第一篇:校园安全文化节活动方案
一、活动目的:根据湖北省《关于开展2010年全省“全国安全生产月”活动的通知》(黔安监办[2010]70号)文件精神,结合我校校园安全管理实际情况,开展三十天安全文化节活动,组织全校师生安全教育培训;提高安全意识,增强安全技能;集中消除学校的安全盲区、死角和隐患,实现“宣扬校园安全文化,提高师生安全意识”的目标。
二、活动时间:2010年6月1日—2010年6月30日
三、活动主题:宣扬校园安全文化,提高师生安全意识。
四、组织机构:
组 长:候姣姣
副组长:钟小琴 杨杰 陈彬 张强
成 员:郭良杰 游曦明 王晶 唐欢 刘官秀 张海丰 杨瑞奇 项洋
领导小组办公室设在新峰a#432,负责三十天安全文化节活动的日常工作。
五、活动对象:全校本科生。
六、活动安排:“三十天校园安全文化节”活动计划分为三个阶段,循序渐进地开展有针对性的阶段主题活动
第一阶段:校园安全文化节系列活动宣传
第二阶段:第一届“校园安全应急预演”活动
第三阶段:校园安全文化节总结与表彰
每个阶段要有阶段性总结。
七、活动具体实施方案
1、第一阶段: 校园安全文化宣传
1.1 第一阶段时间:2010年6月1日—2010年6月10日
1.2、宣传方案
1.2.1 主办单位:工程学院安全文化与公共安全促进协会
1.2.2 安全月前期宣传:
(1)宣传形式
a、制作校园安全文化主题横幅悬挂于校完醒目地点。
b、制作宣传标语横幅、宣传板和展板展示在学校中。
c、分发宣传单和开展校园安全专题讲座等。
(2)活动流程
a.横幅、展板的制作与安排
b.安全知识讲座的安排与开展
1.3、可行性分析
本次活动旨在宣传安全文化,提高大家的安全意识,前期宣传比较容易进行,只要人员安排合理,大家各司其职,应该能很快完成,在讲座安排方面,可能教室的申请、老师的邀请可能会出现时间的不统一,这就需要提前一段时间进行联系和申请,应该能得到解决。
2、第二阶段:第一届“校园安全应急预演”活动
2.1第二阶段时间:2010年6月11日—2010年6月20日
2.2 校园安全应急预演方案
2.2.1 主办:地大保卫处、地大后勤物管中心、工程学院安全文化与公共安全促进协会工程学院学生会、工程学院青年自愿者协会、工程学院分团委
2.2.2 活动时间:2010年6月11日—2010年6月20日
2.2.3 活动对象:全校本科生主要针对新峰宿舍所有学生
2.2.4 活动主题:校园安全走入大学生生活
2.2.5 本活动实施方案另行单独策划。
3、第三阶段:校园安全文化节总结与表彰
3.1第三阶段时间:2010年6月21日—2010年6月30日
3.3三十天校园安全文化节系列活动总结表彰
3.3.1 主办:工程学院安全文化与公共安全促进协会
3.3.2 时间:2010年6月25日
3.3.3 地点:工程楼418
3.3.4 参加人员:学工组老师、协会成员、各项活动得奖人员、其他学生等
3.3.5 表彰总结内容:
a对三十天校园安全文化节系列活动进行总结,表彰先进班组/人员、颁发奖金等
b在校园内进行校园安全文化节成果展示
第二篇:校园英语节活动方案
一、指导思想:
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:
happy english,i love you!快乐英语,我爱你!
四、活动口号:
happy english, happy life!快乐英语,快乐生活!
