浮标的语言,你读懂了吗？

第一篇：浮标的语言,你读懂了吗？

浮标的语言，你读懂了吗？

我来说下吧！我只说台钓的，前提你浮标调好，最基本的调4钓2

第一鲫鱼：

1、抛竿后浮标稳定二目时，浮标徐徐上升一目左右，而后短促有力向下一顿。这种情况我们应在见到浮漂缓慢上升时，作好扬竿准备，当浮标短促有力下顿的瞬间即扬竿。这种标象

是台钓中鲫鱼就饵时标准的动作，提竿中鱼十拿九稳。

2、抛竿后，浮标入水立直稳定钓二目，浮标慢慢上升，但在上升还未停顿时又有短促有力下沉的信号出现。这种标象很可能是两条鱼分别先后咬钩，应在短促有力下顿时迅速扬竿，往往一竿上双鱼。这种情况大多是在窝里鱼较多抢食时发生。有的高手专门放第一口抓第二

口，钓双尾的几率大大提高。

3、抛竿后，浮标受铅坠重力影响应该在数秒钟后慢慢立直，但在应立直时还在水面平躺着不动，排除钩坠、鱼线被水草等担住这一特殊情况外，一般是小鱼在中上层接住钩饵，这种

情况不管有没有鱼都应扬竿。

4、浮标立直，标尾露出水面二目，这时浮标慢慢上升半目左右后又缓慢沉到二目。这是鱼在钩饵附近吃食、活动带动水流变化影响到钩饵，说明浮标调整的很好，很灵敏。但这时不

可扬竿，以免惊走鱼群，应耐心等待清晰的鱼儿吃口出现。

5、抛竿后，浮标在还末完全立直时就快速地横向移位。这是中、上层鱼接食而走的信号，应立即扬竿。这种情况大多是草鱼、鳊鱼或较大的翘嘴白鱼吞钩的浮标反映。

6、浮标稳定在二目时，标尾徐徐上升到三目、四目，直到露出标肚白。这是鱼咬钩抬头游走的信号，如果不是小鱼牵饵，应考虑是不是钩饵调的太钝了，以至于鱼吞钩时浮标没有动

作，鱼咬钩抬头游走时浮标才有反应，不过这种情况在风浪较大时比较实用。

7、浮标定位露出水面二目，突然下沉黑标。这种标象大多数不是鱼咬钩信号，而是鱼体擦到钓线所致，遇到这种情况应对的方法是等2秒钟，若浮标不出水面，即扬竿。千万不要一

发现猛然的黑标就大力提竿，这样容易造成乱线或钩子挂到树上。

8、抛竿后，浮标稳定在二目时左右慢慢晃动，这种情况是水体中下层的鱼在游走觅食时水流的变化影响到悬坠造成浮漂出现晃动。还有漂尾小幅度抖动，这也不是鱼儿咬钩的信号，这种情况是上层的小鱼在嘬标座上的太空豆或啄浮标上的红绿格，可以不去管它。

9、抛竿后，浮标定位到两目，然后缓缓升到三目，慢慢的又下降到两目，或到一目，这种情况多数是虾子或螃蟹在闹窝，遇到这种情况应该在发现浮标有移动下沉的信号时迅速扬

竿，往往能钩上虾子或螃蟹，这样才能保住你原来的窝子继续钓鱼。



10、浮标稳定在二目，然后慢慢剩一目到平水，又渐渐回升到二目。这不是咬钩的信号。通常是由于主线没有压入水中，受风力影响牵扯浮标，在有风的天气或水面不太干净时钓鱼，压水线非常重要。

11、抛竿后，浮标直立缓缓下沉，在5-6目是突然一个加速下顿，这是鱼离底抬头吃饵，应果断提竿，还有浮标下降过程中还没有到二目就停顿了，这是鱼离底抬头接饵，也应果断提

