母爱你读懂了吗班会教案

第一篇：母爱你读懂了吗班会教案

母爱，你读懂了吗？

主题班会教案

【教学意图】

现在的初中生从一来到这个世上就得惯了妈妈的宠，受惯了妈妈的爱，并且对妈妈的唠叨非常反感，根本感受不到妈妈的艰辛与劳累，为了让学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。因而召开此次班会。【准备过程】

1.让学生每人准备一张儿时的照片，并讲述照片背后的故事。2.进行勤工俭学的活动，用挣来的钱为妈妈买一份礼物。并说明为什么买这个礼物。

3.给妈妈写一封信，把你平时不好意思说的话将给妈妈听。4.让每位妈妈给孩子准备一句祝福的话。【参加人员】

全班同学以及每位妈妈 【教学目的】

1.通过学生回忆母爱，捡拾记忆，了解母爱的无私、2.通过体验母亲的艰辛与劳累去感受母爱，体会母爱。从而读懂那伟大的母爱。并且要回报母爱。【活动过程】

一．捡拾记忆（通过观看由每位学生儿时的照片做成的幻灯片去捡拾记忆，回忆和妈妈之间的点点滴滴）感受母爱的无私和不求回报。过程：观看幻灯片，当幻灯随机的停留在某个同学的照片时，先让同学猜照片中的同学是谁，再让那位同学说一说照片背后的故事。二．体验艰辛（为了能让同学们体验妈妈的不易，我班进行了勤工俭学：帮助残疾人做小盒。每做完一个小盒给五分钱劳务费，用自己挣来的钱给妈妈买一个有意义的礼物）

过程：以组的形式，把做小盒的体会用不同的方式表达出来 三．表达爱意（把自己的劳动所得买来的礼物献给妈妈，说出“妈妈，我爱你！你辛苦了！”给妈妈一个拥抱，在一曲《烛光里的妈妈》音乐声中把班会推向高潮）

过程：1.每位学生向妈妈献礼物，同时拥抱妈妈，说出“妈妈，我爱你！你辛苦了！”

2。小记者随机采访学生：你刚刚送给妈妈什么了，为什么送这个礼物。

3．找一位平时与妈妈关系不好的同学，读出他写给妈妈的信。4．小记者采访妈妈刚才收到了什么礼物，说出此时此刻的心情并送给自己的孩子一句祝福的话。

5．班主任讲述自己与妈妈之间的故事，讲述同样也发生在每位学生身上的故事，让学生体会母爱，珍惜现在的拥有，哪怕是一句唠叨。四．回报母爱（通过捡拾记忆，体验艰辛，表达爱意，相信每一位有血有肉的学生都会有所感受，让学生自由发言，在众人面前向妈妈说出自己的心里话，说出自己的决心）附：班主任发言

今天看到同学们能尽情的表达你们对妈妈的爱，我真的非常羡慕！在这里虽然我的妈妈没有来，但我也要说出我最想说出的那几个字“妈妈。我爱你！”回想起小时候妈妈对我点点滴滴的爱，一句唠叨，一个惦记，一点情怀，幸福无限。小时候的几件事一直让我记忆犹新： 1.我妈妈从来不吃好吃的东西

每当小时候我们姐弟几个围坐在一起吃好东西时，妈妈总是说：这个我不爱吃，你们吃吧。小时候还在想为什么大人不爱吃这些东西，是不是长大了就都不爱吃了。渐渐的我长大了，才明白那是妈妈不舍得吃，即使是我们吃剩下了他好要留给我们下次再吃，直到这个东西烂了他才吃，吃烂东西竟成了我妈一辈子的习惯，直到我们长大了挣钱了给我妈买东西时，我妈还是那句话：这个我不爱吃，留给孩子吃吧。2.做衣服穿

小时候我家里有四个孩子，条件特别不好，妈妈很要强就给我们做衣服穿，但她从来不在我们学习时做，缝纫机的声音总是伴着我们的梦乡，直到现在那个缝纫机的声音也一直激励我，每当我遇到困难想起那个声音就会有无穷的力量。

3.看我学习

像同学们这么大我的逆反心理也特别强，不愿意让妈妈看着学习，我把自己关在小屋里学习，妈妈不放心一会开门看看：你怎么又睡了？我还特别不耐烦：谁睡了！其实那时眼睛都红了，但妈妈什么也不说就是默默的看我。妈妈的坚韧影响着我们姐弟几个，都考上了大学。

这就是我的妈妈，一个善良，淳朴，坚韧的妈妈。

可是妈妈由于积劳成疾得了脑血栓，他已经不会说话了，我多想再跟他谈谈，说说我小时候的不懂事，可他已经听不懂了。我多想再听听他那喋喋不休的唠叨，可这已经成为很奢侈的事了。有时我在想：我妈要是没病，我一定——，那只是假设。同学们，珍惜吧，珍惜妈妈的嘱托，珍惜妈妈的严厉，珍惜妈妈的唠叨，珍惜在妈妈身边的每一分每一秒，珍惜妈妈的一切一切。

