2014.3.28会议收获

第一篇：2014.3.28会议收获

会议收获

2014/3/28

我们点读机的明天就是---------老师推荐。时刻铭记大方向

汉字大赛是最贴近我们产品的一项校园活动，近期在全国各地火热开赛。

很多地方都搞得不错，而我们耗费人力物力很多地方却收效甚微

衡量一次活动的成功与否主要以活动所带来的销量以及后期销量数据变化为评判标准，长治、大同我都去了，我们的目的就是通过活动给当地带来提升而不是活动完了销量又恢复原样、、、、、但是通过活动所带给的变化几乎看不到，我们没有认清楚我们的收获在哪里：

1、我们可以收获校园关系

2、我们宣传了品牌与店面

3、提高承接售点的到店率

4、为我们带来了一些销量

一、校园关系的维护

我们之前可能说四大收获都有想到，但是实施的不是很好。校园关系没有维护好，通过老师的认可再加上后期我们的关系维护，老师推荐很快就可以实现。

接下来我们需要做的，每做完一所学校，都需要要求专人进行校方关系的长期维护，因为我们的市场在校园，每逢节假日都可以去给校方送上祝福，视校园潜力而定预算，哪怕仅仅只是一声问候。

二、校园大赛的关键点

1、老师

之前的话可能在活动上与学生互动比较多，老师这方面下的功夫较少，这也正是我们的活动效果不好的最大一个原因。好几所小学搞完之后无人跟进，成功小案例：大同棚户区和瑞二小，活动现场通过与老师沟通打好关系，活动刚完老师就组织学生进行图书卡的办理，两天总计180多张，直接增加了新店的人流来源，提高到店率。

2、复活赛

所有比赛可能考虑安全问题不让在售点进行,我们的复活赛为自愿复活机会，是直接提高到店率的有效途径。

做深做透。打造4S店的核心学校。

打造核心学校（不断公关）长期维护←老师认可←通过各种方式进校←找准核心学校

四、校园谈判

与校长谈判技巧，以及确定负责相关事宜的老师，尽量把主动权握在我们手上。例兴华一小。活动中打好校园关系并长期维护，活动中以短信、发信、邀请函的形式与家长互动，过程中与孩子互动让其产生购买的欲望。

三方互动，深层影响，维护关系，做深做透。要让他们完全认可，实现点读机的明天

第二篇：国际能源会议志愿者收获良多

国际能源会议志愿者收获良多

研究生期间我加入了我们人文学院的青年志愿者协会，成为我们院青协的会员，我们院青协比较大型的活动就是国际能源会议了，作为青协的一员我很荣幸也成了国际能源会议志愿者中一员。

因为这是一个国际性的会议，所以大多数的事情是很规范的，我们在志愿活动过程中也学到了很多的东西。这次国际会议的志愿活动其实是很累的。我们工作的长度和强度是很大的，可是我感觉过得非常充实，也很快乐。

前期我们是做一些会议的准备工作，不如会场的布置、酒店住宿的安排、人员的联系、车辆的安排、桌牌的制作和放置等工作，还记得一进入会场看到那么整齐的桌椅和茶杯自己很激动，我们积极听从安排认真完成分配下来的工作，也积极提出自己的想法努力想让会议能够顺利的进行。在工作期间大家都和谐相处，如果遇到不同的意见大家会一起来商量解决，我感觉跟大家一起加油努力的时间总是过得很快，也很充实和快乐。

会议顺利的进行着，到了下午有了分会场，没想到下午工作人员会将一个分会场让我来负责，起初还挺担心的，因为我不会说俄语，可我还是答应了，因为我觉得一个挑战就意味一个成长，而且既然分一个会场给我就是对我的信任，我更要对自己有信心不能辜负他人的期望和信任。一中午我都没有休息，在分会场挨个试着耳机，检查着桌牌，座位的安排……下午学者、专家陆续到来，我忙着引导，忙着安排，从紧张到从容，从陌生到熟悉，我对大家微笑，大家也都用微笑面对着我，我感觉很窝心、很温馨。

