名片设计大赛执行方案

第一篇：名片设计大赛执行方案

名片设计大赛执行方案（初稿）

活动介绍：

参赛者根据个人兴趣、专业和职业目标等基于个人未来规划的内容设计自身十年后的名片。

活动主题：

认识自我，把握未来

活动宗旨：

1、宣传营销理念

2、促使参赛者了解自我、思考未来

活动对象：

大

一、大二在校生

活动口号：

“十年之后，你是谁”

活动流程：

11/24-11/25 活动宣传（海报、网络）

11/25--12/1 参赛者资料收集(现场、短信、QQ等报名方式）

12/1--12/2参赛作品初步筛选，剔除明显不符合要求作品确定复赛名额并通知相关人员准备现场讲解

12/3决赛赛：现场讲解，评委提问，观众提问，评委打分参赛作品要求（待完善）：

设计十年后自己的名片，必须包括名片必有要素：姓名、职位等

奖项设置：

根据现场评委打分评选5%的一等奖，10%二等奖，15%三等奖现场颁奖（奖状将由公司市场部印章、社联章）并给予一定现金奖励（视经费而定）

需要社联提供支持：

1、宣传支持：海报、飞信等

2、参赛选手：提供部分参赛选手以便集聚人气

3、提供评委

4、名义支持，奖状盖章等

第二篇：选美大赛执行方案

牡丹仙子选美大赛执行方案

一、活动时间

2011年9月5日——10月30日；

二、活动地点 洛阳泉舜财富中心 三 评委

1、洛阳知名艺术家 洛阳市文联代表 洛阳市模特协会代表 洛阳市摄影家协会代表

媒体代表

主办方代表

2、现场观众评分+相关媒体投票 注：评委团初步定位为5-7人；

四、活动流程

1.宣传启动及报名阶段（9月5日—10月30日）报名地点：

2.海选：（80强）

3.80进50 4.50进40 5.40进30 6.半决赛（10月22-23日）

7.决赛暨颁奖盛典（10月29—30日）

第一 ：宣传启动阶段

1： 时间9月5号全面启动报纸及相关媒体宣传（具体媒体见排期表）

：报名工作全面启动 9.5-9.16由泉舜财富中心和盛世华彩共同完成

3： 时间9月19号前 完成海选前报名表的填写信息、注意事项及参赛选手通知安排工作（由甲乙双方汇总后，乙方完成）

4： 时间9月19号 完成参赛评委的人选及评分标准，规则，实施细则，形成文本流程。

第二 海选阶段：

1： 时间 9月19日下午，舞台现场布置及比赛用品安排完毕 2： 时间 9.20日上午9.00 海选开始，以报名先后顺序开始表演才艺，每位选手时间为三分钟左右。3： 海选时间初定两天，海选入围选手暂定80名 ：海选结束确认入围选手名单，并通知到辅导老师或本人，准备复赛事宜

第三 复赛阶段

时间 10月22-23号 为期两天 2 流程与海选相同

第四：决赛及颁奖典礼阶段

1、时间 10月29-28日，28号舞台现场布置及比赛用品安排完毕，上午9.00决赛暨颁奖正式开始

2、颁奖细节流程见决赛流程表

五、参赛要求

六、奖项设置

（一）、选手奖：本次大赛将按照不同参赛类别设立冠亚季军等奖，共十三名，优秀奖十名，冠、亚、季军各一名，形象大使一名，获奖选手将颁发荣誉证书、奖杯及奖金，冠、亚、季军获奖选手颁发奖杯，荣誉证书及奖金20000，10000，5000；优秀奖十名2000（建议）。

单项奖设置：最佳上镜奖、最佳气质奖、最佳形体奖等等

（二）、获奖选手有机会获得市内知名培训中心三个月免费培训；

（三）、进入决赛选手，均有机会签约为“泉舜形象大使”

（四）、进入十佳选手需在一年内，无偿为泉舜集团做出2次公众活动。

七、预算

第三篇：动物名片设计大赛E

动物名片设计大赛E [教学目标]

