路庄小学联片教研活动工作简报

第一篇：路庄小学联片教研活动工作简报

路庄小学联片教研活动工作简报

为了更好的促进教学改革，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流，3月27日，高湾镇路庄、洼冯、良章、双成小学联片活动如期在路庄小学举行。主任、付校长及全体教师都参加了本次活动。本次活动突出的特点是所有授课教师均来四处小学。为大家用新理念、新教法授课。

本次活动共两个议程：

1、下午第一、二节课听课，分别由四处教师上不同年级数学示范课。

2、课间片上老师代表交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决的方法。

在交流会上。听课老师一致认为四位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生是课堂的主人。接着，大家又交流了教学工作中心得体会。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。

本次活动真正达到了资源共享，共同提高、共同发展是本次活动的主题，相信在领导的支持下，我们联片教研活动会越办越精彩，一定能为各校的教学发展添砖加瓦，贡献自己的力量。

第二篇：联片教研活动工作简报

东南片联片教研活动工作简报

为了更好的促进教学改革，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流，11月26日，白水县东南片联片活动如期在西固镇中学举行。东南片各校的校长及语文、数学、英语科教师都参加了本次活动。本次活动突出的特点是所有授课教师均来自云台中学。为大家用新理念、新教法授课。

本次活动共两个议程：

1、上午第二、三、四节课听课，分别由云台中学三位教师上语文、数学、英语示范课。

2、下午第五节片上老师代表交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决的方法。

在交流会上。听课老师一致认为三位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生是课堂的主人，学生手拿教鞭做老师，自己教会自己。接着，大家又交流了教学工作中心得体会，尤其在作文教学、英语写作等几个热门话题方面，大家都谈了自己的经验以及在现阶段的做法。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。从而达到了对杜郎口教学模式的进一步了解，更新了教学观念。

本次活动真正达到了资源共享，共同提高、共同发展是本次活动的主题，相信在领导的支持下，我们东南片联片教研活动会越办越精彩，一定能为东南片各校的教学发展添砖加瓦，贡献自己的力量。

西夏区与灵武小学科学“联片教研”活动简报

为了更好的促进农村小学科学教学，实现教学资源共享、共同发展，促进校际间的合作交流。9月27日，自治区教研室组织灵武市梧桐树学校和西夏区兴泾四小进行小学科学联片教研。自治区教研室许主任、金老师，灵武教研室刘主任、杨老师和西夏区教育局安局长、卜主任、闫老师参加了本次活动。

本次活动共两个议程：

1、上午由兴泾四小的沙菊玲老师、梧桐树的赵兵老师主讲《蚂蚁》，并进行学课与自评。下午各学校老师交流听课心得，讨论教学中存在的问题及解决方法。

在交流会上，兴泾四小的郭校长代表学校致欢迎辞，并请各校老师评析二位老师的课。听课老师认为这二位老师的课真正体现了新课改精神，真正让学生做到了自主、合作、探究，学生成为课堂的主人。接着，大家又交流了工作中的心得体会，大家都谈了自己的经验以及现阶段的做法。整个交流过程热烈而又融洽，真正达到了实效的效果。从而达到了对科学教学的进一步了解，更新了教学观念。

本次活动达到了“资源共享，共同提高、共同发展”的主题，相信在上级领导的支持下，我们一定能为农村小学科学教学的发展添砖加瓦，贡献自己的力量。

城乡互动联片教研活动

简报

富平县教研室2007年12月

按:在课改深入发展的今天,怎样才能真正地把课堂交给学生,寻求最佳的教学途径,显得尤为重要。许多教师不断地实践、探索，为了激活课堂教学机制、提高课堂教学效益，他们走出去、请进来，潜心教研，为更加有效的提高课堂教学质量，闯出了一条新路，已得到实践的证明，值得效仿和推广。

城乡互动，联片教学，同课异构，最大限度的发挥教师独特的教学艺术，增强教师自我创新、自我展示的意识，使本地优质的教育资源共享，是我们在实践中开创的一条崭新而又宽阔的道路……