第三篇：分享收获

分享收获

———浅谈作文教学之我见 作文教学，是语文教学之重中之重。通过这几年的教学让我充分体会到作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而我在平时的作文教学活动中不断的自我更新，让自己的作文教学不断地改进，从中我也琢磨出一些作文教学的方法，现与大家一同分享。

一、写作兴趣的培养

“努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。”然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣，只有学生的写作兴趣被激发起来，他们才会全身心的投入到写作创造中来，才会凭借自己想象的翅膀，把在现实生活中看到的一切，通过思考，进行有意选择，在写作的天空中任意飞翔，创造奇迹，写出精彩文章。那么如何才能激发学生的写作积极性、培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有几点实际体会。

解决学生写作障碍。我告诉学生写作文并不难，只不过是把我们平时所说的话用文字有条理地表达出来。比方你把自己做的一件有趣的事说给别人听，然后把话写下来，就是一篇写物作文......我还告诉学生作文教学就是把生活中事如实写下来，如路宽了，楼高了，公交车到村了，都是耳闻目睹的实事。所以我告诉学生，只要留心观察周围事物，把自己的所见所闻所感写下来就是作文。

积累材料，让学生有内容写。叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 生活丰富多彩，因此，引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料,让学生有内容写。

二、听记模仿，培养作文兴趣。

范文可以起到借鉴作用，我在作文指导课中，有时有针对性地选择一两篇佳作，给学生范度。知道学生研究佳作的结构，修辞方法，写作特点，让学生科学地模仿，灵活地运用。有时允许他们机械的引用范文中的好词、好句及文章结构。如写雨景，先让学生收集写雨的好句好段，全班交流，然后让学生边观察雨边想用什么把雨景写出来，这就解决了写什么和

怎样写的问题。

三、日记勤记，多积累

在平时作文教学中，我强调每位学生每周至少练笔两次，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就得心应手了。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会须模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

第四篇：收获

收获

藁城市通安小学

六（3）

班韩士远

这个十月一，我收获了许多，懂得了许多，学会了许多。十月一日这天老家收割玉米，我回家帮奶奶干农活。天虽然刮着风，有点微微的冷，但是在玉米杆中掰玉米的我们却干的热火朝天，满头大汗。

我学着大人的样子，带着手套把长在玉米杆上的玉米一个一个掰下来扔成一堆。等爸爸开着“嘟嘟嘟”响的拖拉机来装车。玉米叶子长长的，在我面前晃来晃去，扎的脸有些疼，但我匆忙的掰起玉米来也就顾不得那许多了。“嘟嘟嘟”“嘟嘟嘟”声音越来越响，爸爸来了！我准备好，把玉米三五成群的扔上车。哦！好累。我现在真正体会到了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有许多种田人的辛苦，不由得想起那句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

我坐在盛满玉米的拖拉机上，享受着满载丰收的喜悦。回到家，我们用铁锹把玉米卸下车，再把玉米包到布袋里，用吊拽机吊上房。做完这些我已经累的不成样子。但是还要去房上剥玉米。我爬梯子上了房，把玉米一个一个剥开，剥了一会，我累极了!爸爸妈妈真的很很不容易，平时上班，回家后还要做饭、洗衣服、打扫卫生、为我们辅导功课。

我在心底里暗暗发誓：今后要好好学习，考一个好成绩来报答父母，不让父母担心，不让父母整天为我的学习奔波。我在这里向爸爸妈妈、爷爷奶奶道一声“您们辛苦了，我永远爱您们，长大以后一定

好好孝敬您们。”

第五篇：北湖中心小学“用心耕耘、收获希望”班主任会议召开

北湖中心小学“用心耕耘、收获希望”班主任工作会议召开

班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，推动和促进班主任队伍的建设。日前，北湖中心小学会议室召开了主题为“用心耕耘、收获希望”班主任工作会议。会议由政教处王海华主任主持。会上，校领导强调了班主任工作的重要性，并针对学校整体情况，提出总体要求，对全体班主任提出新学期努力的方向。大队辅导员戴立平对少先队工作进行了部署安排，明确了本学期少先队工作的计划和各项要求。

通过本次会议，使全体班主任进一步增强了工作的使命感和责任感，为更好地加强班级管理奠定了坚实的基础。