1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。

2、仿照例文，尝试为动物设计名片。

3、初步感受“列数据、举例子”这一新的写作方法，初步将这一方法恰当地运用到写作中去。

4、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。[教学重、难点]

1、通过例文内容的比较，学会抓住动物的特点进行观察、描写。

2、学会筛选查找到的动物资料，并能创新求异，设计出与众不同的动物名片。

[课前准备]搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。[教学过程] 课前谈话：

(一)猜谜导入，激情引趣

1．上课前我们玩个猜谜游戏，怎么样？看谁猜得又快又准？请看

(1)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。（知道的大声的喊出它的名字，恭喜你答对了）还猜吗？

(2)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。你们真棒！

师：继续猜吗？

(3)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹 1

野果当饭菜。（熊猫）

2.师：本想难住大家的，可没想到一下子全被你们猜着了。你们你们怎么这么快就猜出来？真厉害。板书：特点

(二)创设情境，诱发动机

1、师：你们喜欢动物。你最喜欢哪种动物？为什么？ 2．（点击课件：动物图片）每个人都有自己喜欢的动物，想和动物交朋友吗？今天老师给大家带来了一个好消息：“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们都参加了，他们为了让别人更好地认识自己，都想为自己设计一张漂亮而又与众不同的名片。它们听说咱们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计，你们愿意吗？我替他们谢谢你们。这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”。好不好，有信心吗?（课件出示: 板书课题）

3．那动物名片到底该怎么设计呢？(三)图文对照，例文引路。

1．薛爱华同学也为自己喜欢的动物设计了名片，就藏在课文89页，请大家赶紧翻开课文读读吧！

2、大家放出声音读读吧，边读边思考，这张名片向我们介绍了什么呢？（课件出示课文中的例文）（随机教学）

3、师：这是为谁设计的名片呢？你怎么知道的？（我的名字叫鲸。你知道了它的名字。板书：名字）爱华把自己当做鲸来写，真有趣呀。

4、读了名片你见到了一只怎样的鲸？（我是世界上最大的动物。板书：大）

5、那么，从哪里看出鲸的大呢？（嘴巴，体重，食物，随机画

出数字）预设：

A：哦，你从它的嘴巴看出的，鲸的嘴巴有多大呀？这样的嘴巴我们见过吗？真是够大的了。

B、你还从哪看出它的大，这句话告诉我们鲸的体重和身长，3吨重相当于我们班120个小朋友的重量，7米相当于我们教室的长度。你们说鲸大吗？你还知道了它的体重增长的速度实在是太快了。

C、这是写到了鲸的食量很大，怪不得说：“我是世界上最大的动物。”

6、师：爱华同学从嘴巴，体重、身长、食量这些方面来介绍鲸的大，像嘴巴，体重、身长这些方面的描写我们把它称为外形描写，食量是指吃的方面，属于生活习性方面描写。板书：外形 生活习性

薛爱华抓住了鲸的外形和生活习性方面的特点，举了例子，应用了很多的数字，把鲸介绍的多清楚呀！别人一读，就留下了很深的印象。

3.薛爱华同学不仅为鲸设计了名片，也为海龟设计了一张名片。那她又是抓住海龟的哪些特点来介绍呢？请大家读读。(名字：海龟 特点：个儿大、潜水本领大、从不迷失方向„„（你真会读书，你概括地真好啊！）