竿。

12、抛竿后，浮标直立到二目，浮标小幅度的上下晃动，窝里有鱼吃饵却不积极，这时候你

可以拖动一下鱼饵，逗一下鱼，往往就会出现一个清晰的下顿，提竿中鱼。

第二种：像鲤鱼，草鱼，青鱼等大型鱼：基本上是黑标，有时候也有送标但很少！第三种，白条等表层小鱼！先说下调标，调10目以上，基本上是标身最上边标尾的最下边！

终于信号浮标向上一顶或翻身！

以上是淡水鱼最常见的几种鱼型的钓鱼方法希望对你有帮助

第二篇：你微笑了吗？（精选）

这世上或许心的距离是最遥远的，这样的距离缩短了，还有什么距离不能缩短呢！

你微笑了吗？

亲切的微笑你有没有？带着微笑出门，会有一种成就感。笑容是鲜花，但这样的花朵需要真情的雨露来滋润。只有融入真情的笑，才会使鲜花更美丽。这可是至理名言。

笑，按新华字典上解释是露出愉快的表情，发出欢喜的声音。笑可以缩短人与人之间的距离，笑可以愉悦人心，笑是人生中最廉价的保健品。笑一笑，十年少；一笑眠恩愁。笑可以把冰雪化春瑶，笑可以把风雨变彩虹。笑对每个人都十分重要。

可是，随着企业的竞争，行业的垄断，工作节奏的加快，有些人面部表情却变得僵硬起来，变得冷漠。好像有的人是难得一笑，有时偶尔一笑，也显得十分勉强。那张脸不像国家公务员、工作人员应有的脸，倒像个开棺材铺的人。尤其是那些服务人员，认为别人找他办事，是有求于他，好像是别人欠他二斗大麦似的，板着面孔，脸拉得好长。让人见了有种不寒而粟的感觉。你捧着笑脸到他办公室找他处理事情，他不可能主动搭理你，更没有微笑，甚至连理也不想理一种居高临下的样子，让人感到十分不舒服。如果不是党和人民把你放在这个位置上，给予你为民办事的权力，你天天坐在家里头，你叫别人去找你，别人也不想去，更不会管你会笑不会笑。别以为自己手中有了一点权力，别人就离不开你。其实当今的社会离开谁，地球也照样转！中国有的是人，离开一两个不尽责的人，一点儿也不会显得少，反而能使工作更协谐。人何必在工作岗上，要学那个了不得的样子。人在工作岗位上的有效时间，也就那么几十年，一眨眼就过去了，何不兢兢业业地工作，全心全意为人民服务，做个好人！做人是一辈子的事，做官不可能做一辈子。

现在是和谐社会，每个人应该友好相处。家和万事兴，大到一个国家，小到一个家庭。这个社会谁需不着谁呢！大写的一个人字，还需要一撇一捺支撑。工作中何必要板着面孔，心情压抑地工作，你不快乐，说话生硬，搞得别人也不愉快。事情即使给人办妥了，也叫人心里不舒畅。丰厚的生活条件，优美的工作环境，我们有什么理由苦着脸？在这个美好的生活、工作环境中丧失自己最醉人的笑容？

把工作看成是快乐，把生活看成是享受，我们就不会是这种生活态度，我们为什么不能对前来办事的人笑一笑，让他感到亲切和蔼，没有距离感，自动搭好党和人民之间的桥梁，发挥好纽带的作用。让前来办事的人，高兴而来，满意而去呢！换句话说：工作是你应该做的事，拿着共产党发给你的薪水，为老百姓办点事是天经地义的事情，你高兴得办，不高兴也得办。何不对前来办事的人露出自己的笑颜。给别人一点阳光，让自己灿烂。

朋友啊！人要有一颗感恩的心，才能快乐；感到满足，才能露出甜蜜的微笑。笑对生活，快乐才是生命的意义所在。让我们每个人，不管在什么岗位上，从感谢生活开始，笑对每一个人，笑对工作，笑对家人，笑对朋友，笑对陌生人，这样我们的社会才能变得和谐、温馨。

