“美丽校园·畅通有序大行动”总结[大全]

第一篇：“美丽校园·畅通有序大行动”总结[大全]

黎塘实验小学2013年开展“美丽校园·整洁

畅通有序大行动”总结

为全面贯彻落实党的十八大精神和市委、市政府的工作部署，进一步深入推进“美丽校园·整洁畅通有序大行动”，丰富“我的中国梦”、“洒扫应对”等主题实践活动载体，提高活动实效，我校开展了“美丽校园·整洁畅通有序大行动”活动，着力打造了整洁雅致的校园环境和安定有序的校园秩序，现将此活动开展情况总结如下：

一、领导重视，精心宣传

为了保证本次活动的顺利实施，学校领导高度重视，狠抓工作落实，严格执行纪律，加强监督检查。为将各项工作不折不扣落实到位。学校专门成立了以校长为组长，其他领导为副组长，各科室负责人和班主任为组员的“美丽校园·整洁畅通有序大行动”领导小组，及时制定出《2013年黎塘实验小学“美丽校园·整洁畅通有序大行动”实施方案》，并专门召开全体师生动员大会。会上，陈洪杰校长传达了上级部门关于开展“美丽校园·整洁畅通有序大行动”的精神，并共同学习和解读有关的文件内容和要求，动员全体教职工立即行动起来，投入到“美丽校园·整洁畅通有序大行动”的建设中去。为了加强宣传，我校通过主题班会、社会实践活动以及校园广播、板报、墙报等校园媒体，做到全体师生员工人人皆知，为开展好此次活动营造了良好的氛围。加大宣传力度，强化监督和检查。

二、活动原则

本次活动中，我校深入贯彻“四结合”的活动原则，开展了生动活泼、形式多样的主题活动，强调实践为先、育人为本，确保了活动的科学有效、可持续发展。

（一）与思想道德教育相结合。通过思想品德课、国旗下讲话和班、队会等形式，将主题实践活动与社会主义核心价值教育相结合。由于师生真正理解活动的意义和要求，活动中，师生从小事做起，从身边的事做起，养成了良好的文明、卫生习惯，提高了文明素养，师德师风建设得到了加强，学生日常行为规范得到了强化，（二）与各类主题活动相结合。将“中国梦”、“洒扫应对”等主题实践活动与“美丽校园·整洁畅通有序大行动”再行动主题活动相结合，整合各项德育资源，细化行为要求，丰富内容载体，拓宽育人渠道。根据不同年龄段学生特点，科学有效地推进主题实践活动，使学生明白了“一屋不扫，何以扫天下”的道理，逐步树立了“美丽南宁我有责”的主人翁责任感，学会关心社会的发展，关心身边的大事，人人争当缔造美丽、传播文明的小使者。

（三）与校园文化建设相结合。校园文化是建设“美丽校园”的外在展现。我校在强化环境卫生保洁教育的基础上，因地制宜将文化建设有机融入“美丽校园·整洁畅通有序大行动”中。以精神文化为引领，以制度文化为动力，以活动文化为载体，以物质文化为保障，全面提升了学校文化品位和核心竞争力，营造了美丽的育人环境。

（四）与家庭教育工作相结合。把“美丽校园·整洁畅通有序大行动”活动延伸到家庭和社会，充分调动家庭和社会参与“美丽家园 美丽校园 美丽南宁”建设的积极性和创造性，通过学校、家庭和社会互相影

响、互相促进、互相提高，建立健全全社会共同参与实践活动的长效机制，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目标。

三、活动内容

（一）加大宣传力度，提高活动知晓率。通过橱窗板报、校园网、广播站、校报校刊等渠道，大力宣传参与活动的重大意义和内容要求。要结合实际，组织开展问卷调查、国旗下讲话、主题班会、演讲和征文比赛等活动，切实调动了广大师生员工参与活动的积极性，自觉养成了良好习惯，告别不文明行为，校园中逐步树立建设“美丽家园、美丽校园、美丽南宁”的良好风尚，进一步提高了活动的知晓率。

（二）加强师德建设，强化活动渗透力。牢固树立了“立德树人”的教育理念，每一位教职员工积极投身到“美丽校园·整洁畅通有序大行动”中，以身作则，行为世范，以自身良好的道德修养、人格魅力、行为习惯潜移默化地教育和影响学生。全体教职工本着对国家、民族以及对家长和学生高度负责的工作态度，在完成教学任务的同时，自觉承担起育人的责任，自觉地把自己的发展和学校发展、学生成长紧密联系在一起，真正实现了全员、全程、全方位育人。

（三）丰富实践内容，突出活动延续性。结合实际组织开展了形式多样的实践活动，如组织师生定期对教室、宿舍、家庭进行清洁卫生大扫除；开展文明随手拍活动，及时宣传文明事迹，曝光不文明行为；鼓励师生争做文明交通监督员，在私家车等家庭交通工具使用过程中，提醒驾驶员自觉注意遵守交通规则；组织高年级学生利用社会实践课和节假日开展文明行为劝诫和督导活动，对不文明行为进行劝导。鼓励师生

积极参与社区或街道组织的环境整治活动等等。在活动中，我校注重针对性和有效性，并将其有机融入学校的德育常规管理，形成了科学、持续的长效德育管理机制。

（四）拓宽育人渠道，扩大活动参与面。家长学校建设得到进一步加强：我校通过专题讲座、家校通等形式，加强宣传教育，不断凝聚家校联动合力；扎实推进“小手拉大手，文明一起走”活动，提倡学生召集所有家庭成员开“美丽南宁”宣传活动家庭会，与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，共建文明家庭；开展了交警和城管知识进校园活动；通过宣传交通知识、城管知识，增强沟通和理解，营造了社会和谐氛围；将学校教育逐步延伸到社区、家庭。

