洪垸小学教师“课内比教学”活动方案5篇

第一篇：洪垸小学教师“课内比教学”活动方案

洪垸小学教师“课内比教学”活动方案

一、活动主题

锤炼教学技能 助推专业发展

二、工作目标

以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，提升课堂教学效率。使教师人人成为“理解课标的专家、把握教材的行家、组织教学的能手”，全面提升我校教师的综合素质。

三、活动内容

1、“说教材”系列活动。要求教师不仅要理解教材中的每个知识点，更要对教材有整体的、宏观的把握。要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，理清整个学段教材的逻辑线索以及重难点知识，能够吧前后相关的知识融通和整合，用“知识树”的形式将教材的逻辑线索呈现出来。

2、“高效课堂”展示活动。旨在全面实施素质教育、减轻学生课业负担的大背景下，探索提高课堂教学效率途径，寻求教学质量的突破口和知识能力的生长点。

四、活动安排

（一）宣传发动阶段（2011年7月——8月）

1、7月上旬：制定活动方案，全校动员。出台活动方案，组织

教师学习方案，在思想上加强对本项活动的认识。

2、7月15日——16日：骨干培训。选派骨干教师参加暑期教师培训，系统接受“提高教学效率的策略与方法”和“说教材”的培训，为全员培训奠定基础。

（二）活动实施阶段（2011年8月——2012年5月）

1、8月27日——28日：组织全校教师开展“说教材”校本研训活动，并邀请教科院教研员莅临我校参与研讨和指导。

2、9月——10月：组织学校各学科教师开展“说教材”展示交流活动。具体要求是“全员参与、人人登台、组内合作、组间竞争、交流借鉴、共同提升”。学校制定专项活动方案，注重活动组织的规范和对教师的表彰激励。

3、2011年11月——2012年元月：组织校级“高效课堂”展示活动。学校制定专项活动方案和具体时间安排，并上报教科院以备随时检查。在学校活动的基础上，推荐优秀教师参加区级“千人参与百节优秀”高效课堂展示评比。

(三)总结表彰阶段（2012年5月）

学校对本次“课内比教学”专项活动进行总结，并形成文字经验性材料上报教科院。对本次活动表现突出的教师进行表彰。

五、组织保障

1、成立专项活动领导小组

组长：邓传惠

副组长：杨波李明星

组员：马军何爱社方霖

2、思想重视，全员参与。全体教师要以本项活动为契机，在活动中充分展示自我、互相学习、共同提高。学校组织相关评比展示活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。

3、建立考评机制。教师参加学校相关的评比展示活动的情况（如：“说教材”的讲稿、公开课教案、教学反思）记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据何推荐、评选骨干教师、特级教师、湖北名师的必备条件。学校要把“课内比教学”活动的系列资料分类整理，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

沙市区洪垸小学

2011年7月19日

第二篇：小学教师课内比教学活动方案

小学教师“课内比教学”活动方案

丰坪中心小学

根据《湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动组织工作方案》精神和《 中小学教师“课内比教学”活动方案》精神，我校决定在全校范围内开展“课内比教学”活动。为确保活动有效实施，特制定本方案。

一、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

二、活动目标

以深化基础教育课程改革全面实施素质教育为导向，以开展“课内比教学”系列活动为载体，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上。组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的成长平台，促进教师刻苦钻研业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。

三、活动领导小组 组长：杨立柱

成员：陈荣

罗家贵

尹松刚

叶静

张艳

余德洪等。

四、活动内容及形式

1、课堂教学基本功比武：讲课、说课

2、“我与教学比武”征文

3、“一周三课课堂教学实况展播”收看研讨

五、活动时间

2013年9月—2014年6月

六、活动安排

1、宣传发动阶段(2013年9月—10月)召开全体教师会，学习上级相关文件精神，明确活动意义及要求。召开教研组长会，结合本校实际，商讨并制定切实可行的活动方案。召开全体教师会，做好活动的动员部署。

2、活动实施阶段(2013年9月—2014年6月)⑴课堂教学基本功比武(2013年9月—2013年11月)A、以教研组为单位，开展全校教师教学比武。

包括讲课、说课两个环节，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。活动步骤：

9．13～9.16 ①各教研组依据学校活动方案制定本教研组活动方案；

②任课教师选定上课内容，由教研组长统一安排好上课时间上报教务处汇总。9．19～11.4 各教研组开展上课、听课、说课、议课活动。11.7～11.30 各教研组推荐一名教师参加全校赛课（含说课）活动要求：

① 全员参与，同年级教研组做好听评课时间安排的协调工作（周四下午第一节不排）。

② 蹲点领导全程参与本组课堂教学比武活动。

B、建立《教师业务档案》。将每一位教师的教学比武情况及资料记入《教师业务档案》，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师和省、市、县级名师的必备条件。并将资料送教育局备案。