母爱，你读懂了吗？

主题班会教案

沈阳市第二十二中学

高红侠

第二篇：浮标的语言,你读懂了吗？

浮标的语言，你读懂了吗？

我来说下吧！我只说台钓的，前提你浮标调好，最基本的调4钓2

第一鲫鱼：

1、抛竿后浮标稳定二目时，浮标徐徐上升一目左右，而后短促有力向下一顿。这种情况我们应在见到浮漂缓慢上升时，作好扬竿准备，当浮标短促有力下顿的瞬间即扬竿。这种标象

是台钓中鲫鱼就饵时标准的动作，提竿中鱼十拿九稳。

2、抛竿后，浮标入水立直稳定钓二目，浮标慢慢上升，但在上升还未停顿时又有短促有力下沉的信号出现。这种标象很可能是两条鱼分别先后咬钩，应在短促有力下顿时迅速扬竿，往往一竿上双鱼。这种情况大多是在窝里鱼较多抢食时发生。有的高手专门放第一口抓第二

口，钓双尾的几率大大提高。

3、抛竿后，浮标受铅坠重力影响应该在数秒钟后慢慢立直，但在应立直时还在水面平躺着不动，排除钩坠、鱼线被水草等担住这一特殊情况外，一般是小鱼在中上层接住钩饵，这种

情况不管有没有鱼都应扬竿。

4、浮标立直，标尾露出水面二目，这时浮标慢慢上升半目左右后又缓慢沉到二目。这是鱼在钩饵附近吃食、活动带动水流变化影响到钩饵，说明浮标调整的很好，很灵敏。但这时不

可扬竿，以免惊走鱼群，应耐心等待清晰的鱼儿吃口出现。

5、抛竿后，浮标在还末完全立直时就快速地横向移位。这是中、上层鱼接食而走的信号，应立即扬竿。这种情况大多是草鱼、鳊鱼或较大的翘嘴白鱼吞钩的浮标反映。

6、浮标稳定在二目时，标尾徐徐上升到三目、四目，直到露出标肚白。这是鱼咬钩抬头游走的信号，如果不是小鱼牵饵，应考虑是不是钩饵调的太钝了，以至于鱼吞钩时浮标没有动

作，鱼咬钩抬头游走时浮标才有反应，不过这种情况在风浪较大时比较实用。

7、浮标定位露出水面二目，突然下沉黑标。这种标象大多数不是鱼咬钩信号，而是鱼体擦到钓线所致，遇到这种情况应对的方法是等2秒钟，若浮标不出水面，即扬竿。千万不要一

发现猛然的黑标就大力提竿，这样容易造成乱线或钩子挂到树上。

8、抛竿后，浮标稳定在二目时左右慢慢晃动，这种情况是水体中下层的鱼在游走觅食时水流的变化影响到悬坠造成浮漂出现晃动。还有漂尾小幅度抖动，这也不是鱼儿咬钩的信号，这种情况是上层的小鱼在嘬标座上的太空豆或啄浮标上的红绿格，可以不去管它。

9、抛竿后，浮标定位到两目，然后缓缓升到三目，慢慢的又下降到两目，或到一目，这种情况多数是虾子或螃蟹在闹窝，遇到这种情况应该在发现浮标有移动下沉的信号时迅速扬

竿，往往能钩上虾子或螃蟹，这样才能保住你原来的窝子继续钓鱼。



10、浮标稳定在二目，然后慢慢剩一目到平水，又渐渐回升到二目。这不是咬钩的信号。通常是由于主线没有压入水中，受风力影响牵扯浮标，在有风的天气或水面不太干净时钓鱼，压水线非常重要。

11、抛竿后，浮标直立缓缓下沉，在5-6目是突然一个加速下顿，这是鱼离底抬头吃饵，应果断提竿，还有浮标下降过程中还没有到二目就停顿了，这是鱼离底抬头接饵，也应果断提

竿。

12、抛竿后，浮标直立到二目，浮标小幅度的上下晃动，窝里有鱼吃饵却不积极，这时候你

可以拖动一下鱼饵，逗一下鱼，往往就会出现一个清晰的下顿，提竿中鱼。

第二种：像鲤鱼，草鱼，青鱼等大型鱼：基本上是黑标，有时候也有送标但很少！第三种，白条等表层小鱼！先说下调标，调10目以上，基本上是标身最上边标尾的最下边！

终于信号浮标向上一顶或翻身！

以上是淡水鱼最常见的几种鱼型的钓鱼方法希望对你有帮助

第三篇：《你养成好习惯了吗？》主题班会教案

《你养成好习惯了吗？》主题班会教案

活动目的：

通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

三、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

班会过程：

（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置）

（二）交流空间让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。

学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

（三）作为一名学生要养成哪些良好的习惯：良好的学习习惯。

教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。

（四）心灵体操同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高看我的一天是怎么度过的?

时间类别所需时间上时间自习时间你利用了的余时间平均每节多少分钟后才能集中精神听上时发呆时间自习上闲聊、发呆时间自习上找、借东西所花时间

教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。

（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?

