大学生科技创新交流活动策划方案

第一篇：大学生科技创新交流活动策划方案

主办单位：机械工程学院分团委

承办单位：机械工程学院实践创新协会 策 划 方 案

关于举办常州市大学生科技创新交流活动的通知

一、活动宗旨

为了进一步推动校科技创新工作的开展，拓展学生的视野，激发学生实践创新的激情，展现江苏理工学院的风采，经研究决定举办常州市大学生科技创新交流活动。

二、活动主题

创新与交流

三、参赛对象

常州市在校大学生。

四、活动开展

1.场地确定。初定于报告厅。由会长助理申请场地。

2.活动所需物品，由信息部负责。

3.相关人员邀请，由外联部负责。邀请常州市各高校科技类社团参加。要求：每个高校派4-6名优秀学生参加，并准备15分钟左右的PPT,介绍他们学校学生科技创新方面的现况（有哪些科技类创新发明，学校对于学生科研的政策及学校拥有先进设备等）、对学生科研的心得以及建议等。由科技发明的，可以将实物给予展示。

五、活动时间

2013年4月20日下午2点

六、大会流程

1．大会进程安排

（1）大会策划期

活动初步策划；寻求赞助商；调整活动计划；确定活动执行总计划；确定成立活动组织机构成员；与赞助商讨论活动细节并拟定合作协议

(2）活动准备期

宣传制作、场地租借、现场物资准备活动前夕宣传、排练、请柬的发送

（3）交流会举办（2013年4月2日下午2点）

节目彩排、布场、走场

12:30^14：00 接待来宾

14：00^16:00 会议开始

（活动流程：a.领导致辞 b.各高校代表发言 c.专家建议 d.大会结束e.参观校园）

16：00^16:30 清场

（4）晚会后期

经验交流会、财务总结活动总结；报道大会实况；发表专题报告；撰写活动总结，组织成员评估

3．活动项目系统

（1）外联组：赞助商的联系、邀请函的发送、参加人员接送

（2）宣传组：宣传资料的计划、制作与购买、各项宣传的操作

（3）现场组：器材搬运、场地布置、来宾接待、礼仪与迎宾

4．大会前后注意方面

（1）宣传方面：挂横幅前，提前找管理老师开证明，避免到时出现

不能挂横幅的情况。贴宣传海报时，尽量争取海报在宣传栏里保持较长时间

（2）请柬发送：由专门人员向各个学校院系领导和教授们递交请柬

（3）主持人：希望能邀请到优秀的人来担任，主要以介绍交流会的流程等

（7）现场布置：活动前一天租好各项器材，并且联系好第二天租花盆的事项，另外横幅、彩带、气球等装饰品都要在中午前到位，确保下午布场的顺利进行

（8）后台控制及来宾接待：邀请音响协会负责交流会灯光音效等方面，给予参与者最好的视觉和听觉享受。外联组负责演出前的来宾签到和引导座位，每个大学生代表由专人负责接送，保证他们的按时到场和顺利返回

(9）现场维持：早上确定好当晚现场就坐区域的划分，演出中负责维持现场的秩序。

(10）现场拍摄：由2~3人负责整场交流会的拍摄

（11）清场阶段：提前通知演出和工作人员演出后进行合影留念，演出结束后，主持人指引来宾和观众按序退场，现场组负责场地清洁

七、活动经费

另：每高校代表给予50元交通补助。

第二篇：志愿者与大学生交流活动策划方案

【活动主题】 携手探索，展现青春风采。

【活动目的】 历经四年，随着服务中心（2010年7月5日）正式揭牌宣告成立，中心的志愿服务事业踏上了一个新的台阶，站在一个新的起跑点上，为了积极开展志愿服务的多元化，服务中心将组织广大志愿者与黄江镇在校的大学生进行拓展交流活动。希望通过交流，促进彼此之间的沟通与了解，挖掘志愿者的潜力，训练志愿者遵守规范、协商及解决能力。培养志愿者思维方式思考和处理问题能力，发挥志愿者的领导才能，从而加强志愿者合作精神，提升团队的凝聚力。