4.小结：其实鲸和海龟的特点很多，但薛爱华同学为它们设计名片时只写了它们一两件与众不同的特点，就能让人一下子记住它们了。

请大家再看看这两张名片，它们都是先介绍动物的—名字----，再介绍动物的-特点----。你也能像她一样为自己喜欢的动物设计名

片吗？

5、想一想，你想为谁设计名片？它有什么特点？你准备从哪些方面来介绍它？

6、指名交流。

7、师：A、真是一只可爱的兔子，你们听明白了吗？她向从哪些方面介绍兔子的？

她刚才都介绍了兔子的嘴、耳朵、脚、吃的，也就是说他从兔子的外形和生活习性方面来介绍的

8、老师发现了她的一个特点，刚才介绍的时候利用了课前收集到的资料，咱们来看看他收集的资料。

9、展示资料，你们发现了什么吗？原来她在资料上做了记号。

10、真是个会读书的孩子，他懂得了对自己收集的资料进行了整理，这可是一项了不起的本领，你们看她抓住了小白兔的外形和生活习性特点的句子画了下来。对于动物的其他方面的特点我们了解就行了。

11、现在咱们拿出课前收集的资料，边读边找出描写动物外形和生活习性方面特点的句子并做上记号，开始吧。

12、看来，同学们都在为这次的大赛做准备，好了吗？

13、同学们，你们想让自己设计的名片在大赛上获奖吗？那你一定得记住老师给你的提示：（出示提示）拿出笔和纸，写的时候开头要空两格。

14、那咱们的名片设计现在开始吧。

15、学生习作，教师进行巡视

（(四)展示设计

1、师：写好的可以把自己设计的名片认真地读几遍，看语句是否通顺，查查有没有错别字，把自己不满意的地方修改一下。

2、咱们的名片设计暂告一个段落，没写好的同学也停下手中的笔。、现在.我们有请XX来展示下他的名片，请你大声地把自己的介绍读出来，你们可得当好小评委哟。

4、你们觉得她的介绍的好不好，好在哪里呢？（瞧，他用上了数字或例子等，他能从数字表现出……他还通过举例子来说明……）

6、读了她设计的名片，你们有什么要提醒他的吗，或者有什么建议要对他说吗？（如果能……就更好了！）

7、你们说他的名片能在大赛上获奖吗？好老师给盖个章。7，咱们再读读自己写的，不满意的地方做下修改！

8.大家修改的非常认真，设计名片不光要把动物的特点介绍清楚，还要给它设计漂亮的外形。老师收集了一些其他同学为动物设计的名片，让我们一睹为快吧！（课件出示）很简单吧！相信咱们班的小小设计师，一定能超过他们，有信心吗？开始吧……

3.现场展示名片，评议。相信还有好多好的名片没有在现场展示出来，请大家赶紧举起自己设计的名片给后面老师欣赏下吧！

(五)谈话总结，布置作业

总结：刚才老师看到很多同学的名片都设计得很好，相信小动物们有了这张名片就能在动物的大会上更好的交流。通过今天的学习，我们知道为动物设计名片只要抓住动物的一两个与众不同的特点，把它生动、形象地展示出来。下节课，我们就来评选优秀的名片，看谁的名片能上我们的展示台。

作业：

1、完善自己刚才的名片设计，如果还喜欢其他一些动物，也可以多设计几张。

2、给自己设计一张属于自己的独特名片。

板书：

名字 特点

外形

生活习性 5 动物名片设计大赛6

习作

第四篇：动物名片设计大赛 教案

动物名片设计大赛（苏教版第5册习作5）

[教学目标]

1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。

2、仿照例文，尝试为动物设计名片。

3、初步感受“列数据、举例子”这一新的写作方法，初步将这一方法恰当地运用到写作中去。

4、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。[教学重、难点]

1、通过例文内容的比较，学会抓住动物的特点进行观察、描写。

2、学会筛选查找到的动物资料，并能创新求异，设计出与众不同的动物名片。

[课前准备]搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。[教学过程](一)猜谜导入，激情引趣

1．同学们，我们一起来猜几个谜语，看谁猜得又快又准？(用幻灯出示谜面)(1)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。(2)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。(3)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。2．指名说谜底。(谜底分别为：孔雀、猫头鹰、熊猫)3．同学们真聪明，这么快就把谜底给猜出来了。你们能说说是根据什么猜出来的吗？

