叶升中心小学德育工作汇报(2012年5月17日)

第一篇：叶升中心小学德育工作汇报(2012年5月17日)

创新德育载体丰富德育内容提升德育质量

——叶升中心小学德育工作汇报材料

近年来，在各级领导的关心支持下，在教体局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，深入实施“中小学生良好行为习惯养成工程”和《青铜峡市中小学生良好行为养成教育三年行动计划（2011—2014）》。树立教书必先育人的意识，坚持“育人为本、德育为首”的原则，把立德树人作为教育的根本任务，遵循学生的身心发展规律，制定操作性强的德育工作计划，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，以实施“学生日常行为习惯养成工程”为抓手，加强学生文明礼仪行为规范教育，以养成教育为基础，注重德育工作的针对性和实效性，寓德育于学校的全部工作之中，做到教书育人，活动育人，管理育人，服务育人，环境育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。

一、基本情况

我校现辖完全小学4所，教学班31个，在校学生1089人，教师104人，学校秉承“一切为了学生的发展而服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，领导班子团结务实，与时俱进；广大教师志存高远，爱岗敬业；全体学生文明守纪，健康向上，教育教学成绩斐然，博得了社会的赞誉，家长的信赖。

二、工作措施

一、加强德育领导，注重队伍建设

一是学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，建立“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教育教学中。组织教师深入学习《中小学德育规程》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进 1

一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新颁布的《教师职业职业道德规范》以及有关法津法规等，充实教育内容，丰富教育内涵。

二是重视教师职业道德教育和思想政治工作。将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并纳入教师绩效考核之中，与教师签订《教师师德师风承诺书》、《教师安全工作责任书》等，修改完善《叶升中心小学教职工绩效工资发放办法》、《叶升中心小学教职工考勤管理办法》和《叶升中心小学教学奖惩办法》，严格按照考核结果，合理发放绩效工资，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风；坚持教师政治学习和业务学习，以行风效能建设“六比六看””和“七不进课堂”活动为抓手，扎实开展“解放思想、抢抓机遇、创先争优、加快发展”大学习大讨论大实践和开展进一步营造风清气正发展环境活动，教师记学习笔记达一万余字。

三是加强班主任和辅导员队伍建设，修改完善班主任津贴发放办法，健全班主任考评机制，充分调动班主任工作的积极性和主动性。每月定期召开班主任、辅导员会议，每年召开一届“班主任论坛”，相互取长补短，改进班队工作管理办法，提高班级管理能力。通过“特色班级管理”、“争创文明班级”等活动在校园内掀起学习师德典型的新高潮。为辅导员订阅《少先队辅导员》杂志，学习了解辅导员工作的方法特点，鼓励教师积极撰写德育论文，开阔视野，加强和改进辅导员工作。在每年“六一”和教师节期间表彰奖励一批模范班主任、优秀辅导员和德育先进工作个人。

二、立足课堂教学，渗透德育教育

严格执行课程计划，开齐开足思想品德课，通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。鼓励教师充分挖掘各科教材蕴藏着丰富的德育教育和学生心里健康教育资源，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。认真上好健康教育课，关注学生心理健康。学校设立心理咨询室，做好学生的心理咨询工作，开办好“心灵驿站”，设立“知心姐姐”信箱，帮助学生妥善处理人际关系，关注弱势群体，重视单亲家庭、离

异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。不只是在班队会、语文和品德课上进行德育教育，数学、英语、科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。

三、强化班级管理，狠抓养成教育

一是重视班级建设。每学期开展班级文化评比，每周进行流动红旗评比，学期末进行文明班级评选，加强学生日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，推广“谢谢老师来指导，欢迎老师您再来”的14字礼貌用语，普及“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”的师生、学生之间交流的主题字汇。使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。

二是加强行为规范养成教育。以实施学生良好行为习惯养成教育工程为抓手，深入开展“七个一”活动（每天组织一次学生日常行为规范检查活动；每周举行一次升、降国旗活动；每月进行一次文明班级评比活动；每学期开展一次“校园之星”评选活动；每学期组织一次“三好学生”、优秀学生干部评选活动；每学期组织一次德育工作经验总结或交流会）和校园“规范”三字歌及歌谣传唱活动，推进德育示范学校创建活动。

三是班队会形式多样。加强对主题班队会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动计划，活动后学校及时总结表彰；重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；开展经验交流，组织进行班队活动观摩。

