2013—2014第一学期皇甫学校德育工作计划

第一篇：2013—2014第一学期皇甫学校德育工作计划

2013—2014学年第一学期皇甫学校

德育工作计划

本学期皇甫学校德育工作的总体思路是：坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕学校工作大局，认真贯彻落实上级德育工作会议精神，坚持“以人为本、德育为先、全面发展”的原则，以开展社会主义核心价值体系教育为根本，以加强青少年思想道德教育为重点，努力营造青少年健康成长的良好环境。

一、紧紧围绕学校中心工作，主动服务学校发展大局

1.坚持切近中心谋划工作。按照我校提出的“狠抓课堂改革，坚持和谐育人，完善管理机制，提高教学质量”的总体要求，进一步强化敢于担当、不甘落后、奋发有为的进取意识，结合实际，理清思路，统筹安排，把德育工作融入到学校党建和课改工作的大局之中，主动服务学校发展大计。

2.认真学习贯彻上级会议精神。采取学习会、座谈会、报告会等形式，深刻领会全国全省德育工作会议精神，加强学习、提高认识、统一思想，进一步增强对德育工作的使命感和责任心。

二、坚持“六个教育”，加强青少年德育教育

以“习惯养成教育、个性扬长教育、孝道感恩教育、心理健康教育、励志成才教育、自主管理教育”六个教育为支撑的“和谐育人”德育教育策略在我校推行两年来，在全校上下形成了团结、和谐、凝聚、上进、互助的良好风气，实现了师生自我和谐、师生关系和谐、生生关系和谐、家校关系和谐，为学校的发展凝-1-

聚了人气、提高了声誉。新学年，我们要从以下几方面继续做好“和谐育人”工作，不断提高青少年思想道德素质：

1.明确育人目标，创新育人方法。全校在学校班子和政教处的领导下，各班主任要继续学习皇甫学校“和谐育人”总方案和六大主题教育的分方案。进一步理清我校“和谐育人“工作的目标、途径和方法，结合各年级组学生的实际情况，创造性的开展工作。

2.注重收集资料，强化家校沟通。各年级组、各班主任要注重收集活动开展的过程性资料，尤其是注重收集活动开展中的学生案例。同时要加强和学生家长的沟通和交流，掌握家长对“和谐育人”工作开展后的反馈意见，及时调整活动策略。

3.制定引导方案，加强督查考核。本学年我们将按照每学期三个主题教育的计划，扎实开展好六个主题教育。在开展每个教育之前，学校都要下发引导方案，各班级要结合引导方案，扎实开展教育活动，学校要将教育活动开展情况列入每月的班主任考核之中，确保活动实效。

三、依托共青团少先队针地，提高青少年综合素养

1.深入开展争当“孝道标兵”、“励志文明好少年”、“自主管理之星”活动。各少先大队要通过青少年儿童喜欢、熟悉、常用的方式使活动具有普遍性、有效性和针对性，倡导少先队员向先进典型学习。通过活动的开展使每位少先队员拥有阳光心态，将来报效祖国。

2.继续深入开展“民族精神代代传”、“民族团结代代传”、“手拉手”、“雏鹰争章”等少先队品牌活动。要大力开展“弘扬

雷锋精神”的十个一活动，即分别组织一次升旗，发出一份倡议，召开一次班队会，布置一次特殊的作业，设计一张手抄报或写一篇作文，观看一部电影，学唱一首歌颂雷锋的歌曲，组织队员学习《雷锋日记》，并每天熟记里面一句能够理解的话，每天都力争做一件力所能及的好人好事，创建一个特色中队并开展实践活动。

3.以重大节日、纪念日为契机，加强青少年理想信念教育。重大节庆和传统纪念日是关工委开展活动的有利契机，我校关工委将精心组织，合理安排。要抓住“三八”、“清明”、“五四”、“六一”等节日，开展主题鲜明、形式多样的活动。三月份结合学雷锋日、妇女节、植树节，开展感恩体验活动；四月份结合清明节开展祭扫烈士陵园活动；针对世界地球日举行“只有一个地球”主题队会；五月份以红十字日为契机，积极开展手拉手、献爱心等系列活动；在“六一”前夕，举行配乐朗诵、课本剧、独唱等比赛，充分展示队员的才华，拓展队员的素质，创建人文校园。本学年将以喜迎十八大为教育契机，重点开展以“红领巾心向党”为主题的体验教育，通过组织“唱支山歌给党听”歌咏比赛、“党是阳光我是花”童谣创作、“我身边的共产党员”故事征集等活动，引导少年儿童认识党、团、队之间的紧密关系，逐步培养对社会主义的朴素情感，深化爱国爱党教育。