师：谜面其实是抓动物的特点来介绍的，语言简明、优美，这些特点让我们很快就知道是什么动物了。

(二)创设情境，诱发动机

1．今天老师给大家带来了一个好消息：“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们为了更好地交流，都想为自己设计一张漂亮的名片，而且希望这个名片能代表它独特的自己。它们听说我们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计，你们愿意吗？这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”，替你喜欢的动物设计一张名片。

2．那么，你想知道动物名片该怎么设计吗？(三)图文对照，例文引路。

1．薛爱华同学也为自己喜欢的动物设计了名片，我们来看看（课件出示）：它是一头鲸，虽然生活在水里，却不是鱼。它是世界上最大的动物，它胃口大的惊人。这是薛爱华同学第一次设计的，她觉得自己设计的不够好，于是她又设计了一张（出示课文中的例文）。

同学们认真读读，对比下这两张的设计你更喜欢哪一张，为什么？（随机教学）

根据学生回答，分析句子：我的名字叫鲸。（板书：名字：鲸）我是世界上最大的动物。（板书：特点：大）

不是鱼哟。（板书：不是鱼）那么，她怎么把“大“写具体的呢？请大家在课文中找出描写”大“的句子。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围做上五六个人绝对没有问题。（用例子）当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。

我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物。（用数字）（板书：吃的多）（数字在课件上用红色字，以示强调）

小结：从这些我们看出了例文的设计特点。用了第一人称更加亲切，用数字来说明问题，更准确，更具说服力，让人信服。用例子，列举有代表性的、恰当的事例来进行说明，让事物更形象、生动。

2.薛爱华同学不仅为鲸设计了名片，也为海龟设计了一张名片。她是不是也是用上面的方法来设计海龟名片的呢？(名字：海龟

特点：个儿大、潜水本领大、从不迷失方向„„

方法：用例子和数字)3.引导讨论：鲸和海龟的特点很多，薛爱华同学为它们设计名片时是把所有有关它们的特点都写下来吗？（不是，只是它们一两件与众不同的特点，能让人一下子就记住它们）

4.现在请同学们用课前已经找好的你喜欢的动物资料，学习薛爱华同学的介绍方法，先自己说说，再向大家介绍。

指名说，评议。

5.刚才几个同学都介绍自己的设计，现在请大家把自己的设计写到名片上去吧！老师相信你们一定能比薛爱华同学设计的名片更与众不同，别人读后对这种动物印象更深，也能喜欢上它。不过在动笔前，请先读读动物园园长对我们的一点提示吧：（幻灯片出示：园长温馨提示）

①动物自我介绍可用第一人称，也可用第三人称使语言更加生动有趣。

②抓住动物一两个与众不同的特点来写，就可以了。③用例子、数字介绍动物的特点。

④字迹要工整（可以先打草稿）⑤要注意名片的整洁，装饰要漂亮哦！⑥自己读一读、改一改，再与同桌交流一下。

7．学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视（师：动物们看大家都非常认真地在设计它们的名片，它们心里别提有多高兴呢！都期待着大家早点完成，把名片送到它们手上呢！），及时给予个别辅导。

(四)展示设计

展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。

(1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。

(3)优秀作文展示(五)谈话总结，布置作业

总结：设计动物名片我们只抓动物的一两个与众不同的特点来写，其实我们平时写作文也是一样的，比如我的自画像，只要抓住自己与别人特别不一样的特点来写，这样别人看了，一下子就能记住你了，同时还可以用上我们今天学习的介绍方法来写。

作业：

1、完善自己刚才的名片设计，如果还喜欢其他一些动物，也可以多设计几张。

2、给自己设计一张属于自己的独特名片。

板书：

习作5

动物名片设计大赛

名

字：

鲸

用第一人称写 特

点：

大

吃得多 方

法：

用例子

用数字

第五篇：大学生广告创意大赛执行方案

大赛流程

（附加）各分赛区责职:

