学校读书节活动方案★

第一篇：学校读书节活动方案

校园读书节活动策划书

2013-

3读书是一种生活方式，它关乎人的心灵。一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了打造“书香校园”，我们举办校第一届“读书节”活动，旨在让书香飘逸校园，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行。

一、活动主题：让书香溢满校园

让书为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动目的：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、使广大学生借读书节的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，使阅读成为我院的特色，逐步形成独特的学院文化。

三、活动口号：

打造书香校园 点缀绚丽人生

读书自古有乐，书香最能致远。

雅言传承文明，经典浸润人生。

诵读经典美文，传承中华文明。

点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的太阳。

四、主题活动：

1、学生每人至少人均一册，并充分发挥好图书的作用（查看记录评比）。每人写一句读书感言。（各班选出若干句上传校园网中的读书专栏）（评比）

2、经典诗文诵读比赛

3、我和书的故事征文、演讲比赛

4、读书主题班会（读一本经典名著、写一篇读书笔记）

五、活动时间：2013年4 月——2013年6月

活动对象：理学院学生

六、活动安排及要求：

（一）准备阶段：

1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。

2、设计学校读书节活动方案。

3、在学院网上开辟读书专栏，传递信息、记录经典、展示成果。

5、设计各类读书活动。

6、设计开幕式、各类评比等方案。

7、总结、积累和展示（闭幕式）。

(二)启动阶段

1、启动仪式

（1）举行第一届“读书节”开幕式。

（2）漂流书屋启动仪式

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

(三)展示阶段

1、经典诗文诵读

2、我和书的故事征文、演讲

3、翰墨书香黑板报评比

(四)总结表彰

整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交学院，学院根据内容、形式、效果等开展评比。

理学院学生会宣传部

2013-3

第二篇：学校第五届读书节活动方案

学校第五届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步创设浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，学校将举行第五届读书节。通过活动，让学生从书本中感受到快乐，寻找生活的榜样，放飞自己的梦想，净化自己的心灵。

二、活动主题：快乐读书 放飞梦想

三、活动时间：2013年3月11日—4月27日

四、活动安排

第一阶段：筹备策划阶段（2月25日—3月8日）

1、中小学语文组“读书节”活动内容研讨。

2、德育处、图书馆、语文组搜集相关活动资料。

3、德育处收集各方建议，制定读书节活动方案。

第二阶段：宣传启动阶段（3月4日－3月15日）

1、挂出横幅，营造氛围（3月5日-9日） 快乐读书 放飞梦想（操场）

 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯（操场） 多读书、乐读书、会读书、读好书（后楼） 感觉文字之美，尽享读书之乐（篮球场） 倡导读书风尚，争做文明学生（操场）

2、读书节活动启动仪式（3月11日） 领导致辞

 教师代表宣读活动内容

 学生代表宣读倡议书

第三阶段：组织实施阶段（3月11日—4月26日）

1、“中华经典诵读”活动 参加对象：小学1-3年级学生 时 间：4 月8、9、10 日

内 容： 《弟子规》、《三字经》、古诗词

评选办法： 去掉最高分和最低分，取平均分的形式；以班为单位取名次，评出第一、二、三名。

地 点： 学校礼堂

负责部门：小低语文组、小低年级组

2、“学生阅读现状调查” 参加对象：小学 3-4 年级学生 时 间：3月11日-3月29日

内 容：设计调查问卷，调查学生阅读现状、存在问题，为下一步的学生阅读进行指导。

负责部门：3-4年级阅读课老师

3、“ 古诗文知识竞赛” 参加对象：小学4年级学生 时 间： 3 月 22 日、4月12日 地 点：各班课室、礼堂

评选办法：先班级评选出一等奖评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖 24 名，然后各班笔答优秀代表各4名集中礼堂进行班际竞赛，现场评出名次。

负责部门：小高语文组、小高年级组

4、“ 诗词诵读比赛” 参加对象：小学5年级学生 时 间： 3 月 29 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖24 名。负责部门：小高语文组、小高年级组