四、依托少队活动，拓宽教育渠道

一是积极开展学生“文明礼仪”教育活动，深化“学生良好行为习惯养成工程”教育成果。广泛利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）》的良好氛围.二是切实加强少年儿童理想信念教育，争当“四个好少年”。积极开展学习胡总书记贺信精神，争当“四好少年”活动。利用网络、广播、橱窗、手抄报、宣传画等途径和方式，组织传唱“四好少年”儿童歌谣、童谣，广泛宣传争当“四好少年”的希望和要求，开展争当“四好少年”队会活动，提升主题队会的内涵和质量。

三是抓实常规活动，深化品牌项目，进一步提高少年儿童综合素质水平。少先队积极组建“红领巾广播室”，广大队员踊跃投稿定期播发，每月定期刊发校报，经常性开展习作、写字、计算、手抄报、演讲以及才艺展示竞赛，班级开展“中华经典诵读”和名著书目阅读活动，学校每周进行升降国旗仪式，开展每年一届“校园之星”和“感动校园人物”评选活动；每学期第一周为常规教育周，每年三月份开展“学雷锋月”活动，五月份开展“孝敬父母月”感恩活动；六月份举办庆“六一”暨新生入队仪式，九月份开展“民族精神代代传”活动；广泛开展开展“红领巾心向党”六个一活动(开展“经典红歌响校园”红歌比赛活动，学唱一首红色歌曲;开展“学党史，读经典”读书征文活动，了解一个党史故事;开展“红色影视剧”展播活动，写一篇影视观后感;开展“寻访家乡新变化”活动，了解一项党的新成就;开展“学习身边的榜样”活动，学习一位优秀人员;举行“我爱红领巾，争做好队员”入队仪式，进行一次队旗下宣誓。)和“做环保文明使者，建青春和谐家园”主题教育。以“低碳生活有你有我”为主题，广泛开展青少年生态环保宣传实践活动，通过科普周、“红领巾环保小卫士”、“大手拉小手文明一起走”、节约资源“四个一”系列活动，培养少年儿童的环保意识。

五、加强校园文化建设，提升校园品位

一是积极开展“书香校园”和“书香班级”创建活动。学校制定“书香校园”创建实施方案，进一步完善了学校图书室、阅览室管理制度，营造浓厚的读书氛围，让校园处处充满书香。

二是根据学生的不同年龄特点，开展了经常性的中华经典诵读和名著书

目阅读，学校为各班配臵了班级图书柜，并发动师生为班级图书柜捐献图书。

三是辖区各学校广泛开展创建文明校园、文明班级活动和“好歌唱响校园”评比活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

四是充分利用重要节庆日或纪念日，开展相应的主题活动，培养学生的爱国主义情感。积极创造条件，绿化、美化、净化、硬化校园环境，营造内容丰富、和谐文明的校园文化氛围。学校被教体局命名为“书香校园”。2011年十一月份成功进行了全市学校特色工作观摩展示活动。

六、利用校外资源，构建德育网络

1、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。开展“七进九讲法制安全大篷车进校园”活动，邀请青铜峡市交警大队李卫东警官、叶升镇派出所干警到我校进行交通安全知识和法制教育知识讲座。

2、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的公开信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是利用校园网站平台和校园公示栏，将学校工作公示于家长；四是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

三、取得成绩

桃李不言，下自成蹊。我校扎实的德育工作收到了良好的效果。一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升，先后被评为吴忠市德育先进工作集体、荣获教育教学质量督导评估先进集体，青铜峡市教育行风先进集体、“双文明建设标兵单位”；被市委、政府授予“文明单位”、“示范性学校”；学校党支部多次被局党委评为先进党支部、基层党建先进集体、“学习实践科学发展观活动”先进集体；被市委授予“五个好”党支部等荣誉称号，学校被命名为“全国环保科普教育基地”示范学校，青铜峡市“书香校园”等荣誉称号。

四、工作困惑

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。

2、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。

五、工作设想

1、积极争取中央文明办、财政部、教育部组织实施2012年度中央专项彩票公益金，支持镇中心学校建设乡村学校少年宫项目。

2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟等。

3、积极构建学校、家庭、社会三结合的德育体系。整合家校资源，进一步开展丰富多采的有益学生身心健康发展的活动。

4、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。

近年来，我们虽然做了很多的工作，取得了一定成绩，但面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，还有很多的工作亟待解决和完善，我们将以此督导考评为契机，扎实工作，大胆创新，促进学校德育工作内涵发展，努力办好人民满意的教育。

青铜峡市叶升中心小学

二0一二年五月十五日

第二篇：叶升中心小学禁毒工作总结

叶升中心小学2012禁毒教育

工 作 总 结

一年来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及国务院“关于在中小学中开展毒品预防教育”的精神，全面加强农村未成年人思想道德建设，结合实际采取多种形式，开展防毒、禁毒工作，牢固树立“安全第一,学生至上”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校抓住一切教育时机，让师生充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性，切实增强了毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离毒品”的宣传主题开展丰富多样的教育活动，切实提高了广大师生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，打造平安校园，禁毒工作做到制度化、经常化、科学化。

