第一篇:大学生涯规划策划书
江西农业大学南昌商学院
就业指导协会
大
学
生
涯
规
划
决
赛
策
划
书举办单位:就业指导协会举办时间:2012年11月9日
一、活动背景:
高考之后,我们的高中生涯就已经结束,可又有多少人可以立马转变自己的身份呢?大学,是我们新的起点!我们曾经憧憬过、幻想过!但随着时间的推移,我们变得越来越迷茫,究竟我们想得到什么?四年之后的我们又会是什么样子的?这个漫长的旅程,我应该怎样去过,怎样可以不浪费青春?而且随着社会的发展,就业压力日益增大,怎样可以让四年之后的我们大放光彩?在人群中脱颖而出?这些问题都时刻困扰着我们!
二、活动目的:
本次活动旨在引导大一新生树立良好的规划意识。通过对自身与客观环境的分析,在对自己能有更加清晰的了解,对客观世界也有更深一层的认识的基础上,大一新生能重新审视自己,根据实际环境制定一份切实可行的大学生涯规划,让自己明白在大学生涯中,自己的四年将是按照一个怎样的步调前行,再者,在这四年中,自己又想要收获的是什么,使他们能有更加明确的目标,摆脱不必要的困扰,进而更好地把握自己的大学,收获更多,提升自身能力与素质,为将来更好的就业奠基。
三、活动主题:规划现在,着眼未来
四、主办单位:江西农业大学南昌商学院就业办公室
承办单位:院就业指导协会
五、活动时间:2012、11、9
六、活动地点:E教
七、活动对象:江西农大南昌商学院全体大一新生
八、活动流程:
1.大赛参赛人员、嘉宾、评委、观众等进场
(参赛人员可在会场指定区域进行比赛准备);
2.开场秀拉开大学生涯规划决赛帷幕
3.主持人宣布比赛开始
依次介绍到场评委、嘉宾;
宣读比赛规则以及评分细则;
4.选手按比赛顺序依次进行演讲、表演,展示各自的大学生涯策划
5.评委根据参赛选手的规划演讲进行提问,并进行简短点评;
6.就协内部统分人员根据评委打分进行统分,并进行排名。
7.主要评委进行大赛最后总结;
8.并邀请老师发表简短讲话,激励大学生把握大学,将理想付诸行动。
9.就协人员撰写好证书;
10.礼仪小姐送递奖状,老师对获奖选手进行颁奖;
11.比赛结束,所有参赛者以及工作者集合于舞台留影;
12.就协会员留下整理会场
九、后期工作:
办公室写好活动总结;
各部门进行总结交流;
十、注意规则:
(1)、礼仪小姐在每一个选手上场前为评委送上其大学生涯设计策划书,并在展现结束时,收集评委评分表
(2)、会场设置计时员,对参赛选手进行比赛计时,在自我陈述时间达4分钟
时,计时员举手示意,进行提醒;一旦展现时间已到,则立即终止其比赛,进入评委提问阶段;
奖项设置:
一等奖
二等奖
三等奖
优胜奖
评分要点:(满分100分)
可行性
创新性 10% 20%
20% 科学性和先进性
实用性 10%
评委评审意见
娱乐活动安排: 40%
比赛进行到一半时进行一个趣味游戏
比赛结束时安排人员演唱一首励志歌曲
注意事项
外联部:对所邀请的老师、嘉宾与社团负责人的通知一定要到位 宣传部:海报通知的制作与张贴一定要及时
关注张贴的海报与通知在有效期内是否有破损,若有,及时补贴
财务部:购买时多预备几份证书
办公室:负责在当天比赛前20分钟派2名人员专门负责,通知到位 网络部:活动前要检查好话筒与相机是否有用,查看视频及PPT是否能播放,有故障要及时采取措施,保证活动照常进行
各部长要带领好自己的会员参与到活动筹建与举办过程中,所有成员要相
互协作,在工作中加强交流
各部门成员要积极做好活动宣传工作,鼓励周边同学积极参加比赛 就业指导协会会员佩戴会员证,并准时签到。
参赛人员尚未到场,工作人员将尽快根据事前准备的通讯录通知到位 准备互动活动,以备有参赛者临时缺席,争取时间,调整上场次序。