【活动时间】 2010年8月3日上午8：30-11：30。

【活动地点】 黄江中学青少年体育俱乐部。

【活动主办】 黄江镇志愿服务中心。

【活动负责】 服务中心人事培训部。

【活动摄影】 服务中心宣传外联部（借用：陈宏杰、香汉明负责）。

【场地提供】 黄江中学。

【媒体支持】 黄江镇电视台(待定)。

【活动人数】 预算140-160人（黄江镇大学生120-130人，志愿者30-50人。）。

【活动器材】 香汉明负责:音响（无线咪）、凳子、绳子、游戏资料卡。

陈宏杰负责:计时表、哨子、乒乓球、参加者姓名胸牌、志愿者马夹、t恤、帽等。

【活动总责】 陈宏杰、香汉明。

【活动主持】 高刚。（要求：全面详细了解活动的目的意义，活动流程，活动幕前幕后的工作人员，仔细

观察及留意活动过程中各小组的情况。）

【活动签到】 苏秋梅、刘建霞、。（要求：主动开展签到工作，有情况及时同活动总负责人沟通。）

【胸牌派发】 谭秀媚、陈寒英、蔡晶。（要求：主动开展签到工作，有情况及时同活动总负责人沟通。）

【活动接待】 杨汉南、陈明富、罗海蓉。（8：20-8：45在黄江中学门口接待参加活动的志愿者、大学生，8：45分后回到活动场地参加活动。）

【志愿者督导员】

第1组：陈思源。第2组：罗文光。第3组：秦振林。第4组：刘长清。第5组：陈运花。

第6组：方少彬。第7组：刘建军。第8组：李祥均 第9组：张艳娜 第10组：韦伟

上述10名工作人员需要佩戴志愿者工作证、穿着志愿者马夹或t恤，角色是协助各小组选出小组队长及协助小组顺利开展活动。

【志愿者督导员要求】

10名工作人员必须清楚活动开展的流程、活动内容，明白游戏的玩法，紧记及与组员分享游戏的目的意义，全力配合主持人对活动的开展，调动小组成员参与活动游戏的气氛，留意小组成员的个人表达能力、性格，备好笔记本或小本子和笔，对每一个游戏开展的一些记数或现象作出记录，及时将记录交给活动主持人，让主持人在每一个游戏结束开始下一个游戏前对前一个游戏作出简单扼要的人或事物作出总结。）

活动流程：（时间拟定，活动跟着拟定方案灵活开展）

一、签到环节

1.8：30-8：45------签名报到，【（志愿者签到派胸牌、本次活动不派发志愿者马夹、帽，大学生签到

派胸牌。志愿者、大学生现场分组，在活动场地用告示牌或各小组的志愿者督导

员站好位置公示。）】

二、分组、介绍环节

2.8：45-9：00------活动主持人对活动目的、流程进行简单的介绍。然后开始进行此活动的幕前幕后的工作人员介绍。

介绍活动总负责人、主持人、各小组的志愿者督导工作人员、（陈宏杰、香汉明、高刚、陈思源、罗文光、秦振林、刘长清、陈运花、方少彬、刘建军、李祥均、张艳娜、韦伟、苏秋梅、刘建霞。）全部介绍完毕后负责各小组志愿者督导员到分

好的小组处协助顺利开展活动，苏秋梅、刘建霞在分组时也一齐去参加分组参加

活动。

三、活动环节

3.9：00-11：30-----活动游戏时间。

主持人要求10小组排队为纵队或按分好组别自行排列成队，开始进行第一个游戏。

9:00-9:10第一游戏：《热身之旅》

(一)、游戏目的：

a)安排活动初期，打破参加活动人员之间隔膜。

b)打破组员初期或间中出现的沉闷气氛，增加组员的互动。

c)令全体参与者对活动有一个新鲜感，增加活动的吸引力。

(二)、人数：不限。

(三)、所需时间：5-8分钟。

(四)、场地要求：室内外均可。

(五)、器材：无。

(六)、游戏操作：

a)主持人邀请两名或多名工作人员出场示范。

b)视活动人数，要求参加活动人员排成两个或三个纵队（宣传效果）或按分好组别自行排列成队，站在身后的队员慢慢用手捉住前面队员的双耳耳坠，随着主持人的口令轻轻揉搓。

c)主持人请各小组成员全体向后转。同样地随着主持人的口号为前面组员轻轻揉搓他的双耳耳坠。

d)志愿者督导员协助主持人将小组成员快速排了队形。

e)技巧变化：可以要求各小组围成一个圆圈或纵队，身后的队员用手抓住前面队员的双肩，随着主持人的口号轻轻为队员进行按摸，同样地转过身来为刚才同自己按摸的组员进行按摸。既解除疲劳又打破队员间的隔膜及增加活动的气氛。