C、推荐优秀教师参加县市教师教学比武。(2013年12月—2014年4月)D、组织教师观摩省级教师教学比武。(2013年5月)⑵“我与教学比武”征文(2013年9月1日—2014年6月31日)征文内容围绕“我与教学比武” 这一主题，以自己的亲历、亲见、亲闻，写出个人在教学比武活动中引发的感悟、体会、反思以及对自身专业发展的憧憬、对教育幸福感的追求和对教育生涯的希冀，反映个人的成长、事业的发展。题目自拟，体裁不限，可以撰写实践日记、体会文章、现场观感、教学反纪实散文等，字数在3000字以内。

（要求：①必须是原创作品；②已发表的文章不可再参与此征文活动；③一律用word文档格式，标题字体为二号字体加黑；有副标题的字体用三号宋体；学校名称与撰稿者姓名放在标题下居中，用小三号宋体，正文字体为小三号仿宋体，间距为25磅；正文中的大标题与小标题为小三号仿宋体加黑。④在截稿日期前，将电子稿交教务处统一上传参评。）⑶“一周三课”课堂教学实况展播

收看时间：2013年9月—2014年4月，每周四下午2:00——3:00 要求：①自行调课，参与所任相关学科的观课、议课活动；②每位教师撰写观课后的心得、体会。③观课签到时间为下午1:55，不迟到，不早退。

3、总结表彰阶段

评选优秀教研组和优秀个人。

丰坪中心小学小学

2013年9月

第三篇：交通小学教师课内比教学活动方案

交通小学教师“课内比教学”活动方案

一、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

二、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

四、活动组织

组长：严永生

副组长：刘琼琼吴红艳

组员：全体任课教师

五、活动安排

1、宣传发动阶段（2011年6～8月）

①召开学校动员大会，进行工作部署，制订工作方案；

②7月30日～8月30日，教师暑期开展基本功练习。

2、活动实施阶段（2011年9月～2012年2月）

2011年9月～10月，以教研组为单位开展教师教学比武活动。2011年11月，每个教研组推荐1～2名优秀教师参加全校教师教学比武暨教学展示活动。

2011年12月至2012年2月，学校举行教师教学比武总结表彰，并推荐教师参加街办、区教学比武活动。

六、活动要求

1、夯实基础：全校教师要利用暑期加强基本功训练。学校通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等主题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

2、全员参与：全校所有教师、所有学科教师均要参与说课、讲课活动。凡无故拒不参加者取消其评先、评优资格，并将比武结果与教师绩效工资挂钩。

3、表彰奖励：活动结束后，学校将评选优秀个人和优秀教研组，并给予奖励。

2011年7月2日

第四篇：乡中心小学教师课内比教学活动方案

乡中心小学教师课内比教学活动方案

一、活动主题

根据学科特点，构建高效课堂。

二、活动目的

开展教师课内比较学活动，是为了使课堂教学围绕学生高效运转，引导学生积极、主动地参与学习，活动重点的进行进行基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高进行能力，使我校教师队伍得到整体提高。

三、活动分组

文综组：语文、品社、音乐等 理综组：数学、科学、体育等 英语组：英语、四、活动安排：

本次活动从2014年2月开始实施，到2014年6月结束，分为三个阶段进行：

1、准备阶段（2014年2月下旬）根据市教育局、中心学校相关文件精神制定《白果乡中心小学教师“课内比教学“活动方案》进行部署并发动全员教师积极参与。

2、活动实施阶段（2014年3月上旬——2014年6月）

3月上旬：制定比教学方案。启动课堂导学案并付诸实施，储备课堂教学基本功。

3月下旬——6月：分组安排赛课顺序，落实备课、上课、说课及评课，收集相关资料。

另：适时择优参加各部门组织的相关教学赛课活动。

活动实施：本期活动采取“同课异构“方式分期进行，2014年春季校内授课18人（），自第三周起，每天一课次，中午一点评课。同级同科听课教师撰写”对比教学反思“于听课一周内上交对应组。

3、总结表彰阶段（2014年7月）以不同教研组为单位进行表彰。

五、活动要求

1、全员参与。全校教师参加教学比武活动，所有教师都要参与说课、讲课活动。

2、夯实基础。学校通过开展备课、说课、评课、观课、反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

3、兼顾老中青。教学比武活动时，按照年龄段分组，合理确定教师参赛和获奖名额。

六、组织保障

我校隆重推出课内比较学活动，为促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注你、取得实效，校长率先垂范，主动要求担任语文科目的教学，这一举措使我校课内比较学活动得到了强有力的保障。

1、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选优秀教师、特级教师、恩施名师的必备条件。学校把每一位教师的教学比武资料存档备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

2、小组安排

组别

组长及中心发言人

组

员

文综组（语文）

文综组（音乐）

理综组（数学）

理综组（科学）

宋远坤

英语组

郜武玲

3、开展表彰奖励。分组评奖。

一等奖

二等奖

三等奖

文综组

8人人

2人

4人

理综组

8人人

2人

4人

英语组

2人人

1人

备注：

1、评委就是该组所有参与教师，评委参与活动全程。对自己所上的不参与评分。

2、各组长对于本组的活动必须参与评分并负责收齐资料上交教科室。

3、分数去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。

4、赛课的教师需将相应材料上传教科室相应文件夹。

5、没有特殊情况，赛课时间不予改变。

6、各学科组任课教师必须参与本组的听评课活动。同时欢迎所有空堂教师参与组外听课活动

7、幼儿园、教学点的教师参照本方案执行。

8、评分采用10分制。

中心小学

2014年2月

第五篇：德胜小学教师课内比教学活动方案

德胜小学教师“课内比教学”活动方案

根据鄂教师【2011】7号、州教字【2011】12号、利教发【2011】34号文件精神，学校决定在全体教师中深入开展“课内比教学”活动。现按照《谋道镇中小学教师“课内比教学”活动方案》的部署与要求，结合本校实际，特制订我校“课内比教学”活动方案。