城乡互动，联片教研活动纪实

为了进一步推动我县小学课改工作,缩小城乡差距,县教研室于07年上半年拟发了《关于开展“城乡互动，联片教研”活动的实施方案》。依据富教研发（2007）08号文件精神，我室又于07年10月14日召开专题会议，专门就此项活动的实施作了安排部署和动员，杜村镇教育专干、宫里镇教育专干,庄里教育组、东区小学、莲湖小学、庄里小学的主要领导及教研室的相关人员参加了会议。会上

将此次活动的城乡互动学片、互动层面及具体实施办法，作了详细的安排布署。

这次活动分为三个互动学片，结为城乡互动的对子乡校，即：莲湖小学对宫里镇，东区小学对美原镇；庄里小学对庄里镇；全程活动由下而上分为两个互动层面进行，即：第一层面是各互动学片在07年11月和08年3月初分别组织两次大型互动教研活动；第二层面是在以上三个互动学片活动的基础上，选出优秀课例，于08年4月份在全县大面积开展观摩研讨活动。其具体实施办法：首先是各学片的对子乡校在本学区内，一方面选拔优秀骨干语、数教师2-3名，作重点指导、培养，并精心备好本学片共同拟定的同册、同课教学内容，与对子乡（镇）进行同课异构形式的教学观摩研讨，另一方面各选派2-3名优秀评课教师，作课后点评中心发言人，对城乡双方作课教师的课堂教学，进行引领式点评发言，以提升示范课例的价值性和实效性。其次是各学片的活动地点一律放在乡（镇）进行，目的使该乡（镇）的大部分教师都能有机会参加观摩研讨活动，使他们从中受到启迪、启示，得到示范引领，享受优质资源，进而得到培养和提高。

根据这一活动安排要求，三个互动学片分别于11月12日、14日、16日在美原中心校、宫里北陵小学、庄里山西小学隆重并成功举行了我县首次“城乡互动，联片教研”活动，县教研室主任刘顺祥及小教组全体教研员到会参加了听课研讨活动。

此次活动计300余名一线教师参与，他们观摩了城乡骨干教师共同讲授的一节同课异构的精品课展示，同时与作课教师同伴交流，同科对话、共同砌磋，初步达到了城乡教师之间互相取长补短，发现问题、解决问题、资源共享的活动目的。

在观摩研讨中，以上三个乡镇教育组的领导给予了高度的重视和精细的布置安排，使该乡（镇）的活动在隆重、热烈、和谐、群情高涨的氛围中圆满结束。尤其是庄里镇山西小学、宫里北陵小学、美原中心校的会场布置让人兴奋和激动，彩旗飘扬，横幅悬挂，教科研成果展牌的醒目展示，使校园到处洋溢着浓浓的教学教研气息，为此次互动教研活动提供了良好的环境氛围。

城镇学校的领导和教师，更为此项活动作了极大的支持、配合和无私的奉献。莲湖小学校长蔡爱茹、庄里小学校长杨小萍、东区小学总务主任杨卫兵亲自带队，带着该校的优秀骨干作课教师，以及他们自己精心准备的优秀课例，前往对子乡镇，与乡镇上的优秀作课教师一同，为该乡镇的一线教师提供了一节精彩的同课异构的现场观摩课。

观摩课上，城镇教师展示了他们那高品位的课堂教学设计和娴熟的现代化操作技能，令听课教师耳目一新，交口称赞，乡镇的作课教师又以他们那独特的教学设计艺术、回归自然、平实无华的教学风格，使听课教师茅塞顿开，欣赏赞誉。课后他们又与全体同科听课教师进行了热烈、亲切、面对面的交流、切磋和研讨。研讨会上，教师们那真诚的肺腑之言，客观中肯的评价，高涨的情绪，使我们看到了此项活动有益、有为的真实价值，更使我们感受到了农村学校教师在教研教改中的需求和渴望。正如山西小学校长张立杰和一些教师所言：“这次活动使我们享受到了我县本地的优质教学资源，感受颇深，受益匪浅，希望这类活动多搞，我们农村小学欢迎这样的教学活动”。

此项活动的开展，在农村基层乡校影响较大，反响良好。它打破了常规教学活动的模式，开阔了一线教师的视野，激发了广大教师参与教研教改的热情，增强了教师自我创新、自我展示的意识，真正起到了典范引领的作用。