（五）完善文化建设，推进活动品牌化。通过进一步建立健全各项规章制度，积极开展“班级文化”等文化创建活动和“美丽教室”、“美丽办公室”评比活动，让校园的每一个角落都整洁美丽，每一面墙壁都会说话。精心规划和设计符合学校实际的特色文化和品牌活动，通过品牌文化的激励带动作用，进一步提升了学校开展“美丽校园·整洁畅通有序大行动”主题实践活动的深度和效度，在师生求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

通过积极开展建设“美丽校园”主题实践活动，我校校园环境整洁雅致、校园秩序安定有序、校园氛围和谐文明、师生关系诚信友爱。同时进一步加强了学生的文明礼仪行为，发挥学生了的影响和监督作用，通过“小手拉大手”，带动家长参与活动，有效提高了 “美丽南宁·整洁畅通有序大行动”主题实践活动的参与率和实效性。

黎塘实验小学 2013年12月

第二篇：学校“美丽宾阳_整洁畅通有序大行动”工作总结

宾阳县 XX学校

开展“美丽宾阳·整洁畅通有序大行动”工作总结

为了贯彻落实 “美丽宾阳•清洁乡村”、“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动”各项工作，根据教育局的工作布署，我校领导高度重视，行动迅速。结合我院实际，于5月制定了《新圩镇上国校开展“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动”实施方案》，成立了“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动”活动领导小组，确保了活动的有序开展和有效落实。通过开展活动，我校校园面貌得到了进一步改善、社会群众满意取得较好的效果，对推动我校教师的业务发展、师德师风建设起到了积极的促进作用。现将开展工作情况汇报如下：

一、领导重视，精心组织宣传

（一）宣传动员：我校在6月下旬召开了关于开展“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动”活动的再动员大会，会上校长传达了上级部门关于深入开展“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动”活动的精神，并共同学习和解读的活动有关文件内容及要求，动员全校师生立即行动起来，投入到“美丽校园”的建设中去。为加强宣传，我校在校内醒目位置悬挂横额，张贴各种宣传标语，为学校开展活动营造了良好氛围。

（二）成立组织机构：为了保障“大行动”的顺利开展，强化责任落实，我校成立了“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动” 活动领导小组，小组以校长为组长，教导主任、总务主任为副组长，全体教师为成员。组长统筹领导“美丽宾阳•整洁畅通有序大行动””活动工作，研究解决活动开展过程中的重点问题。总务处为活动的日常工作机构，负责组织、协调学校开展活动，定期监督和汇报活动进展情况。

二、积极开展，确保活动成效

（一）在校内教学区、生活区开展清洁大扫除和“除四害”活动。我院于9月上旬开展1次校内大扫除活动，并由总务处组织人员对校内环境，进行卫生大检查，集中清理一批卫生死角和平常不留意的视觉盲点。妥善处理生活垃圾和废弃物，更换了一批密闭式垃圾桶。

（二）设立美丽宾阳•清洁乡村宣传专栏，美化宣传环境，建设美丽校园。禁止将各种宣传资料直接粘贴到墙上。在校门处设立固定“美丽宾阳•清洁乡村”宣传栏。

（三）围绕“美丽宾阳〃清洁乡村”主题，利用学校集队、班会课等形式，向师生们、家长们宣传讲文明、讲卫生，改变陋习，等知识，取得了较好的活动效果。

（四）加强对出入车辆及校内车辆停放的管理。对校内车辆停放空地进行重新布局并划上界线，并对乱停乱放的现象进行了宣传教育，使校内车辆停放整齐美观。

（五）积极配镇政府及新圩镇中心学校开展城乡清洁工程，按上级要求，选派教师参加镇清洁队，每周到三塘路 段清洁责任区开展清洁卫生工作。

三、存在问题及改进措施

（一）组织宣传力度还不够，个别人员的责任意识较差；活动组织形式较简单，内容涉及面较小等。

（二）进一步加强宣传教育力度，强化师生的清洁意识；强化进入校园车辆的管理。进一步拓宽组织形式，调动职工积极性，全面深入的开展后续活动。

宾阳县XXX学校 2013年12月31日

第三篇：XX开展“美丽XX·整洁畅通有序大行动”工作总结

XXXX开展

“美丽XX·整洁畅通有序大行动”工作总结

根据XX市委、市政府、XXX的相关工作部署，自“美丽XX·清洁乡村”水利行动暨“美丽XX·整洁畅通有序大行动”工作开展以来，我单位领导班子高度重视，立足实际，认真研究、全面发动、扎实推进、逐步提升，确保在基层水利单位掀起人人参与、人人动手的“美丽工作”活动高潮，统筹协调水利工程建设、管理、运行与环境整治、清理、美化等各项工作。现将我单位各项工作开展情况总结如下：

一、加强领导，切实提高思想认识

开展“美丽XX·清洁乡村”水利行动暨“美丽XX·整洁畅通有序大行动”是贯彻落实党的十八大精神，分解XX市委、市政府“美丽XX·清洁乡村”各项活动部署和要求，契合水利建设实际的一项长期活动、系统活动，管理所领导班子高度重视活动的开展，迅速组织发动干部群众参与到活动中来，形成了管理所内人人知晓、人人动手、人人参与的良好局面。2013年6月3日，我单位立足实际研究制定了《XXX“美丽XX·清洁乡村”水利行动实施方案》，突出强化了活动开展的意义、明确了管理所活动开展的步骤和措施、成立了活动领导小组，为活动的广泛开展提供了组织保障；并于6月20日，我单位组织全体干部职工集中观看市委、市政府召开全市“美丽XX〃整洁畅通有序大行动”电视动员大会，进一步提高了干部职工对开展“美丽XX〃清洁乡村”活动的思想认识。