1、配合总体宣传,负责分赛区的大赛宣传、报名组织、资格评定等工作

2、对遴选过程进行宣传报道以达到最大化的宣传覆盖

3、对初选、复选和决赛进行实时报道,有条件的地方可以使用电视和网络直播

4、按大赛总体要求组织评审团(包括当地评委的邀请和活动组委会指定的评委的接待),保证公平、公正、公开的评选原则

2、具体参赛流程

四、大赛宣传:

前期宣传:

1、2010年4月-5月

举行大赛启动仪式（相关媒体报道）

全面启动、宣传推广、组织报名

各地报名动态、花絮的跟踪报道

中期宣传:

1、2010年6月-9月

初选、复选、决赛的实时宣传和动态播报2、2010年9月20日-9月30日

作品集中展示,制作电视专题栏目,跟踪报道

新闻背景宣传(选手访谈、有关领导访谈、古隐山庄领导访谈等)

3、2010年10月1日

全国总决赛暨颁奖晚会线上直播和电视转播

4、大赛现场包装

推广渠道：①大赛易拉宝

②大赛说明展板

③各赛点包装

5、为大赛设计邀请函

为了吸引更多的参赛者，邀请函设计以请柬形式，背面做一些企业宣传。将邀请函发放到各大高校。

媒体选择

1、报纸广告：

宣传形式：图片宣传、软文投放（作为大赛的一个重要附文，重点突出）

内容规范：比赛活动推荐

2、保定晚报专题报道

版面规范：使用古隐山庄前期使用的版面

内容规范：比赛组织流程及项目介绍

发布时间：XXXXX3、电台、电视台和其他媒体形式（飞字、广播稿、新闻报道等）物资准备

宣传单页、宣传折页、邮寄信封、报名表、海报、奖品

五、作品要求：

1）时间：最晚截止为2010年7月31日

2）内容：

此次大赛大学组的参赛作品的主要内容以古隐山庄矿泉水产品和品牌为主进行创

作，广告策划大赛就以古隐山庄水产品的市场开发和销售为主要策划对象，平面

设计的主要内容亦为古隐山庄水产品和品牌广告为主，瓶型设计以矿泉水瓶型外

观为主要设计内容。

3）要求：

1、作品内容健康向上、富有创意。

2、参赛作品质量要求可播出或可刊登。

3、参赛作品请注明广告作品创意要点、作者及相关联系人的联系方式。

4）、参赛作品类别

A平面广告设计大赛(包括报纸、杂志、招贴广告、VI设计)