一、健全组织，加强领导，进一步完善禁毒制度，确保安全措施落实到位

学校建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各班级为主线，以少先队和辅导员教师为骨干的工作网络，对学校禁毒工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校禁毒安全工作计划。制定岗位安全责任制，使禁毒安全工作深入人心。学校把禁毒教育工作列入整体教育范畴，把禁毒教育工作列入学校的重要议事日程，多次召开工作会议，研究禁毒教育计划、方案、措施等，做到人员落实，队伍稳定。

二、提高认识，落实责任，认真做好各种值班工作,切实抓好学校禁 1

毒安全防范

1、组织教职工学习有关禁毒教育方面的法律法规和条例、学习国家禁毒委等四委办《关于进一步加强中小学生毒品预防教育的通知》，使教职工认识到抓好中小学毒品预防教育是贯彻党的精神，实践三个代表重要思想的具体体现，是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分，是极大限度的预防青少年犯罪，保护青少年健康成长的重要措施。

2、将每年国际禁毒日6月26日所在的星期确立为“禁毒教育周”，使禁毒教育工作做到常规化、制度化，认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌芽状态。值周教师每天按时到岗、离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况,特别是学生自由活动的时间和空间,学校的禁毒安全管理工作始终做到常抓不懈,确保青少年的身心。

三、寓教于乐，知法守法，强化禁毒教育，增强防范意识

1、认真落实上级有关禁毒安全方面的文件和会议精神，做到及时贯彻和落实，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。根据中小学生生理、心理特点和课业安排，针对不同年龄段青少年的不同特点，我们开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动。坚持从小抓，重在防，把普法教育与禁毒教育有机地结合起来，利用现有的普法教育阵地，强化禁毒法制教育；加强对弱势学生群体、特殊儿童、学困生、困难家庭子女的帮教工作，使他们健康快乐成长；充分发挥课堂教学主泄道作用，安排好课堂教学，增强教育的针对性、科学性和时效性；密切学校与禁毒、公安部门的联系，互通情报，共商对策，保证教育的具体性和社会性；开展教育实践活动，调动青少年拒绝毒品的自主性和积极性，让广大青少年充分认识到禁绝毒品是每个公民义不容辞的责任，积极主动的参与禁毒斗争。

2、充分发挥学校青少年教育活动阵地作用，开展“六个一”活动，即阅读一本禁毒教育书籍、撰写一篇禁毒教育心得体会、观看一部禁毒防毒影视片、编制一分禁毒小报、书写一封禁毒防毒宣传信、进行一次禁毒实践活动。学校不定期组织学生参观禁毒教育基地和禁毒图片展，举办禁毒征文比赛和演讲比赛，寓禁毒教育于丰富多彩的活动中，通过各种形式的宣传教育和社会实践活动，使学生在喜闻乐、富教于乐的课外和校外活动中接受毒品预防教育，了解毒品危害，掌握预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，帮助学生知法守法，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。

禁毒教育关系千秋万代，绝非朝夕之事，禁毒教育任重道远，我们将把过去取得的成绩当作今后工作的基础，不断积累经验，忠诚实效搞好禁毒教育,努力把我校建设成为无毒单位。

青铜峡市叶升中心小学

二0一二年十一月二十日

第三篇：叶升中心小学乡村少年宫工作计划

叶升中心小学乡村少年宫工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，培养儿童的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高儿童的艺术素养，减少城乡差距，促进农村未成年人的健康发展。

二、健立健全“乡村少年宫”的组织机构

学校成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，以专长教师和校外兼职人员担任辅导员，统一活动时间，制定活动计划，开辟活动场所，开设活动项目，使“乡村少年宫”正常运转，发挥育人功效。

1、“乡村少年宫”领导小组

主 任：刘自立（校长、党支部书记）副主任：王如岩（副校长）

成 员：包明宗（副校长）宋 辉（总辅导员）

贺梦萦（教导主任）孟广文（党务干事）朱卫东（政教主任）冯 斌（总务主任）王淑霞（报账员）校内、校外辅导员 校外志愿者

领导小组下设办公室：

包明宗 宋 辉 贺梦萦 孟广文 朱卫东 冯 斌 王淑霞

2、“乡村少年宫”组织机构职责（1）、少年宫主任全面负责少年宫的各项工作。（2）、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