此次活动的成功举行，我们感谢美原教育组、宫里教育组、庄里教育组的精心组织安排，感谢东区小学、莲湖小学、庄里小学的积极配合支持，感谢李军良、吴歌等12名城乡骨干教师的努力工作，使我县城乡互动活动受到了全体参与师生的一致好评，达到了教学研讨的预期效果。

现将此项活动的内容、形式及作课教师名单表公示于后，以便为其它教学片区今后的教学活动以启示、启迪。

附：富平县首次城乡互动活动安排表

第三篇：小学联片教研活动方案

小学联片教研活动方案

一、指导思想

开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方案：

二、活动主题：

开展联片教研 深化三步导学

三、活动时间：

2012年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活动地点：xx小学

五、活动设计：

1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。

2、要求人人参与，互相学习、共同进步。

六、活动内容：

1、课例展示：

王改红老师作课：六年级：unit 9:Adventures2、课例点评：

（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

3、听课教师每人写一篇收获或体会。

七、参加对象：

学区领导、片区全体英语教师。

八、承办：

xx小学英语组。

xx小学

第四篇：小学语文联片教研活动讲话稿

小学语文联片教研活动讲话稿

各位兄弟姐妹，长辈晚辈：

上午可（课）好啊：

很想让塘下和湖岭的小学语文教师聚一聚，聊一聊，走一走，游一游，搞一次“草根教研”，来一次“草根之旅”，今天，我们终于如愿以偿。这得感谢塘下教育学区张步钰先生的策划，还得感谢湖岭镇小校长魏康静的鼎力支持。

今天，我们在这里开展以“以生为本，合理选择教学内容”的专题研讨会，其目的只有一个：磨磨课，聊聊天，感受一下生本课堂的春风。

各位朋友，“以生为本，合理选择教学内容”主题很新颖，很实惠，从中我们可以提炼出两个词条：一个教什么，另一个怎么教。那就牵涉到小学语文课“教学内容”的筛选和构建问题。今天，湖岭镇小何建敏老师执教的《琥珀》和场桥二小王晓寅老师展示的《鱼游到了纸上》，给我们提供了很好的课例，值得在座的斟酌品位。

王荣生教授说：“一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容。”语文课堂上，“适宜的教学内容”是课堂成功的基础、垫脚石。由此看来，“教学内容”的地位不言而喻了。当然，在建构“教学内容”过程中，要遵循“生本”的原则。学生需要什么，我们便教什么。以生为本，充分尊重学生的知识水平和能力，使所建构的“教学内容”与学生的“最近发展区”相吻合，成为学生提高语文素养和精神品质的“滋养品”。

为了使大家对“以生为本”的课堂有更深入的了解，下面有请罗凤三小的徐顺珍老师作专题发言——《生本视野下合理选择教学内容的背景及意义》；

徐顺珍老师的发言可谓是一场及时雨，给我们带来淙淙泉水——【结合案例】；

第二位发言的是鲍田镇小的颜碎媚——《生本原野上的一道风景——教学内容 立足表达》；

颜碎媚老师的讲座可谓是一阵顺来风，让我们感到丝丝凉意——【结合案例】

下面请塘下镇小的胡亦楷结合课例作发言——《生本视野下合理教学内容的选择与呈现——〈以鱼游到了纸上〉为例》；

胡亦楷老师的课例真正是滴滴久旱露，让我们感受阵阵甘甜——【结合案例】

感谢两位做课的老师，也感谢三位讲座的同仁，早上活动到此结束。下午继续交流。

项林国

第五篇：小学英语联片教研活动心得体会

小学英语联片教研活动心得体会 偏店小学 康改霞

2013年10月23日，我校举行了西戌片联片教研活动。先听了四年级unit5A部分的对话一课,最后参加了评课活动。通过参加这次小学英语联片教研活动，我有很大的收获。

创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。

（一）优化时间结构

正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。

1、热身环节。马丁老师对于这一环节做得比较好能够用自己的肢体语言和丰富的面部表情感染学生，是学生放开紧张情绪，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listen and do, do and guess, 游戏、TPR活动法等。

2、呈现新知。马丁老师课堂上曾多次创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。并且用精美的课件，图片等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。

3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。

（二）优化训练方法

训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。

1、以英语为主，母语为辅

儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。在上课中我尽量使用英语教学。

2、创设情境，进行训练。

借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣。

3、借助游戏，竞赛，进行训练。

在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。