第三篇：读懂你的浮标语言

读懂你的浮标语言，台钓爱好者必修之课

学习台钓有一段时间了，通过对各方面的资料的学习和整理，逐步对浮标的语言有了一定的认识和了解，我总结了一下，在这里，我单从浮标的语言和各位进行探讨，不足之处希望各位钓友补充和纠正。

一、浮标的自身语言：

浮标的自身语言包括：入水、翻身站立、停留、开始下沉、超位、回升、再下沉、稳定。一支合格的浮标，在整个过程中的效果应该是稳定和规律的，每一个环节都该有自己一定的规律的时间，如果打破浮标自身语言的语言，大都是鱼讯的语言。这里重点说明的是浮标在即将到位的时候出现的“超位”、“回升”、“再下沉”。由于铅坠的原因，线组入水后，铅坠在最下面带动整个线组下沉，当铅坠到位的时候，钩和饵还在运动当中，所以会出现一个小的超位，当钩和饵到位后，由于惯性后的复原，浮标会出现回升，然后再下沉，最后才定位。当然这个量是很小的，大概在半目左右或者更小。以上所说的一切都是浮标的自身语言，只有了解了浮标的自身语言，我们才能更好的认知鱼讯语言。

二、浮标的降讯语言：

当你抛竿入水的一刹那，浮标的降讯语言也就随时会出现。降讯语言是浮标鱼讯语言中最丰富和多样的一类，而且最不好掌握的就是降讯语言，这将直接关系到你整个垂钓中的获鱼情况。我将降讯语言大概归纳成以下几种：

1、浮标入水后超时站立。

浮标入水后站立的时间是规律的，在垂钓调标时就应该仔细观察，比如说在垂钓时，浮标站立时间大约为3秒，而在浮标入水后超过了3秒浮标没有站立，那应该立即抬杆。

2、浮标站立后超时下沉。

浮标在站立后开始下沉的时间也是规律性的，一样的道理，如果在浮标规律时间内，浮标没有下沉，也应该立即抬杆。

3、浮标站立后超位。

一支合格的浮标，每次站立后的位置是大致相同的（这里所指的是每次用饵量大致相同的情况下），如果浮标站立后的位置有别于浮标所规律性的位置，比如说浮标在站立后的位置是10目，如果站立后的位置在8目或者在标身处，应立即抬杆。

4、浮标下沉过程超时。

浮标翻身站立后开始下沉，如果浮标下沉到位的时间超过了平常值，应立即抬杆，这是鱼在中层吃食的信号。

5、浮标下沉过程中上送。

如果浮标在下沉过程中突然一个上送，说明鱼已经抢食入口，应立即抬杆。

6、浮标下沉过程中出现的小加速。

在浮标下沉过程中，如果出现一个小加速，说明鱼在半路吃食，应立即抬杆。但这里所说的小加速的量是很小的，有可能就加速半目或者一目，就是我们平时所说的一个小顿口。也有的情况是浮标快速被斜着拉入水中，这也需要理解抬杆。

7、浮标下沉过程中的停顿。

如果浮标在下沉过程中出现了停顿，停止了下沉，这时候应立即抬杆，鱼已将食吃牢。

8、浮标下沉过程中的抖动或者移位。

浮标在下沉过程中的抖动多表现在钓浮的状态下，在钓底时几乎不出现。当然这个抖动量是很小的，如果大幅的抖动那有可能是鱼尾挂线或者鱼尾制造的水流冲击线所致。如果在钓浮过程中的小抖动，应立即抬杆。如果发现浮标在水面边抖动边漂浮移动，抬杆必中鱼。

9、浮标下沉后停顿超位。

浮标入水、翻身站立、停留、开始下沉都没有问题，浮标到位后的小停顿是有规律的，比如说，浮标到位后的小停顿时在2目，如果出现在1目或者3目以上，应立即抬杆。

以上所说的都是浮标的降讯语言，总而言之，打破了浮标自身规律的语言，在下降过程中逮到鱼讯，是对台钓爱好者的挑战，注意力的集中，抬杆的速度和判断这都是成败的因素，必须长时间练习，去了解其中的奥秘。

