古建筑测绘任务书2012

第一篇：古建筑测绘任务书2012

2012年建筑学古建筑测绘任务书

适用于建筑学10－

1、2

题目：邯郸市圣井岗古建筑测绘

要求：准备阶段：查阅文献资料了解文献典籍中的有关记载以及各种相关的档案、文件图形等资料。

测绘阶段：草图绘制

测量

记录

正式测绘图纸

总平面

单体建筑的各层平面及相关大样

剖面及相关大样

梁架仰视

斗栱大样

立面及相关大样.每个单体建筑至少要有两个立面——

正立面(朝向院落的)和侧立面。

附属文物图样

后期工作：

测绘报告：

测绘对象记录

建筑名称

地点

创建年代与背景

创建时的基本状况

现状

历代历次的增修、或改建或重建情况

相关的历史事件与人物

建筑组群

总体布局

规模[占地面积，院落的数量，中轴线上的主体建筑的数量]

环境关系

单体建筑

平面形式

规模[通面阔与通进深]

结构[梁架，斗栱——类别与名称]、[举架，生起，侧脚，……]

构件[月梁，梭柱，……]

屋顶形式台基彩画

测绘工作记录

测绘图纸说明

测绘过程中发现的问题与情况 [建筑的改动情况，构件的损毁、变形、缺失，地基下沉，……]

测绘时间

时间:两周

第二篇：古建筑测绘任务书

古建测绘实习任务书

一、测绘的目的通过对所选城市的古代历史建筑的考察，搜集掌握第一手资料；选取代表性建筑，进行中国古代建筑的测绘。要求通过实地测绘，加深对中国古代建筑技术的感性认识，了解古建筑的常识、古建筑测绘的目的意义，掌握测绘方法及步骤，通过内业整理，培养学生绘制建筑测绘图的能力，并提高学生在传统建筑文化方面的综合素质。