5、“ 古诗词诵读”、“自编课本剧”、“相声”表演 参加对象：小学5年级学生 时 间： 4 月 10 日 地 点：学校礼堂

负责部门：小高语文组、小高年级组

6、“ 语文知识竞赛” 参加对象：小学6年级学生 时 间： 4 月 18 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖 8名、二等奖 16名、三等奖24名。负责部门：小高语文组、小高年级组

7、“ 读书笔记”评比 参加对象：7年级学生

时 间：3月11日-4月18 日

评选办法：评出一等奖4名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：字迹工整，内容充实，情感真挚，有自己的见解。地 点：各班课室

负责部门：中学语文组、初一年级组

8、“ 现场口头作文 ”比赛 参加对象：8年级学生 时 间： 4月 9 日

评选办法：评出一等奖4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：语言流畅，条理清晰，结构完整，情感丰富，有一定的文采，仪态大方；现场抽题，表达限时1分钟。

地 点：礼 堂

负责部门：中学语文组、初二年级组

9、“ 畅想无极限”征文比赛 参加对象：9年级学生

时 间：3月11日-3月29日

评选办法：评出一等奖 4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：中心突出，驰骋想象，展示个性，感悟生活。负责部门：中学语文组、初三年级组

10、“梦想 励志--感动中国人物”视频展播

参加对象：4-8年级学生 时 间：3月11日-4月24日 负责部门：小高-中学各年级组

11、“快乐阅读—新书推介”活动 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日-4月27日 地 点：校图书馆 负责部门：校图书馆

12、“优秀读书角“评比 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日—4月12日 负责部门：德育处 评选条件：

 有具体可行的班级读书计划与图书角建设目标。 召开一次“以班级书角大家建”的主题班会，上报方案与举行时间。进行具有本班特色的图书角布臵，营造书香文化气息。

 图书角建设有成果。如：班级图书角完善、学生读书笔记、学生阅读记录卡、班级图书的管理、数量、读书手抄报等。评选办法：采用班级申报—德育处评比—组委会评审。

13、“阅读与梦想”主题板报评选活动

参加对象：1-8年级各班 时 间： 4月5日 负责部门：团委、大队部

评选条件：

 主题鲜明，版面美观、文字工整。

 能与班级的图书角建设结合，营造班级书香文化气息。 一、二年级以老师为主，其他年级以学生为主。评选办法：

团、队组织各班宣传委员、学习委员评审

14、“亲子共读”阅读活动 参加对象：1-6年级学生 时 间： 3月11日-4月27日 内 容：

 其中1-2年级为读书方法的辅导与共读。

 3-6年级为亲子共读“地理、历史”读本；并在阅读卡上写下家长与自己读书的有关”美丽中国“或“中国梦想 ”的感受。

活动要求：把本班的优秀读书卡进行张贴、评比，进行奖励  1-5年级每班上传3份亲子共读卡电子文档。负责部门：各班主任

15、“书香家庭”评选活动 参加对象：1-8年级学生及家庭 时 间： 3月11日—4月26日 负责部门：年级组、德育处 名额分配：每班2个 评选条件：

 家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。

 能为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊2份以上，藏书量200册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

 督促孩子每天阅读课外书（中高年级平均每天不少于40分钟低年级平均每天不少于20分钟）。

 在家庭中提倡“读书学文化”，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创

造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。

 积极参加学校组织的亲子共读活动。

评选办法：采用个人申报，班级推荐，年级组初审—组委会评审。

16、“书香少年”评选活动 参加对象：（1-8年级学生及家庭）时 间：3月11日—4月26日 名额分配：每班2名 评选条件：

 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

 读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，小学低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，小学中高年级一学期课外阅读总量不少于10万字，中学部各年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