三、浮标的定讯语言：

浮标在完成自身语言静止后，就进入了定讯语言的范围。浮标的定讯语言是浮标语言中相对来说比较好掌握的。因为它是在观察静止中的运动状态，而前面所说的降讯语言是运动中的运动状态。相对而言，静止中的运动状态我们会观察得更清楚。通过总结，浮标的定讯语言如下：

1、顿口。

这是最常见的浮标定讯语言，通常我们所说的逮顿口就是指这种状态。顿口的出现形式，往往是短处而有力的。顿口的量有的极小，甚至于只有1/4目。同样这需要我们注意力的高度集中才能抬杆必中。

2、上浮下顿。

有时候我们会发现，浮标会缓缓升起半目或1目，然后突然一个下顿，这同样是标准的定讯语言信号。在实际操作过程中，有时候上升后下顿的量很大，甚至于接近黑标，这时候是假信号，是鱼吐饵造成的，抬杆是空杆。换句话说，在上浮后出现的下顿量是很小的，而且越小越有鱼，鱼越大。有时候上浮后下顿信号会延迟很长时间，甚至于超过1分钟或者2分钟，如果这时候你注意力稍有分散就会错失良机。当然，也有特殊情况，当水底不平，鱼牵动饵料到浅位，同样会出现上浮，但这个上浮就不是鱼讯的信号了。（重要提示：浮标的上浮下顿信号的范围，通常是采取调几钓几的时候，也就是说在双饵到底的时候才会出现。）

3、上送信号。

浮标的上送信号也是比较常见的定讯语言。在这里特别需要说明的是，它有别于前面所说的“上浮”。在实际的操作中，逮上送的哪一个量是关键的。有时候会出现，浮标上送后抬杆也是空杆。所以在逮上送时，要依据实际的情况，这次逮上送2目不成功，下次就3目或者4目、5目。如果中鱼，那起码在相应的时间段内，这个规律是可靠的。浮标上送过程有快慢之分，上送快是小鱼吃食，如果上送慢，那就等着爽一杆吧。

4、黑标。

黑标顾名思义就是浮标没入水中。但最头疼的是，很多钓友拉黑标往往是空杆。造成这个结果的原因在于，小鱼牵动食物和刮线形成的，所以拉黑标的时候，建议延迟1秒至2秒，如果浮标没入水下，不要立即抬杆，浮标没有回送，才抬杆，这就必中鱼。

这里所提到的定讯语言是最常见也是最标准的几种，当然，在定讯语言中还有很多特殊的情况，这需要朋友们一起去慢慢了解和掌握。

四、浮标的次降讯语言：

浮标的次降讯语言是在我们逼与无赖，没有吃口或者停口时，需要采取逗鱼时才出现的语言。大致情况如下：

1、浮标入水后没有立即回位。

我们逗鱼时，会将浮标拉入水中，之后浮标会回位。如果浮标入水后没有回位应立即抬杆，这是鱼在逗鱼过程中吃食了。

2、浮标入水后回位超位。

浮标入水回位后出现的位置不是我们所设定的钓目，这时候也应立即抬杆，这也是有鱼吃食了。

3、浮标入水后回位过程中的顿口。

浮标入水回位的过程中出现小顿口，这是标准的抬杆时机。但这个量会很小，不容易察觉。

这三种情况是次降讯语言的常见情况，同样需要我们注意力的高度集中，不放过每一次微小的信号，抓住最有利时机。

以上全部内容是通过我多方面的收资和整理所归纳的，特别是98钓王“程老师”的浮标讲座，其中有的不足之处请钓友们见谅。并提出宝贵意见，我们一起探讨，提高大家的台钓水平。在读懂浮标后，加以练习，相信不久后，我们论坛的台钓高手会日益增多，同时那种频繁上鱼，拉得手抽筋的感觉会慢慢来到各位的身边。

