第一篇：测量学实习总结
测量学实习总结
第五组
老师给我们安排的测量实习模块教学，三周的时间，地点学校校园。老师划分不同的区域要求不同的组去完成这次测量任务，并绘制出图形。我们被分配的任务是对理学院至艺术学院，以及后山。在这三周里，我们根据自身情况安排进行实地测量的时间。
这次实习与前述课堂实习相比，内容更加广泛、程序更加系统，它完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养学生理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面的重要教学环节，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在传授知识、开发智力、综合素质培养方面，具有更加重要的意义。
老师为我们布置这样的课外实习，主要是想达到下面的目的：
1．巩固课堂教学知识，加深对控制测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际的应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2．对学生进行控制测量室外作业的基本技能训练，提高动手能力和独立工作能力。通过实习，熟悉并掌握全站仪测量的作业程序及施测方法。
我们组有九个人构成，有两个小组长，组长负责主要的工作，而其他组员要听从组长的安排，积极配合他们完成各项工作，团队的力量是无穷的。
老师发给我们的一起是三鼎牌的全站仪（包括三脚架）、棱镜，GPS电池等。
在测量过程中，我们根据老师个顶的一些坐标进行后视检验，由于有些地方比较特殊，根据老师给定的坐标我们无法观测到，因此不
得不以老师给定的观测点为准自己新建一些新的观测点。便于更精确地观测。
通过这三周的户外实习，我们都学到了很多。特别是对仪器操作山的了解。以前老师用多媒体给我们传授课程的时候，尽管很认真的听，可是还是对仪器的组成和操作一知半解，这不免让我们有点惭愧。就像有时候老师给我们上计算机辅助设计一样，尽管老师讲的很详细，但是自己没有进行实践，根本就无法真正理解其中的一些操作啊什么的。
这次实习让我们了解了很多关于全站仪的操作。比如全站仪快速对中整平：
1、张开三角架腿，安置仪器，看着光学对中器调整架腿，使十字丝中心落在测站点的地面标志上
2、观察圆水准气泡：
（1）当气泡正对着某一架腿时（也就是说，气泡与圆水准器的中心连线大致垂直该架腿与三脚架头的相交底边），保持其他两腿不动，直接沿该架腿的垂直投影线前后移动或升降该架腿，沿该架腿的垂直投影线前后移动或升降该架腿。
（2）当气泡没有正对任一架腿时，调节任一架腿（沿该架腿的垂直投影线前后移动或升降该架腿），并保持不动其他两腿，使气泡正对任一架腿，接下来按（1）方法沿该架腿的垂直投影线前后移动或升降该架腿。
3、在三脚架底座上水平移动仪器对中，并调节照准部水准气泡居中。
另外还有使用全站仪的整个过程，具体方法和步骤如下：
（1）：设置测站，对中、整平。打开应用程序—>测量—>设置作业—>设置测站，输入仪器高于其中一点在相邻两站架设测钎和棱镜。
（2）：对中和整平全站仪，分别用盘左(顺时针旋转)、盘右(逆时针
旋转)，瞄准测钎定向，再瞄准棱镜测水平角，竖直角和斜距。完成一测回观测并记录于测量手簿
（3）：测站不动,交换测钎和棱镜的位置，用同样的方法，观测一个测回。并记录于测量手簿。
（4）：实时计算检核两个测回水平角的大小，如在误差范围内，搬站测下一个点。
通过实际的测量实习，让我们学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作变得更加熟练了，学会了全站仪的使用和地形图的绘制等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
第二篇：测量学实习总结
测量学实习总结
我们从5月10日开始实习，在实习之初，我还有点担心自己测不好，担心只有三天的测量时间，不能按时的完成任务，但是，经过我们第二小组的反复测量，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：
（1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。
（2）在用全站仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。
（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。
（4）最后的困难就是画图的部分了，虽然画图是交给一个同学完成的，但是我们整个组也不能掉以轻心，因为只要一个环节出了错，图就不可能画出来。我们画图之初，最先是把八个控制点的坐标画出来，然后就开始画体育馆，当我们还在沾沾自喜的时候，却被告之有的坐标有一定的误差，我们不断修改，终于画好了。
通过这次学习，让我知道了团队精神是如此的重要，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。
就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，力求能最到更好！
