大练兵活动计划

第一篇：大练兵活动计划

杜土完全小学关于教师岗位大练兵

活动计划

一、制定依据：

为配合县局、中心校发起的教师岗位大练兵活动的开展，结合县局《关于举办第一届教师岗位大练兵活动的实施意见》，以及我校教育教学实际制定本方案，旨在通过活动的开展，进一步提高我校广大教师教学技能和教育实践能力，促进教师的专业化成长，全面加强教师队伍建设，推动我校教育事业又好又快发展。

二、指导思想：

以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，按照全员参与、学以致用、注重实效的要求，通过岗位练兵、技能比武等形式，狠抓学习提高素质，苦练本领提升能力，努力培养一支师德高尚、业务精湛、素质过硬的专业化教师队伍，全面提高我校办学水平和办学品位。

三、活动原则：

力争形成领导带头，员工赶超的活动氛围，实现“练兵”针对“实战”，“实战”检验“练兵”的活动思路，即通过教学确定“练兵”内容，通过教学考核“练兵”效果。做到从实际出发，力求实效，不搞花架子，防止华而不实。

四、活动方式及过程：

1、组建领导小组，制定实施方案：组建以校长杨景民为组长、副校长佟冬为副组长、主任高金蕊、杜立新、张雅平、刘秀丽、王彩娟为成员的活动领导小组，负责实施、监督、落实此项活动，并于活动初

期制定实施方案，确保活动有的放矢，落到实处。

2、宣传与发动：认真组织全校教师学习《实施意见》明确训练目标、练兵制度、组织形式、考核程序与标准，制定个人练兵计划。

3、选择练兵内容：

1、“必练”内容：共三项，包括三笔字（毛笔字、粉笔字、硬笔字）、普通话或英语口语、简笔画（单图，儿歌、诗歌、寓言故事配图等）

2、“选练”内容：共三项，其中，冀东文艺“三枝花”演唱、舞蹈、乐器演奏（脚踏琴、手风琴、竖笛、二胡、电子琴等均可）任选其一；体育课队列口令、广播体操镜面示范（第三套中小学生广播体操---舞动青春）任选其一；电脑应用基础（word文档编辑、excel表格基本操作等）、课件制作（PowerPoint课件、简单的flash课件、简单网页制作）任选其一。

4、活动时间：为防止影响正常教学，采用分散训练的方式，以实现县局活动之初衷。集中训练时间分配：单周“必练”内容，其中，周一三笔字，周三普通话，周五简笔画；双周“选练”内容，其中，周一音乐，周三体育，周五电脑。

5、指导教师：三笔字：张雅平，普通话：高金蕊，简笔画：佟冬，体育：杜立新，音乐：高艳丽，电脑：郭廷学

总之，我校将在深入领会上级活动意图的基础上，以此次活动为契机，重新审视我校教育教学工作，大力提升我校教师综合素质，办人民满意的教育，使我校教育教学质量再上一个新的台阶。

五、保障措施

1、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

2、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育。

3、行政领导要率先垂范、模范履职，党员要争先创优、甘当先锋，确保教师岗位大练兵的各项活动全面开展。

第二篇：大练兵计划

个人岗位大练兵工作计划

临水镇李楼小学

王宏亮

一、指导思想

为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练.为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。

二、具体计划

1、加强学习，提升理论水平

《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。积极参加学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动;并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水平。

2、实践课堂，追求高效教学.作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。

3、利用网络，进行再学习

网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。

4、不断提升教育科研能力

现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。二是将教育科研简单化，不深入实际调查，不花费力气实验，轻而易举下结论，针对性不强，不便于操作，不能解决教育教学中的实际问题。因此，我们一线教师要来一个观念上的大转变，充分认识教育科研工作的必要性、重要性、艰巨性、长期性，敢于花大力气去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。

5、重视反思，在反思中成长

经验与教训，都是在反思中形成的。其实我们每天都在进行着各种各样的反思。在本次活动中，我将更加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在今后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

三、活动内容

(一)理论学习大练兵。

积极参加学校组织开展以“十八大报告精神”、“教育法规”、“教师心理健康教育”、“课改先进教育理论”为专题的集中培训和自我学习活动；选择研读1—2本教育理论书籍。并写好读书笔记。

(二)课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是练兵活动的重点，力争以夯实常规教学、增强课堂实效为着力点，积极参与学校组织的课堂教学大比武活动，按照《东方红学校课堂教学比武活动》的要求，从备课、上课、课后反思等方面下工夫。充分挖掘自身的潜能，发挥骨干的示范和辐射作用，从而提高自身的课堂教学水平。

