2013年调查研究月活动方案

第一篇：2013年调查研究月活动方案

2013年全市开展流动人口计划生育

“调查研究月”工作方案

按照党组关于在全市开展“四项”工作专题调研的整体部署，为确保流动人口服务管理工作调研取得实效，特制定本方案。

一、调研背景和目的自2010年起，全省的计划生育考核将流动人口工作纳入专项调查，并进行专门的评估排名。三年来，全市各级人口计生部门坚持管理和服务并重，大力夯实基层基础，使全市的流动人口计划生育工作取得了一定成绩。但是，回顾我市近三年流动人口计划生育工作，仍然有很大的差距，每年在全省的排名，仍然很不理想。大部分基层单位在流动人口管理服务工作上，理念仍然没有转变、方法没有创新、难点没有突破、机制没有构建。这与省会城市的地位，与长沙的经济社会发展水平是不相符合的。各级人口计生部门，对此都有责任进行深刻的反思，并共同寻找突破的办法。

二、调研时间

2013年4月。

二、调研对象

9个区、县（市）以及全市所有街道、乡镇。

市级实地调研的单位，采取区、县（市）推荐和随机抽查相结合的方式确定。同时接受街道、乡镇自荐。

四、工作内容

1、全面开展调查。以各个街道、乡镇为责任主体，全面开展流动人口情况调查，对本辖区内的流动人口分布特性、从业类别、身份特点进行全面摸底，并按流动人口的基本状况、流动特性、管理类别等进行疏理分类，摸清家底，掌握实情，以此理顺工作思路。

2、撰写调研报告。根据调查结果，市、区县（市）、各个街道（乡镇）都要撰写一份有一定深度的、反思性质的流动人口工作调研报告。主要内容包括：近几年本街道（乡镇）在流动人口工作方面的主要做法和经验、存在的主要困难和问题、今后努力的方向和设想。其中，剖析问题是核心内容，并可附带提出一些可行性建议和意见。

3、扎实推进工作。所有街道、乡镇以活动为契机，分析近三年省流动人口专项调查的特点，结合网格化的开展，切实加强流动人口信息采集入库、网络平台监控、区域协作和均等化服务等工作，推动工作不断前进。

四、活动步骤和方式

第一阶段：街道乡镇深入开展调查研究。以街道、乡镇为主体，全面开展深入的调查和研究，并撰写和形成有一定

深度和份量的调查报告。时间：4月上旬为主，贯穿全月。

第二阶段：区县汇总和市级实地调研。各个区、县（市）根据街道、乡镇的调研结果，对全区（县、市）的流动人口现状和服务管理情况进行分析，并形成分析性的调研材料。市人口计生委调研组同步深入各个区、县（市）和部分街道、乡镇，进行交流、了解、调研，初步掌握一手资料，并督促各单位抓实相关工作。时间：4月中旬和下旬。

第三阶段：市里撰定汇总性调研材料。市人口计生委根据街道、乡镇的调研结果和各区、县（市）提供的素材进行研究分析，形成全市性的调研材料。时间：4月下旬。

五、工作要求

1、各区、县（市）必须将此次活动当作一件大事来抓，从推进计划生育事业、破解流动人口工作难题的高度，充分认识本次活动的重要意义，按照文件要求，进行认真部署，周密安排。

2、各街道、乡镇必须扎实开展调查研究工作，从转变干部作风的高度，认真撰写调研报告，并确保报告内容的真实和分析的深度，不得敷衍了事。所有街道、乡镇的调研报告均须在4月20日之前报市人口计生委流管处。

3、活动期间，市人口计生委将开展督促指导工作，特别是对一些在去年流动人口工作和今年“百日行”活动中，流动人口信息采集率、技术服务落实率、“一盘棋”平台应

用情况等指标较差的街道、乡镇进行重点跟踪指导，对剖析不深入、应付了事的单位进行重点指导帮助。

市流管处联系电话：88666312。传真： 88666182邮箱：csslgc@163.com

长沙市人口计生委流管处

2013年4月7日

第二篇：白色污染调查研究活动方案

白色污染调查研究活动方案

综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“杜绝白色污染实践活动是从学生所了解和熟知的白色污染的危害说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程。

一 活动背景

作为一门开放性课程的综合实践活动,我校立足于校园文明建设和校园环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我们校园内，塑料方便袋的使用非常普遍，校园内随处可见随意丢弃的方便袋，既.造成了白色污染，又影响了校容校貌，也不利于培养学生的环保意识，有鉴于此，我带领学生开展了这次“杜绝白色污染”综合实践活动。实践活动兴趣是先导，环保是目的，在结合学校的实际情况，通过和学生的交流，我们确定了实践活动的主题——杜绝白色污染。