制作证书时,注意检查清楚,以防证书写错,或每一奖项都预多1或2份 参赛者要控制好时间。
计时和计分人员要做到认真、公平公正,不弄虚作假
社团服务中心
就业指导协会2012、10、30
第二篇:大学生涯规划设计大赛策划书
大学生涯规划设计大赛策划书
前言:
为了促进在校大学生充分利用大学美好、宝贵的时间,合理规划自己的大学生涯,为自己今后的职业生涯铺垫,培养学生独立自主的意识,使学生深入认识和了解自己,正确设计自己的未来蓝图,特举办“大学生涯规划设计大赛”,现将相关事宜通知如下:
一、大赛的主题和组织
(一)大赛主题:“规划大学生涯,成就精彩未来”
(二)组织机构:
1.主办单位:共青团河南财经学院西校区委员会
2.承办单位:社团联合会西校区分委会
二、大赛的形式和内容
(一)大赛形式:大赛分为教学部初选、西校区初赛、西校区决赛。
(二)大赛日程安排:
1.宣传发动(4月15日—4月18日):各教学部把大赛事宜通知全体学生,发动班级同学积极参与大赛。
2.教学部初选(4月19日—4月29日):各教学部对所交作品进行初选,于4月29日中午12:00前将作品和汇总名单(包括姓名、学号、班级、指导教师、联系方式等内容)报送至5号楼311办公室。各教学部所报参赛作品不超过30个。
3.西校区初赛(5月6日—5月7日):大赛评审组对作品进行初步筛选,选出15件作品晋级决赛。
4.组织培训阶段(5月8日—5月15日):由各教学部对参赛人员进行指导培训。
5.西校区决赛(5月18日):参加决赛的选手根据自己设计的作品进行演讲和答辩。
三、比赛要求:
(一)参赛作品
1.格式要求
统一提交打印版稿件,要求A4纸。参赛作品需装订封面,注明作者姓名、指导老师、所在院系及专业班级、联系方式。同时上交电子稿(word版),制作规范,严禁抄袭,字数不少于2000字。
2.内容要求
作品应包括自我认知、职业定位、环境认知、实施路径等必要组成部分。内容要求目标明确,合理适中,条理清楚,切实可行,具有典型性和可推广性。作品要围绕活动主题,对大学期间的学习、工作、生活及能力素质培养等进行规划,体现财院学子积极向上的精神面貌。
参赛作品的“职业定位”、“实施路径”可以涉及毕业后职业中、长期方面的内容,但是作品整体要以大学期间的计划实施为主。
创业类作品除做到上述要求外,还必须附带创业计划书。创业计划书要包括企业机构设置、运营方案、风险评估、资产负债表等必要组成部分。
(二)参赛类别
本次比赛参赛类别分为就业类、创业类两大主题。就业类为学业结束后(包括研究生学习后)直接就业,如先就业再创业也归为就业类。创业类为学业结束后或在校期间直接进行创业的策划。
对于创业类,可以由个人或团队参加比赛。若组成团队,成员不超过5人。
(三)其它要求
1.每名参赛作品要指定一名指导老师。指导老师可以是教学部老师,也可以是我校专业课教师。
2.各教学部初选、教学部初赛时,选手只交打印版和电子版(word版)。参加西校区决赛时须交ppT。
3.作品评选要求:满分100分。其中自我认知20分,职业认知20分,制定目标与实施路径30分,评估与调整10分,作品美观10分,语言流畅10分。
4.决赛包括:现场作品展示(陈述时要使用ppT进行展示,时间不超过4分钟)、回答评委提问(不超过2分钟)。
5、各教学部要切实做好宣传发动和比赛指导工作,确保广大学生积极参与和比赛的顺利进行。
四、奖项设置及评审
(一)奖项
大赛评选出前十件获奖作品,获奖选手将被授予“大学生涯十佳规划之星”荣誉称号。
(二)评审
严格依据“公平、公正、公开”原则,认真审查学生作品,客观评价学生现场表现。
五、未尽事宜,以西校区团委解释为准。