(七)、注意事项：有些女队员对此游戏可能有抵触行为，因些主持人在开展前要解除此种顾虑。表述游戏的目的和用意）。

(八)、游戏结束，主持人对游戏活动进行一个简单的总结及表述下一个游戏的开始。

4.9：20-9：50------进行第二个游戏和第三个游戏。.9:10-9:20第二游戏：《我的自传》

（一）、游戏目的：

a)热身破冰阶段帮助组员彼此认识和了解，增强组员的默契。

b)让组员思考个人的性格特点，提升自我认知的能力、表达的能力。

c)志愿者督导员评估组员状态的渠道

d)加强志愿者督导员综合素质培训。

（二）、介绍内容：我是谁，来自哪里，在哪里工作，我是兴趣爱好是什么等等？

（三）、人数：10-16人。

（四）、所需时间：10-15分钟。

（五）、场地要求：室内外均可。

（六）、器材：乒乓球一个。

（七）、游戏操作：

a)主持人向所有组员介绍游戏的内容规则（要求要大胆讲、大声讲等），每组员自我介绍时间为30-50秒钟。

b)所有组员围成一个圆圈坐下，第一位介绍完毕后将乒乓球抛向地下，乒乓球弹向那一位组员就到其自我介绍。

c)志愿者督导员需参加活动及协助主持人、小组成员推动游戏顺利开展，注意时间。

（八）、注意事项：

a)主持人在开始此游戏前应与各组员订立清晰的契约，鼓励组员多介绍自己，避免人身攻击。

b)注意控制时间，游戏中途提醒一下还有多少时间。

c)志愿者督导员需注意个别组员声音细小的自我介绍，鼓励组员积极投入，带动游戏气氛。

d)志愿者督导员需耐心对待一些组员的过于主动（指其讲话多影响其他组员的自我介绍或不配合志愿者督导员对活动的引导，脱离团队合作精神。）

(九)、游戏结束，主持人对游戏活动进行一个简单的总结及表述下一个游戏的开始。

(十)、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员进行记录，将记录上交活动总负责人。

9:20-9:40第三游戏：《我们是最棒的》

（一）、游戏目的：

a)培养团队精神。

b)产生小组领袖，提升解决小组问题的能力。

c)提高组员的思考能力，增强小组之的沟通配合，协调解决问题的能力。

d)小组辅导员评估组员状态的渠道。

e)加强志愿者督导员综合素质培训。

(二)、人数：10-16人。

(三)、所需时间：10-15分钟。

(四)、场地要求：室内外均可。

(五)、器材：无。

(六)、游戏操作：

a)组员通过上述游戏《我的自传》对小组成员认识后，从中选取小组的队长、队伍的名称、队伍的口号、队伍的口号动作。

b)志愿者督导员需引导组员配合小组队长完成主持人对小组的工作完成。

c)活动主持人宣布开始各组的比赛。10名志愿者督导员对10个小组进行评分（十分制）后上交主持人。

d)活动主持人宣布各组的比赛得分及名次。

（七）、注意事项：

a)游戏进行时，需注意各小组的讨论进度，志愿者督导员需提前准备好一至二个方案在小组成员在规定的时间内想不出时提供使用。

b)志愿者督导员需积极调动小组的活跃气氛，提醒组员时间问题。

c)小组在完成小组的队长、队伍的名称、队伍的口号、队伍的口号动作时志愿者督导员要鼓励小组全体成员大胆展现。

(八)、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员进行记录，将记录上交活动总负责人。

(九)、游戏结束，主持人对游戏活动进行一个简单的总结及表述下一个游戏的开始。

9:40-9:50第四游戏：《异想天开》

（一）、游戏目的：

a)为活动营造轻松、愉快的氛围。

b)锻炼组员的反应能力。

c)提高组员的思考能力、创意思维，培养解决问题的能力。

d)小组辅导员评估组员状态的渠道。

e)加强志愿者督导员综合素质培训。

(二)、人数：10-16人。

(三)、所需时间：10-15分钟。

(四)、场地要求：室内外均可。

(五)、器材：无。

(六)、游戏操作：

a)在活动主持人介绍游戏的玩法、举例后，志愿者督导员协助队长迅速组织组员开展游戏。开始前需问一次全体组员是否明白，若有不明白的让明白的组员讲解一次，若有遗漏则补充后开始。