二 活动目标

本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，培养环保意识，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生关注生活的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生从多

方面去认知和了解我们的生活，保护我们共同的地球家园提供了一个契机。具体目标如下：

情感态度方面通过自选主题展开实践研究，培养学生参与实践活动的兴趣；2 能互相帮助，在和谐气氛中共同完成任务；培养学生留心观察生活和积极实践的态度。

能力方法方面学会与人交流、与人合作；采用多种方式搜集、整理资料和信息；在实践活动中培养孩子发现和提出问题的能力，并能够找到一些解决问题的办法。

知识技能方面通过参与此次实践活动，让学生们了解方便袋的危害； 2 在日常生活中怎么样做才是对环境的保护；在社会实践一些采访和交往技巧。

三 实施过程与方法中的指导

A 指导设立实践研究点，确立活动项目、方案，指导合作学习。在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向……”我决定向学生们播放关于白色污染的录

象，这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为探究性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解关于塑料袋的欲望，我让他们把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。我让学生按照各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：兴趣相近，特长互补，规模适中，组织协调。

B 过程性指导和研究活动的组织引导

这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的探究过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。” 我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。如在“杜绝白色污染”的问题上，学生说了很多办法，比如。我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。

正如郭元祥教授所说“综合实践活动虽强调学生的自主性学习，但这并不意味着教师可以轻松了，相反，教师的任务更重了。这是因为，综合实践活动要求学生走出学校，面对复杂的社会和多样的问题，而单凭学生的阅历和经验，很多活动是不能顺利完成的，就其活动质量也难保证，因此，老师应多与学生多协商，征求意见，吸取建议，做学生的指导者、合作者、促进者。”

第三篇：最新社会调查研究的方案

1．题目：关于男用化妆品市场调查研究方案 A．拒绝B.接受2．调查目的： 14．什么是影响你使用男性化妆品的最重要因素

① 发现现有男用化妆品市场上存在的问题。A．自己的大男子主义B．旁人的眼光C．对化妆品知识的不了解 ② 通过此次调查发现男用化妆品的潜在市场。D．不知道从何处购买E．不愿亲自购买 ③ 通过上两项的结果得出针对这些问题应采取的营销策略与手15．您是如何看待名人代言化妆品广告的？ 段。A可信B多数可信C半信半疑D不可信

为了达到以上目的，我认为有必要从分析消费者行为学的角度16．您选购化妆品时，是否注意产品外包装上标示的生产批号、生来得出男用化妆品市场上消费者的需要、动机和购买行为全过程，产日期、保质期或限制使用日期？ 从中找出存在问题的环节，并找出引起这些问题的原因。A非常注意 B有时注意C不注意

正式调查的内容应该根据现有状况分析和非正式调查的结果，17．购买化妆品时，您对其中的化学成分有留意吗？选择少数有价值的假定作为调查的目的。A十分注意B一般C偶尔留意D没有

经过分析发现广大男士在购买化妆品的过程中都或多或少的存18．您个人认为国内品牌和国外品牌哪种您更加认可？在有一定的心理顾忌。因此，我认为应当把男士对化妆品的“消费A 国内品牌 B 国外品牌 C 没比较过D无所谓 动机”作为此次调查的主要方向。同时把现在已存在的“消费行为”19．您认为当前化妆品市场存在的最主要问题是： 作为辅助调查。最终分析得出结果。3．调查对象：将样本群设定为学校群、企、事业单位群、以及工厂群。建议每一群体各选一单位，样本应在18—50岁之间。具体单位待定。4．调查方式： 4．1制定调查问卷 根据以上的分析，我们针对男用化妆品消费者的消费动机和消费行为，可以制定关于男用化妆品的调查问卷。4．2样本选择 因为男用化妆品的主要消费者和潜在消费者都是中青年，所以此次调查的母体群为中青年男士。考虑到母体的普遍性与不确定性，我们欲采用分层抽样的调查方式。4．3抽样调查在确定了样本空间后既可以进行抽样调查了，制定科学的抽样方案对于保证调查结果的代表性，控制抽样误差至关重要。5．调查计划 5．1调查时间：第一阶段：2007年X月——2007年X月在学校群调查；第二阶段：2007年X月——2007年X月到企、事业单位调查；以此类推。5．2调查场所：直接进入各个单位或在街头分发调查问卷。6．研究经费和物质手段：经费主要由XX公司负责。男用化妆品的调查问卷1．您的年龄是： A 18岁及以下B 18-30岁 C 31-45岁D 46岁及以上 2．你的月收入是（元）？ A 1000以下B 1000—2000C2000—3000D 3000—5000E5000以上