 中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

 积极参加学校组织的读书活动且成绩优异。评选办法：

采用个人申报--班级推荐—年级组初审—组委会评审 负责部门：各年级组、德育处

第四阶段：成果汇报展示

1、组委会公布各种活动的评比情况。

2、小学部以班为单位进行“亲子共读一本文明礼仪著作”阅读卡班级展示。

时 间：4月16日-27日 负责部门：德育处、办公室

第五阶段：表彰阶段

总结读书节开展情况，汇总各项比赛成绩，对各项比赛优胜学生给予奖励。

时 间：待定 负责部门：德育处

第三篇：2013年学校读书节活动方案[定稿]

2013年学校读书节活动方案

为了激发全园教师、幼儿读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

一、活动目的1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型团队。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

二、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读

三、参加人员

全园所有教师、幼儿。

四、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下六类书刊：

名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物

五：活动流程

第一阶段：2013年2月份

1、举行授书及荐书活动。

2、召开读书动员大会，宣读AHH教委办关于开展《做卓越的教师》全员读书活动的通知。

3、学习形式：“个人自学”为主。

第二阶段：2013年3月份

1、组织教师进一步全面领会AHH镇教委关于认真组织教师读《做卓越的教师》系列活动的通知精神。

2、讨论本学园拟定的2013年春季读书方案。

3、学习形式：“集体学习”为主。（利用教师例会，结合校本研修等活动，每周至少举行一次。）

第三阶段：2013年4月份

1、以“读书节”为契机，着手组织开展以“做卓越的教师”为主题的“五个一”活动（即：上好一堂精品课，阅读一本理论书，撰写一篇反思录，帮扶一名问题生，参加一项健身活动）等读书创意展示交流活动。

2、要求全园每位教师在阅读《做卓越的教师》的基础上，结合实际撰写一篇读书心得或体会文章上传到“AHH教育信息网在线投稿”专栏中。

3、将教师的读书心得纸质文稿布置成“《做卓越的教师》读后感”专栏在教职工园地展出。

4、组织一次以中、青、新教师组队的读书交流会。

5、推荐优秀读书文章赴镇参评。

6、学习形式：“集中与分散”相结合。

第四阶段：2013年5-6月份

1、建立学园教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

2、出版园刊——《做卓越的教师读后感汇编》，开展教师读书交流会议。

3、结合期末考核机制表彰读书积极分子。

第四篇：学校读书节方案

三方互动，悦读阅美

一、活动目的为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，学校将举行学校读书节活动。让书香飘逸校园、飘逸家庭，让每一位学生和家长都亲近书本，喜爱读书、学会读书，与好书为友，与博览同行，并在读书实践活动中，让师生“悦读阅美”。

二、活动内容

1、美文进课堂，书声传社团。将经典诵读纳入学校校本课程，其中，低段选读《弟子规》，高段选读《三字经》。开设经典吟诵社团，由我校周翔老师担任专职社团指导师，承担经典吟诵教学任务。

2、完善班级图书角，班班有书漂起来。本着主动自愿的原则，每个学生捐助一本有意义的图书，由各班自行分小组收集、整理，形成小组漂流站。在本学期内开展班内组间轮流阅读。期间，各班主任要引导学生：爱护图书，学会宽容，在阅读中要有所收获，尤其是诚信教育。并在各班轮流的红领巾校园广播中推荐好书、分享读书乐趣。

3、合办汽车图书馆，邀请少图宣讲团。定每个月第2、4周的周三引进少图流通车，进一步丰富师生及家长的图书资源，提供更多的阅读服务。

4、走向社会，参与读书征文与演讲。普及三至五年级《与美同行》阅读项目，引导更多的学生关注身边的美言、美行，组织四至六年级各班参与“与美同行”主题网上征文活动。并在“红领巾相约中国梦的”基础上，择优推荐参加区“与美同行”主题演讲、市“城市主人 文明行动”主题演讲赛。

5、寄发《亲子共读倡议书》，营造书香家庭。根据学校书香家庭创建指南，激发亲子共读的热情，促使孩子、家长在阅读中共同成长，并唤起家长对孩子读书活动的重视和支持。期末每班将推选表现最为突出的1户家庭为“书香家庭”。