二、测绘场地：洛阳关林

三、测绘的内容和要求

1、总平面：古建筑群绝对保护范围内的各种建筑物，构筑物，包括院墙、廊庑、古碑刻、铺装、古树都是其测绘的内容。（1：500）

2、单体建筑平面：包括台明、踏道、勾栏、室内外地面的铺装、柱与柱础、檐墙山墙和

柱的交接、墙厚、以及门窗、室内隔断。遇到宝座雕像，应标出他们的大致形状和位置。（1：100）

3、单体建筑横剖面：只要求测绘当心间横剖面，要求清晰表达各层的构造关系、正脊的构

成及与屋面的交接方式。（1：100）

4、单体建筑立面：至少有两个立面——正立面和侧立面，如过是大门或仪门还需增加背

立面。瓦陇和瓦沟以及飞椽、檐椽的个数仔细点数。屋面上是瓦垄做

中还是瓦沟作中要仔细辨认清楚。注意正确表达各条屋脊与各种构件、吻兽的构成及交接关系以及檐部的各种构件。正确表达斗拱的数量及

分布，以及各种式样的格扇，板门。（1：100）

5、梁架仰视图：从檐部斗拱大斗的底皮处剖切向上做仰视图，没有斗拱的，从檐柱柱

头剖切。要求正确记录梁、檩、枋、椽等构件以及斗拱的布置方式、数量、相互之间的组合关系。（1：100）

6、斗拱大样图：柱头科、平身科任选一绘制三个视图：正视图、侧视图、仰视图（规

则同上），要求正确表达各构件的比例尺度，构成及交接关系。（1：10）

7、勾阑大样：只要求测绘正视图。（1：20）

8、附属文物：任选一测绘，图纸内容不做限制，以表达清楚为准。（根据大小1：20

或1：50）

测绘图纸规格：A1彩图（数量根据版面而定），不必标尺寸，比例最好用线段比例尺表

示。

四、测绘报告内容及要求

1、测绘对象记录：（建筑）名称

地点

创建年代与背景

现状

历代历次的增修、或改重建情况

相关的历史事件和人物

建筑组群情况（包括总体布局、规模〈占地面积、院落数量、主体

建筑数量等〉、环境关系等）

单体建筑情况（包括规模〈通进深及通面宽、开间数〉、结构〈梁

架形式、举架、升起、侧脚情况……〉、构件〈月梁、梭柱……〉、屋顶形式、台基等）

2、测绘工作记录：测绘人

测绘时间

测绘过程中发现的问题与情况

测绘说明，如每个人负责的部分及完成的成果内容。

3、以速写、草图、照片等形式记录下的建筑、环境并简要说明。

实习报考要求做成A4文本。

四、测绘实习的方式与方法

1、实习方式：分小组实习，每组学生4名同学（至少一名女同学），集体完成测绘，集体提交测绘报告，集体提交整套测绘图纸，但要求在测绘报告中对每个人具体完成的内容做说明。

2、实习阶段及时间分配（总时间1周）

准备阶段：讲课，布置任务；搜集研究有关调查对象的历史，现状及技术资料，做好工具的准备及使用工作。（一个工作日）

外业阶段：实地测绘，采用采访、观察和实测记录(摄影，速写与笔录)等方式进行，由专业人员及教师作引导和讲解。测绘方法及步骤如下：根据测绘内容绘制草图和摄影；使用工具测量并在草图上标上相关数据；草图整理与复核。时间3天。在此期间要求主动找老师报到至少两次。

内业阶段：归纳整理，根据背景与实地调查结果进行分析整理。形成有实录、有分析评价、图文并茂的阶段性调查成果，最后汇总为实习报告。绘制测绘正图，如有必要，要补测绘数据，时间2天。

五、实习考核和成绩评定

1、考核的内容：根据实习工作期间的表现、测绘图的质量、实习报告的质量综合评定。

2、成绩评定的方法：测绘报告20%、测绘图纸50%、实习记录30%。

3、若个人实际上并没参加测绘，成绩做不及格处理。

六、实习教材及主要参考书

《中国古代建筑历史图说》，侯幼彬 李婉贞，中国建筑工业出版社，2002第一版 《中国古代建筑》，罗哲文，上海古籍出版社，1990年第1版；

《中国建筑史》，潘谷西，中国建筑工业出版社，2004年第5版；

《清式营造则例》，梁思成，中国建筑工业出版社，1981年第1版；

《中国建筑史》，梁思成，百花文艺出版社，1998年第1版。

第三篇：古建筑测绘

古建筑测绘.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。无论是精密测绘和法式测绘都好，古建筑测绘一般包括以下几方面的内容：

1、建筑群的总平面图。这是对非单体建筑，即如有院墙、牌坊、廊庑、古碑刻、道路等构筑物的建筑而言的。测绘总平面图应该准确地表现出各单体建筑之间的相对位置和间距，使其总体布局和环境一目了然。以往我们都是利用小平板仪来做这一项测绘的，现在我们可以利用一种功能更为强大的测绘仪器——全站仪来辅助测量，它可以统一的坐标定点，并且集经纬仪、水准仪、测距仪的功能于一身，大大弥补了小平板仪数据不准确，使用不方便的缺陷。尤其是对于大面积的平面图测绘，甚至可以通过其专门的软件利用测量出来的控制点数据直接成图，这将极大地提高测绘工作的效率。

2、单体建筑的各层平面。这一项内容的测绘相对容易。对于大部分的建筑一般只需皮卷尺、钢卷尺、卡尺或软尺就可以测出所有单体建筑的平面图。测绘平面时最重要的是先确定轴线尺寸，之后单体建筑的一切控制尺寸都应以此为根据。确定轴线尺寸后，再依次确定台明、台阶、室内外地面铺装、山墙、门窗等的位置，平面图就确定了。此外，我们还应该在此广泛使用激光测距仪，其优点是数据准确，使用方便，并且能测到一些因条件限制而人无法站立和上去的点的距离。它的这一大优势能在我们测绘立面和剖面图时发挥很大的作用。