序大行动”各项工作任务部署，下一步工作中我单位将继续做好以下工作：

（一）加强巩固宣传阶段工作成果。我单位将争取落实宣传经费投入，采取多种宣传形式，扩大宣传范围，通过发放宣传资料、板报、墙报、网络、短信、文艺演出等各种手段，宣传“美丽XX.整洁畅通有序大行动”的重要意义。

（二）强化意识，自觉开展“美丽XX·整洁畅通有序大行动”。我单位将继续积极贯彻落实上级相关部门关于开展“美丽XX〃整洁畅通有序大行动”的各项部署，在抓好单位范围内环境卫生整治的同时，强化公务用车管理制度，自觉遵守道路交通规则，切实营造整洁、畅通、有序的城市生活环境。

XXXXXX

2014年11月3日

第四篇：美丽校园活动总结

望城区职业中等专业学校 创建“美丽校园”工作汇报 2016年11月

学校高度重视“美丽校园”的创建工作，以“争做文明师生，创建美丽校园”为主题，大力改善学校环境面貌，提高办学品位，提升师生道德文明素养，建设特色鲜明的校园文化。按照“美丽校园”创建要求，采取多项举措，推动“美丽校园”建设。

一、加强领导，广泛宣传，营造“美丽校园”创建的良好氛围。

学校于2016年5月成立创建“美丽校园”工作领导小组和工作小组，明确校长为创建工作第一责任人，分管副校长具体负责创建工作，明确各部门职责分工。定期召开“美丽校园”创建工作会议，总结前段工作，安排部署后段工作。把“美丽校园”创建工作纳入学校2016-2016年发展规划，制定“美丽校园”创建工作方案和工作计划。利用国旗下的讲话、校园电视台、学校网站、QQ群、黑板报、宣传橱窗、主题班会等大力营造建设氛围。

二、改善校园环境，营造优美怡人的生态环境。

净化校园，配合当地文化、行政执法、公安等职能部门重点整治校园及周边环境。清除校园卫生死角，师生实行9S管理，1 公区由责任班级一日4次打扫，一周一次大扫除，督导室定期对办公室、实习场所进行督查评比。学校安排人员定期疏通下水道，严禁教职工散养家禽、家畜，规范车辆停放，加强对学校食堂、饮用水的管理，确保了师生的饮食安全。绿化校园，利用植树节、世界环保日、世界地球日等与环保相关的节日举办以“环境教育”为主题的讲座、演讲赛、征文等活动，宣传环境保护的意义，提高师生的环保意识。校内古树参天，绿树如荫，四季花香鸟语，师生在如此环境中学习、生活，幸福指数很高。

严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。驻校警务室和人民调解办公室化解各类矛盾。与巡警大队一起在校门口护送学生上下学。加强消防安全教育，经常开展“全国中小学生安全教育日”、“开心上学、安全回家”等安全教育课，进行逃生演练、消防自救等安全教育活动。定期更新消防设施设备，加强消防安全巡察。校内十多年来没有发生一起重特大安全事故。

三、提升师生道德素养，营造和谐文明的人际环境。教师队伍是建设“美丽校园”的关键。抓好教职工师德师风建设，以教书育人、严谨治学为核心，以师德规范为准则，强化师德教育，组织两周一次的教职工大会、升旗仪式和教师宣誓活动，广大教职工以实际行动践行着“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”这铮铮誓言，2 尊重学生，用爱心、耐心教育学生。加强教职工工作作风建设暨“两建两清”工作，绩效考核重过程监管，值日行政和督导室每天坚持4次以上的督查并及时通报。广大教职工秉承“胸怀事业、勇于超越”的精神，弘扬正气，推崇高尚。“天天慈善一元捐”、教育基金捐款、贫困学生献爱心等活动中都留下了我们教职工的身影。卢松柏同志徒手勇斗执凶器的歹徒，被评为“长沙市见义勇为先进个人”。文立红老师敬业爱岗，被评为“望城区首届十佳道德模范”。

以“学习雷锋，争创标兵”为主题，用雷锋精神兴校育人，深入推进学雷锋活动常态化，积极引导学生向善向好，成为行为文明、身心健康的美丽使者。组织学生学唱雷锋的歌，开展“雷锋在我心中”的讨论会，讲雷锋的故事，写雷锋日记，办学雷锋手抄报，组织参观雷锋纪念馆，举办学雷锋活动图片展。邀请了湖南教育电视台快乐成长栏目主持人华再东为学生开展了感恩为主题的演讲。邀请“心灵之声”残疾人艺术团来校现场演出，与高塘岭敬老院和乌山敬老院长期携手合作，同学们经常深入敬老院与老人谈心交流，帮助老人做一些力所能及的事。开展“赠人玫瑰，手留余香”手工艺品制作义卖活动、垃圾回收活动，为贫困学生送温暖；对学校贫困教师、贫困学生给予一定的困难补助，建立帮扶长效机制；开展“爱心家庭、遵守公德”体验活动，延伸“感恩教育”，号召同学们从关爱身边的亲人做起，帮助父母做力所能及的家务；开展学生义务为