浮标的自身语言

抛钩后，坠在下沉过程中的不同阶段作用于浮标的反应有三种：

1、随坠的下沉浮标向前滑行；

2、受风线牵制浮标横卧水面；

3、铅坠入水后以900C弧线的轨迹运行，这一过程受铅坠位移的影响会出现：(1)、浮标翻起，(2)浮标站直，(3)浮标停顿，(4)浮标缓降，(5)浮标加速下降，(6)浮标回升。在发生鱼讯之前的浮标反应大致有这三种，将它称为“语言”是因为流线形浮标的运动方式可以用格式化进行规范。

浮标的鱼讯语言:

看程宁钓鱼，有的人会觉得奇怪，浮标站直，呆着不动，他就扬

竿中鱼了；浮标快速下沉，该扬竿了，他却没有反应，时机的把握似乎不在乎浮标的动作幅度，而是一种理念。浮标的作用是传递信号，程宁把鱼作用钓饵产生的浮标反应称为“鱼讯语言”，并在实践中发现浮标自身语言也不是孤立的，受鱼情影响，浮标的自身语言常常同鱼讯语言交织在一起，成为此中有彼、彼中有此的特殊现象，而这正是令一般钓手困惑、烦恼的主要方面。

1、降讯语言。

程宁将铅坠入水后浮标在不同运动状态中出现非自身语言的异常表现分析得很细，他说：在连续抛钩中必须正确把握铅坠入水至起呈斜插状的都应理解为鱼讯，特别是草鱼、鳊鱼和白鲦鱼较多的水域，浮标该翻不翻就是鱼讯。与此相类似的还有浮标欲站不直，或站直后出现摇晃和过了停顿时间不肯下降等，都是上层游鱼抢钩的表现。当浮标按900C弧线轨迹运行到450C位置后，其继续向浮标垂直方向运动又会出现停顿处长、提前加速、突然下挫、回升摇晃、大幅反弹等鱼讯。这类在浮标运动中出现的鱼讯称为“浮标的降讯语言”其中以缓降阶段出现的信号异常最为真实，可称“截杀”，中鱼率最高。然而，因钓饵大小、软硬与鱼的口型有时并不完全吻合，以及水底洄流的存在，此类鱼讯有许多是拉不上鱼来的。什么信号扬竿，什么信号放弃，只能从施钓过程中去摸索，硬要给个标准是不现实的。

2、定讯语言。

经过一系列运动过程后，浮标稳定于设定的钓目是注意力最集中的时候。通常，我们所看到的鱼讯有：标尖上升、颠簸、摇晃、停顿、略略浮起、有力下顿等。仔细分辨，我们还会发现，有些信号出现之前有或明或暗的预警动作，从这一个动作可以推断下一个更大的动作。将之称为钓技精髓就是如何判断和把握这些信号，提高扬竿的中鱼率。对此程宁认为，每个钓手对鱼讯的把握都有不同的感受，在甲能精确判断猾口小鲫鱼微弱得只有半目的鱼讯，是因为他平时训练和接触这类鱼的机会多。我们不可能要求广东钓手用对付罗非鱼养成的鱼讯判断标准去争取钓幼鲫的好成绩；反之，北方钓手在钓幼鲫上积累的鱼讯经验到了广东也会失灵。但是，作为钓技基本功的定讯语言中的“难以读懂”有些是钓组匹配不合理造成的，如标尖老是哆嗦就应该到浮标和线组上去寻原因；已经钓灵了，可标尖的动作只有半目下沉，调得再灵也是如此，问题就是鱼了，这是猾口小鲫鱼吸饵的基本形态，非软饵细线小钩不人有好成绩。

3、次降语言。

传统钓技在坠钩平底钓组上有一项“引钓”技术，即鱼聚窝而对钓饵缺乏兴趣时，不防将钩稍稍提起一点，到钩重新坠下鱼就咬钩了。程宁认为：悬坠钓法可以从传统钓技中汲取养料。他对抛钩后压水产生的咬钩反应进行了详细研究，并从中提炼出浮标的次降语言。两钩定位后浮标长时间没有反应，至一饵溶化标尖升起2目的过程中人出现下挫，扬竿中鱼；标尖显示两饵完全溶化，提钩重新装饵，抛出后压水，竿还在前推中标尖就迅速上升，扬竿的中鱼率达到90%，抛钩后不压水鱼就不咬；用软饵时怕压水会将饵抖散，然而在下钩触底，上钩继续下行的过程中标尖又会突然停住，扬竿有鱼，如果此时不扬