B动漫设计大赛

C广告策划大赛

D广告语征集大赛

E古隐山庄矿泉水瓶型设计大赛

5)、参赛作品标准

各类参赛作品均以原创性为主要标准，遵守《广告法》和国家有关法律、行政法

规的规定，符合民族文化传统、公共道德、行业规范等要求。

6)、作品规格及要求

Ａ、平面作品：

①打印为A3（297×420mm）规格，并装裱在350×500mm黑卡纸或白卡纸上。每件作品上交1份。

②附作品光盘一张（文件格式为JPG，分辨率：300dpi）。

③系列作品不得超过3幅。

Ｂ、Flash动画作品要求

Flash动画，动画swf文件格式，文件不超过3MB，时间不得超过30秒，系列

作品不得超过三件，配音乐，动画制作成24桢/秒。

C、广告策划书

（一）内容要求：

①内容提要

②市场环境分析

③营销策略

④创意设计

⑤媒介计划

⑥广告预算等内容

（二）策划书的格式要求：

①策划案打印为A4纸，左右边距31.7mm，上下边距25.4mm，正文：宋体、小四号字、单倍行距。

②篇幅不得超过30页。

③不提倡豪华包装。

④数据资料翔实，引用数据资料需注明出处，调查表格原件附后。

六、参赛手册

1、报名条件

（1）必须为各类大学在校学生，不限专业，不限年级，不限性别。

（2）现场报名并且提供在校学生有效证件，或班级学校集体报名。

（3）本次大赛报名需交纳5元报名费。

注：凡参赛并交纳作品者，都会得到一份古隐山庄集团赠送的小礼品（如钥匙链，纪念笔，纪念本等）

2、报名方式

（1）以学校为报名单位，主办方在各个学校设立联络人，联络人与各学校的相关负责人或者系院进行合作，对各学校的参加者进行统一组织和评报名。

（2）在各个学校内以各个大奖的系列进行分类报名，也可以跨系列进行报名，但是一件作品只能参加单系列的评奖比如：平面设计、广告语大赛、瓶型设计等。

3、评奖方式

（1）专家评审团：由各参与高校知名教授、教师组成专家评委团，此评委团对各个参赛作品进行专业评审，从专业角度对学生作品进行审视和品评。

（2）学生投票：各学校在校学生对参赛作品进行投票，从而可以以观众的角度对参赛作品进行网络和短信的投票。

4、大赛奖品

每位获奖者将获得由________颁发的获奖证书。

注：颁发证书均盖有各高校的公章（学生评优加权重），获得组织奖学校将得到____颁发的大赛组织奖证书和古隐山庄集团提供的精美礼品。

奖品设置：一等奖：笔记本电脑价值： 5000 元一等奖五名，各项一名

二等奖：数码相机价值： 2500 元二等奖十名，各项两名

三等奖：移动硬盘价值；1000元三等奖二十名，各项四名

优秀奖：纪念大礼包价值： 200元优秀奖五十名，各项十名

学校组织奖：办公文具大礼包价值：1000元学校组织奖五名

注：纪念礼包包括钢笔、碳笔、笔记本和大赛纪念册等奖品。办公文具大礼包包括钢笔、碳笔、笔记本、票夹类、文件夹、资类册、文件袋、档案盒、标签纸、钉书机-钉书针、印台-印油、打印机黑墨彩墨等办公用品。

七、大赛组织机构：

1、大赛组委会：由大赛主、承办方有关领导组成，负责大赛的领导工作。

2、分赛区组委会：各片区牵头高校、各参赛高校的学生处、广告学专业的相关负责人、团委积极配合，负责本赛区活动的组织和实施工作。

3、大赛组委会工作实施小组：由大赛主承办方有关人员组成，负责大赛的日常工作，包括大赛的宣传推广、各方沟通协调、总决赛等大赛事务工作。

4、大赛组委会联络人：（北京）XXX，电话：xxxxxxxx；（保定）XXX：电话：xxxxxx；（石家庄）XXX：电话：xxxxxx；邮箱：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

八、大赛注意事项:

1、本次大赛免收报名费和参赛费，各校在校大学生均可免费参加比赛；

2、参赛作品如发现有抄袭、盗用等不法手段即予取消其参赛资格、追回奖励，且一切法律责任由其自行负责；

3、参赛者违反大赛规定，主办方有权立即取消其参赛资格；

4、由于突发事件或其它主办方无法控制等不可抗力因素，影响大赛的管理、安全、评审或公正性的情况下，主办方有权单方面推迟或取消大赛部分环节；

5、大赛主办方保留进一步补充本比赛规程的权利。如参赛者对此有异议，可选择退出大赛，并应及时通知大赛主办方，但无权要求大赛主办方返还因参赛发生的任何费用或承担任何责任。

6、大赛主办方不承担因参赛作品所致的包括但不限于肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任；

7、大赛组委会拥有本届大赛活动的最终解释权，未尽事宜，另行通知。

九、大赛细则： 古隐山庄杯“创意——让思想闪光”大学生广告创意大赛选拔赛主持人窜词

古隐山庄杯“创意——让思想闪光”大学生广告创意大赛选拔赛参赛报名表 古隐山庄杯大学生广告创意大赛记分表

古隐山庄杯大学生广告创意大赛大赛合同

古隐山庄杯大学生广告创意大赛报纸文字

古隐山庄杯大学生广告创意大赛单张文字