i believe i can do!我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、组织机构:
组长:
副组长:
策划:
成员:全体英语老师、全体班主任
六、活动时间:
2011年12月15日——22日
七、活动方案:
a、氛围创设
(一)儿童英语歌曲欣赏
英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
负责人:
歌曲提供:
(二)双语教学
在英语节期间,35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。
负责人:
(三)英语问好
在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。
负责人:当天各值勤教师
(四)经典儿童英语影视欣赏
英语节期间,组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人:各班班主任
片源提供:
时间:每天中午11:20——11:40
b、活动项目
(一)英语书写比赛
参赛对象:
三、四年级全体学生
比赛地点:各班教室
比赛时间:周一下午第一节课
比赛形式:三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。
评委:三年级——
四年级——
奖项设置:各年级评出团体一、二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。
(二)英语诵读比赛
参赛对象:
五、六年级学生(每班2人)
比赛地点:阶梯教室
比赛时间:周一下午第二节课
比赛内容:1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式:每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。
奖项设置:各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
评委:
(三)英语单词接龙比赛
参赛对象:四——六年级学生(每班选6人参加)
比赛时间:周二下午第二节课
比赛地点:阶梯教室
比赛规则:以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准:写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置:各年级评出团体一、二、三等奖各一个。
(四)英语打字比赛
参赛对象:三——六年级学生(每班3人)
比赛时间:周四下午第二节课
比赛地点:电脑室
比赛形式:三年级打字母(小写)。四——六年级打一篇短文。在规定时间内,根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。
(五)英语手抄报设计比赛
参赛对象:三——六年级学生(每班1—5名不限)
具体要求:(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。
(2)报纸大小为8k纸,主题为“圣诞节”。
(3)学生的班级、姓名一律写在背面。
截止日期:周四放晚学前
奖项设置:以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。
评委:
(一)前期准备工作
1.英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。
2.学唱英语节主题曲《if you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3.青年教师英语课堂用语培训(时间:12月8日中午)
4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)
(二)英语节开幕式
时间:12月15日(星期一)早上
地点:大操场
开幕式程序:
1、校长致开幕词,宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号:“快乐英语,我爱你”(“happy english, i love you!”)
4、齐唱英语节主题曲:if you are happy
(三)各项比赛活动
(四)英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间:12月22日(星期一)早上
地点:大操场
闭幕式程序:
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
(优胜奖评选方法:单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。获得“书写之星”称号的,另加3分。最后,各年级中得分最多的班级,即获得“优胜奖”。)
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
第三篇:“邻居节”活动方案 校园活动方案
“邻居节”活动方案
一、活动背景
邻居节又称“欧洲邻居日”始于1999年法国。2000年,法国政府正式将5月的最后一个周二确定为邻居节庆祝日。2003年,其已成为一项国际性社区庆典活动。与人之间需要多交流,勤来往,有益于加深感情,加强友谊。古人说“天时不如地利,地利不如人和”,举办“邻居节”把社区居民推到了前台,使“观赏者”成为了主角。
活动旨在利用邻居节的转换角色,调动社区居民的参与积极性,让志愿者活动走出学校,进入社区。并能同时使居民与居民之间互相融合,打造一番和谐、温馨的社区景象。
二、活动主题
金色阳光温暖你我他,和谐邻里相逢成一家
三、活动时间
5月的最后一个星期
四、活动准备
提前调查摸底,了解社区居民的需求和愿望,根据邻里之间的意愿和实际情况,决定活动实施的具体节目内容。
五、活动具体项目
(备注:具体活动场地布置、预算等内容在此方案中暂时不列出)
1、邻里乐
活动介绍:邻里乐,顾名思义,就是玩得开心快乐。主要是通过调动社区居
民的积极性,让居民们参与到活动中来,在活动过程中互相了解,增进邻里感情,同时也从活动中收获快乐。
活动过程:
“邻里乐”主要开展以下活动:
①“敲门日”活动。
让社区居民行动起来,融化冻住的邻里关系,邻里之间相互敲门,增进感情,一起加入到火热的游戏活动中。
②“寻找老邻居”活动。
是否有很久没见面的老邻居?是否已经失去了联系?那就赶快行动起来,趁邻居节展开“寻找老邻居”活动,来找回失落的情谊。③邻居节文艺演出、鹊桥会。
主要是分成两个部分:一是社区自发的表演,例如:秧歌、老年舞、耍太极等;另一个则是由大学生志愿者排演的小品、戏剧、歌曲演唱、舞蹈等节目。
④“邻里”大会展。
邻里家里有不需要的或者多余的东西,通过跳蚤市场等形式来个大甩