4.开展“珍惜生命，自护自救”教育。组织青少年积极参加共公安全教育和自我防护意识教育，引导少年儿童掌握科学的急救、自救方法，提高应急避险能力。

四、做好学生读书活动，在校园文化上提品味

1.建立“好书推荐”站。学校将定期推荐书目，利用黑板报、宣传栏向全校师生推荐好的健康的书目。使学生有一个良好的读书向导。科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读。同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。

2.建立班级“读书角”。每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，弘扬我校读书传统，积极开展“书香班级”申报和“读书之星”评选活动。

3.建立“读书成长册”。每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校定期举办“读书成长册”展评活动。

4.举办读书博览会。每个学生要求每学期至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章。每周周一下午班会前10分钟，各班举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、科技探索等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5.参与读书实践活动。开展读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，并出一期专辑，刊登学生优秀作品。举办“与好书同行、与生命阅读”为题的演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

五、做细“四个到位”，切实保证青少年生命健康

1.修订完善安全制度，层层签订安全责任书。继续做好安全制度，预案的修订和完善，做好责任书的签订。使安全工作有章可循，有章可依，职责明确，责任清楚。做到安全工作层层设岗，岗岗有人，人人有责，检查及时，整改到位。

2.落实学生安全管理“三接”制度。一是上下学实行接送制，带周领导要高度负责，责任到点，责任到人，强化督查，确保学生上下学交通安全；二是课间实行接力制，前5分钟由上节课老师负责，后5分钟由下节课老师负责，确保学生课间活动安全。三是寄宿生管理实行接班制，宿管员要高度负责，做好接交，分白班和夜班轮流监管，确保寄宿学生的安全。

3.坚持开展安全教育活动。本年度，至少要进行两次安全教育专题国旗下讲话，召开一次法制教育报告会，开展一次安全隐患大排查，联合公安、工商、卫生等部门对校园周边环境进行一次集中整治。每月至少举办一次安全主题班（队）会，安全教育演讲比赛、安全手抄报等教育活动。

4.坚持开展安全演练活动。一是坚持开展安全紧急疏散演练。二是坚持开展防震演练，三是坚持开展火灾逃生演练。每次演练都要制定好方案，做好充分的准备，确保演练实效。

皇甫学校

二○一三年九月一日

第二篇：2016-2017学第一学期学校德育工作计划

学 校 德 育 工 作 计 划（2016—2017学第一学期）

达拉特旗第十一小学

2016年8月

2016年9月，我校喜迁新校舍，德育处将围绕学校的中心工作，以学生为本，发挥德育整体效益，努力将德育工作落到实处，提高德育工作的针对性和实效性。加强德育队伍建设，精细德育管理，使学校德育工作正常有序稳定开展，具体工作计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平系列讲话为指导，落实立德树人的根本任务，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，结合学校“绿色教育”办学理念，以学校提出的“润德雅行”的绿色德育理念为引领。认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》，以社会主义核心价值观教育为引领，以文明行为习惯养成教育为重点，以培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民为基本任务。切实加强和改进我校德育工作，提高对德育工作的认识，改变德育工作思路，创新德育工作机制，探索富有特色的德育工作体系，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作目标

（一）基本言行和培养良好习惯为重点，以社会主义核 心价值观教育为引领，落实文明礼仪教育、法制意识教育、心理健康教育、安全教育、自律教育、诚信教育、社会公德教育、生态文明教育、消费安全教育。

（二）开展丰富的德育实践活动，构建绿色德育课程体系，提升德育队伍素质，提高德育管理实效，营造和谐的校园文化氛围，形成绿色德育特色。

（三）教育学生学会做人、学会做事、学会求知，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全的人格，促进学生全面发展和健康成长。

三、具体工作内容和措施 认真落实完成“六项任务”。

（一）任务一：加强德育队伍的建设，全面推行德育导师行动，形成全员育人的德育工作氛围。

理念：德育导师行动---全员育人 内容：

1.学校从上到下形成合力，成立有校长、分管德育副校长、德育主任、少队辅导员组成的德育干部队伍，加强培训，提高认识和工作能力。一学期召开2次以师德为专题的培训学习会，全面提升德育队伍的管理意识和水平。