第三篇：测量学实习总结
实习总结
从2012年6月18日到6月27日，我们进行了为期两个星期的测量实习。实习的地点位于农大东校区的主楼及周边。此时，实习已经结束了，但是通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际以及团队协作的重要性。任何理论都得去实践，这样才能更好的掌握它。没有团队协作，这么多的数据测量和处理，一个人根本不可能在2周时间内处理完，并且以图的形式上交上去。
我们测量的主要部分是主楼以及周边约50米的范围，包括角度，距离，高程等等。夏季炎热，我们每天早上五点就起来去测量，很多人在大学期间都没有这么早起过，我们的热情是很充沛的。在测量过程中，我们也放了2天的假，因为那时正值端午节，后来我们测量了2个全天，以前测量都是早上5点出勤，测量到早上八九点，然后下午天凉了再来测量一段时间。但是那2天，我们确实是几乎整天都在测量场地上，每天早上5点起来去，然后一直测到午饭时间，大家集体去女生楼吃完饭继续去测量。在测量过程中还下过2次雨，我们依然是冒着小雨进行测量，回头想想这种精神，真的是很可贵的。这是一种自得其乐的精神。
学习测量学半学期的时间，大约11周左右我们的课程已经结束。其实，测量是一项非常精确的工作，我们说使用的各种仪器，精确度都很高，在测量的过程中，也要求我们正确使用仪器和读数，最后还要进行测回验算，要是误差太大我们就必须重测，在测量的过程中，我们确实是有一两次因为数据的误差太大重新测量过。通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。
测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，我们是熟悉了水准仪、经纬仪以及全站仪的用途，熟练了它们正确的使用方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。知道了如何避免测量的数据错误，最大限度的减少测量误差的方法，要作到：（1）要选择精度高的测量仪器。（2）提高自己的测量水平。（3）多次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实习的实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。
我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。
我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，但是最后，我们都克服了，主要的困难有以下几点：
（1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。
（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。
（3）全站仪是个高科技仪器，以前接触的不多，在使用过程中有很多还不太明白，通过摸索，我们都很好的解决了。
（4）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。
（5）最后的困难就是画图的部分了，我们的画图是交给2个同学去完成，2个同学计算，辅助画图。图画完以后，整幅图面上都是密密麻麻的数据，真的是数据量巨大。
通过这次学习，让我知道了团队精神是如此的重要，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力求能最到更好！
以上就是我对这次测量实习的小小感悟，谢谢！
第四篇：测量学实习总结
测量学实习总结
2012年12月18日至2013年1月18日，我们进行的为期近五周的测量学实习。实习内容有三项，首先是为期一周的三四等水准测量，其次是为期两到三周的1：500大比例尺地形图测绘，最后是为期一周多的等高线测绘。地点是雁山校区，三四等的路线统一是从博文正门旁的小路绕到云塘新村，再经过园博园门口，从理工校门口绕回博文校门口的原点。大比例尺绘图和等高线测绘时，我们组被分到测绘理工篮球场和四栋及周边。在这五周里，我们根据本组自身情况安排外出开工的时间。
实习接近尾声，我还有些不舍。虽然我和大家一样，真的觉得实习很累，但是却没有和大多数人一样的觉得再也不想实习了。这次的实习对我来说，收获非常的大。这是我们第一次进行大范围的测量，这比平时在实践课上的测量要难的多了，工作量也大了许多许多。
在实习之前，我就已经组织本组成员开了小会，将本组的任务分工和出工时间安排详细。第一天早上我们开完实习动员大会，就去博文三栋领仪器。一领完仪器，我们没有休息片刻，立即去博文正门口的BM1原点开始了我们测量学实习的第一站。实习的第一天，我们测到了下午将近六点，以所有组中第一名的速度，顺利的将第一圈测完了，鼓舞了本组的士气，为后面的实习打下了一个良好的基础。在后面的四天里，我们也轻松的完成了后四圈的测量。