学校植树养树活动，挂牌领养并负责锄草施肥，即使上一届学生毕业走了，下一届学生继续负责树木的养护，小树一天天长大，雷锋的精神也一届届传承。加强德育教育，规范学生日常行为，实现成人成才目标。提出“成才先成人，做事先做人”的育人观念，制订了《学生成长手册》，实行“三自三成”教育，9S管理覆盖教育教学和学生常规管理。学生管理实行“时时有检查、天天有通报、周周有小结、月月有排队、一期一次总结表彰”。学生科对学生个人卫生、服饰发型、校徽佩戴等情况进行督查通报。通过信息平台、家长会、家访和电话联系等实现学校教育和家庭教育的互动。

开展丰富多彩的活动，使学生身心健康发展。学校积极开展阳光体育活动，按要求开设体育课程，两课两操常抓不懈。“一期有一个大型活动，一月有一个主题活动，一周有一次特色活动”，形成“春有技能节、夏有励志会、秋有运动会、冬有艺术节”。注重心理健康教育，学校成立“心语小屋”，通过心理咨询、讲座、心语信箱、心语QQ群等方式走进学生心灵，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。开齐开足艺术教育课程，开展了文艺汇演、校园合唱比赛、心理健康等主题活动，社团和兴趣小组定期开展活动，志愿者参加了“中国（望城）第四届乡村休闲旅游节”、“全国环湘江自行车赛”等志愿活动。

四、加强校园文化建设，营造特色鲜明的育人环境。学校坚持校园文化育人，校园环境熏陶人。校园文化建设既突出职业教育特点，又实现校园文化和企业文化的紧密结合。在教室、走廊、寝室、实习工尝花园等场所张贴和安装了9S管理宣传栏、雷锋同志励志名言和企业文化标牌，在主干道放置了两块有深刻内涵的文化石，在校门口和青云楼安装了电子显示屏，各专业也结合专业特点对实习工场加强了专业文化建设。校园的花、草、石头、牌匾、雕塑及标语横幅构成一幅美丽的文化画卷，学生身处其中，耳濡目染，陶冶情操，深受教育，实现了处处育人，事事育人，时时育人。

根据学校发展实际明确了办学思想、办学理念和办学目标，办出职校特色，设计了校徽、校旗，制定了校训、校歌。开展校风、教风、学风“三风”建设，坚持雷锋精神兴校育人，彰显校园特色。

加强以提高管理与服务能力为重点的内部管理改革。建立健全了教学管理、学生管理、风险管理等各项规章制度和信息化管理系统，初步实现了学校管理规范化和信息化。率先在全省实行“编制到校、经费包干、自主聘任、动态管理”的人事制度改革，实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和绩效工资制，“因事设岗、因岗定人”，依据岗位职责对全体教职工分类考核。实行校务公开，增强民主管理、民主监督。

在“美丽校园”创建过程中，全校师生凝心聚力，学校办

学综合实力得到显著提高，争取汽修实训大楼等5个中央财政支持项目，成为教育部支持的湖南省唯一的学生顶岗实习保险试点学校、与丰田公司合作办学的试点学校和“东西部合作办学学校”，对口支援湖北兴山职教中心，率先在省内开展扶贫湘西凤凰腊尔山区农村劳动力转移培训，得到教育部和省教育厅高度评价。学校获国家级重点职业学校、全国中职德育工作先进单位、全国农村成人教育先进单位等国家、盛市级荣誉达68项。原教育部副部长陈希，原湖南省委书记张春贤等领导多次来校视察指导。上海、浙江考察团等60多批次来校学习交流。以全省排名第一顺利通过省示范性职教中心和示范性职业学校验收。2016年4月在省政府教育“三检合一”督导检查中，专家组在检查我校工作后给予我区职业教育“大放异彩”的高度评价。8月作为长沙唯一一所职业学校跻身国家千强改革发展示范学校建设行列。

美发中学创建书香校园工作汇报2017-01-19 03:02:35 | #2楼回目录 泉港区美发中学 创建“书香校园”工作汇报 2016年11月

一、学校概况

我校创办于1985年，位于泉港区行政中心，是泉港未来行政中心区域规划建设的唯一的一所初级中学，具有良好的地缘优势和教育资源优势。学校现有22个教学班，学生862人，教职工139人，其中专任教师107人；教师队伍年龄结构较为合理，专业素养较高。现有教学楼1幢、综合实验楼1幢、综合办公楼1幢，师生宿舍楼3幢、在建1幢，师生食堂、图书室、阅览室等生活、教学辅助功能室一应俱全，配置良好，其中，图书藏有量31874册，生均拥有量37册。近年来，我校中考综合评价始终名列全区前茅，泉港区状元多年花开我校，2016年中考“涛声依旧”。其中，2016年中考，我校林莹莹同学更是以442.6的高分摘得泉州市中考桂冠。学校近几年先后获评“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市达标初中校”、“泉州市新课改实验基地”、“泉州市文明学校”、“泉州市素质教育先进单位”、“泉州市绿色学校”、“泉州市校务公开示范校”等区级以上集体荣誉二十余项。

二、“书香校园”建设情况

办学以来，我校始终遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，始终坚持探索为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台的办学路径，始终认为教育的最终发展不能过分依赖硬件设施，而应走内涵发展之路。为此，学校把“书香校园”建设作为特色教育重要抓手，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”品牌。现将我校探索“书香校园”建设情况汇报如下： 1(一)加强领导、健全制度，确保“书香校园”建设力度不减。

在建设“书香校园”前，我校首先从组织领导上、制度建设上进行通盘考虑，着手落实。

1.明确职责，保证活动有可靠之力。经学校行政会讨论，学校专门成立建设“书香校园”领导机构，由我校郑聪盛校长担任组长，王宙辉书记、四位副校长任副组长，成员由中层干部、年段长、教研组长组成。分设四个小组：思想工作组，主要是对师生进行思想动员，组织相关的学习活动，由办公室主任负责；后勤保障组，主要是添置、补充相关的设施设备及氛围营造，由总务处主任负责；教师读书工程组，主要负责全体教师读书活动的组织、协调、落实，由教务处主任负责；学生阅读活动组，主要负责学生阅读活动开展的策划、组织、协调，由政教处主任具体负责。通过分工分组并制定具体的实施方案，将建设“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