2.全面推行学生成长德育导师制，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、特长发展”的要求，确立受导学生档案制度、家长联络制度、谈心与汇报制度、特殊案例会诊制度、《德育导师工作手册》制度、导师考核奖励制度。通过德育导师制，真正落实教书和育人的有机结合。

（二）任务二：强化班主任的育人意识，提升班主任的育人水平，通过班主任工作室，班主任基本功大赛的举办，创新发展班主任工作

理念：班主任工作室活动---科研育人 内容：

1.建立班主任微信群，互相交流班级管理经验，做到班际交流。重视班主任队伍建设，完善《班主任成长手册》。

2.上好德育主题活动课，多种形式、多种渠道加强学生日常行为习惯养成教育，详实的写好记录和教案。

3.实行班主任每月例会制度，交流班级管理中存在的问题、分享班级管理好的经验，听取班主任对德育工作的意见和建议，有好的做法及时推广，互通有无。对已经开展过的活动及时总结，解决存在的问题；通过观看录像，学习相关书籍等多种形式，不断提升班主任的管理育人水平。

4.加强班主任工作室的建设和研修工作，从我校实际出发，制定班主任工作室研修的课题，并能将研修成果运用到实际工作中。

5.通过班主任基本功大赛，搭建班主任专业发展的平台，以赛促训，全面提升班主任队伍管理能力。

（三）任务三：家长、学校、社会三位一体联动 理念：家校共建---合作育人 内容：

1.学校通过对家长、学生进行家教、常规、安全、法制、礼仪教育等形式解决思想导向问题；社会助学金的发放对学生及家庭进行物质资助、人文关怀；教师通过家访活动与学生、家长进行互动交流、情感建立。

2.全体教师树立家长也是学校一员的理念，与家长及时沟通，尊重家长意见，知晓家长是学校的献策者、监督员，积极引导鼓励家长委员会参与学校各项具体活动，增进家校之间的沟通，包括：家校齐抓共管保安全、抓常规——开学致家长一封信，对学生提出明确的常规要求，得到家长的配合。与家长签订安全协议、学生骑自行车协议等。家长参与并促进学校教育教学工作——设立家长开放日、家长参与艺术节、科技节、文化节。家长体验亲子共读活动---我校新建的书吧及校园书屋开放日活动。家长参与志愿者服务行动……

通过这些活动，使家校联系更紧密，家长对学校的办学理念和方法更了解，就会更支持学校的各项工作。

（四）任务四：学科渗透德育 理念：全科渗透德育——课程育人；

1.德育学科课程《品德与生活（社会）》。将国家课程《品德与生活（社会）》教材中的安全教育内容与自治区课程《安全教育》相整合，将社会主义核心价值观教育内容充实到《品德与生活（社会）》中。探索以多元育人整合课为主的《品德与生活（社会）》的课堂教学模式。

2.德育主题活动课。（班队课）以北师大版语文教材为依据编写班队课校本教材，开发多元育人整合课资源包，包括法制教育、安全教育、公民教育、生态文明教育、消费教育……

3.各学科教师切实履行 “一岗双责”，在学科教学中自然渗透德育。科任教师的师德考核成绩和班级德育成绩挂钩，每学期末切实开展学生、家长对任课教师的师德问卷调查，并纳入教师学期末考核成绩。

（五）任务五：主题教育 理念：主题教育——全程育人

主题教育力求内容宽泛，形式多样丰富，本学期我们将从教育性、趣味性、娱乐性方面入手，争取让活动效益最大化，达到活动育人的目的。具体包括：

1.常规活动----包括升旗仪式、红领巾广播、入学教育、入队仪式、卫生清扫及热爱劳动教育、值周执勤、每周德育主题活动课等。

2.月主题周活动日规范。每周的德育主题活动课（班队课）我们都将做统筹安排，排出“德育主题活动安排表”。利用这一节课，开展各种主题教育，深化学生对善恶美丑真假的认识。