3、单体建筑的正立面、侧立面、背立面。对于法式测绘，因为没有搭架，无法上到建筑物上用皮卷尺测量高度，所以这一类立面图都必须借助辅助工具进行测量。粗略测量时，我们可以仅借助竹竿和皮卷尺、铅垂球测出高度。但是要用做档案记录时，单层的建筑，如果有可利用的反射点就可以通过激光测距仪测出高度，如果没有反射点可以通过全站仪测出两点之间的高差就是建筑的高度。对于一些两层以上近现代的文物建筑主要是借助全站仪测其高度。测出各点高度后，各个立面图就可以确定了。

4、单体建筑的纵剖面、横剖面。测量方法与测绘立面图的原理一样。不同的是剖面图要更清晰地表达出各层之间的构造关系。

5、屋顶的俯、仰视图。与平面图恰好是相对应的。

6、大样图。包括了各种砖雕、脊饰、梁架的斗拱等部分的大样。因为这类装饰构件的线条、图案都非常复杂，甚至是一些人物、花鸟、虫鱼图案，而按照测绘的要求是要一一表现在大样图中的，这往往是古建筑测绘中最耗时、难度最大的。在法式测绘中，最好的方法是借助数码相机拍下各个大样的正、侧、底面的照片，然后测出各个大样中重要的控制点的距离，通过比照数码照片绘出大样图。以往做这一项工作要求测绘人员必须具备良好的美术基础，否则就无法进行，具有极大的限制性。而且稍稍复杂的图案都不能利用计算机来绘制，这样一来传统的方法已明显不能适应数字化工作的要求了。但是现在这一问题开始得到了很好的解决办法：利用一系列的计算机辅助绘图软件可以直接利用大样的数码照片勾勒轮廓线，这将大大简化了装饰部件大样图的测绘工作，而且画出来的图不再线条生硬，而是栩栩如生的。这一绘图原理还可用于考古发掘图纸和器物图的绘制：手绘的米格纸底图可以通过绘图软件处理成出版时所用的图，而不再需要描硫酸纸图了。

第四篇：古建筑测绘实习

古建筑测绘实习报告

一、实习目的

1．巩固《中国建筑史》课程中所学的知识，通过实地实物测绘，深入观察中国古代建筑的形态、古建筑的结构与形式等建筑特征。

2．掌握建筑测绘的技术和方法，培养大家调研、收集资料的独立工作能力和实践能力。

3．针对中国古式园林建筑的构造、材料以及艺术空间手法的处理加强深入了解，以深化大三对中国古建筑史的理论学习，以及加强同学们对国内建筑的热爱。

4．通过实地调研，使大家正确掌握传统建筑文化特色的地域性、时代性、民族性，从建筑理论上树立正确的建筑观。

二、实习时间与地点

2014年6月18号

根据学校授课安排，我们在湖南省湘潭市雨湖公园进行维古建筑测绘实习，以参观为主要任务。

三、实习参与人员

13级建筑学专业学生

四、实习内容

2014年6月，老师为大家安排了湘潭市古式园林建筑测绘参观活动，这对我们来说是一个难得的机会。三年的大学生活已经过去，大多数同学对古建筑的认识还只是停留在书本上，对于如何应用所学知识以及古建具体的形态还是知之甚少。所以，大家急需这样一次能够对所学内容进行系统全面认识了解的机会。

这次的课题我们选择了湘潭市雨湖公园的夕照亭。

6月18号上午，我们小组参观了夕照亭。夕照亭下辟出清池，清池岸边垒怪石嶙峋假山。亭成四方形，四角重檐，边长8.7米，四周石栏环抱，内外八根石柱。亭顶有二龙戏珠图案，枋檩彩绘麒麟、蝙蝠、镂雕狮、鹿等走兽，形态生动逼真，是古代园林建筑中的佳作。在湖上桥上，将镜头对准了平时那些只能远观不能近赏的雕梁画栋、蟠龙金顶……从近距离欣赏这些或修缮一新，或风雨斑驳的精美。顶部是琉璃瓦，二层檐下是装饰精美的木结构，纯手工雕刻的麒麟、人物、故事、凤头、祥云、鲤鱼等很多都是顺治年间的旧物。檐角是雕龙与飞檐，亭子顶端是莲花状木质装饰，亭子的走廊全装饰了栩栩如生的麻石动物

