第一篇：主题教育读书活动实施方案
实验小学“中华魂”（理想点亮人生）
主题教育读书活动实施方案
为了加强进一步对学生的思想道德教育，培养学生良好的道德情操，按照市、旗关工委要求，决定在本校开展“理想点亮人生”主题教育读书活动，特制订本实施方案：
一、活动目的通过“理想点亮人生”主题教育读书活动，是学生充分认识到，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是振兴中华的精神支柱和精神动力。只有在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，才能推进社会主义特色社会主义事业不断前进，实现中华民族的伟大复兴。
二、活动步骤
第一阶段：组织、宣传阶段（2012年3月25—4月15日）。教导处、大队部要认真执行本方案，精心组织，广泛发动，积极开展读书活动。
第二阶段：读书活动实施阶段（2012年4月15日—5月15日）.各班要以课堂为主渠道，认真组织学生阅读课本，深刻理解其精神实质，并结合自身实际，开展学生喜闻乐见，寓教于乐的各种教育活动，指导学生积极撰写读书心得体会。
第三阶段：读书活动竞赛阶段（2012年5月15日—6月5日）各班要在读书活动的基础上开展征文比赛、演讲比赛、知识竞赛
等活动。届时，学校将深入各班对各班进行督导。并对优秀集体和个人进行表彰。
三、活动措施和要求
1、加强领导，高度重视。各班要高度重视，认真研究活动的具体方案，把这项活动渗透到教育教学的各个环节。
2、相互配合，精心组织。由教导处和大队部专人负责此项工作，遵循生动活泼、形式多样，实践为先等原则，结合学生身心特点和知识规律，结合学校工作实际，扎实开展各项活动。
实验小学
2012年3月.25日
第二篇：读书教育活动实施方案
关于开展“海量阅读”的倡议书
各位家长：
读书能够陶冶人的情操，能够唤起人的良知，能够增加人的气质，能够增长人的才干，能够提升人的品位。书确实是我们的良师益友。
尊敬的家长们，我们正处于读书的黄金期，那就让我们共同引导同学们与书为伴，与古今人物穿越时空对话，与文学大师进行心灵交流；让我们以书为乐，行乐在安徒生童话里，陶醉于唐诗宋词中吧。让我们通过无声的语言，看人文与科技同舞，赏经典与时尚齐飞吧。在此，班委会、团支部希望广大家长及亲朋好友以变给压岁钱为赠学生名著，学生以零食换名著等多种方式，让我们能够得到好书，健康地投入到读书活动中，从而更好地进行“海量阅读”吧！
亲爱的同学们，为了加强校园文化阵地建设，开展好读书节活动，营造书香型班级，特向亲爱的同学们作如下倡议：
一、读书做到“五个一”：每日读书达一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每天做一篇读书摘抄笔记；每周读一部经典名著；每周写一篇读后感。
二、开展“五个一”活动：每班建立一个图书角；每周举行一次读书竞赛；每周评出一名读书之星；每月出一期黑板报；每周召开一次读书主题班会。
三、集中举办“五个一”活动：即推荐一批优秀读书书目；开展一次“我爱文学”手抄报展览；举行一次学生读书征文比赛；开展一次“经典诗词、美文配乐吟诵大赛”；举行一次读书知识竞赛
同学们，让我们以读书节为契机，与书为友，与经典为伴，让我们点燃读书激情，在书香中徜徉，在学海中扬帆成长吧！
附：
班委会、团支部推荐下列书目以供选读（六人一组，同组每两人各选同一读本比赛阅读，读完后同组两两交换读本阅读，三本都读完后，组与组交换阅读）：
《现代汉语词典》——每生必备
《爱的教育》(意大利德·亚米契斯)——杨阿超、胡佳
《繁星春水》(冰心)——王林峰、张超
《伊索寓言》(古希腊伊索)——曹康、刘学斌
《童年》(俄国高尔基)——张莉莎、赵敏
《鲁滨孙漂流记》(英国笛福)——刘浩、徐子期
《昆虫记》(法国法布尔)——姚梦婷、周永恒
《朝花夕拾》(鲁迅)——钟澳亲、潘逸风
《骆驼祥子》(老舍)——朱元烽、郭壮
《钢铁是怎样炼成的》(俄国奥斯特洛夫斯基)——李澳、何重 《三国演义》（罗贯中）——陈蓉蓉、曾莎
《西游记》(吴承恩)——胡敬、王英琪
《红楼梦》（曹雪芹）——王婷、胡顺
《水浒传》（施耐庵）——谢哲宇、唐静
《海底两万里》(英国凡尔纳)——张世豪、朱雷
《名人传》(法国罗曼·罗兰)——姚星、邹梦婷
《傅雷家书》(傅雷)——王昌志、柳佳玲
《培根随笔》(英国培根)——李阳、张莹
《格列佛游记》(英国斯威夫特)——柳景文、吕自豪
《泰戈尔诗歌》(印度泰戈尔)——余徐、冯鑫