（3）、办公室负责安排少年宫日常工作，制定计划，收集活动资料，撰写工作总结，做好各项活动后勤保障，协助组织各种比赛，演出等活动，建立健全少年宫各项档案资料。

（4）、校内、校外辅导员负责学生的辅导，各项活动的组织实施以及 活动场所的管理。

（5）、校外志愿者协助辅导员教师开展各项活动，并组织专项内容的辅导。

三、目标任务

按照中央文明办、区精神文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富课外生活，培养兴趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

四、“乡村少年宫”活动内容与形式

“乡村少年宫” 结合工作实际，借助多种途径，通过开展丰富多样的活动。活动的内容做到教育性、知识性、趣味性相结合，为青少年成长创设成长环境。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点做好升（降）旗仪式，开展学雷锋、孝敬父母月、弘扬民族精神月道德实践、感恩教育活动。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、绘画、布艺、剪纸等多方面的文化艺术培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、劳动实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。

五、时间安排

1、每周周二、四下午四点至五点下午集体活动；

2、周一到周五的综合实践课、校本课程、地方课程，将活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化，3、寒暑假和部分周六周日、节假日。

六、活动项目及要求

（一）经典诵读类：

1、制定读书计划，阅读优秀作品，进一步提升学生文化素养。

2、丰富校园文化生活，培养学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。

3、锻炼学生语言的亲切感，培养学生与人交流具有亲和力。

4、培养学生较好的临场驾驭能力和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音自选教材；观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力；参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

（二）书法绘画：（包括硬笔书法、软比书法、绘画组、漫画组）培养学生的书法、绘画技能，提高学生的书法、绘画能力，用毛笔、画笔描绘美好的生活，用毛笔、画笔描绘绚丽多彩的人生。

1、选拔学员，进行基础知识培训。

2、基本书写、绘画技能的培训。

3、多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质，自主创作

（三）剪纸：

挖掘民间艺术，弘扬民族文化，激发孩子们追求美、创造美的欲望，练就他们追求美、创造美的技能，进而陶冶高尚情操、培养美好品质。

1、学习剪纸符号各种应用范例；

2、进行折叠剪纸技法的训练；

3、进行对称剪纸技法的训练。

4、进行自主创作，作品展示。

（四）手工制作：（包括科技、布艺、编制等）

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。

1、学会手工操作的基本技巧和方法。

2、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力

3、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

（五）舞蹈、体操：

舞蹈、体操是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。活动目标、活动场地及设施活动措施活动内容参考教材舞蹈。

1、把握扎实的基本功。

2、培养学生的审美素养，进步审美能力。

3、能随着音乐自编、创造舞蹈动作。

4、参加各级各类演出活动。

（五）合唱

合唱队是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学 生素质提高的重要阵地。合唱课要对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、等于一体的立体式交错教学法。

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、各类合唱歌曲。

3、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。

4、参加各级各类演出活动。

（六）器乐（电子琴）

音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，这是第一位的。

1、训练学生掌握基本的器乐演奏的基础知识，并能学会至少一种乐器的演奏。

2、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点一般的表现意义），以进一步加强音乐审美能力，加深对音乐形象的感受，培养其审美素养的形成。

3、参加各种演出活动。

（七）棋类组：

与棋为友，棋乐无穷。通过学习棋类，不仅能开发孩子智力，还能培养孩子的注意力、记忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。通过耐心地向棋手讲解如何布局，为孩子们分析布局思路和战略方面的内容，让孩子们快乐、迅速地掌握棋艺要领，对高水平的孩子还采用实战训练的方法，合理安排棋手轮流对弈，挖掘孩子在实战中的潜能，让孩子们积累更多更丰富的实战经验。

（八）体育类

课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知 识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

（九）微机组：

1、通过电子制作训练，培养学生的动手能力和创造力。

2、运用计算机指导学生健康上网、提高学生计算机运用能力。利用电脑、网络通过实例教学和实例练习，使学生的计算机运用电脑制作电子小报等。

七、评价方式

1、把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。

3、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

4、学期末教师填写学生成长记录表，学校存档。

八、组织管理

1、少年宫领导小组要提高思想认识，高度负责，明确分工，发挥组织管理职能。

2、少年宫安全管理领导小组，要制定各项规章制度，对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行专人专管，定期进行检查、维修，确保少年宫正常运行。