2.创新制度，保证活动有可依之规。为规范创建活动，校行政会委托各处室、各小组，本着应前瞻，可操作，求实效的原则，探索制定建设“书香校园”的相关制度。目前已出台的有：《美发中学读书活动制度》、《管理人员岗位职责》、《图书室管理制度》、《美发中学“书香教师”、“书香学生”、“书香班级”“书香家庭”评比细则》等制度，后续制度将根据建设需要再酌情制订，已定制度在经过实践、修改、完善后适时提请教代会审核，汇编成册。

（二）加强保障、营造氛围，确保“书香校园”建设热度不减。学校精心布置校园环境，从大处着眼、从细处着手，加强校园休闲环境建设，让师生在休闲中读书、学习；在草地、电线杆上、走廊上、楼梯拐角处布置富有人文气息的，富有思想哲理的经典名句；在校园的宣传栏发布、更新师生优秀读书作品；开辟读书活动专栏，利用校园网，进行每日诵读推荐；借助广播台配乐诵读、播放经典美文，力争实现让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让学 2 校的每一个孩子随手有书拿，随时有书读，彰显校园浓烈的书香气息。3.建设一室（角、站、橱），保证活动有可读之书。配备专职的图书管理员，负责落实师生的图书推荐、借阅工作，让图书真正“走出”图书室，学校不断充实、更新图书，让藏书日益丰富；建立班级图书角，每班配备2名班级图书协管员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；建立“好书交换站”，鼓励学生将家中的优秀图书带到班级，把看过的书在班级内互相调换阅读，同年级的图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享；鼓励学生建立“个人书橱”，在家中建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与伙伴共读。

4.优化三室，保证活动有可读之所。精心布置舒适的阅览室，有专人管理，定时开放阅览室，让师生沉浸在经典书籍的涵养之中，让读书成为一种享受；精心布置洁净的班级教室，在教室外墙张贴名人名言，让学生在教室中与名家经典面对面，情通情，心连心，接受心灵的洗礼；精心布置简洁的教研室，让教师在教研室中静心读书，潜心钻研，交流“碰撞”，学有专攻，素养相长。

（三）加强落实、推进“项目”，确保“书香校园”建设精度不减。落实“书香校园”建设，关键就是让全体师生挤出时间，静下心来，拿出读本，提起笔杆，翻开笔记。只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行为方式；只有通过读书；才能改变学校的发展模式。

5.实施“教师读书工程”。教育实践告诉我们：没有教师的发展就谈不上学生的发展。教师的参与与否关系着“书香校园” 建设的成败，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。

为此，在“书香校园”建设过程中，学校始终对教师读书活动进行定向定量定效。定向：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育典籍，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

定量：每学年至少订阅一份报刊，每月至少读一本好书，每天自学一小时； 定效：不动笔墨不读书，要求撰写读书心得，全年必须有1万字以上的读书笔记，撰写一篇质量较高的读书心得体会。

在“教师读书工程”实施过程中，学校始终做到三个结合。

（1）与业务学习培训结合。尽管经费紧张，学校还是每学期为教职工征订了180余种教育报刊杂志，还是鼓励教师赴区外参加各级的业务进修、培训（包括学历提高）。学校要求每一位外出参训的教师回校后都要撰写心得体会，刊登在校刊《教研动态》上，并在本教研组中分发、交流。2016年6月至今，校级领导参加市、区两级校长读书班活动共计6人次，参加校长提高培训2人次；参加各类业务培训25人次；专任教师本科达标率达90.6%。截止今年6月，我校共涌现了市劳模1人，市级优秀教师（含先进工作者）5人，市级骨干教师15人，区级校际组成员8人。

（2）与主题教育结合。2016年6月至今，我校结合创先争优活动、纪律作风教育、“三范”主题实践活动，组织教职工采取集体集中学习和个人自主学习相结合的形式，圈定具体书籍，要求教职工在规定的时间内定量保质完成阅读，并撰写相应的读书笔记，共收录心得体会230余篇。同时，在校内开展以“以身立教、为人师表”为主题的师德征文活动，共收录征文90篇，部分优秀征文刊登在校刊《德育简讯》并推优参与市、区级评比、汇编。

（3）与学校常规管理结合。开展赴区“教坛新秀”教师课堂教学选拔活动，通过课前集体备课，课堂参评教师魅力展示，课后教研组评课议课，结合课型，交流反馈近期研读教育教学专著体会，达到全体教研组成员的业务、理论集体提升；联系课堂教学实际，查阅前沿教育教学

资料，提取课堂问题、难题，扎实推进课题研究，目前，我校共有区级以上课题研究项目6个，已结题1个，其中，《自主互动，高效课堂教学的实践研究》课题列入省级子课题；要求教师每堂课必须进行教学反思，属公开教学课型必须撰写一定质量的教学反思，刊登在校刊《教研动态》上。以撰写教学反思为抓手，提炼课堂教学中、读书活动中积累的专业知识，撰写学科心得，近三年我校发表国家级论文10篇，市级以上教学论文40余篇。

通过教师读书工程的开展，我校涌现出了以省级师德标兵庄绍红老师，市级师德标兵朱小平老师，市级优秀教师庄琼霞老师、“泉港区我最喜爱的班主任”林志梅老师等为代表的师德典型；以荣获“全国首届英语教学能手”称号的连琼云老师为代表的教学骨干，有效地激励了先进，鞭策、带动了后进。