《简·爱》(英国夏洛蒂·勃朗特)——方远、陈传明
《汤姆·索亚历险记》——聂雨婧、万正仕
《格林童话》——郑钊、潘静
《克雷洛夫寓言》——龚晓诗、蔡欢
《安徒生童话》——周文剑、周佳丽
激流三部曲：《家》、《春》、《秋》——王珍、王正辉
《围城》——王寒超、穆怡枫
《文化苦旅》——陈心渝、潘钎
《泰戈尔诗选》——段雨婷、胡凡
《普希金诗选》——王依依、刘泽平
《十万个为什么》——姜小杰、赵一帆
……
明理班班委会、团支部
2013—2014八年级寒假读书活动实施方案
一、指导思想
以全面提升我校中学生的文化素养为宗旨，积极开展中学生读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，夯实文化底蕴，增长人生智慧，为学生的长远发展奠定良好的文化基础。
二、活动目标
⒈学校大力营造读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。⒊通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
三、活动措施：
㈠合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。
学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的精读书目和研读书目。指导学生阅读其它更多适合阅读的书目和刊物，努力凸显学校读书特色。拓展学生阅读视野，增加学生阅读量。
㈡保证学生阅读时间，确保学生读书效果。
⒈ 根据本校的实际情况，合理充分地利用寒假时间组织学生分散阅读。
2.提倡“作业式”阅读活动。寒假家庭作业提倡布置一定数量的读书内容，培养学生养成“与书为伴、快乐生活”的习惯。
㈢切实组织学生阅读，大力营造读书氛围。
⒈ 年级要成立“读书活动领导小组”和“读书活动督查小组”。督查小组要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，明春开学进
行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理化的建议。⒉ 语文老师要对学生的阅读方法和阅读习惯、阅读笔记等进行有效指导。
⒊ 班主任强调落实，将读书活动向家庭延伸，尝试开展亲子阅读活动。
⒋ 学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级黑板报开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的读书氛围。
（四）读书教育活动领导小组
组长：罗永国王金波
成员：肖越胡兴国莘齐于俊云方玉彭玉婷
第三篇：教师主题读书活动实施方案
沙峁九年制学校2011—2012学
教师主题读书活动实施方案
一、活动目的1、在全校形成良好的读书氛围，构建书香校园。
2、促进全校教师观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成每日读书的好习惯，提升教师的素质与教育教学能力。
二、活动主题
学名师积淀精神文化构建心灵家园
三、读书活动安排
（一）准备阶段： 2011年11月14日
通过张贴名言警句、悬挂标语、开辟读书活动宣传橱窗，创设环境，营造氛围，引导每个教师进入读书状态。
（二）读书阶段：2011年12月---2012年5月
学校结合实际制定读书活动实施方案，采取自主阅读、团队阅读、名师导读、评比展示、交流分享等形式进行，切实开展读书活动，并做好优秀的读书心得，读书笔记或礼记推荐工作。
（三）表彰阶段：2112年5月---2012年6月
本阶段着重进行读书心得、读书笔记交流评比，展示读书活动成果。进行读书活动先进先进处室班组、个人的评比、表彰等工作。
四、活动措施和要求
（一）制定读书计划。学校高度重视教师读书活动，建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。
（二）提供读书条件。向教师推荐读书书目。学校每学期购买一定数量的教育理论书籍，保证集体学习用书，为教师统一购置读书笔记本。学校抓紧软硬件建设，确保校园网络畅通，教师能随时上网阅读。
（三）建立读书制度。在教师每天读一小时的基础上，建立“五个一”的读书学习制度，即教师每天读书一小时；每月读一本教育杂志；每季结合教育
教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记；每学期读一本教育专著；各教研组每月举行一次教师读书交流会。