3、少年宫活动各小组负责人，要负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

青铜峡市叶升中心小学 二0一二年九月二十八日

第四篇：叶升中心小学2012年教研工作计划

叶升中心小学2012年下半年教研工作计划

一、工作思路

2012年下半年中心校教研工作要以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。围绕全区、全市 “基础教育质量提升”工作重点，坚持以关注课堂、提高实效为中心，以教研为学校、教师服务为宗旨。根据市教体局教育教学工作要求、市教研室研训工作安排，结合中心校师资队伍以及各学科教学现状，以推动“二期”课堂质量工程向纵深发展为抓手；遵循教育教学规律，以落实教学常规为载体，夯实高效课堂基础。以新理念的区域学校“捆绑式”发展为契机；以“国培计划”为依托，进一步推动教师队伍专业化发展。通过继续开展“课标”、教材、教法“回头学”；“321”赛课成果巩固与研讨交流；开设“名师学堂”，名师、骨干献课引领、中、青年教师会课、研课、磨课、议课等一系列活动，将市教研室“三研三训二提高”的总体工作目标落实在我校教育教学中，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的实效性、规范性和科学性，力争在教师专业发展、课堂教学改革、探索教研机制各方面工作中有实效、有突破、有创新，促进我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

紧紧围绕市教研室2012年下半年研训工作要点，整合中心校师资队伍以及各学科教学资源，制定中心校2012年下半年教研工作计划，聚焦课堂教学，建立梳理发现问题机制，努力探究解决问题有效方法，搭建多种教师专业成长平台。启动“教坛新秀”培养计划，着力推进“三研三训二提高”活动，提高教师专业素养、提高课堂教学质量。力争中心校常规教研工作有创新、重点工作有突破。

三、工作要求及措施

1、继续开展“三研三训二提高”系列活动，推动“二期”课堂质量过程向纵深发展。

一是以提高教学质量为中心。完善教研工作机制，依托“教研室学科中心教研组、捆绑片区学科中心教研组、中心校教研组”的三级研训网络功能，整合研训资源，实现城乡联动、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，达到共同发展的目的。充分发挥教研组、教研组长的能动作用，开展互动联合式教研，抓住上级教育部门专家、教研员面对面指导的有力契机，安排学校学科组教师听课、评课，全程参与，加强与教研员互动。在学习和交流的过程中，让教师学会更多地关注学生，带着问题研究课堂，寻找差距，及时发现自身的薄弱环节，取长补短，不断提升对课改理念的认识。

二是继续开展“课标”、教材、教法学习活动。要让每一位教师吃透教材，践行课标。理解教材，首先要熟悉教材，要静下心来，认认真真对所任学科教材进行系统地浏览、阅读、体会、记忆。理解教材，还要对比教材，要将各学段的内容进行对比分析。理解教材，教师更要联系教材，梳理教材，抓住教材的逻辑线索，横向纵向进行对比联系。中心校将按照教研室工作要求，对教师定期进行“课标”、教材、教法知识培训和测试，进行考核，形成长效机制。

三是“321”赛课成果巩固与研讨交流。对“321”赛课成果从校本研修的方法、步骤、程序、成效等方面进行观摩研讨，为学校教学设计、教学模式、教学方法、教学流程、教学反思的研修提供鲜活案例，发挥示范引领作用。并对在“321”赛课中的优秀教师进行表彰奖励，激励教师积极参加各种研修、竞赛活动的激情。

四是充分发挥我校各级骨干教师、名师的引领、示范、服务作用，组织中心校各级名师、骨干教师献课、议课。开展“名师学堂”活动，建立自治区、吴忠市、青铜峡市级骨干教师、名师定期研讨制度，整合各级骨干教师的力量，以教材的通研、课堂教学实效和高效课堂实验为重点，梳理教师面临的突出问题，研究解决问题的策略，使好经验、好做法得到推广。

五是组织青年教师会课、研课、磨课、议课。通过骨干教师、名师的引领、示范，带动青年教师积极参与，深入实践，打拼磨练，不断提高，助推青年教师专业成长。

六是组织毕业班教师梳理知识体系，强化知识训练，提高教学实效，提炼复习要点，研讨复习方法，做好月考的出卷、监测、评析、总结、提高各环节工作，力争取得可喜成绩。

七是以新理念的区域学校“捆绑式”发展为契机，做好送出和引进区域学校“捆绑交流”教师的管理和合理使用，充分发挥他们的潜能，调动为教学服务的积极性。

2、遵循教育教学规律。严格执行《关于进一步加强中小学教学管理规范办学行为工作的通知》（青教发2009【180】号）和《关于进一步加强教学管理提高课堂教学质量的指导意见》（青教发2005【15】号）的规定，静下心来，把“教学五认真”作为规范教学行为、提高教学效率、实现精细化管理的有力举措抓紧、抓实，夯实课堂教学的基础。

3、认真做好教师培训、培养力度，搭建多种教师专业成长平台。

一是依托市教研室“教坛新秀”培养行动计划，启动中心校“教坛新秀”培养行动计划，做好35岁以下青年教师建档、追踪听课、指导引领、摸底定位、系统培训、基本功展示、会课磨课活动。