夕照亭已成功申请为湖南省级文物保护单位。当天，相关部门为其树立了文物标志碑。

夕照亭始建于宋代，改建于清顺治年间，是原江西会馆后花园之水阁凉亭。现位于雨湖公园周家山处（十六中附近），亭下有清池，岸边垒着怪石嶙峋的假山。亭子为四方形，四角重檐，斗拱结构，四周石栏环抱，内外8根石柱。亭顶有二龙戏珠图案，枋檩彩绘有麒麟、蝙蝠、镂雕狮、鹿等走兽，形态生动逼真，为古代园林建筑中的佳作，更与雨湖的“双璧无瑕”等7处景点交相呼应，形成雨湖八景。亭依清池，假山花径深深，夕阳西下，虹桥波光灿灿。观斯亭，八柱立石基，重檐飞金瓦；四角翘，彩凤朝阳，五脊峻，双龙戏珠；蜂窝斗拱，精雕细刻，彩绘穹顶，龙腾鲤跃；麒麟蝙蝠狮鹿，吉草佳木祥云，萦绕梁枋、檩椽、望板其间。真乃境幽、势宏、景和，实为古代园林建筑之佳构也。考虑到夕照亭年久失修，不利于景点的观赏、保护，2011年，湘潭按照“修旧如史”的原则，对其进行了修缮。由于年代久远，近些年来，夕照亭损坏严重，外部彩绘油漆大多褪色，木结构出现了朽烂和变形，石质部分则多处开裂，同时，夕照亭还频遭小偷光顾，亭内很多保存完好的文物古迹成为了他们盗窃的目标，龙头、麒麟、风铃等物品都曾遭过窃。“不仅外观日渐陈旧，还频现安全隐患，夕照亭已经到了非修不可的地步了”。

“工程遇到的最大困难是古亭四角重檐都发生了偏移。”施工人员介绍，不过，相关修缮方案已经敲定，在对夕照亭的修缮过程中，将遵循“修旧如旧”的原则，尽量保持其原貌。

夕照亭是三百多年的建筑，楼阁亭台分两层，石木结构，面积约128平方米，亭高约15米，二层繁复的重檐屋面，藻井天花，外走廊，四个木柱，万字隔扇窗。

五、测绘工作记录

1、测绘准备工作：在实地测绘之前，老师给我们讲解了测绘的主要内容，并讲解了夕照亭的历史及改建。把需要测绘用的工具告诉我们，叫我们怎么使用测绘用的工具一级测绘中会遇到的一些问题和注意事项。到达夕照亭时，我们首先大致的了解才了一下亭子的总体布局，周围的环境，测绘的范围对象。然后仔细德邦观察亭子的特色，平面形式，构架方式，屋顶形式，台基状况和彩画等等。

2、测绘工作分配：

我们组总共有六个人，就把测绘对象分为四大块：有的人负责做总平面图，画周围道路与入口人流走向等等，还有立面图，剖面图，及其拍照，采集信息。每人画一个方面，另外的人负责拉尺子测量。然后组员再商量出图与建模。

建筑群的总平面图。这是对非单体建筑，即如有院墙、牌坊、廊庑、古碑刻、道路等构筑物的建筑而言的。测绘总平面图应该准确地表现出各单体建筑之间的相对位置和间距，使其总体布局和环境一目了然。

单体建筑的各层平面。这一项内容的测绘相对容易。对于大部分的建筑一般只需皮卷尺、钢卷尺、卡尺或软尺就可以测出所有单体建筑的平面图。测绘平面时最重要的是先确定轴线尺寸，之后单体建筑的一切控制尺寸都应以此为根据。确定轴线尺寸后，再依次确定台明、台阶、室内外地面铺装、山墙、门窗等的位置，平面图就确定了。