阅读时要写好读书笔记或礼记，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。
（四）学习反思结合。引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推荐个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路。
（五）创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到团队学习与个人自学相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合；要以校本研修为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
（六）树立读书典型。学校要对读书活动加强过程管理，总结经验，树立典型，推广先进。开展好读书活动先进个人的评选，对多读多思，以读促教卓有成效的教师，给予适当奖励并予以表彰。同时，根据单位开展读书活动情况，评选若干读书活动优秀组织奖。
（七）做好引领示范。校长和骨干教师要带头读书，定期开展荐书、导读活动，指导教师读好书，会读书，指导教师学用结合，解决教育教学中的疑难问题，充分发挥引领示范作用。
（八）纳入考核管理。学校将教师读书活动纳入学教育工作目标考核，确保读书活动的顺利展开。
五、读书内容
教师读书不仅要专，更要博。推荐阅读以下五类书刊；
1.名人传记；2.教育家的书；3.专业书；4.现代科学书；5.学习方法书。附读书活动推荐内容
神木县沙峁九年制学校
二0一一年十一月
附：读书内容推荐：
一、学习神木县教育工作会议相关文件、领导讲话
二、神木县中小学有效教学活动实施相关内容、要求和教育局相关文件
三、推荐书目：
《态度决定一切》《 细节决定成败》 《 可以平凡不能平庸》
《论语心得》《高效人士的七个习惯》 《让别人无法取代》
《二八法则》 《追求卓越》 《谁动了我的奶酪》 《富孩子聪明孩子》 《 把时间当朋友》 《菜根谭》 《九型人格》
《不抱怨的世界》 《中外教育名家的教育智慧》
《滋润教师心灵的情感美文》 《启迪教师心灵的哲理美文》
《感动教师心灵的教育故事》 《细节决定成败》
《陶行知文集》，陶行知《给教师的建议》，苏霍姆林斯基
《学会生存—教育世界的今天与明天》，联合国教课文组织
《民本主义与教育》，杜威《教育理念与信念》，肖川
《多元智能教学策略---发现每个孩子的天赋》，《教学机智---教育智慧的意蕴》，马克斯，范梅南《 教学勇气》，帕尔默
《静悄悄的革命》，佐藤学《透视课堂》，古德等著
《教师专业成长的途径—30为优秀教师的案例》，张万祥
《中外幼儿教育名著解读》，姚伟《爱心与教育》，李镇西
《给教师的一百条新建议》，郑杰《幻想之眼》，张文质
《教育自传》，刘良华《 教师礼仪》，李兴国
《教育的55个细节》，克拉克《中国教育家评传》，赵祥麟
《爱的教育》，亚米契斯《童年的秘密》，玛利亚.蒙台俊利
《麦田里的守望者》，塞林格《活着》，余华
《我与地坛》，史铁生《 瓦尔登湖》，俊罗
《文化苦旅》，余秋雨《爱弥尔》，卢俊
《美德书》，威廉贝内特《 存在与时间》，海德格尔
《美的历程》，李泽厚《我的精神自传》，钱理群
《人生若只如初见》，安意如《致加西亚的信》，阿尔伯特.哈伯德 《读书的艺术---如何阅读和阅读什么》，《 人民教育》等，杂志选编
第四篇：中华魂主题读书教育活动（推荐）
中华魂主题教育读书活动“放飞梦想”演讲比赛活动方案
一、活动目的为了充分展示我校学生的精神风貌，激发学生的爱校情怀，为了丰富同学们的文化生活，让同学们在比赛中学习，在比赛中锻炼，从而培养学生的集体主义观念和爱校情怀，展现新时代的学生风采，经学校研究决定，在10月份举行中华魂主题教育读书活动“放飞梦想”演讲比赛。
二、活动要求
各班选手以“放飞梦想”为主题现场演讲，题目自拟，演讲内容可珍惜现在、展望未来；也可反映在在读书活动中所思所想，抒发自己爱祖国真实情感。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动。各班要认真向学生宣传开展本次演讲比赛的目的、积极意义，营造氛围。
第二阶段：征集稿件。要求每名学生结合本次活动的要求，准备一篇演讲稿。
第三阶段：初赛阶段。以班级为单位，组织演讲，有学生集体评议打分，确定本班决赛选手。