卖,不仅能多认识邻里,增进感情,感受邻里间的“讨价还价”,还能对物资进行再利用。
备注:活动分为三天进行,其中,第一、第二个活动为一天,第三个文
艺演出为一天,最后,最后一个大会展为一天。
2、邻里赛
活动介绍:邻里赛,就是通过比赛的形式来丰富邻里相处形式,增进邻里
感情。
活动过程:①邻里才艺展示大赛。
邻里之间以团队形式参加,最后由观众喜好决出胜者。主要
比赛可分为老年组的秧歌大赛、棋艺大赛;少年儿童组的诗
歌朗诵大赛、接力赛;全民组的群众歌手大赛。
②邻居节节歌、节徽、邻里故事活动。
邻里们可通过组队也可以以个人形式参加,现场呈现有关节
徽、故事还有节歌等的创意,交由观众们决定结果。
③评选“邻居节形象大使”活动。
在活动的最后还可评出,邻里节活动中表现比较好、邻里关
系处的不错的一位居民或者一组作为邻里节的形象大使,为
邻里关系做一个典范。
备注:活动分为三天进行,其中,第一个才艺展示大赛为一天、第二第三个节目一起共两天。
3、邻里助
活动介绍:邻里助,就是通过邻里之间互相帮助增进了解,加强邻里和谐相
处能力,帮助一些弱势群体。
活动过程:①“我为邻里做什么”活动。
从自己周围出发,帮助问问自己周围的住户是否普需要帮
助,若需要帮助则可以互相帮忙,互相关心。
②邻里“爱心家教”。
河盘桥社区里学生比较多,有些家庭比较困难但是对知识又
有渴求,可以通过本次活动互相帮助,为这些学生提供免费的学习上的帮助,为他们解疑答惑。
③邻里送温暖。
河盘桥社区主要以老人和小孩为主。对某些贫困户、孤寡老
人,可以通过送一些书本、物资让他们感受到邻里之间的温暖。
六、方案可行性分析
1、我们团体的两个队员都是社区主任助理,对社区工作比较了解。
2、我们社区老人和儿童较多,活动开展也比较顺利。
3、现在大学生与社区交流越来越多,活动实现的可能性、以及活动的可操作
性都比较大。
4、在调动本社区的同时,甚至也可以调动整个城西街道、可应用的范围比较
广。
七、预期目标和效果
新的时代呼唤新的邻里关系。走出小家,走向大家,仅仅有个人的心愿是不够的,还要在社会上形成一个睦邻友好的氛围,我们举办活动的目的是让社区到个人都能有效地参与进来,并促进社区新型邻里关系的形成和建立。
同时,我们将以此为契机,加强大学生与社区之间的联系与交流,将自己所学应用到社会中。并且使大学的志愿者活动走出校园,进入社区、进入社会。
八、项目实用性与实际产生的贡献
邻里关系是一个社区最主要的关系构成,借此次志愿者活动,改善邻里关系,是社区变得更加和谐,这无论对个人还是社区都是一种质的改善,具有很好的实用性。活动可以丰富居民文化娱乐生活,密切邻居之间融洽关系。
九、项目的宣传计划
1、可以在学校主干道进行活动宣传并招募志愿者参与其中,扩大活动的宣传力、影响力。
2、在活动期间可与校内媒体,例如新闻中心等;同时还可与各大校外媒体保持联系,如金华电视台、金华日报、金华晚报、金华广播电视台等媒体。
十、项目资金预算
1、比赛中参与者奖品
2、海报
3、横幅
活动简介:
活动以“金色阳光温暖你我他,和谐邻里相逢成一家”为主题,旨在利用邻居节的转换角色,调动社区居民的参与积极性,让志愿者活动走出学校,进入社区。并能同时使居民与居民之间互相融合,打造一番和谐、温馨的社区景象。新的时代呼唤新的邻里关系。走出小家,走向大家,仅仅有个人的心愿是不够的,还要在社会上形成一个睦邻友好的氛围,我们举办活动的目的是让社区到个人都能有效地参与进来,并促进社区新型邻里关系的形成和建立。
同时,我们将以此为契机,加强大学生与社区之间的联系与交流,将自己所学应用到社会中。并且使大学的志愿者活动走出校园,进入社区、进入社会。活动流程内容:
比赛期间活动流程主要分为以下几部分:
1、提前调查摸底,了解社区居民的需求和愿望,根据邻里之间的意愿和实际情况,决定活动实施的具体节目内容。
2、3月29日——3月31日邻里乐3、4月1日——4月3日邻里赛4、4月4日——4月7日邻里助
邻里关系是一个社区最主要的关系构成,借此次志愿者活动,改善邻里关系,是社区变得更加和谐,这无论对个人还是社区都是一种质的改善,具有很好的实用性。活动可以丰富居民文化娱乐生活,密切邻居之间融洽关系。
第四篇:校园英语节活动方案
马桥镇小学校园英语节活动方案
一、指导思想:为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神,经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机,营造浓厚的英语学习氛围,展示学生的英语才能,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号:
Happy English, happy life!快乐英语,快乐生活!I believe I can do!我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、活动时间:2012年10月8日——11月8日
六、活动方案:
(一)组织领导:各小学要成立校园英语节活动领导小组,重视英语节活动的组织领导工作,利用各种形式做好对广大师生的宣传发动,迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
(二)氛围创设
1、英语节期间,学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目,教师要倡导学生去听去模仿,形成一种大唱英语歌曲的氛围。
2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语,尝试用英语组织教学,由浅入深,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。
3、在英语节期间,所有教师要尽可能多的学习
一些相关的英语口语,尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。
4、英语节期间,各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品(原生英语),并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
(三)活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展,各校除组织以下活动以外,还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体,提高学生学习英语的积极性,更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象:
四、五年级全体学生