b)游戏内容：假如你有一元钱的硬币，你能说出你能用来做什么用途吗？每个组员只说一次，时间

充裕的循环再来一次，每个组员所说的用途不能相同。

（七）、注意事项：

a)游戏开始前，倡导想法可异想天开，万紫千红、各组员作好准备。

b)游戏进行时，需注意各小组的组员思考时间、及抢答现象。

c)志愿者督导员需积极调动小组的活跃气氛，提醒组员时间问题。

(八)、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员，用途次数进行记录，将记录上交活动总负责人。

(九)、游戏结束，主持人对游戏活动进行一个简单的总结及表述下一个游戏的开始。

9:50-10:20第五游戏：《怪兽过河》

（一）、游戏目的：

a)促进团队迈向高绩效，培养团队合作精神。

b)提高组员的思考能力，增强小组之的沟通配合，协调解决问题的能力。

c)训练小组成员时间管理、目标管理能力。

d)小组辅导员评估组员状态的渠道。

e)加强志愿者督导员综合素质培训。

(二)、人数：10-16人。

(三)、所需时间：30-40分钟。

(四)、场地要求：室内外均可。

(五)、器材：绳子或粉笔或胶布（作河界使用）。

(六)、游戏操作：

a)以故事的形式介绍开展，增加游戏的趣味性。

b)告诉各小组成员，你们是一支探险的小组队伍，现已置身于南美洲的热带森林中，忽然冲出一大群持刀的土著人，在双方语言不通的情况下，一场冲突眼看就要发生，在队员焦急万分的时候，森林精灵现身告诉队员，只要回答得上精灵提出的问题正确答案，精灵就可以用法力帮助队员度过这个危险。

c)精灵的问题是：前面有一条大河，共有12或至16个人，但只能用4个脚、4个手到地一起过河，并且是一起过河，不能分开。请问这16个人用什么办法才能安全过到河的对岸呢？

d)志愿者督导员不参与游戏。

e)志愿者督导员需至少知道一种或两种过河的办法，在最后时间时协助小组成员顺利完成游戏。

（七）、注意事项：

a)一定要提醒注意安全，注意避免游戏过程中跌伤。

b)留意组员是否出现“男女授受不亲”初期反应。

c)注意观察和提醒男女在互相尊重下的合作。

d)注意小组成员违规的动作。

e)让小组成员遵守游戏规则是游戏成功的关键。

(八)、讨论问题示范：

a)志愿者督导员在小组游戏结束时快速组织小组成员进行游戏总结。（下列问题分人分开去提问）

b)在小组中决定过河的方法是如何产生的？你有否提过建议？

c)当你的意见和别人的不同时，你有何感受？

d)你是否满意自己在小组中与其他参加者的合作？为什么？

(九)、特别说明：志愿者督导员需对此游戏中的积极表现的组员进行记录，将记录上交活动总负责人。

(十)、游戏结束，主持人对游戏活动进行一个简单的总结及表述下一个游戏的开始。

10：20-11：10第六游戏：《智脱樊笼》

一、活动目的：

a)体验表达、倾听与反馈三个沟通环节的真实意义。

b)训练组员收集、筛选、整理信息的能力。

c)提升科学决策、团队合作和主动参与的素质。

二、人数：10-14人所需时间：45-60分钟。

三、场地要求：室内、户外。

四、器材：资料卡，凳子、橡皮筋或绳索。

五、活动操作：

1、告诉组员，大家在一次太空旅行时被外星人逮住了，囚禁在牢笼中，牢笼三面环墙，只有一扇引力门可供出入。门外有机械守卫看守，大家要通过各自手上的信息卡所提供的不同资料找出逃离的办法，不然就会成为外星人的食物。