单体建筑的正立面、侧立面、背立面。对于法式测绘，因为没有搭架，无法上到建筑物上用皮卷尺测量高度，所以这一类立面图都必须借助辅助工具进行测量。粗略测量时，我们可以仅借助竹竿和皮卷尺、铅垂球测出高度。但是要用做档案记录时，单层的建筑，如果有可利用的反射点就可以通过激光测距仪测出高度，如果没有反射点可以通过全站仪测出两点之间的高差就是建筑的高度。

单体建筑的纵剖面、横剖面。测量方法与测绘立面图的原理一样。不同的是剖面图要更清晰地表达出各层之间的构造关系.六、测绘遇到的问题及解决：

在测量高度的时候，由于亭子是两层式的，但不能到达第二层，我们根据了结构用激光测距仪来测量和计算每一部分的高度。有的部分是不能测到的，我们在外面只能用眼睛估算出它的高度。最后，我们测出亭子的高度是15.07M，然后查了网上的资料才知道亭子的高度是15M，跟我们计算的误差很小。

可能起先谁也没有估计到为了得到这些资料和数据会遇到很多的麻烦。由于体量的过于庞大令我们一开始根本无法入手，还有房屋本身结构上的复杂性使我们一度有点灰心丧气；当然，由于我们大家的努力这些困难被我们一一地克服了。体会最深的是在整个过程中对建筑测绘的认识；无论是从建筑大轮廓的把握上，局部细节的处理，还是其中相互的连接，等等，我们都走了不少弯路。最后通过分析和反复的论证我们还是的出了最为精确的数据尺寸。这些在实地的工作中所得到的经验是我们在课堂中永远无法得到的，因为有些结构很难通过想象去完成；更甚至于有时你看着实物也会有这样那样的误差和错觉的产生。这样反复的验证和观察对我们对于建筑结构的理解和体量的把握上有很大的帮助，这样的锻炼对于我们将来在自己的专业领域的学习和研究的帮助是不可估量的，所有的同学都受益非浅。

应该说虽然我们没有很先进的测量设备，但是我们还是很好的完成了测量的任务。一些自创测量方法更是我们智慧的体现，也许这正是此次测绘考察的真正目的。

事实上，我们得到的又何止是这些？同学间的了解，从刚开始模糊到最后的清晰，无论是意料之中还是意料之外？总是一份珍贵的收获，因为当你了解了一个人时就是多了一段经历，多了一份对自己的了解。有什么比这样的经历更好的收获呢？还有那一份对老屋的情结，我永远忘不了。正由于此吧，当我最后告别十天来朝夕相处的这位老朋友时，一阵莫名的伤感，我也不知道为什么------我想这个朋友所经历的远比我所要了解的要多的多，相对于它来说，我们所遇到的那些所谓的困难有算得了什么呢？我相信它是有生命的，它肯定知道我们这几个小孩这十天想干什么；我相信它有灵性，是它在我们困难时会给我们灵感；我相信它的善良，因为当看到我们克服了困难获得了想要的数据时，它笑了------

七、实习感受

首先对古建筑有了一个系统的认识，特别是明清建筑。屋顶的各种形式，建筑的组成，结构类型，斗拱的组成以及机构特点，彩画的分类及特点…… 中国古代建筑的历史内涵是博大精深的，然而，我们平日里对古建筑的关注太少了，经过这次测绘，我们又对古建筑的知识进行了更多的了解以及巩固。另外由于这次对古建筑深入的测量也激发了我们对古建的兴趣，在以后的学习中会更多的关注中国传统的建筑，中国传统的文化。

其次，加强了我们独立思考问题的能力。由于测量中有很多地方无法具体的量到，只能靠估算，大家就集思广益想了很多方法，例如查砖匹、根据阳光角度，数学方法等。

再次，培养了我们认真严谨的态度。由于古建中有很多部件，我们就必须对每个部件的每个尺寸进行测量，进行记录。同样，画草图，校对数据，画CAD图都需要认真仔细，通过这次测绘，这在以后的学习乃至工作中都无疑是一种很好的品质。