6.落实学生阅读活动。学校的工作重心就是服务学生。论评“书香校园”建设的成效，最有发言权的就是学生。在探索建设“书香校园”中，我校大力推行学生阅读活动。

（1）充分的读书指导。由校政教处、团总支向学生推荐阅读篇目，内容包括经典美文，时尚潮文，科学小品等等；通过语文教师、班主任对学生阅读活动进行导读、导思、导写、导行，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书；利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

（2）充足的阅读时间。向学生提出每天“少看一小时电视，多读一小时书”的倡议；大力开展“大阅读”活动：“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮时时间为放学后的20分钟，“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导，每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施。（3）充实的假期博览。不仅借助校园文化艺术节等既定节日开展经

典诵读比赛和故事演讲比赛，在学校第二十四届田径运动会才艺展示环节，齐诵《少年中国说》，彰显集体凝聚力；还利用寒、暑假，指定篇目，开展名著阅读活动，要求学生做好读书笔记，撰写读书心得，让学生的假期生活过得充实而有意义。

（4）充盈的主题活动。以市、区两级教育主管部门的主题活动为载体，结合本校的具体实际，将读书活动融入其中。我校陆续开展了系列活动：“感恩老师”征文比赛和演讲比赛活动，其中，有两位学生的作品获省级三等奖；“辉煌六十年”读书征文活动，涌现出许多高质量的作品，在《德育简讯》上连刊4期；“历史的选择”爱国主义读书教育活动，我校作为活动开展的先进典型在全区作经验交流；英语组也举办体现本学科特点的英语演讲比赛以及小作文比赛，推优参赛的王仁勉、庄锴玲同学分获市第八届“21世纪杯”中学生英语演讲比赛暨时文阅读比赛第一、三等奖，庄泽航同学获泉州市第五届“英语周报杯”英语小作文比赛一等奖。

系列读书活动的扎实开展，积存了我校学生的文化底蕴，拓宽了视野，提高了学生分析问题、解决问题的能力，也一定程度上指导了学生的动手能力。在活动中，涌现了像省青少年科技创新大赛三等奖、市一等奖获奖者庄家正同学，像获得中学生英语能力竞赛省级三等奖的郑玮玮同学，像荣获福建省优秀学生干部和三好学生光荣称号的刘靖雯、庄绵绵同学这样品学兼优，素质一流的优秀学生代表。一年来，我校共有46人次学生获得区级以上各类表彰。

7.动员家长参与读书。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾。父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面，各自起着举足轻重的作用。如果二者有机结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。

因此，我们利用家长会，通过组织观看家教视频，发放家长倡议书,征求家长意见，寻求家长配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理

念，普及亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为家庭生活的一个重要内容。

（四）加强考评、表彰先进，确保“书香校园”建设高度不减。

一项活动的开展，榜样的力量是无穷的。它可以带动形成创优争先的浓烈氛围，也可以扭转庸、懒、散、疲之风。在建设“书香校园”过程中，势必要做到奖掖并举，以典型促后进。

8.制订书香评比细则。学校制订出台《美发中学“书香教师”、“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比细则》，规范评比标准，主要从读书数量、质量、活动协助情况等三方面作为考评指标：⑴读书数量：规定阅读篇目和自选阅读篇目的总数量，由相关对象如实汇报，由相关领导小组组织核查。⑵读书质量:以读书笔记、读书类别以及心得体会撰写质量、发表情况为评估指标，作品被上级收录、表彰的酌情加分。⑶活动协助情况：积极参与组织、协助书香校园建设的，给予适当的加分并在同等条件下优先考虑。

9.兑现奖掖并举承诺。学校参照评选细则，精心组织评选书香活动的系列先进典型，在公开场合组织表彰“书香教师”10人，“书香学生”12人，“书香班级”3个，“书香家庭”10个，部分先进典型推荐参评高一级别表彰；对参加活动不积极，布置任务未完成的教职工，由领导机构下的各小组给予记录，在期末的绩效考评中给予相应的分值惩戒。

总之，“书香校园”的创建，给学校、老师和学生带来了深刻的变化。它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。今后，我校将持续大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师教育理念更新更快、更早，理论素养和教育能力提高更多、更好；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。

创建美丽校园工程汇报材料2017-01-19 03:02:52 | #3楼回目录

根据德州市教育局印发的《关于建立美丽校园工程资源信息库的通知》，依照武城县教育局印发的《关于印发美丽校园工程实施方案的通知》。我校遵循办学宗旨，强化办学理念，广泛开展校园文化建设。促进了学生的健康成长，推动了学校的科学持续发展，提高学校的办学水平，办好人民满意的教育。

一、文化营氛围，信息提速度

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它展现出一所学校的特色，一所学校的文化底蕴，一所学校的文化内涵，一所学校的价值取向。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁潮，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

1、营造浓郁的文化氛围，实施环境育人。

学校充分利用校园环境，让每一面墙都会说话。“崇德、启智、健体、求真、向善、塑美”十二个鲜红的大字矗立在教学楼顶层，无时无刻不浸润着全校师生的心灵；在蓝天白云的映照下，“奠基幸福人生，成就美好未来”带给我们一种幸福与感动；刻在车棚上的“整齐划一每一天，美在心中每一刻，快乐和谐每一时”则要求师生做事有规范。

学校西墙设计了主题鲜明的运河文化墙，让学生体会到劳动人民伟大的创造力量，可以传承运河文明，弘扬民族文化，塑造学生修养，提升学校品位。教学楼内，学校设计丰富的“走廓文化”，有世界节日介绍、法制安全教育文化、世界名城介绍、经典诵读栏目等，这些都是师生共同创造完成，实现文化熏陶，学生从中学到知识，受到良好的教育。