第二个项目一开始，我们就跟着老师一起去看大比例尺绘图的范围，下午就拿着钉子和锤头去我们组分配到的地方定点布导线网，第二天又早早出工去测距离和角度。第二天测的角度超限，第三天我们又去重新测过一遍。三测回，虽然辛苦，但是一天下来却很充实，一路上我们组说说笑笑，也很欢乐。第四天早上，我们一起去博文四栋教室将导线网平差，然后将坐标展在南方cass上，计算左下角坐标，并把网点展上绘图硫酸纸。当时的我们，对画地物还没有一个完整的概念，五个人就拿着书，一起在教室复习三角高程测量的内容，并讨论实习的具体操作和分工。第五天，我们请09测绘的学长帮我们用全站仪将博文内有高程的已知点的高程引到我们的已知点上，又自己测出了其他网点的高程。五天下来，大比例尺绘图的前期工作就已经全部完成了，第六天，我们就开始了画地物和测等高线的内容。在接下来的几天，虽然我们还有考试，天气又有淅淅沥沥的小雨，但是我们依然风雨无阻，也没有因为复习而耽误时间，每天按时出工，按点收工。元旦休息三天后，我们又开始出工实习，直到任务完成。
在这次的实习中,我们对以前的学习又有了更深刻的认识：首先是水准测量。光是道路，就没有像实践课时绕着一栋楼测量那么舒服。四公里的路程，有一半是在泥泞的小路上。而且坡也很多，距离只能放得很近，才能看到前后尺的上下丝。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测，直到合格为止。而经过我们五圈的测量，发现如果整平仪器时，每次都记得精平，一般情况闭合差都不会超限。
其次是角度测量。以前我一直认为三测回是测完一个测回就搬
站，测完一圈，再以同样的方式测两圈。现在才知道，原来三测回是在同一站测量三个测回再搬站。而三个测回置的角度分别是0度、60度和120度。
最后是地形图的测绘。我们的测量需要用到三角高程测量，在开测前一夜，我复习了关于它的有关内容。我知道了我们使用经纬仪需要读仪器高、上中下丝、水平度盘和竖直度盘，也知道了，读仪器高和中丝是计算高程、读上下丝是计算斜距，读竖直度盘是将斜距推算成平距，画在图纸上。但是不到实地测量，我不会想到，原来镜筒打成水平时，竖直度盘是90度，而不是零度，也不知道，原来推算成平距时用的不是竖直度盘的度数，而是90度减去竖直度盘的度数。不自己运算，我也不会知道，书上给出的计算高差的公式，不是直接就可以用的，还需要将各部分的单位统一化成米。
通过实际的测量实习，让我们学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作变得更加熟练了，学会了地形图和等高线的绘制等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。
在实习的这几周里，我们组的进度一直都是全班所有组里最快的，所以我们也是最早一组完成任务的。这不是因为我们有多厉害，而是因为我们每一天都有在认真完成任务，而不会因为天气冷或有雨而阻碍我们出工的步伐。而我个人也进步了不少，更勤快了不少。遇到问题，我不会一直问老师、问同学，解答完就没事了，而是会翻书解决，会自己思考，为什么这个问题要这样处理。同时这次实习也拓展了与同学的交际、合作的能力，我们组成员的感情，也在这短短几
周中，增进了许多。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
第五篇：测量学实习总结
测量学实习总结
实习地点：
实习时间：
组号：
组长：
组员：
某某六月二十七日在郭老师的带领下开始测量学实习，六月二十七日上午去实验室做准备工作，向老师领取两架经纬仪，一架水准仪及必要相关仪器，在室内用钢尺做好坐标方格网，选定比例尺为1:600，带仪器下楼去实习地点校正仪器。
一、仪器检校
1.水准仪校正
（1）在平坦地面上选定相距37.65米A、B两点在两点处用粉笔加以标注。
（2）用皮尺量出AB的终点，在距两点等距离处安置水准仪，并在粉笔标注处树立水准尺。
（3）用双面尺法测定两点间高差，当两次观测误差在±3mm范围内时，取平均值为两点间的正确高差hAB
（4）在将仪器移至A点附近约3米处，读取A点尺上的后视读书a2，据a2和hAB计算出B点尺上读数b应=a2-hAB。
（5）瞄准B点上的水准尺，读取水准尺读书b实。若b实=b应，说明水准管轴与视准轴平行；b实≠b应，应计算倾角i，当i>20秒时需要校正。计算i角。
经计算水准仪i角为12秒，检校合格。
2.经纬仪校正
（1）视准轴垂直于横轴的检校
用经纬仪盘左、盘右读取同一个物体与固定点的水平角，用盘右数值加减180度后与盘左数值相减计算得数2C,如果2C小于60秒则仪器合格。
经检校，一号仪器2C为24秒，二号2C为6秒，在误差允许范围内，合格。
(2)横轴垂直于竖轴的检校
将仪器置于相距一高目标点25米左右处的C点上整平仪器，以盘左位置瞄准该目标点M再将望远镜俯至与仪器同高的水平位置，根据十字丝焦点标出一点m1.然后倒转望远镜，以盘右位置仍瞄准高点M仍将望远镜俯至水平位置，同法标出一点m2。若m1与m2两点重合，表明条件满足，否则校正。经检校，两点重合。
(3)竖盘水准管轴的检校
用盘左盘右瞄同一高处，分别读出左右盘读书，其和与360做差的二分之一为竖盘指标差，如果小于25秒则合格。
经检校竖盘指标差为24秒，合格。
二、控制测量
由小组长描出测区草图，标出控制点，初步选定十个控制点，即1→10号控制点，由小组成员按草图标出控制点，实地勘察后，再次选定四条支水准路线，则控制点共有十四个（其中6号控制点在老师给定的基准点7上）。