最后，加强了我们的团队合作精神。这次测绘是以小组的形式进行的，因此大家必须分工合作，既要把自己的任务完成，又要协助队友测绘。关林两天的测绘让我学到了许多，以前我们上中建史时虽然课本上说得很详细，但是对于古建真正的了解还不如这几天学到的东西，凡事只有亲身经历才不会容易忘记。对于古建的结构，斗拱怎么支撑屋梁，檐角如何翘起？我们在做平立剖时是将古建重新建造了一遍，这种过程让我们加深了对于古建的了解，虽然这只是万千古建中的一种，但是我觉得中国古建的结构是万变不离其宗的。其实这次让我真正的收获是让我知道了实践的重要性，以前都是闭门造车，我想以后我会改变这种现象，多注重观察，去深入了解。

2014.06.18

第五篇：古建筑测绘心得

城村测绘实习心得体会

----08级城市规划班 郑晓宇

为提高我们对古建的认识和动手测量的能力，并将理论知识与实践经验相结合，深化用理论去指导实践。学院安排了这学期初进行古建测绘实习。我们在实习过程中要掌握测量仪器的操作而且要锻炼熟练程度，同时培养我们在测绘现场发现问题、解决问题的能力。

紧张而难忘的两周测绘实习生活在一片胜利的欢呼声中结束了。通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识，掌握了测量工具的基本操作，并达到了一定的熟练程度，而且还学会了古建筑的绘制方法。在锻炼大家画草图、运用cad绘图的能力同时也积累自己的绘图经验和提高自己的绘图速度。不仅从此次专业实习中获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，还着重培养了我们的团队合作能力,独立工作能力，培养我们在测量现场发现问题、解决问题的能力，并对所测绘的古建筑从整体到细部有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识，有了一定雄厚的基础才可以决定上层建筑。因而此次实习不仅让我积累了许多经验，也让我学到了很多实践知识，因为我们大家都明白实践是检验真理的唯一标准这一马克思辨证唯物主义真理！

本次实习也让我真正体会到古建测绘是一个团队的工作！我们组有四名组员，每个人的工作任务和各自的长处是不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。我的主要任务是使用仪器测出数据,画图草图,绘制CAD。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。因为以前人家说古建测绘特别需要团队合作精神，我都没有能够完全了解。的确，一次测绘实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。另外这次测绘实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊。在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，但是我们能够及时地进行交流和沟通，忘记昨天的不愉快，迎接新的朝阳！我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，这样也达不到实习的预期目标。即使收工了，百分之百也要重新来过，这样的话太划不来，既浪费时间和精力，有摧毁了组员的积极性，百害而不一利。因为古建测绘有自己的制图标准，它规定了绘图的精度要求，这是每一位测绘人员都必须遵守的。另外，如果我们在平时就这样马马乎乎，对我们自己而言是自己对自己不负责，现在马虎惯了，将来对待工作也回、会草草了事！另外，我们拥有这样让你锻炼的机会是少之又少的，马马乎乎就等于将一次绝佳的机会给浪费了，丢掉了确实很可惜！所以，我们这个组的每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对细部构造的测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来居住宾馆还要对草图进行准确绘制，因为这样做不但可以防止错误的积累，及时发现错误，更可以提高测绘的效率，避免测绘的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测绘要求为止。我们深知搞建筑城市规划这方面，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。只有这样，日后走上工作岗位才会得心应手，少走弯路。

想想大家每天早上七点之前就起床带上测量工具,图板,图纸,跟着老师,顶着太阳去测绘，不太清楚的大家一起讨论和修改，有必要的就不厌其烦的进行重新测量，有了团结的力量我们还是干的很有劲的。我也从别人那里学到了以前不是太清楚的东西，比如数据在平面图上的表达规范、古建筑细部构造形成的原因以及关于古汉城,关于城村的一些历史。这样的时光……很是令人难忘啊……