第四阶段：决赛阶段。各班选手按抽签顺序登台演讲，根据评分标准和规则确定获奖选手并颁发获奖证书。
四、比赛方式
初赛：由各年级组织，各班主任具体负责，每班评选出一名优胜者参加学校的决赛。
复赛：学校统一组织，按选手分数评出奖项，选出优胜者参加全区的演讲赛。
五、比赛要求
1、班主任要要认真组织筛选，精心指导。
2、每人演讲时间不超过五分钟。
3、决赛选手采用抽签顺序制，按抽签次序依次上台演讲。
4、学生须着装整洁、得体、落落大方。
5、要求主题鲜明，内容充实具体，条理清晰，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
六、评分规则
每位评委为每位选手依次打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
建国学校
2014年10月
第五篇：读书教育主题活动计划
活动主题：热爱祖国的文化
活动口号：我读书、我快乐、我成长。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风。、二、活动目的：
1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。
2、在读书的活动中做好图书的推荐工作。依据本读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批优秀书籍如：幼儿阶段：全文诵读《三字经》；1-2年级，全文诵读《弟子规》；3-4年级全文诵读《论语》；5-6年级继续诵读《论语》选诵《大学》中庸》《老子》等经典章句30-40则，让学生懂得道德修养与规范。
3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。
5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。四：活动的具体措施：
1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。
2、学校会定期开放图书馆
3、营造浓厚的的读书氛围。把9月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。
五、活动的具体要求：
（一）、教师读书。
1、班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。
2、教师要认真阅读学校推荐的中外教育名著、教育家丛书、学习资料等数目，同时在阅读期间完成规定的读书笔记，3、特别是教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。(二)学生读书。
1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。
2、设置每周三最后一节和每天（周一至周五）晨读20分钟，在课成表中明确标出。每周一、二晨读定为学生诵读时间。诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五阅读时间定为阅读、背诵时间。背诵优秀诗文80篇，不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120万字。
3、开展活动，让学生有兴趣读。
1读书笔记互阅评比，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。2四月初第一周每生设计一份读书手抄报，3进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选，让学生体会读书的收获和成功。
4在学期初开学第一周，每位学生写一篇假期读书心得，5“读书为主题”的每月一期板报，10在12月初，将举行学生读书知识竞赛，从而督促和检查学生的读书情况。
7做好检查记录，检查内容可分别按：
（一）、是否保证人手一册（10分）、(二)、师生阅读情况（10分）、（三）、阅读书目和人数（10分）、（四）、班级读书记录记载和图书借阅记录（20分）每月针对每周检查情况给予总结。
总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”
学生爱国主义教育读书活动计划
阿尔乡九年制学校
六
年一班
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