二是加强师资培训，坚持以人为本，努力提高师资队伍素质。鼓励教师积极参加各级“教学技能”培训和考核，利用外出培训、学习、观摩的机会，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

三是以教学为中心，教研为手段，优化课堂教学，向四十分钟要质量、要效益。充分利用骨干教师进行“课题研究”。以课堂教学研究促进高效课堂单元备课的深入和教学再设计的科学性、针对性，从而提高课堂的实效性；通过“课题研究”，促进教师探讨教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：既优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响。

四是加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。积极推进骨干教师、学科带头人、名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、指导等，切实提高理论水平和业务能力，尽快把他们培养成学科教学带头人，教学能手。

五是学校要积极为教师创设各种机会，搭建各种舞台。全面了解每位教师的实际情况，按照成长、发展、提高几个不同层次，做好35岁以下青年教师、35—45岁骨干教师、48岁以上老教师共同进步。开展名师、骨干上优质课、中年教师上研究课、青年教师上汇报课，全体教师上公开课活动，以此作为锤炼教师，促进教师专业发展的常规工作来抓。

四、具体学科活动安排

（一）语文学科

八月份

1、组织市级语文骨干教师、青年教师参加全市暑期集中培训活动。

2、开展骨干教师培训网络主题研讨交流活动。

九月份

1、组织参加全市语文学科质量监测卷面复习会。

2、落实“听课周“制度，进行课堂现状调研。

3、结合新修订的课标，组织语文教师学习讨论。

十月份

1、叶升小学教研组主题教研活动展示。

2、组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。

3、继续组织教师结合新修订的课标进行学习讨论。

十一月份

1、组织青年教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动。

2、开展师生钢笔字展示活动。

十二月份

1、做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

2、中心校统一出卷，安排语文学科分年级进行摸底测试并做好分析、总

元月份

1、组织语文学科有效复习工作。

2、组织参加中心校级、市级语文学科质量监测工作。

3、研训工作总结。

（二）数学学科

八月份

1、组织市级数学骨干教师、青年教师参加全市暑期集中培训活动。

2、开展骨干教师培训网络主题研讨交流活动。

九月份

1、组织参加全市数学学科质量监测卷面复习会。

2、落实“听课周“制度，进行课堂现状调研。

3、结合新修订的课标，组织数学教师学习讨论。

十月份

结工作。

1、叶升小学教研组主题教研活动展示。

2、组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。

十一月份

1、组织青年教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动。

2、继续组织教师结合新修订的课标进行学习讨论。

十二月份

1、做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

2、中心校统一出卷，安排数学学科分年级进行摸底测试并做好分析、总结工作。

元月份

1、组织数学学科有效复习工作。

2、组织参加中心校级、市级数学学科质量监测工作。

3、研训工作总结。

（三）英语学科

八月份：组织英语教师参加暑假《课程标准》、教材培训活动。

九月份：组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。十月份：做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

十一月份：组织青年英语教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动

十二月份

1、中心校统一出卷，安排英语学科分年级进行摸底测试并做好分析、总结工作。

2、总结教研工作。

青铜峡市叶升中心小学

二0一二年八月二十九日

第五篇：叶升中心小学党支部2012年工作总结

叶升中心小学党支部2012年上半年

工 作 总 结

2012年上半年我校认真贯彻中央、自治区、吴忠市及我市党代会精神，紧紧围绕市第十一次党代会和市政府工作报告所提出的工作思路和主要任务，按照办人民满意教育的要求，大力加强党组织建设，加强党员和教师队伍建设，深入推进创先争优活动开展，找准党建工作与教育工作的结合点，牢牢把握以教育教学为中心，全面提高教育教学质量，为学校教育可持续发展提供强有力的思想和组织保障，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开，工作取得了可喜的成绩，现就上半年工作总结如下：

一、求实创新，扎实推进创先争优活动

学校把深入推进创先争优活动作为党建工作的重中之重，结合工作实际，坚持创先争优活动与“基层组织建设年”活动相结合；坚持创先争优活动与争创“心向党，走科学发展道路，做合格接班人”主题活动相结合；坚持创先争优活动与深化党内激励机制相结合，以开展党组织创先进带动所在学校创先进，党员争优秀带动身边群众争优秀活动为契机，充分发挥了先进的示范引领作用，推动工作，活动创出先进、争出优秀。

一是继续开展创先争优活动。学校党支部紧紧围绕市教育体育局中心工作，扎实开展创先争优“巩固提高年”活动，开展“四比三优两满意”、“我爱中国共产党”、“六比六看”、“一个党员一面旗帜”、“我为党旗添光彩”创先争优主题实践活动，全体党员教师积极争创 “先锋”党员，创先争优活动取得实效，在“七一”有3名同志被市教体局评为优秀共产党员。