2、向组员发放资料卡，第一次文字正面朝上，让他们自行选择，每人一张在规定的时间内（60秒）自行阅读。卡片回收前不能与他人交流自己手中卡片的信息。

3、回收卡片后，组员可以在小组内讨论卡片上的信息并找出逃离的方法，赶快尝试逃离。

4、若组员在通过讨论、尝试还是逃离不出及时间有一定时间时，将卡片再次发放，60秒后回收，之后组员再进行讨论找出逃离的方法。

5、或适当进行逃离方法的提示。

六、讨论问题示范：

1、是什么信息支持你们用这种方法逃离呢？

2、还有其他逃离的方法吗？

七、注意事项：

1.在组员阅读卡片时不能让其交谈或交换卡片阅读。

2.要注意多次逃离失败时，学员有无产生放弃情绪。

3.记录好组员商量逃离方法时的表现和有代表性的言语。

附：智脱樊笼的十三张信息卡资料

a、碰到引力门的任何一点老早会触发机械守卫行动。

b、假如机械守卫行动了，你们必须回到引力门后。

c、不要做无谓抵抗，你们不可能打倒机械守卫的。

d、碰到围绕引力墙的任何物件都会触发机械守卫行动。

e、必须放松脚步，任何因跳跃、身体跌下或大力踏步造成的地面震荡都会触发机械守卫行动。

f、有人走到引力门后，机械守卫就会行动，但昨天尝试逃走时却发现直到有两个人在门后时，机械守卫才会行动。

g、机械守卫奉命监视你们，他们是由一些看起来像毛毛虫、多足及拥有和人类一样手臂和手掌的外星生物做成。

h、那些外星生物大约有2米高，身体分一节节，每节体积约有一个大小，节数越多，年纪块越大。

i、你略懂外星虫人的语言，你曾听到领队的外星虫人说那些机械守卫需要修理，因为最近一次电子风暴使他们会偶尔失灵。

j、不要说出你所知道的关于弄停机械守卫的方法，直到有人问还有谁知道外星人的事，或者导师说还有多少时间。你知道一个秘密：有方法可令机械守卫失灵，你偷听到领队的外星虫人对手下说：“若机械守卫坏了，只要用手指着他说出四字词语，使他完全停顿，它就可以拿去修理了。”另一个虫人说：“那密码太容易了，但我忘了。”带领的虫人听到后气得跳了起来。

k、机械守卫体内置有语言翻译器，他们明白你们的说话，但他们不会说话。

l、机械守卫能用热能感应器来探测到你们的存在，他们把你们看成一团团物体。

m、外星虫人是温血动物。

11：10-11：30活动总结，留影纪念。

第三篇：《读书交流活动》策划方案

——“寻找书中的宝藏”

承办：XX大文协

赞助商：

活动背景：

1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人

人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

2.在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自

己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。要读书，要读好书。读书使人们获得的知识，增强人的气质和内涵。

3.大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯，更加充分的利用图书馆等，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的，一本好书可以影响人的一生。

4.额外可添加。

活动目标：

1.使同学们认识到读书的重要性。

2.交流阅读感受，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。

5.通过活动，在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。

6.额外可添加。

参加对象：

1.文学社成员。

2.所有大一新生。

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。

活动过程：

秘书处负责策划本次活动，并保证活动顺利进行。做好记录。

宣传部负责宣传本次活动以及人员报名，要求使活动参与人数达到一定数量（二十人以

上），影响达到一定程度。

外联部负责拉资金，采购奖品。

沙龙部负责活跃气氛，穿插其中的有各种即兴表演。（可以自己出人，也可组织参与活《读书活动交流会》

动的人表演，比如唱歌，笑话，小品，娱乐活动，要求简短易行）

编辑部负责奖品部分，写证书奖状，颁发奖品。

1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为（拟定为宣传报名后两个周）举行交流会的时间地点为

2.举行交流活动。

3.做好总结。

具体交流活动流程：

一、主持人为活动开始致辞(例如：一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想。今天，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见）。向同学们介绍世界读书日的来源以及读书的重要性。（即活动背景）

二、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。

环节1.“真情告白”（感悟篇）

a、我想读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了哪本书以后，你最大的感悟是什么？

b、参与者谈自己的感悟。

c、参与者把自己的感悟浓缩成一句话或几句话说出来。

d、参与者交流自己的人生格言。

PS：时间视人数而定，如果有30人参加，要在2个小时内搞定。每人三四分钟。由编辑部排定上场顺序

环节2.精彩回放（朗读篇）

a、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

b、参与者自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐（没有条件就不用）读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

PS：每人1—2分钟，自由上

环节3.“推而广之”（推介篇）

a、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入第三个个环节“推而广之”。

b、参与者之间推介本次阅读作品。

c、参与者之间推介其他作品。

d、通过同学的相互交流和介绍，评出十本值得大家一看的好书。(由于时间有限，这个项目可不进行)