（三）岗位技能大练兵

在岗位技能大练兵活动中，以学校的练兵方案为标准，努力完成各项要求。

1、每月最少完成4篇钢笔字；

2、每学期最少办两期手抄报；

3、每学期至少制作一份课件；

4、每月应用远程教育资源或教学光盘给学生上一节课；

5、每月参加两次校本培训。

6、每周完成一篇自学笔记

7、每周完成一篇高质量的教学反思

（四）教育科研大练兵

教育科研大练兵，要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。

1、每学期书面分析一个典型教学案例；

2、每月命一份学科检测试题；

3、每学期写一篇与所任学科有关的教学论文；

4、每学期当一次集体备课的中心发言人；

5、每学期写一份高质量的教学反思；

6、每月写一份试卷分析报告；

7、每学期写一篇后进生或留守学生状况调查报告

总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。

第三篇：教师岗位练兵活动计划

岗位练兵活动计划

一、指导思想

以提高专业能力为主线，以“构建特色课堂，提升实践能力” 为主题，从课堂教学出发，开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与研究，实现教育和自身的专业能力共同发展。

二、活动目标

（一）通过岗位大练兵活动，进一步提高适应新课程要求的专业能力。

（二）通过岗位大练兵活动，增强爱岗敬业、严谨治学的职业操守。

（三）通过岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

三、活动原则

本着进一步提高适应新课程要求的专业能力，切实提高教学有效性的宗旨，开展岗位练兵。既要注重过程的针对性和连续性，又要注重过程的实效性。

四、活动计划

1.准备阶段（8月）：制定、岗位练兵实施方案和活动计划。2.实施阶段（9月---明年7月）：扎实开展好各项练兵活动。

（一）专业理论学习练兵。以新课程改革为重点，学习新的教育理念和教学方法，具体内容如下：每周写一篇业务学习笔记、一篇政治学习笔记；每月写二篇自学笔记，一篇学习新得。形成自己正确的人生信念，不断提高自己的专业理论水平。

（二）岗位技能练兵。

以“梳理教材、钢笔字、粉笔字、简笔画”等练兵活动为切入点，结合数学专业练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能。注重教学设计、课件的基本功训

练。每学期至少参加六次集体备课、每周写一篇钢笔字、画一篇简笔画、每学期制作两个课件以及制作所需要的教具。

（三）课堂教学练兵。

课堂教学练兵是岗位练兵活动的重点，以课堂教学的改革与创新为着力点，从备课、上课、课后反思、听课及评课等方面人手，向课堂教学要质量。通过练兵提升自己的课程标准的解读能力、教材解析与重组能力以及学情分析能力。落实“三讲”“三不讲”。努力实现课堂教学的大容量、高效率。拓宽学生的知识面，增大了学生的活动量，每个学生都能以主人翁的姿态投入到活动之中，激发了学生的学习兴趣。在常规教学管理上紧扣“实”字，扎扎实实不搞花架子，抓教学的各个环节。做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，努力取得满意的教学效果。认真学习新的教学评价方法，提升自己的教学评价能力，使对学生学业的评价全面、客观、真实、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教学反思能力。

（四）教育科研大练兵。

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念。提升教学研究能力，利用科学的方法对教学现象进行分析、整理，探索解决各种问题的途径。每学期听课十节，每学期写一篇与所任学科有关的教学论文，每月写一份高质量的教学反思。

第四篇：教师岗位大练兵活动计划

玉门油田一中

教师岗位练兵活动计划

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻《全面实施高效课堂的办法》精神，在专家的指导下，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一、总体要求

1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

3、学校工会联合教务处、德育处及活动指导小组应统筹协调，加强对岗位练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政指导，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。

二、具体内容

（一）、理论学习大练兵

学校组织开展以 “新课程标准”、“开展高效课堂”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行电子白板使用和课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）、“达标创优”课堂教学练兵

课堂教学练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。

围绕高效课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“三级互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研练兵

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施

（1）成立活动领导小组和指导小组

领导小组：

组长：易延礼

副组长：尤兴勇任效平张世林

成员：各年级组长，部门负责人

（2）活动内容

具安排如下：全年开展“达标创优”高效课堂活动，年底开展摄影、书法、绘画作品比赛和教学基本功比赛。

3、展示评比

（1）、全体教师结合新学年备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等）；

（2）、开展“达标创优”课堂练兵，每位教师利用多媒体上一节优质课（板书、课件、教学反思、课后评价）；

（3）、选定教学案例写一篇教学案例分析；自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及改进建议；写一篇优质的教学论文。

（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组要对全过程进行监控，整理归档过程材料。

4、总结评比

各部、各个村校要及时根据活动开展情况做阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短，设计好下一年的方案。学校将进行专项检查，把检查结果列入学校考核中。学校将结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀集体予以奖励。

油田一中工会

2013-3-11

第五篇：教师岗位大练兵活动计划

土官镇中心完小教师岗位练兵活动计划

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻上级文件的精神，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一、总体要求