二是开展自查自纠，做好公开承诺、领导点评和群众评议工作。通过开展创先争优“回头看”活动，健全和完善公开承诺、结对帮扶、领导点评、群众评议等制度；开展新一轮领导点评和群众评议工作，推动创先争优活动常态化长效。广大党员教师积极带头，联系实际，自觉审视以往的教育教学及工作行为，从十个方面进行自查自纠：一查理想信念是否贯彻教育方针；二查是否依法执教；三查是否爱岗敬业；四查是否关心爱护学生；五查是否勤奋刻苦钻研业务；六查是否谦虚谨慎、尊重同事；七查是否主动与家长联系；八查是否利用职务之便谋取私利；九查是否模范遵守社会公德；十查是否为学生服务、为家长服务。积极推行了党务公开，及时公开党组织和个人的承诺事项，认真组织开展领导点评和群众评议工

1作，促使学校党支部和党员自觉履行承诺，抓实承诺评议，做到党员自评客观、群众测评公正、领导点评中肯。

三是围绕党的十八大，开展庆祝建党91周年主题系列活动。一是在中国共产党成立91周年纪念日，学校党支部采取讲党课、举办报告会、座谈会、歌咏比赛、演讲比赛、重温入党誓词，到爱国主义基地参观学习等形式，隆重纪念党的生日。二是围绕党的十八大，扎实开展工作。通过“唱读讲传”，扎实开展“我爱中国共产党”主题教育，进一步增强广大党员的荣誉感和责任感。三是开展走访慰问老党员活动，增强党组织凝聚力，在全校形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

二、夯实基础，加强基层党组织建设

一是深入开展“基层组织建设年”活动。严格按照基层组织建设年“突出一个主题、明确三个重点、贯彻四项要求、实现五个目标”的工作任务，努力使学校党支部有一个好的带头人、一个好的发展思路、一个好的工作制度、一个好的活动阵地、一个好的保障机制。把基层组织建设年任务落到实处。

二是积极创建学习型党组织、学习型校园。把创建学习型党组织作为学校党建工作的出发点和落脚点，进一步健全、完善了党员干部理论和业务学习制度，重点坚持“三会一课”制度，扎实做好党的十八大、全国全区《教育规划纲要》和全国“两会”精神、自治区第十一次党代会、吴忠市第四次党代会和市第十一次党代会精神等为主要内容的形势政策宣传教育活动，做到“四有四落实”，即有计划、有专题、有记录、有总结；时间、人员、内容、督查“四落实”。通过学习，切实提高了党员干部的思想政治素质和理论水平，做到思路有创新、发展有举措、工作有实绩。

三是深入开展 “文明单位”创建活动。学校党组织立足学校实际，在学校被市委、政府授予市级“文明单位”的基础上，积极开展吴忠市“文明单位”创建活动，不断创新创建活动的形式和内容，探索精神文明建设与教育教学工作协调发展的有效途径，广泛开展群众性精神文明创建活动，结合教育体育局中心工作和学校工作，利用“三八”、“清明节”、“五一”、“七一”等重大节假日，开展群众性精神文明创建活动，通过有效的创建活动推动学校各项工作健康、高效发展。

四是大力加强校园文化建设。以建设健康文明、积极进取的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园育人环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使师生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，在全员育人、全过程育人、全方位育人的校园氛围中全面健康成长。充分发挥校报、校园网、信息简报舆论导向作用，强化党建信息工作宣传，大力宣传教育系统党建工作的动态、亮点和经验。同时加强党建工作档案建设，注重过程性资料和收集与整理，有效确保活动资料的真实、规范和齐全。

五是加强工会少先队组织领导，增强党建工作合力。中心校党支部高度重视工会、少先队群团组织工作，进一步完善党建带工建和少建的长效工作机制。通过广泛开展“红领巾心向党”、“学党史、知党情、跟党走”、“红领巾新风尚” 手抄报比赛暨优秀作品展、“祖国发展我成长”、“感恩教育”和“孝敬父母月”教育实践活动，深化 “爱祖国、爱家乡、爱校园”的主题，使广大少年儿童从小树立民族自尊心和自豪感。

三、突出重点，提升党员干部队伍素质

一是认真做好发展党员工作。发展党员“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，把中青年教师作为培养重点，积极稳妥地做好发展党员工作。严格入党手续和入党程序，坚持发展党员公示制和预审制，确保新党员质量。党支部抓好入党积极分子的培养工作，组织入党积极分子学习党章，了解党的基本知识和方针政策，引导他们树立远大理想，坚定理想信念，永葆党员队伍的素质与活力。