PS:每人1—2分钟，自由上

环节4.“阅读之星”（奖励篇）

干部推荐后民主表决。

一等1人（一个精美笔记本，一定数量图书，证书)。二等2人（一个普通笔记本，一定数量杂志，证书）。三等3人（一只笔，一定数量杂志，证书）。

优秀阅读者至少10人，比例应达到一半以上（奖状）。

三、主持人为活动加以陈述总结。（例如通过这次“读书交流会”，使同学们认识到了读书的重要性，以及大学生应怎样读书，读什么样的书，同时也使得同学们认识到了一些平时不正确读书的弊端。“立身以立学为先，立学以读书为本”，以书为友，可养心志，能饮甘泉。与书为伴，畅游书海，品味书香，感悟人生)

备注：

选出一个优秀的主持人。

即兴活动穿插在真情告白环节，每五六个人上台后一次。注意救场。

所有文学社干部要求必须到场，并做好幕后工作。

准备必要的拍摄设备。

提前布置会场，结束后打扫。

奖品由会长或外联部购买，包括笔记本，笔，证书，奖状等。

邀请至少三名有身份的嘉宾参与。（干部负责）

具体经费以及奖品可视具体情况删减。

活动时间控制在三个半小时左右，建议周末下午五点半开始。

保持会场秩序，不要随意插话。

修改，分类别，分五六人小组讨论

第四篇：文化交流活动策划方案

文化交流活动策划方案

文化交流活动策划方案1

一、活动目的：

为了进一步营造大连医科大学开放、和谐、温馨的校园氛围，增强我校留学生对大医的认同感和亲近感，提升大连医科大学的校园文化建设，展示我校留学生的国家文化习俗，构建各国学生之间友谊的桥梁，拉近各国青年学生间的距离，增进相互了解，加强中外文化交流与合作。

二、活动主题：

图书馆国际文化交流风.(或者大医小世博)

三、主承办：

主办单位：大连医科大学图书馆

承办单位：大连医科大学图书馆学生管理委员会(书缘社)

四、活动时间：

20xx年11月15日至11月21日

五、五大主题活动内容：

1、览五洲风

情：介绍大医在校留学生的基本状况，选取部分在校留学生较多的国家展示其国旗、国徽、首都、自然地理、服饰、饮食、特色文化等内容。(A4纸彩印)由留学生提供穿着具有本民族特色服装的照片——带有笑脸，在图书馆的玻璃幕墙上制作一个“国际笑脸”的展示墙，展示留学生的生活风采。

2、汇世界风

采11月15日，在国际文化交流月启动当天，由印度留学生表演自己国家的民族特色节目：印度舞、印度民族歌曲，并现场与中国学生互动当场介绍印度的民族风情。

3、赏四海风.

韵：在国际文化交流月期间，放映厅免费播放一些留学生国家的优秀影视作品。

4、展各国风.

貌：在一楼大厅的视频播放机中循环播放宣传各个国家的宣传视频，与现在世博会互动。

图书馆外语角与留学生互动，共同学习各个国家的问候语，祝贺词，分享节日文

5、传书香风.

尚：在公共检索区摆放有关各国家的书籍，包括哲学宗教、社会科学、语言、文学、艺术、自然科学等范畴。

六、具体活动安排：

1、11月15日(周一)中午，由图书馆馆长和国际交流学院老师宣布活动开幕，并说明活动意义，由留学生表演自己国家的民族特色节目。

2、11月15日(周一)由留学生表演自己国家的民族特色。

七、活动材料

A4纸若干，彩色打印、洗10寸照片100张

文化交流活动策划方案2

为强化我校鲜明的外语特色，促进学风建设，激发学生对外语学习的兴趣，培养学生的创新精神、实践能力和外语综合运用能力，丰富校园文化，通过举办各种具有实效性的活动营造我校浓郁的外语教学氛围，开拓学生眼界，提高学生学习外语的兴趣和综合运用外语的能力，将我院外语特色教育品牌推向一个新的台阶。

一、活动主题：

国际文化交流

二、活动时间：

xxx

三、活动对象：

全校学生

四、主办单位：

外国语学院团委

五、承办单位：

外国语学院学生会

六、活动流程：

(一)主题活动：国际文化交流

(二)具体活动：(各项另附活动方案)