3、您了解自己的皮肤状况吗？ A了解B不了解 4．你每年对化妆品费用的支出为多少？ A．100元以内B．100—200元C．200—400元D．400—1000元E．1000元以上 5．你认为是否有必要单独做男士化妆品？ A．有必要B．无必要C．无所谓

6、您一般从以下何种渠道了解化妆品（可多选）A电视广告B促销活动C相关杂志 D网络广告E朋友推荐 F专卖店/专柜/卖场广告G其他7．你需要以下哪种功能的化妆品？ A．保湿B．防晒C．美白D．控油E．止痘F．缩小毛孔 8．你使用化妆品的最主要的动机是（单选）

A．赢得异性青睐B．增添自信心

C．成为视觉焦点D．出于自己的健康考虑 9．你对使用化妆品有以下顾忌吗？

A．担心别人认为自己女性化B．被人认为臭美 C．化妆品不适合自己的肤质D．使用没有效果

10．如果生产专门针对男性的化妆品，你会考虑购买吗？ A．会B．不会C.不知道

11．你清楚男士日常护理最基本的步骤应包括：“洗面奶—清洁爽肤水—润肤乳液或面霜”这一知识吗？

A．不清楚也不感兴趣B．不清楚但想了解C．清楚但未实施D．平时就是这样做的12．如果在商场开设了男士化妆品专柜，你是否会上前咨询？ A．会B．不会

13．你会接受身边的女性为你选购的化妆品

A价格虚高B违规宣传C假冒伪劣D售后服务E其他

20．一般何时购买化妆品 A春季B夏季C秋季

4、冬季D一年四季E不分季节，有活动就购买或有需要就买 21．在化妆品促销中你最喜欢的方式是

A现场打折B送实物礼品C现金返还 D贵宾卡(可长期打折)E其他 22．您希望何种售后服务（可以多选）A产品回馈B美容讲座C信件回访D促销活动E其 他

绿普工艺品公司在职员工满意度的调查报告提纲前言

一、调查目的：

为了提高提高工作效率和质量，留住人才，使员工有敬业精神，使顾客满意，特制定本次调查来发现管理中存在的问题，以便对症下 药，加以改进。

二、调查对象、内容与方法

1、调查对象的一般情况：绿普工艺品公司在职员工满意度调查问卷共分发610份，实际收回有效问卷571份，问卷回收率为93.6%。

2、调查内容： ⑴． 关于公司的工作、文化氛围等。⑵．关于职业发展。⑶． 关于沟通。⑷．关于业绩管理。⑸．关于薪资福利。

三、调查结果：通过本次调查可知绿普工艺品公司在职员工的薪酬与其他公司相比缺乏竞争力，工作量和薪酬不成正比；员工对公司的满意度不是很高。

四、调查体会：要充分贯彻“以人为本，关爱员工”的宗旨，唤起公司各部门管理人员对提高内部管理水平的重视；要有计划、有步骤完善管理机制，提高员工满意度，最终才能提升绿普工艺品公司的核心竞争力。结语

第四篇：白色污染调查研究活动方案

白色污染的调查与治理

综合实践活动方案

山湾子中学 李松仑

白色污染的调查与治理

综合实践活动方案

综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“杜绝白色污染实践活动是从学生所了解和熟知的白色污染的危害说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程。

一 活动背景

作为一门开放性课程的综合实践活动,我校立足于校园文明建

设和校园环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我们校园内，塑料方便袋的使用非常普遍，校园内随处可见随意丢弃的方便袋，既.造成了白色污染，又影响了校容校貌，也不利于培养学生的环保意识，有鉴于此，我带领学生开展了这次“杜绝白色污染”综合实践活动。实践活动兴趣是先导，环保是目的，在结合学校的实际情况，通过和学生的交流，我们确定了实践活动的主题——杜绝白色污染。

二 活动目标

本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，培养环保意识，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生关注生活的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生从多方面去认知和了解我们的生活，保护我们共同的地球家园提供了一个契机。具体目标如下：