竿，到两钩静止就没有鱼咬钩了。以包括压水在内的人为动作造成两钩的间歇性不稳定状态，可以得到标尖上升、上升复下挫、上升骤停、加速下沉等不同的鱼讯。它是在水温、气压悄悄变化而大多数钓手还没有觉察的情况下，争取更多咬钩机会的积极措施。在高高捧起“钓王杯”之后，程宁已很少参加钓鱼比赛，但他*练的京钓程式和在宁静中专心钓技、钓术的研究，热心为钓友释疑解难，使他赢得了社会的尊重。

第四篇：你读懂母亲了吗——读《秋天的怀念》有感

你读懂母亲了吗——读《秋天的怀念》有感

母亲，是一本书，需要你细细地咀嚼才能读懂，母亲，是一种神奇的力量，它会使脆弱的人变得坚强。你读懂母亲了吗？

——题记

一位伟大的母亲，为了让双腿瘫痪的儿子拥有活下去的勇气，无微不至地照顾他，耐心地鼓励他，最后，这位母亲去世了，儿子却在母亲的教育下好好地活了下来。这便是《秋天的怀念》。读罢此文，我相信每个人心里都会拥有对母亲的敬佩与深深的愧疚。

你过生日时，她会为你买来一个大大的蛋糕，并欢迎你带一群朋友到家里疯玩，而她过生日时，你或许一点都不知道；你和她去看电影时，在电影院碰到了自己的朋友，你毫不犹豫地为朋友买了一张票，并要求她坐到靠边的那一排；有一天看到你字写得好，便用半个月的工资为你买了一支派克钢笔而作为鼓励，而你马上就用钢笔和朋友换了一个MP3„„忽然有一天，她去了，你才会感到心底有什么东西在隐隐作痛！

是的，这就是我们的母亲，这就是我们难以读懂的母亲。古有“慈母手中线，游子身上衣”今有“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”。母亲就是这样一个伟大的人，想起了我的母亲，总有一件事让我怎么也不能忘怀。那是一个周五的晚上，我学完奥数回来，在电梯里，一个酒疯子突然闯了进来，我不敢仔细地端详他，记得最清楚的就是他又高又胖，手里拿着匕首，他进来时，傻笑着，望着我和母亲。母亲立即把我推到一边，用那并不高大的身体将我护着。要知道那人手里拿着把匕首啊！他东晃西晃，在电梯里撞来撞去，我害怕极了。终于，他下了电梯。在他走出电梯时，母亲用眼睛向我示意，意思是说不要说话。母亲难道不害怕吗？在母爱这种力量面前，任何危险都阻挡不了她，这便是最好的诠释。

母亲，难以读懂的母亲！

第五篇：大班语言活动故事小熊你长大了吗

大班语言活动：故事《小熊你长大了吗》

设计意图：本活动以故事为切入点，让幼儿充分理解什么是长大，并用动作、表情、语言表达小动物们成长喜悦心情，然后引申到幼儿自身的长大情况，并带来了喜悦和自豪感。活动目标：

1.理解什么是长大，体验成长的快乐。

2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。活动准备： 1.挂图。

2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。

活动过程： 1.观看情景表演。

认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。

小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。2.欣赏故事。

结合挂图欣赏故事一遍。小熊的朋友是谁? 小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)小熊长大了吗?你是怎么知道的? 原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

3.讨论：你长大了吗? 我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗? 幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

建议：

1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。

2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。

附：故事：《小熊，你长大了吗》

暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。” 小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。

小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。” 小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。” 朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣!”扣子都崩开了。

小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。

小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”

长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。