活动要求:任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导,指导学生利用四线三格,进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置,正确掌握手写体的规则;可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间:10月8---15日
书写内容:四年级重点抄写单词和句子;五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式:指定内容书写、听写、默写;自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象:
四、五年级全体学生
活动要求:任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧;倡导学生或带领学生多听录音,模仿录音,培养学生的语感。充分利用小组的作用,生生互帮互带,共同促进。
活动时间:10月11---19日
朗诵内容:所学过的课本内容朗读;适当补充小对话、短文等。比赛形式:限时间限内容;自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象:三、四、五年级全体学生
活动要求:任课教师教给学生正确的读音;教会学生记忆单词的方法;尽可能增大学生的单词量;使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容:三年级即所学单词;四五年级即本册单词和以前所学单词。活动时间:10月17---26日
比赛形式:单词接龙;指定数目的单词听写;英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象:四--五年级学生
活动要求:教师指导学生手抄报的书写格式,选择适当主题和内容,内容要充实,可读性强,图文并茂;班级可举行手抄报展评。
手抄报内容:反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间:10月17日---26日
比赛形式:指定作品的规格,可采取限时或不限时两种形式;分年级进行手抄报展评
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象:三、四、五年级全体学生
活动要求:教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确,旋律正确;可带领学生多听录音,拓展歌曲面;指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容:本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲,教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间:英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日 比赛形式:可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛,内容分指定和自选两种。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象:
四、五年级全体学生
活动要求:教师指导学生理解对话并对其生活化,指导学生表演情景剧的技巧,进而使学生用英语思维;尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式,表现语言和综合运用语言的能力。
内容:课本或所学过的对话;自编对话等形式
活动时间:10月30日—11月8日
比赛形式:组织学生表演情景剧,指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
注:活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
(四)现场准备
1、英语节开幕式 时间---周一升国旗时间; 开幕式程序---领导小组组长致开幕词,宣布开幕;英语教研组长介绍英语节内容和参与方式
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼 时间---大约11月8日—9日;闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果;为比赛获奖班级和个人颁发奖状;提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题的宣传板、黑班报;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;做好宣传报道。
4、材料要求 英语节期间的各项活动学校要下发通知,通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者,并有相应的过程记录材料;学校检查督促要行成检查评价材料;所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
马桥镇中心学校
2012.10
第五篇:校园英语节活动方案
校园英语节活动方案
另外
1、全校招募8名英语水平好的家长,下周三,到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名,支持一下学校工作。
2、麻烦大家,周末还要做一个孩子的英文胸牌,周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。
注:
1、上交方式与时间:5月22日之前,发到我的工作邮箱。
2、凡参与获得班级银牌5枚,获优秀奖银牌5枚,最佳奖金牌1枚。
一、指导思想:
为了激发学生学习英语的热情,促进学生更好的掌握英语知识,进一步提高学生在生活中运用英语的能力,我校将在五月份(第十五周)开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动,提高学生对英语的综合运用能力,树立自觉学习英语的意识,营造浓厚的英语学习氛围,为学生有效的英语学习搭建平台。
二、活动口号:
Happy English Happy Life
三:活动时间: 5月15日——5月22日
其中我们参与的一项活动是:
“亲子Happy英语”DV分享活动
要求:
(1)学生和家长有条件的自愿参加;
(2)形式不限:可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话,也可以表演短剧。
(3)图像与声音清晰、稳定。
(4)时间:1——3分钟
评选:学校将评选最佳奖和优秀奖,并选择部分获奖作品在校园电视台播放。