情感态度方面通过自选主题展开实践研究，培养学生参与实践活动的兴趣；2 能互相帮助，在和谐气氛中共同完成任务；培养学生留心观察生活和积极实践的态度。

能力方法方面学会与人交流、与人合作；采用多种方式搜集、整理资料和信息；在实践活动中培养孩子发现和提出问题的能力，并能够找到一些解决问题的办法。

知识技能方面通过参与此次实践活动，让学生们了解方便袋的危害；在日常生活中怎么样做才是对环境的保护；在社会实践一些采访和交往技巧。

三 实施过程与方法中的指导

A 指导设立实践研究点，确立活动项目、方案，指导合作学习。

在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向……”我决定向学生们播放关于白色污染的录

象，这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为探究性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解关于塑料袋的欲望，我让他们把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。我让学生按照各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：兴趣相近，特长互补，规模适中，组织协调。

B 过程性指导和研究活动的组织引导

这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的探究过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。” 我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。如在“杜绝白色污染”的问题上，学生说了很多办

法，比如。我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。

正如郭元祥教授所说“综合实践活动虽强调学生的自主性学习，但这并不意味着教师可以轻松了，相反，教师的任务更重了。这是因为，综合实践活动要求学生走出学校，面对复杂的社会和多样的问题，而单凭学生的阅历和经验，很多活动是不能顺利完成的，就其活动质量也难保证，因此，老师应多与学生多协商，征求意见，吸取建议，做学生的指导者、合作者、促进者。”

过程

第一阶段：2013年3月选题并组织学生编写活动方案2013年3月，组织学生进选题

第二阶段：组织调查阶段：2013年四月到五月份

组织学生进行调查：动用媒体进行记录。地点：房前屋后，街道，田间，河边等。

第三阶段：总结汇报展示：

1、组织学生写调查报告。

2、进行成果展示

第五篇：文明礼貌月活动方案

文明礼貌月活动方案

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：三月份在全校开展“文明礼貌月”系列活动。为了将今年文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》和《中学德育大纲》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。

二、组织领导：

为了保证本次活动的顺利进行，学校特成立“文明礼貌月”活动考评小组，对班级、团支部和宿舍、教室的工作开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面，并将考核结果纳入 “文明班集体”、“先进团支部”、“先进个人”的评定中。

组

长：慕学忠

副组长：王泽芹

孙增旭

翟晓辉

组

员：陈荣光

邢文彦

蒋平庆

林明武

李本岩

林常福

隋国辉

孙建胜

三、活动目标：

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生，3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！

四、文明礼貌月活动的主题和范围：

1、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。

2、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。

3、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

4、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。

5、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。

五、文明礼貌月活动的内容：

广泛开展“热爱家乡，美化栖霞”主题实践活动。大力开展：讲礼貌，做言行文明的庄园人；讲友善，做关爱他人的庄园人；讲诚信，做表里如一的庄园人；讲卫生，做身心健康的庄园人；讲自立，做自强上进的庄园人；讲纪律，做遵纪守法的庄园人”为主要内容的“六讲六做”活动，创建文明校园环境，树立新时代中学生文明新风。

1、开展“五文明”教育

1）、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。

2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。

3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。

4）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。

5）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。

2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉

1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。

2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

3、加强文明行为教育，净化学生心灵

1）、推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！” 2）、遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹，班内学生互相监督，班级内设立监督员，对不良言行进行纠正。

3）、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

3、开展在日常生活中做好事活动。

六、活动安排：

第一阶段: 宣传发动和讨论阶段（3月3日—3月15日）

广泛利用墙报、橱窗、国旗下讲话、班会、广播等多种形式，搞好宣传发

动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播进行文明礼貌月启动动员。

2、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对团干部、班干部的动员。并召开“倡导文明新风、共建美好校园”为主题的班会，要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。

3、各班学生办一期手抄报，要求字体工整，图文并茂，有可读性，有号召力（主题为文明礼貌树新风）。（3月15日前上交政教处）

第二阶段：自律与实践阶段（3月15日—3月22日）

1、倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约品德。针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合中学生要求，思想上存在依赖性强，脆弱，缺乏自信心等现象，进行自立自强教育。要求各班级以此为内容，开好班会，做好记录，抓好整改。

2、学生中开展好结对帮学活动，各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生进步以及学生团结友爱。

3、开展“我为校园文明献一计”及“我的陋习有多少”活动，由班委会、团支部组织安排，并对合理优秀的建议、针对陋习如何杜绝以及活动总结等材料进行整理后上交政教处,如建议被学校采纳，将给予班级相应加分。（截至3月20日）。

4、勿以善小而不为，勿以恶小而为之，在日常学习生活中，开展做一件好事活动，每个学生要在活动结束时，汇报自己做的引以为豪的小事，最少一件。

5、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动，并做好记录。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、行文明举、做文明人。掀起文明礼貌月活动的高潮。

第三阶段：总结表彰阶段（3月底）

评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人。学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。

栖霞市庄园中学

2014年2月26目