心理健康教育体系中的重要一级，是我校心理健康教育队伍的重要力量。为了进一步加强我校心理健康教育工作，促进学生健康成长成才，更好地指导班级心理委员开展工作，特制定本工作制度：

一、班级心理委员工作职责

1、工作职责：在学生群体中宣传心理健康知识；上传下达，关注身边同学的学习生活，密切同学与班主任、心理老师的联系。

2、工作目标：协助本班学生健康成长。

3、工作性质：心理健康的预防性、发展性。

二、班级心理委员选拔要求

学生心理工作是一项专业的助人工作，要求学生心理委员具有以下条件：

1、对心理学有浓厚兴趣，具有良好的心理素质；

2、乐观，善于倾听，人际关系和谐；

3、责任心强，能起到发挥心理委员联系学校、班级和学生的纽带作用；

4、学生心理委员还需接受专门的工作培训；

5、学习成绩也要保证在全班前1/2之内。

三、班级心理委员选拔办法

每班选派1名学生，以本人自愿为原则，可班主任推荐或班级选举为形式。

四、心理委员工作任务和基本要求

1、一旦成为班级心理委员不得随意更换。

2、班级心理委员要认真、及时地参加学校组织的各种心理健康教育业务培训；主动学习和掌握一些心理学知识。

3、班级心理委员无特殊情况必须参加工作例会，不得缺席。

4、帮助学校心理辅导员老师了解班级同学的心理动态，及时进行信息反馈。

五、班级心理委员的信息反馈

1、信息保密工作，对同学辅导的内容中涉及隐私的进行保密；

2、信息报告工作，对班级同学们整体的心理状况和个别同学紧急的心理状况要第一时间报告班主任或心理老师。

德育处

2012年4月