共青团xx财经学院西校区委员会 2010年4月15日
第三篇:大学生涯规划设计大赛策划书
主办单位:计算机学院社团联合会 承办单位:社联外联部 协办单位:社联宣传部
(一)活动主题:
“大学莫虚度”“规划大学生涯,创造美好未来”
(二)活动背景与意义:
大学生活丰富多彩,然而有不少大学生还不懂如何让自己的大学生活过得更有意义。为了解决他们的困惑以及促进其他在校大学生充分利用大学美好时光,合理规划自己的大学生涯培养学生独立自主的意识,使学生深入认识和了解自己,正确设计自己的未来蓝图,特举办此赛事。
(三)活动时间与地点:(1)时间:2012年12月
(2)地点: 初赛以电子稿及打印版稿评选形式无需具体地点;决赛地点为学校大礼堂。
(四)活动对象:全体在校学生(五)比赛日程安排: 1宣传发动(12.1-12.7):
(1)联系校广播台每次广播时通知一次;(2)在微博发布相关消息;(3)制作宣传板宣传;
(4)派干事到各班宣传,请各班班长代为登记;(5)在三岔口,四食堂外边设点报名;(前三点由宣广部负责,后两点由外联部负责)
2初赛(12.8-12.14): 外联部对所交作品进行初选,于12月14日中午12:00前将作品和汇总名单(包括姓名、学号、班级、联系方式等内容)整理好。
3决赛(12.15上午八点半正式开始): 参加决赛的选手根据自己设计的作品在大礼堂进行演讲和答辩。
(六)比赛要求:
(1)格式要求: 统一提交打印版稿件,要求A4纸。参赛作品需注明作者姓名、所在院系及专业班级、联系方式。同时上交电子稿(word版),制作规范,严禁抄袭。(2)内容要求:
作品应包括自我认知、职业定位、环境认知、实施路径等必要组成部分。内容要求目标明确,合理适中,条理清楚,切实可行,具有典型性和可推广性。作品要围绕活动主题,对大学期间的学习、工作、生活及能力素质培养等进行规划,体现江大学子积极向上的精神面貌。
参赛作品的“职业定位”、“实施路径”可以涉及毕业后职业中、长期方面的内容,但是作品整体要以大学期间的计划实施为主。(3)其他要求: 1参加决赛时须交PPT;
2作品评选要求:满分100分。其中自我认知20分,职业认知20分,制定目标与实施路径30分,评估与调整10分,作品美观10分,语言流畅10分;
3决赛包括:现场作品展示(陈述时要使用PPT进行展示)、回答评委提问(不超过3分钟)。
(七)决赛组织任务(外联部负责):
(1)赛前联系评委及参赛选手;(2)场地租借;(3)赛前布置场地;
(4)嘉宾席、评委席、各个院观众席、签到处等标志的粘贴;(5)灯光、音响、话筒等设备的调试。
(八)奖项设置及评审
(1)奖项
大赛评选出前十件获奖作品,获奖选手将被授予“大学生涯十佳规划之星”荣誉称号并可获得若干小礼品。(2)评审
严格依据“公平、公正、公开”原则,认真审查学生作品,客观评价学生现场表现。
(九)活动经费预算:
(1)场地布置材料:100元(2)购买奖品:300元(3)横幅:100元 总计500元
计算机学院社联外联部
2012年11月19日
第四篇:大学生涯规划班级选拔活动策划书
④
大学生涯规划班级选拔活动策划书
一、活动背景
大学时代是青春飞扬的时代,大学生活是梦想放飞的舞台。而刚刚怀着青涩的心从高考的独木桥走来的我们,对于梦想中的大学,既满怀好奇与憧憬,也充满了茫然与懵懂。如何让自己在大学四年中得到最充分的提升,从而在四年后以最饱满的热情和最自信的姿态投入到社会主义经济与社会建设的滚滚洪流中去,我们需要有一个明确的方向定位和目标规划,以期实现提升自我的目标。为此,社会学院09**学专业特举办大学生涯规划班级选拔赛,以迎接社会学院院际的比赛。