二是优化党员干部教育管理。认真贯彻落实自治区《2009—2013年党员教育培训工作规划》，严格落实“三会一课”、党员“评星定格”、党员党性定期分析等制度，加强党员管理。党支部以党员教师为主要对象，采用网上学习、集中培训、辅导讲座、讨论交流、个人自学等多种形式，进行党的基本理论、基本路线、方针政策、党的宗旨和形势任务等方面的教育。通过学习培训，不断提高党员干部的党性观念和整体素质。

三是加强党员队伍作风建设。进一步健全和完善党员联系服务群众的工作制度，党员教师带头转变作风，带头深入课堂，带头联系教师，了解教师意愿，集中教师智慧，做决策，推行符合学校实际、符合广大教职工的愿望的措施。学校始终坚持把师德师风建设作为提高师资队伍水平的立足点，认真组织开展了“师德师风教育月”、“师德标兵”评选和党员党

性分析评议等活动。

四是深入教学第一线，切实转变作风。一是学校领导班子成员经常深入课堂、深入班级、深入师生中进行调查研究，及时解决师生在学习、工作和生活中遇到的实际问题。二是学校领导发挥好表率作用，凡是要求教师做到的领导干部首先做到，凡是要求教师不做的，学校领导首先不做。三是学校领导坚持听评课、任课制度，积极参加教研活动，认真指导教师开展教育教学活动，不断提高自身的业务素质和能力。

四、结合实际，推进党风廉政建设

一是认真落实党风廉政建设责任制。认真贯彻落实上级关于领导干部廉洁自律的有关规定，进一步规范领导干部的从政行为，落实“一岗双责”，经常性地开展警示教育，坚持领导干部分工负责制，加强党内监督，加强政治纪律教育，严格遵守民主决策制，重大事项实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”，增强党员干部的自律意识。

二是廉洁自律，切实加强党风廉政建设。一是认真贯彻教育体育局党委文件精神，把加强对党员教师的思想教育、党风党纪教育、勤政廉洁教育作为提高拒腐防变能力的基础性工作来抓，要以《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》严格要求自己，认真落实党风廉政建设责任制，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”作为工作的出发点和落脚点，严格落实“三项报告”制度及“三重一大”事项有关规定，严格执行廉洁自律有关规定，干干净净干事，清清白白做人，筑牢拒腐防变的思想道德防线。二是继续深入持久地开展廉政文化进校园、进班级活动，提高对加强和改进党的作风建设的极端重要性和紧迫性的认识，紧密结合教育教学实际，把转变工作作风落到实处。

三是提高效能，认真抓好教育行风建设。以全市政风行风巡查工作的深入开展为切入点，加强学校教育行风效能建设，巩固深化“五条禁令”工作成效，结合“基础教育提升质量年”活动的全面开展，着力改进教职工作风，全面提高工作效率，不断提升广大教师服务教育、服务群众的能力与水平，切实打造一支甘于清贫、乐于奉献、业务精湛、充满活力的师资队伍，为教育改革与发展提供动力，增添活力。

四是继续开展“廉政文化进校园”活动。组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，加强党员教师的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育，进一步提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生

规范做事、遵纪守法的自觉性。

五、注重实效，营造风清气正发展环境

一是加强效能建设，营造风清气正发展环境。全面贯彻落实上级党委、政府关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的精神，党支部和广大党员履职尽责创先进，立足岗位争优秀，进一步优化教育系统发展环境，以开展“四比三优两满意”活动为重点，不断改进工作作风，营造风清气正的校园环境。

二是加强师德师风建设，营造良好的育人环境。定期组织广大教师开展以思想上提认识、政治上查立场、教学上摆问题，行动上议作风为主要内容的师德师风“提、摆、议”活动，对找出的问题扎实进行整改，不断提高广大教师的思想情操、道德修养和教学水平。各学校充分善于挖掘平凡工作中师德细节的闪光点，树立先进典型，培育师德标兵，营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好育人环境。

三是开展校园周边环境治理工作，营造安全、和谐的校园新环境。学校高度重视民族团结教育，切实增强广大师生维护团结的大局意识和责任意识，促进社会和谐稳定；严格落实值班制度、排查化解、分析研究、信息报送、应急管理和督促检查“六项工作机制”，提高各类突发事件的预警、防范和处置能力。定期召开学校维护安全稳定工作信息联络会议，及时掌握情况，加强校园安全、校车安全检查部署，维护学校安全稳定。

青铜峡市叶升中心小学党支部

二0一二年七月十五日