1、国际文化交流开幕式

2、“One dream”外文歌曲大赛

3、“沟通零距离”外语角活动

4、“细微之处大不同”中西方文化讲座

5、“Mystage Myshow”我的舞台我的'剧

6、外语风采之星选拔赛

7、外文演讲比赛

8、“Ourgol denfilm”外文原声电影配音大赛

9、“拓展国际视野”留学推介展览

10、“触摸中外文化”国际文化展览会

11、“同一个世界”留学生经验交流会

12、多语种俚语宣传周

13、中国进出口贸易模拟会

14、多语种征文大赛

15、外语专业就业服务周

16、外国名校资讯展

(三)外语文化节闭幕晚会

文化交流活动策划方案3

为进一步丰富校园文化生活，搭建具有国际性特征、合作办学特点的大学生校园文化艺术平台，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，让学生充分了解合作院校的学习环境，激发学生出国学习的热情，提高广大学生的综合素质。国际教育学院每年10月下旬至11月下旬定期举办以合作院校所在国家的历史文化、风土人情，办学环境，留学知识为主题的“文化宣传交流月”活动。

一、活动主题

国际教育学院开展第一届以搭建文化交流平台、促进文化交流合作为主题的“中外文化交流月”活动。

二、目的意义

此次活动的开展，将会拓展学生的视野，使之尽快的了解合作院校的办学环境及所在国家的地理历史和风土人情。

三、活动时间

20xx年10月28日至20xx年11月24日

四、参加范围

国际教育学院全体学生。

五、活动安排

(一)动员发动

召开启动大会，学院领导和学管老师参加，给学生详细介绍“文化宣传交流月”活动的主题、目的、内容及奖品设置，鼓励学生踊跃报名，争得荣誉。

(二)具体实施

活动为期一个月，一周定一个主题，共四个主题。第一周澳洲风情展映;第二周澳洲文化知识竞赛;第三周我爱记单词比赛;第四周宿舍装饰美化大赛。

10月29日召开“中外文化交流月”活动启动仪式，学院领导、辅导员和全体大一学生参加。

第五篇：全国青少年科技创新策划方案

首届全国青少年创新设计大赛活动策划方案

为了培养青少年的科学创新精神和发明创造能力，提高广大青少年的科技素质，同时为全面实施《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，相关机构决定共同举办首届全国青少年创新设计大赛活动。

一、活动背景

世纪之初展望未来，中华民族新世纪的发展，将在愈加激烈的国际竞争形势下进行，这种竞争的实质是以科技进步、科技创新为核心内容的综合国力的较量，体现在国民科技素质的整体水平和创新人才的数量与质量上。青少年是祖国的未来和希望，他们的创新能力直接影响着国家未来的创新，因此，培养青少年一代的创新精神和能力是当务之急。

党中央和国务院对此也十分重视，相关部门和单位相继出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《2001—2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》等一系列政策和措施，江泽民总书记《关于教育问题的谈话》更是从建设有中国特色社会主义事业全局的高度，对青少年教育问题做出了重要指示，赋予素质教育以时代特征和新的内涵。

二、活动宗旨

活动旨在贯彻“谈话”精神，落实《纲要》的总体要求，培养青少年的创新精神和实践能力，促进青少年科技教育的蓬勃发展和青少年科技素质的全面提高。

三、活动内容

（一）组织发动

通过发文与媒体宣传相结合，各级团组织、知识产权系统和相关行政管理部门既要分工负责，又要通力合作，要发挥各自优势和资源，形成做好此次青少年科技活动的合力。要通过各种形式加大宣传力度，宣传活动的意义、进展情况及成功经验，从而在全社会形成一种关心、支持和参与青少年科技创新发明的氛围。

（二）电视展播

中央电视台将对初评合格的方案和作品进行拍摄和节目制作，并在中央电视台第十套科教频道《异想天开》节目中播出，接受电视观众的评价，终评暨颁奖活动都将在中央电视台演播厅现场直播（或录播）.（三）评选奖励

结合观众评价和专家评审，确定最终优秀方案和作品，组委会将邀请作者进京接受一段时间的培训，期间将安排部分科学家直接指导选手完善其方案和作品和研究成果，最后将在中央电视台演播厅进行现场演示，并接受专家和观众的现场质询，根据综合考察，最终评定出各奖项，邀请领导现场颁奖。