（六）老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。怎样纠正不良的习惯？

六、教师寄语法国作家罗曼•罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。

第四篇：《感 恩 父 母》主题班会教案

《感 恩 父 母》主题班会教案

一、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：

1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

三、活动开始：

（一）创设情境，导入主题

（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。）甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。甲: 这个人就是娘呀！乙: 这个人就是妈。

甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。乙: 不管你走多远，甲: 无论你在干啥。

乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？ 甲：那是因为自从我们来到这个世界上，乙：父母为我们付出了无私的爱！甲：所以我们要感恩父母双亲。

合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始！

（二）感受亲恩，体会亲情

A:初步感受，了解亲情（1）真实故事《地震中的母亲》 甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手； 甲：父母的爱是寒冬里的一把火，乙：父母的爱是黑暗里的一束光明, 合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。(2)听后随感，畅所欲言

甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？

乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的（），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！

(学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)B: 联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？

师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？ 师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？ 师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？

乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。

乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）

（三）辨别是非，自我反思

甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？ 乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。

（四）问答

1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?

2、知道父母最爱吃什么呢？

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ？儿童节是哪一天？

4、周末你为父母做哪些事情？

甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。

（五）学会感恩，及时回报

甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？ 乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？

甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的.（六）情感升华，感恩一切

乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！

乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！

1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。

4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！（放歌曲《感恩的心》表演手语。）乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。班主任老师讲话:

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！甲：学会感恩，就要学会尊重他人。乙：学会感恩，就要有奉献精神。甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。甲：是一种责任、自立、自尊。乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。合：我宣布一年一班主题班会到此结束！

第五篇：“网络_爱你？恨你？”主题班会教案

“网络，爱你？恨你？”班会教案

枣庄市第三十五中学李方剑

班会目标：让学生正确认识网络，学会科学合理的利用网络

班会前准备：

1、在全班进行网络利用情况调查

２、收集关于网络利弊的资料

班会流程：

甲：随着时代的进步和事物的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，网络给我们带来了太多太多的新鲜事物：e-mail、bbs、qq等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。

乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多彩了。

甲：可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。比如青少年到网吧上网、沉溺于网络游戏中，以至不能自拔等问题，都值得我们共同探讨和解决。

乙：那么今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨网络这把双刃剑。

甲：八(1)班主题班会《网络，爱你？ 恨你？》

合：现在开始

乙：古人有一个梦想：足不出户知天下，今天，因为网络，我们非常轻松地就能实现，不用舟车劳顿，下面我就一起来感受网络给我们带来的这一便利。

甲：xx，语文老师上课提到唐宋八大家，可我忘记了，你知道吗？ 乙：瞧你这记性，真够差的，这正好有网络，就让哪位同学通过网络来告诉你吧。(请同学上来操作)

甲：网络真是个好东西呀！

甲：xx，你知道吗，现在全世界正受到一种名叫禽流感病毒的危害，许多人都被感染了，我想了解一下这种病毒。你能帮我解决这个问题吗？

乙：确实是，听说被感染者还没特效病冶，要不我们请一同学帮我们搜一下这方面信息。(请同学上来操作)

甲：通过这些，我发现，网络确实给我们带来了许多便利。

乙：通过上面的例子，我发现，这网络可真是个好东西。

甲：是呀，网络的好处还不止这些呢，下面，我们就请同学们来说说

乙：好呀，那我们一起来听听。

(请同学们举例)

乙：网络的好处可真多。（出示课件，做总结）

甲：网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。

乙：同学们，为什么说网络充满了陷阱和诱惑呢？

（请同学们举例）

甲：同学们说得太好了，现在有许多犯罪活动都是因互联网而产生的。而在我们这个年龄阶段，一方面由于自控力还较差，另一方面

虚拟世界极有吸引力，使许多同学沉迷网络，渐渐成瘾，很难回头，甚至有些还走上了犯罪道路。“（下面请观看课件)

乙：看了图片，真让人为这些人感到惋惜，我们注意到，许多这样悲剧产生的往往是在网吧或沉迷网络游戏造成。通过同学们观看图片，相信你也一定深受教育吧，下面请同学们来谈谈你的感受吧。

(同学谈感受)

甲：既然网络带给人如此多的负面影响，很多同学担心自己也会染上网瘾而无法自拔，最终葬送自己的前途，现在我带领大家做一个小测试，看自己到底有没有网瘾。（出示课件）

乙：有网瘾或者有诸多的网络爱好者可能会在这一节届班会课后有所改变，但有不知该如何入手来改变自己，是吗？现在我就给大家处处高招，请同学们看课件。

甲：看来通过这节班会确实使我们的同学有了许多收获。下面请班长代表我们发出倡议。

（班长宣读倡议书）

同学们，通过这次的班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，购物，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响着我们的健康成长。因此，我希望，在座的每一个同学

通过今天的学习，学会合理使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。请同学们和我宣誓：

远离网吧、文明上网；

拒绝诱惑、战胜网魔。

乙：通过这次班会课，我们学习了更多关于网络的知识，在今后的学习生活中，让我们牢记，网络是一把双刃剑，期望我们能利用好网络。

合：八（1）班《网络，爱你？恨你？》主题班会到此结束。