一、活动主题

锤炼教学基本功 促进教师专业成长

二、活动目标

开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课和教学反思三个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范、教学智慧、实验操作和多媒体的合理运用、调动学生学习积极性的能力等方面。教学反思展示教师自己课堂教学的再认识、再思考、并以此来总结经验教训，进一步提高自己的教育教学水平。

四、活动安排

1、活动时间：

（1）宣传发动阶段（2011年9月）

组织全体教师学习鄂教师【2011】7号文件和《谋道镇中小学教师“课内比教学”活动方案》，营造活动氛围，制定并学习学校活动方案。

（2）活动实施阶段（2011年9月-2011年10月中旬）

以校本研修组为单位开展教师教学比武暨高效课展示评比活动，在此基础上，每个研修组推荐一名教学比武优胜者参加学校教学比武总评活动。学校在综合考评备课、说课、上课、反思四个环节的基础上，每个学科推荐一名优秀教师参加全镇教师教学比武暨高效课展评活动。

（3）磨课参赛阶段（2011年10月下旬-2011年11月下旬）

组织参赛选手磨课，参加全市教师教学比武暨高效课展评活动，并力争有教师能到市级乃至省级参赛。

2、活动形式：

以研修组为单位开展教学比武活动，实行研修组长负责制。具体分工是：

语文组：姚 婧 数学组：张远松 综合组：杨丽琼

3、活动流程：

（1）教导处制定方案，分学科印发说课及上课的评价表。

（2）各研修组组织上课、说课、评课、反思活动，算出每位教师的说课、上课得分；执教教师个人写出教学反思材料交研修组长，组长对反思材料进行定性评价（优、良、中、差）；研修组收集、整理每位教师的教学设计、说课稿、评课记录（说课和讲课评分表）、反思材料，填写《教师教学比武活动统计表》，并上传教导处。

（3）教导处分学科审核每个研修组每一位教师的活动资料，综合评定每位教师的比武成绩，资料成册归档，并向教育局填报《利川市乡镇小学教师教学比武活动统计表》。

（4）学校进行活动总结、评奖，推荐教学比武优胜者参加镇、市级的教学比武暨高效课展评活动。

五、活动要求

1、分组活动。根据学校研修组设置的情况，学校设立低段语文、数学、段综合）等3个教学比武学科竞赛组，由相应的研修组长担任学科竞赛组组长，具体负责组织该组教师在规定的时限内开展教学比武活动。研修组的教师则既是教学比武活动的竞赛者，也是评议者。

为使教学比武活动能有序展开，学校对每个组的活动时间作了统一安排：（1）9.19——9.30：综合组（2）10.8——10.21：语文组（3）10.24——11.4：数学组

（4）11.7——11.11：活动总结会

各研修组要对本组活动作出具体安排（含每位教师的上课内容与时间、说课时间、评课时间），并将本组活动的安排表复印两份上交教导处。各组要在规定的时限内组织好上课、说课、评课、反思等环节的工作，并及时上交活动资料到教导处。

2、有机结合。各研修组要以“课内比教学”活动为契机，与“践行洋思经验、打造高效课堂”实践活动有机结合，把教学基本功比武活动与高效课堂展评活动结合起来，聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力，努力构建和谐、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

3、全员参与。所有学科、所有教师都要参与到教学比武活动中来，承担多门学科教学的教师，自愿选择一门学科参与活动。参加教学比武活动的教师需先上课，然后说课。语文组和数学组可以实行同课教学，具体上课内容由各研修组自行确定。说课应从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行，说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有分析性。

4、撰写随笔。鼓励教师积极撰写“我与教学比武”随笔，并积极向省市县三级教育信息网上传。

5、课堂录像。每个研修组至少选择一名教师的课堂教学进行录像，学校建立“课内比教学”视频资源库。

6、宣传报道。每个研修组至少进行一次图文宣传报道。

7、奖项设置。学校针对说课、上课及教学反思三个项目，总体设置一二等奖，一、二等奖的评选比例为1：2。

六、组织保障

为切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立了活动领导组和学科竞赛组。

1、活动领导组 组 长：李德常 副组长：宋泰勇

成 员：张学军 张传华 李先平幸坤明

2、学科竞赛组 语文组：

组 长：姚 婧

成 员：张传华 覃太玉 邓婧 高绪成 数学组：

组 长：张远松

成 员：幸坤明 向贞成 熊林森 李先平综合组：

组 长：杨丽琼

成 员：田 涛 许丽利

德胜小学

二0一一年九月三十日