四、基本要求

（一）参赛人员要求：参赛对象包括有优秀科技创新和科学发明成果的、品学兼优的中国内地及香港、澳门特别行政区的初中及以下，高中及以上（包括中等师范学校、中等专业学校、职业学校、技工学

校、高等院校、同年龄社会青年等）。

（二）参赛方案和作品要求：

1、“”提出家电产品创新设计题目，如电视、冰

箱或电脑外观创新设计；冰箱面板图案创新设计；为“” 创新设计个性化家电产品等等。

2、凡青少年个人独立完成的科技创新设计成果均可申报参加

大赛，方案和作品重在体现独特的构思、较高的技术水平

以及较好的实用价值。其方案与作品必须是作者本人构思

设计，参与制作完成的，项目研究报告和方案和作品有关

说明必须是作者本人撰写，其方案和作品具有科学性、先

进性和实用性。

五、申报及评选程序

1、参赛选手需填写《首届全国青少年创新设计大赛申报表》，表后需附参赛方案或作品的文字说明、实物照片或图示，以及获奖证书或专利证书的复印件，将上述材料上报至活动组委会办公室。

2、由专家评审委员会对参赛选手的方案和作品进行初评，对初评不合格的选手不退材料，不再复函。

3、由全国大赛活动组委会组织中央电视台摄制组对初评合格方案和作品进行拍摄制作。

4、中央电视台将拍摄电视节目在2002年上半年播出，接受全国观众的评价和专家评审委员会的进一步审查。

5、结合观众的反响和全国活动专家评审委员会的复评，确定出

最终进京参加终评的方案和作品名单。

6、预计于2012年下半年，在电视台演播室进行终评，各参赛选手将接受评委和观众的现场质询并对方案和作品进行阐述和演示，评审委员会将根据项目水平及答辩情况进行综合评定，确定获奖名单。最后，由全国大赛组委会向获奖选手及组织单位颁发获奖证书和奖品。

六、实施步骤

（一）准备阶段（2011年12月—2002年3月）

1、成立有主办单位领导参加的首届全国青少年“”家电产品创新设计大赛活动工作指导委员会和专家评审委员会。工作指导委员会由主办单位和承办单位的有关部门共同组成，办公室设在团中央中国青少年发展服务中心，作为处理日常事务的工作机构，具体负责统筹协调和督促检查等工作。

专家评审委员会将聘请国内著名专家、学者以及经验丰富的各学科基层教育工作者组成，负责大赛的各阶段评审工作。

1、主办单位联合下发活动通知，号召各级相关行政管理部门积极发动组织青少年参加科技创新发明活动。

2、组织中央和各地方新闻媒体进行宣传报道，各地应根据实际情况，开始着手准备组织发动，并积极利用各种新闻媒体及时报道本地开展活动情况。

（二）实施阶段（2012年4月—2012年6月）

1、在《中国青年报》、《中国少年报》、《科技日报》、《中国经营

报》以及有关电视媒体中刊登评选公告。

2、2012年5月31日为申报材料有效截止日期，以邮戳为准，逾期不予受理；

3、由专家评选委员会对申报作品进行初评，确定中央电视台拍摄及展播的方案和作品名单；

4、2012年5月1日—2002年7月15日期间，中央电视台各摄制组对作品进行拍摄制作成节目；

5、经活动工作指导委员会批准后，在上述媒体公布初评合格选手名单，并于2002年 8 月期间，在中央电视台第十套《异想天开》节目中展播作品，接受广大电视观众的评价；

6、2012年 9月30日前，评审委员会参考观众的支持率进行复评，确定进京参加终评名单；

7、2012年 10月，在电视台进行终评暨颁奖仪式，并以特别节目的形式播出。

（三）推进阶段（2012年4 月—2012 年12月）

1、大赛组委会将针对部分符合条件的优秀的方案和作品，为其免费提供专利申请与代理服务，并通过各种渠道组织向社会推广；

2、在条件成熟时，举办专利成果拍卖会或创新成果展示会。

七、奖励办法

本次电视大赛设立个人奖项、团体奖项及组织奖若干名，获奖选手将获得“青少年科技创新之星”荣誉称号、荣誉证书及奖金；对海信集团采用的创新设计或现有产品改进设计，一律给予重奖。（具

体奖励办法另定）

八、联系办法：