2、打造书香校园，构建和谐文化

在“文化环境育人”的办学理念指导下，学校开展了“畅游浩瀚书海，品悟名人精神”的系列读书活动，一年来的读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。

3、加强信息化建设，夯实学校文化发展的基矗学校及时更新添置40台品牌学生电脑，新置了校园广播与监控系统，建立了“校园之声”广播站。学校已开通校园100M速的宽带网，为师生的网上学习铺平了道路，师生畅游在高速的信息网络中不断汲取丰富的知识。多媒体教室已陆续建成，学校信息化建设步伐正在逐步加大，为学校的可持续性发展打下了良好的基矗

二、管理促发展，和谐谱新篇

1、健全规章制度，管理有章可循。俗话说“没有规矩不成方圆”，制度是管理的保证，中心小学根据上级要求和教育发展现状，不断建立健全规章制度，形成《学校制度汇编》，实施制度管理与

人文管理相结合、制约机制与激励机制相渗透的目标管理，保证了学校的高效运转。

2、细化工作分工，形成管理网络。管理就是责任到位，学校从校长到中层再到普通教师，人人有事干，个个担责任。校长负责全面工作，下设教导处和后勤处，再往下细分各科室以及德育工作管理、文体活动管理、功能室管理、校园文化建设四大板块，每个科室每个板块下面又有更细致的分工和工作要求，这样细分下来，大到学校发展的统筹规划，小到一个足球的收放，都明确分工，责任到人。网络化管理使我们实现了学校工作二十四小时无空挡，三百六十度无盲点。

3、深化师德建设，强化团队精神。学校教师既没有令人羡慕的超高学历，也没有呼风唤雨的特异功能，能够做到工作至上，勇攀第一，各项评估并不逊于县直小学，靠的是广大教师发自内心的敬业精神和团结协作的团队精神。这种良好风气的形成缘于学校领导“教师第一”的基本理念。学校应该首先关注的是教师，因为学生的健康、学生的幸福、学生的成长是以教师的健康、教师的幸福、教师的成长为前提条件的！没有教师的倾心付出，校长的教育理想只能是一厢情愿的梦想。为了建设一个富有战斗力和凝聚力的团队，校长首先拿出的是自己的一颗心，将心比心，以心换心。校长把每一个老师当做自己的亲人，老师的事就是我自己的事，有时候甚至把自己的事放一放，先帮助老师解决问题。近几年教师队伍中接纳了一些年轻人，他们思想活跃，观念新颖，热情豪迈，给我们吹来崭新的时代之风。在这个家庭里，校长就是家长，家长就意味着承担。我愿意尽我所能、倾其所有为这个家庭的每一个成员服务。

二、教学出特色，质量求生存

教学质量是学校工作的生命线，是学生家长认可、社会承认的基本前提。学校在教学管理上着重做了以下几点：

1、校长兼课，发挥教育干部的先锋模范作用。作为校长，首先是一名教师。只有始终站在教学一线，才能摸水温，探路径，及时发现工作中的问题，才能和广大教师同甘苦，共命运，准确把握工作的方向。

2、抓好常规落实，促进教学行为规范化。学校持之以恒地坚持教师业务月检查制度，将检查结果纳入教师考核档案，建立和完善了较为科学的教职工评价机制，积极开展教师工作积分制，突出教师的教学质量比重，促使教师要在工作中主动学习，不断“充电”，相互借鉴学习，同心协力，共同提高自身业务素质，学校形成了“赶、争、拼、超”良好的风气。

3、科学使用《导教案》，集思广益，发挥集体的力量。《导教案》虽是老城镇优秀教师的精华之作，但尺有所短寸有所长，每一位教师都有各自的特长和优势，所以学校强调教师做好个性化设计和教学反思，规定每位教师拿到教案后认真阅读，然后根据自己的学情进行取舍和改进，并经常就教师的困惑反思或教学中的热点难点问题进行专题式的研讨。

4、结合校本培训，定期开展“学科教学经验交流座谈会 ”。校本培训立足学校，以服务教学为本。中心小学每学期开展一至二次“学科教学经验交流座谈会 ”，老师们将自己平常理论学习的收获，工作实践的经验，教学反思的成果，工作中的困惑等形成文字材料，在经验会上交流研讨，届时我们邀请县教育局和教管办分管教学的领导参加，给老师们提意见，做指导，在交流中，老师们开阔了视野，增长了见识，促进了教学水平的提高，从根本上为提升教学质量打下了良好的基矗

五、创新促发展，特色出活力

1、积极营造读书氛围，诵读经典美文，提升学生素养。

（1）晨读午吟，课前一诗。背诗是中国传统语文教学最成功的方法之一，每天早晨、中午、课前，学校全体师生准时开始经典诗文诵读，每天红领巾电视台滚动播出两首小学生必背古诗，孩子们有滋有味地吟诵着。

（2）诗文诵读与美术、音乐等课程有机整合。学校语文科和美术、音乐科对“诗配画”“唱古诗”的教学研究完美体现了二者的结合。学生的美术作品意境悠远，充满诗情画意，韵味无穷。古诗文的演唱，古色古香，令人回味。校长经常和老师们一起开展经典诗文教学研究，骨干教师一次又一次的研究课和示范课，引领语文教师们不断研究思考实践，掀起了教学研讨交流的热潮，走进经典诗文课堂教学的新天地。