1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

3、教导处、政教处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政指导，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。

二、具体内容

（一）、理论学习大练兵

学校组织开展以 “新课程标准”、“先进教学经验”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）、课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。

围绕学校课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“三级互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研大练兵

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育

科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引

领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施

（1）成立活动领导小组和指导小组

领导小组：

组长：凡红仙

副组长：丁天芳潘晓芳李友良周发富

成员：完小各教师

（2）活动内容

具体安排如下：

活动时间 活动内容

3月 三字一画

4月 课前导入能力训练

5月 计算机操作能力训练

多媒体操作

6月 课堂实施能力训练

教学评价能力训练

7月 口语表达能力训练

教育科研能力训练

3、展示评比

（1）、全体教师结合新学期备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学

过程、教学策略、教学评价等）；

（2）、开展课堂练兵，每位教师利用多媒体上一节优质课（板书、课件、说课、教学反

思）；

（3）、选定教学案例写一篇教学案例分析；自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及

改进建议；写一篇优质的教学论文。

（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组要对全过程进行监控，整理归档过程材料。

四、保障措施

（一）学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

（二）为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。

（三）行政领导要率先垂范、模范履职，党员要争先创优、甘当先锋，确保教师岗位大

练兵的各项活动全面开展。

2012年9月

土官镇中心完小开展创建学习型工会组织的实施方案

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，积极响应县教委开展创建“学习型”学校活动的号召，认真学习创建学习型学校的先进管理思想和理念，结合我校实际情况，积极探索、大胆创新、从而不断提高我校教职工的整体素质，积极为学校教师专业化的发展和学校各项事业的发展做出应有的贡献，增强我校的生命力和创新能力，真正把我校创建成为具有特色的一流农村寄宿制小学不断提升学校的办学水平。

二、创建目标

力争用2—3年的时间，把我校工会组织建设成为“有健全学习制度，有浓厚学习氛围，有成才的岗位标兵，有一批人民满意的骨干教师、有创新的工作举措和思路、有崭新的校容校貌、精神风貌”的学习型工会组织。

三、创建计划

（一）创设氛围，统一思想，保证创建活动顺利开展

1.为全面推广创建活动，要进行充分的思想发动。各完小要充分做好思想发动工作，大力开展各种形式的宣传活动，努力营造良好的“创争”氛围。首先要让全体教职工从思想上统一认识。通过学习、讨论、对创建学习型工会组织活动现实意义达到共识。认识到：时代在发展、教育在改革、学校作为传授知识的地方，作为肩负着培养合格小公民艰巨使命的教师，无论从教育理论、教育能力、教育技能上都应该不断的学习、不断的更新，不断地发展，这样才能适应新时代的步伐，才能完成党和人民赋予我们的使命。为了加强学校的自身建设，为了提高教职工们的自身素质，必须开展创建学习型组织活动，创设一个适应时代发展的教育环境，争当学习型的教职工。

2.树立崭新的学习理念。学校工会委员会的各位领导要自觉成为学习的带头人。充分利用工会组织内有形与无形的教育资源，建立终身学习和学以致用的激励机制。确立终身学习理念，不断明确学习目标，完善学习计划，要结合学校工作实际学习，以学习促进学校工作。

3．积极推进“创建学习型工会组织”活动的深入开展。要结合学校党组织开展的“创建学习型党支部”、“争当学习型党员”活动，大力倡导终身学习理念，鼓励引导广大教职工通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推进营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，推进形成全员学习、团队学习，学习工作化，工作学习化的结构和氛围，逐步形成整体推进开展创建活动的工作态势。

（二）“创建学习型工会组织”活动的学习内容

要根据工会组织自身建设的需要，结合学校工作实际，科学、合理的选择、确定学习内容。重点要组织全体教职工搞好以下内容的学习：

1.思想政治理论

认真组织全体教职工重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。十六大，十七大精神以及党的重要文件、方针、政策和法律法规等内容的学习。不断夯实理论功底，切实提高理论水平和政治素养，使广大教职工坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的发展观。增强教育发展的紧迫感和使命感，办好人民满意的教育。

2.科学文化知识

拓宽学习领域，积极组织全体干部、教职工学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，把握国内、国际最新的科技态势，树立科学精神和科技意识。不断探索研究在市场经济条件下，如何发挥学校工会组织的桥梁和纽带作用，团结和带领全体教职工推进首都农村教育现代化试验区建设，鼓励干部和教职工更新知识的内容，优化知识结构，适

应时代的变化和自身发展的需要，提高工会组织运用集体智慧进行应变和创新的能力。

3.岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。要结合岗位工作实际，有针对性地进行开展调查研究，用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践，用深入的实践丰富业务知识，不断提高、发展自己，实现学习力与工作能力的相互促进。