小组分工：刘新月带三个成员用水准仪与经纬仪进行各个控制点的高程及导线夹角测量（测回法）并记录数据；武晓带其余成员用皮尺丈量导线长度测量并记录（串尺法）。
1、角度测量
（1）．经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使水准管气泡也居中。通过对中器观察是否居中，否则反复调平。
（2）．望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝对准目标，记录数据。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读数并记录数据。
（3）．望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝对准目标，记录数据。逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读数并记录数据。
（4）．两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。
2、量边：
（1）用钢尺进行往返测或单向双次测量，读数至毫米，较差率不大于1/2000
（2）当地面倾斜时，用水准仪测二点间的高差，或用经纬仪测倾斜角，将斜边改化为水平边长；
（3）边长超过尺长度时，须用经纬仪定线。定线偏差不超过3厘米。
3.高程测量
使用S3水准仪，先目估使前后视距离大致相等（差值应小于5米），调整水准仪之水平，变更仪器高法进行测站检核，高差较差应小于6毫米。
控制点处理：经内业计算高程闭合差为8.5毫米，按10条导线长度比例分配到各条闭合导线上。十条导线内角和为1140度，经计算各个内角和为1139度58分24秒，则角度闭合差为96秒，平均分配到各个角度上，则1→6号导线内角各分10秒，其余四个角度各加9秒，角度闭合。
由老师给定的基准点7和基准点5确定各条导线方位角、极坐标、与高程，闭合坐标，得导线全长相对闭合差K=1／2778<1／2000，结果合格。在坐标网格图上根据所求控制点坐标标出十四个控制点，即控制点展绘。
三、碎部测量
采用经纬仪测绘法，每一测站程序如下：
（1）观测准备：安置经纬仪于测站点上量取仪器高，照准另一控制点，置水平度盘读数为0o00′。
（2）一个碎部点的测绘步骤：
立尺：立尺员将塔尺立于碎部点上；
观测：观测员用经纬仪瞄准塔尺，依次读取水平度盘读数求得水平角，再读上、下丝以计算距离、最后读中丝和竖盘读数可得碎部点的高程。
工作步骤：首先在草图上选定各个碎步点并依次标号，然后进行碎部测量。分组：某某带三个组员测测区主路以南地区，包括砺慧园、体育馆、操场等一些小建筑。武晓带其他组员进行测区主路以北测区，包括五号楼、农工楼、食堂、大学生活动中心、等一些建筑。
1号控制点位于砺慧园走廊北端（测区主路最西部），刘新月小分组成员首先在1、2、10、9四个控制点上进行砺慧园碎部测控，在控制点固定仪器，对中整平，测出仪器高度，选定后视点，转动经纬仪到碎部点位置，读取上中下三丝读数，及竖盘和水平度盘读书，记录到相应表格。后经采纳他人意见在一个控制点读取最多碎步点，以免重复在同一个控制点固定仪器，节约时间，提高测量精度。由武晓带领的小分组首先在3号控制点进行碎部测量，选定2号控制点为后视点，进行周围全部碎部测量，包括五号楼左半部分，农工楼右半部分，及科研楼和继续教育学院部分碎部点，在测量中有些地方不易测得，则进行与其相关部位测量，并用皮尺丈量必要距离，同样记录到相应表格。
用同样方法依次进行下一个控制点碎部测量，两个小分组共同合作进行，于六月三十日上午完成碎步点测量。
四、数据整理点位测设
以老师给定方位角计算确定各个碎部点与控制点连线方位角并记录进相应表格，按1:600比例尺将地物标注到图纸上：先用半圆仪量出水平角得出碎部点所在方向，沿此方向量取计算的距离得到碎部点的平面位置，在旁边标出其高程可得碎部点的空间位置。在进行中发现有漏侧及与实际情况不符部分，于当日下午进行了补测。
五、小结
通过这次实习，锻炼了自己很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了水准仪、全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地
形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有在小组的密切合作和高度团结下才能使实习任务快速而高效的完成。这次测量实习也让我真正的体会到了我们一个小组就是一个整体不可分割的整体。正小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上直接影响到实习的进度而这些，都是在测量实习之外所不能体会得到的。
就整个实习过程来说，此次外业实习的每个步骤都已了然于胸，对于书本上的知识已基本掌握，这样来讲，也就没有太多的遗憾了。总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。最后，代表我们资环第四小组向测量学郭明春老师在本此实习中的耐心讲解和指导表示真挚的感谢！
点击咨询 