（3）学校持之以恒地开展丰富多彩的诵读经典活动。为了培

养学生的兴趣，促进诵读活动顺利、高质量地开展，老师们想出了很多好的方式方法：在教室黑板上开设“每周一诗”栏目，组织学生诵读；将那些有故事情节的诗文改编成课本剧让学生表演，像贺之章的《回乡偶书》等都改编成了不同形式的短剧，把诗文编写成相声、小品等曲艺形式来表演；进行诗句“接龙”比赛，看谁会背的诗最多；教学生演唱和欣赏古典诗词名歌名曲，编排舞蹈；开展古诗文书法和诗文意境绘画展览比赛、古诗文朗读比赛，办自创诗歌宣传栏、黑板报、手抄报等，既再现了诗文的意境和场景，加深了对诗文的理解，同时还更有效地丰富了学生的在校文化生活，陶冶了性情，培养了学生的创造能力、语言表现能力和肢体语言表现能力，提高了写作能力，还强有力地促进了学校文化建设，为学生学好学科课程营造了良好的文化氛围。

2、诵读经典为学生提供丰富文化积淀，开启了学生心灵交流的金钥匙。学校结合实际首创出“一分钟的精彩”，让学生在课前利用一分钟的时间进行演讲，就是把自己的所见所闻在同学面前交流展示。演讲稿鼓励学生自写，要贴近现实生活，力戒空泛。“一分钟演讲”突出实效，培养了学生兴趣，让学生的语文能力得到实质性的提高。

3、以丰厚的运河文化为底蕴，开展丰富多彩的文体德育活动，成立了秧歌队、腰鼓队、绳操、军乐队等各种兴趣小组。在学生中还开展各种德育主题活动：学会感恩、学习雷锋、争当四好少年、“

四、二九”缅怀先烈、理想在我心中真正做到德育无痕，润物无声。“丰富的大课间活动”“趣味运动会”“体操比赛”等，学生在体育活动中锻炼了胆识，强健了身体，课堂气氛也更加活跃了，学习也更加主动。“合唱表演”、“书法”“ 绘画”展演、“欢庆六、一节日”等则让学生尽情释放自己的心情，感受成长的快乐。

美丽校园工程建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，借着标准化建设的东风，开拓进取，创建出更加美好的校园！

第五篇：美丽校园总结

我校在上级有关部门的领导下，积极配合当地政府，在全校迅速掀起“美化校园·清洁乡村”的工程活动。经过全校师生的不懈努力，清洁卫生工程取得了显著成绩，现就这方面的情况总结如下：

一、领导重视，把清洁工作作为一项重要事情来抓。

在清洁工作中，我校领导十分重视，把这列入学校的一项重要议事日程工作来抓，成立了以校长为组长，各班班主任为成员的清洁工程领导机构，制订了切实可行的实施方案，进一步健全了学校清洁卫生管理制度，制订了校园清洁卫生文明公约等规章制度。为了确保美化校园，清洁乡村工作中取得成效，常抓不懈。实行了专人负责，落实责任，把清洁区域落实到班，实行分片包干的责任制，做到清洁工作有人管，班班有清洁区域，人人有任务的长效机制。

二、切实做好宣传，增强卫生意识。

乡村清洁卫生工程是一项艰巨而长期的工作。为了增强广大群众以及全校师生的卫生意识，我校开展了形式多样、喜闻乐见的宣传工作。如在校内张贴标语，利用黑板报、电子屏幕、班主任课、集队时间等形式对师生进行“美化校园·清洁乡村”活动的宣传；同时，在每个班级显眼的地方张贴《教室卫生管理制度》、《生活垃圾分类》等；在校外，除了张贴20多条小标语外，还张贴一条永久性的横标；印发倡议书。生活垃圾分类到各村各户，做到每家长人手一份。经过大张旗鼓的宣传活动，增强了广大群众及师生的环保意识，为扎实做好清洁乡村卫生工程打下了坚实的基础。

三、真抓实干，不留卫生死角。

在清洁乡村卫生工程中，我校坚持做到每天两小扫，每周一大扫的清洁制度。在清洁中，做到师生一齐参与，尤其是学校所负责校外清洁的区域（希望路——供电所）。学校领导班子亲自带领全体教师利用课外时间进行全面的清扫。在清洁卫生工作中，做到不留死角。如校内外的水沟、学校的厕所，除了清扫干净外，还定期实行消毒，从而使校园内外的环境卫生焕然一新。

为了确保常抓不懈，不做表面工作，学校对清洁区域进行切实的检查。校内实行分类评比，如校园内的评比，责任区的清扫评比，并把当天的评比结果做好记录、表彰。发现问题，及时纠正，及时整改；校外设立家校联系卡（每周一次），使学校、乡村的清洁工作连成一线，共同做好清洁卫生。

四、所取得的成效。

经过大力开展“美化校园·清洁乡村”活动，清洁卫生工作取得了显著的成效。校园外，各班教室、门窗、玻璃没有了蜘蛛网，没有了灰尘，教室的课桌椅摆放得整整齐齐，活动场所每天打扫得干干净净，无纸屑、果皮等其他杂物。学生随地扔垃圾、吐痰的现象不见了。形成了人人自觉搞好卫生，卫生清洁从小事做起，从我做起，从身边做起的良好氛围。学校负责清扫的街道，卫生得到了极大的改善。我校的卫生清洁工作得到了当地政府的肯定和群众的好评。存在问题。

1、雨天垃圾的处理难。由于统一堆放垃圾的地方距学校清洁区域较远，在下雨天，增加了倒放垃圾的难度。

2、责任区仍存在乱扔垃圾现象。由于有些居民还缺乏足够的环保意识，乱扔垃圾的现象还时有发生。