4．民主法制的知识

结合“五五”普法，认真组织干部教职工学习《宪法》、《刑法》、《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》，新制定的《义务教育法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主的、法制的手段指导各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大民主、强化依法依规办事、构建民主和谐的教育教学新秩序。

5．公民道德规范

要认真学习《公民道德建设事实纲要》和《北京市公民道德规范》、《社会主义荣辱观》、“八荣八耻”。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，围绕“文明班级”、“文明办公室”和“绿色学校”的创建活动，提高道德素质，养成良好的道德文明习惯，提高建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明的本领。

（三）开展创建“学习型工会组织”活动的方法

1、开展“创建”活动，要坚持理论联系实际，切实服务于首都农村教育现代化试验区建设工程。紧密联系学校改革发展稳定和干部、教师队伍建设的实际，精心制定学习计划。要以推进首都农村教育现代化试验区建设为根本目的，把学习成果应用于解决本校、本部门、本教研组、后勤组和教职工队伍思想、作风建设的实际问题上；把学习的收获体现在教书育人、管理育人、服务育人工作上；体现在提高为人民服务的本领上；把学习成效落实到贯彻科学发展观，推动各项工作全面发展和进步的实绩中，做到在学习中丰富知识，在实践中增长才干。

2、开展“创建”活动，要坚持形成多样。一是充分发挥工会委员、工会小组长的作用，带头学习，发挥带头作用；二是充分运用电化教育设备、广播、网络、专题讲座、理论研讨、学习辅导、演讲比赛、知识检测等方式，开展以“围绕中心、服务大局、深化改革、促进发展、拓宽领域、强化功能”为主题的形式多样的教育活动，抓好干部教职工的学习教育工作。

3、开展“创建”活动，要与加强学校骨干教师队伍建设结合起来。开展师徒结对子活动，依托学校教科研工作，积极推进《太师屯镇中心小学骨干教师培养计划》的实施，协助行政做好骨干教师的培养、推荐工作。认真贯彻落实《密云县教育委员会关于学科带头人、骨干教师的评选条件》及时做好新一轮市、县级的学科带头人、骨干教师的推荐、申报工作和届满骨干教师的考评、确认工作。通过举办骨干教师示范教学活动，在推进各学科课堂教学改革的同时，不断催化骨干教师的成熟，提升骨干教师品位。

4、积极发挥教研组在“学习型工会组织”建设中的作用，要重视以教研组为单位，积极组织开展各种形式的教研活动，推进学校教研活动的深化，提高全体教师对新课程改革的执行能力。不断提高教研组的教学研究质量。认真开展教学专项检查活动。细化过程管理，提高教学质量。

四、开展创建“学习型工会组织”活动的学习形式

1.个人自学。中心校及各完小校长、主任要大力支持、鼓励干部教师利用业余时间坚持自学、养成良好的的学习习惯。根据工作岗位需要，要制定个人学习计划。

2.集体学习。根据各工会小组的实际，充分利用教职工每周一次的政治学习时间进行学习，还可利用教育网络及各校的宣传栏等舆论阵地，开展学习心得交流、读书笔记交流等形式的学习活动。成为各工会小组成员相互学习的课堂，交流思想的园地。

3.加强岗位培训。结合我校教职工的工作实际和需要，积极参加教工委、教委、教育工会的各种形式的培训班、学习班或研讨班，有针对性地开展业务理论培训。

4、与继续教育相结合。根据不同学历、年龄和工作需要，鼓励教职工积极参加学历进修，专项培训、网络教育等，不断提高文化层次。

5、与广泛组织开展丰富多彩的群众性文化体育活动结合起来。充分发挥教职工主体活动主阵地的作用，积极组织教职工开展喜闻乐见，能够积极参与的文体活动，促进文体事业的发展。教职工大型文体活动每学期不少于两次。

6． 把“创建”学习型工会组织活动与考核、评优评先挂钩。

立足教师个人评优评先工作，把学习型工会组织和学习型教师的创建与否和教职工个人评优评先联系起来。由于学校每学年都要对教职工进行考核、评优评先，在开展创建“学习型工会组织”活动中，要把创建“学习型个人”评比与评优、评先活动结合起来，在争创“学习型个人”的基础上，才能评为“优秀”等次和先进教职工。

五、加强对“创建学习型工会组织”的领导。

1、中心校工会成立领导小组：

组长 凡红仙

副组长 丁天芳

组员潘晓芳李友良周发富

2.要加强对学习活动的管理，做到“七有”：学有组织、学有考勤、学有主题、学有记录、学有心得、学有考核、学有档案。

3.每年年底新年一月初，中心校工会将对各工会小组的学习创建活动进行检查、评比、表彰。

2012年9月