二、活动目的1、以班内选拔的方式从班级报名参赛的同学中遴选出优秀的学生规划方案,进而参加学院的大学生涯规划大赛,争取在院内评比中获得好的名次,为09**学系争光,同时培养同学的集体荣誉感和参与热情。
2、通过这此活动的举办,使同学对于本专业的了解程度进一步加深,对于专业定位、自身价值定位、职业目标的选择有更清楚的认识,提高学生的思想境界与认识水平从而为大学四年的生活乃至以后的人生找准方向、作好规划,为大学生涯交出令所有人满意的答卷。
三、活动主题
青春激扬放飞梦想规划定位提升自我四、活动时间
2009年10月30日晚上7:00
五、活动地点
20*0*0*教室
六、活动对象
班级报名参与大学生涯规划的所有学生
七、活动具体安排
6:55参赛同学及班级评委按通知的时间提前到场,组织委员**
点名完毕确认到场情况
7:00主持人**宣布班级选拔活动开始,并介绍活动流程 7:05团支书**发言,论述大学生涯规划比赛的意义
7:15主持人介绍班级评委及参赛同学,并介绍选拔规则和计分
方式
7:25参赛选手按照抽签方式决定登台先后。选拔赛正式开始 7:30选手讲演时间:每个学生首先有两至四分钟分钟时间介绍
自己,然后是ppt演示及演讲五至七分钟;每个学生演讲时间尽量控制在十分钟之内;每两名选手之间留半分钟时间下名选手准备及评委计分
9:00全部选手演讲完毕,评委间讨论并给出最后评分。最后由
班级助理**进行统分,心理健康辅导委员**进行分数复核。
9:10主持人宣布计分结果,从参赛*名选手中选出前*名,宣布
为班级选拔赛的优胜者,选拔进入院里的比赛。
9:20团支书发表活动总结演讲
9:30主持人宣布活动结束,人员退场,生活委员**整理会场
八、选拔赛规则及注意事项(略)
九、策划、组织者及参与者名单(略)
社会学院09**学策划部2009年10月27日
如果有细节错误,算你没通知到没说明白,不算我错
第五篇:大学职业生涯规划活动流程策划书
辽宁工程技术(葫)
工商管理学院 工商管理11级
活
动
计
划
大学职业生涯规划活动流程策划书
一、活动背景
现代社会瞬息万变,生活在这个时代的每个人都要符合市场的需要。因此,高校的大学生也必须对自己的职业生涯有明确的目标,并且在能力和技术上做好充分的准备。
二、活动目的:
1、帮助广大同学明确学习目标,端正学习态度,增强学习动力,树立和提高职业规划的意识和能力。
2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力.3、丰富同学们的课余生活,提供实践、交流和学习的平台.4、提高学生ppt的制作能力,以及学生口语表达能力。
三、活动主题
传播规划理念,打造锦绣前程
四、活动时间
16-17周,地点另行通知
五、活动流程
一、前期准备:
1、告知各小组同学活动,每小组选出至少一名代表参加比赛.2、为有效引导学生职业规划,参加者材料可从网上、报纸、书
本等渠道按小话题的要求获得,自身深刻理解的基础上整理成文,制作成ppt
二、比赛现场
1、参赛选手自制个人简历一份,或做一份对自己职业生涯规划的ppt,在比赛前将作品上交至工作人员。
2、选手首先展示职业规划ppt,同时对规划书作陈述演讲。ppt时间限制在5-8分钟之内(不超过8分钟)。
3、将按选手ppt质量、口才表述能力评分。
三、比赛结果
按评委(老师)给出的得分,评分人员统计得分,列出排名。
六、活动总结
职业生涯规划作为当今大学生必修的一门思想课,单纯依靠专业认识课程难以调动学生的积极性和主动性,难以相互借鉴交流,造成一定的局限性,而举办活动的形式可在一定程度上弥补这一不足,提高大学生相互学习探讨的积极性。