第五篇：孤山学校读书节活动策划方案

孤山学校读书节活动策划方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！”

为进一步推进书香校园建设，特制定我校本学期读书节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香少年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动主题：

沐浴书香，健康成长。让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

三、活动宣传口号

本次读书节宣传口号是：读“中华情”，书“ 中国梦”。

四、组织领导 组 长：谭素香 副组长：周丕标

成 员：殷艳华 周晋福 张耀 牛小萍 孙玉 谭桂玲 吴建友

五、活动目标

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。

六、准备工作 1．横幅。

2．“书香班级”氛围营造

3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。

七、活动内容

1、开幕式。

2、“书香校园”征文比赛。

3、书签设计大赛。

4、“书香家庭”摄影作品大赛、“读书明星” “书香班级”评选。

5、“我爱读书”手抄报、教师读书笔记征集。

6、闭幕式。

八、总结阶段

整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交学校，学校根据内容、形式、效果等开展评比。

附件1：

“书香校园”征文比赛实施方案

一、指导思想：

以推进“书香校园”建设为目的，以读书征文活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。

二、活动目的：

（1）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。（2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。（3）培养学生书面表达能力，展示学生风采。

三、活动组织形式

1、征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行。

2、学生组征文可围绕活动主题和个人成长经历，抒发“我的梦想”。

3、教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，抒发“我的教育情怀和教育观”。

4、家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我的育子经”。

5、征文要有真情实感、言之有物，内容健康向上，注重理论和实践相结合。体裁不限，学生作文以300-600为宜，教师组和家长组字数不超过3000字。

6、征文于4月26日下午放学期前送教导处殷艳华老师处。

7、学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。

四、奖项设置 一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。

附件2：

书签设计大赛实施方案

为了更好的配合学校开展的一系列读书活动，特举办书签设计大赛，活动实施方案如下：

一、活动时间

2010年5月6日-5月24日

二、活动对象

全体在校学生

三、活动主题 一枚书签，一抹情

四、活动要求：

1、书签的主题不限，但是必须积极健康，比如环保、人生感悟、校园生活等。

2、设计要求：主题鲜明，清晰表达设计意图；画面美观，具有艺术文化气息；尺寸规格：4cm*14cm；表现方法：手绘，但必须原创。

3、每人投稿作品数量不限；可以是单人创作，也可是是小组共同完成。

4、作品于5月24日下午放学期前送综合办公室王占宝老师处。

五、奖项设置

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，纪念奖10名。

附件3：

“我爱读书”手抄报比赛方案

一、参加对象

一年级至五年级在校学生。

二、比赛主题

点燃读书激情，共建书香校园

三、比赛要求

1、组织学生采用多种方式（个人或小组）出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受；

2、纸张规格为A3纸；

3、一二年级可以以画报形式参赛。

四、名额分配

每班5副

五、作品上交 2013年9月5日前将作品上交学校政教处

六、奖项设置：

1、本次比赛分两组评比；

2、比赛两组各设第一名1个；第二名2个；第三名3个。

附件4：

“书香家庭”摄影作品大赛、“读书明星” “书香班级”评选实施方案

一、“书香家庭”评比细则

1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

2.开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。3.家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量。

4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

6、每班推荐3组家庭。

二、“读书明星” 评比细则

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，课外知识丰富。

2、读书量大，认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

3积极参加学校组织的读书活动，能在读书月系列活动中起模范带头作用。

4、每班推荐3名。

三、“书香班级”评选细则

1、班级读书氛围浓，阵地建设效果好。

2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书5本以上。（其中要有一篇文学名著）

3、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，能坚持做读书笔记，且有质量，有个性。

4、美文诵读及时组织，形式多样，不用于做其他事。并能背诵规定的本年段古诗文。

5、班级中大部分学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽，知识丰富。

6、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名。

注：以上活动截止时间为2013年9月13日