3.经典节日活动——包括传统节日、各种纪念日组织不同形式的主题教育。

4.实践活动

校园实践活动——安全演练、卫生清扫、绿化区承包……

校外实践活动——社会实践基地活动、走进社区活动、学雷锋活动等。

5.温馨教室创建活动。

本学期我校喜迁新校舍，开学初就着手布置温馨教室的创建工作，德育处统一要求规划，按步骤完成：组织班主任学习温馨教室创建办法，定班级温馨教室创建理念、思路。班主任和班级学生制订温馨教室创建（班牌、外墙文化、内墙布置）思路，上传德育处。德育处审核、帮助修改。班级建设温馨教室，德育处对班级温馨教室建设进行阶段交流总结和评比，温馨教室评比优秀班级观摩活动，学期总结。第二学期在第一学期原有创建成果的基础上，继续将活动深入开展下去。已经被评为温馨教室的班级，继续完善班级制度的建设，依据班级制度对学生的行为、学习习惯等方面进行评比、奖励、考核、评定；继续通过班级各项活动打造班级精神文化，凝聚班级合力。还未被评为温馨教室的班级，班主任继续学习温馨教室创建办法，在学校的指导下，与学生一起努力，寻找存在的问题及时整改，争取不论在物质建设、制度建设、精神文化建设方面都能达到温馨教室的标准。学校在第二学期中期将对未评为温馨教室的班级进行后续跟进验收评比，及时鼓励表彰，并区分颁发市级、旗级、校级“温馨教室”牌匾。

6.环境育人活动。

校园环境是学校育人的一个重要组成部分，它在学校教育教学中发挥着特殊作用，是学校的一门隐性课堂，我们常说“一草一木皆文化，一砖一瓦是教育。”我们要让这种静态的教育活起来，会说话。这方面，主要做好两项建设：一是专栏文化建设，二是楼道文化建设。学校的各类专栏建设将统一规划，尽可能让校园每一处地方都开口“说话”，成为教育学生的阵地。

7.养成教育行动

学校制定了第十一小学学生一日常规，内容涵盖了上学、课堂、课间、集会、品行、放学、晚休等项，内容详尽，对学生要求明确，便于学校和老师考核评价，便于学生遵照执行。

（六）任务六：完善并落实好德育评价体系。理念：完善落实德育评价体系---评价育人 内容：

依据以上几项工作，我们将制订十一小学雅行评价机制。包括班级评价、个人评价、捆绑评价。

1.班级评价----雅行笑脸。

2.个人评价----校园之星评选活动。3.捆绑评价----雅行小超市。

希望通过一系列措施，能使我校德育工作稳步推进，取得成效，本计划在具体实施过程中如存在问题，及时完善调整。

四、工作行事历

（一）八月份---开学前准备月 1.班主任人选确定。

2.德育计划、少队计划制定。

3.一年级新生入学行为规范方案制定。

4.班主任会议，一二年级班主任工作对接。班主任工作室第一期研修---如何召开新生家长会。

5.印发班主任工作手册。

（二）九月份---养成教育主题月

1.与家长签订安全协议，成立家长委员会。2.学生入学养成教育。班主任考核办法制定。3.确定德育主题活动课安排表。

4.规范常规活动，包括升旗仪式、值周値勤安排、卫生清扫、红领巾广播等。教师节教育活动。

5.德育导师制启动，确立受导结对名单，发放德育导师手册。

6.温馨教室创建活动。7.校园文化建设。

8.月安全主题活动。队列队形比赛。

（三）十月份---养成教育深化月 1.国庆节教育活动。2.校园之星活动宣传落实。

3.雅行笑脸、雅行超市运行办法制定。

4.班主任工作室第二期研修---校本德育教材的编写。5.校级班主任基本功大赛。6.学生德育实践活动。7.月安全主题活动。

（四）十一月份---养成教育巩固月 1.德育导师制中期督察。2.温馨教室创建活动验收评比。

3.班主任工作室第二期研修---校本德育教材的编写定稿。

4.书吧及校园书屋开放日活动。5.月安全主题活动。

（五）十二月份---1.家长开放日活动。2.圣诞节元旦庆祝活动。3.班主任工作室第三期研修---学生假期特色作业的设计。

4.班级养成教育评比。5.校园之星活动评选上报。6.月安全主题活动。

（六）2017年元月份---总结反思主题月 1.班级放假财产卫生验收。2.班主任学期末考核工作。3.德育导师工作验收评比。4.德育、少队工作总结盘点。5.月安全主题活动。

达拉特旗第十一小学

2016年8月

第三篇：2011学年第一学期学校德育工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导,以顺利通过省督导评估验收为中心,以创建平安校园为核心，以学校特色建设为抓手,以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，抓好德育工作主阵地，开发和挖掘学校德育的新资源。新的学期,我校充分考虑自身的人文氛围和各种设施,努力创设良好的学校德育环境,增强德育工作的主动性和社会实效性，现结合我校实际，制定计划如下：

二、德育目标及实施思路

1、常规管理目标：

（1）加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。

（2）加强对学生的环境教育，确保校园环境整洁优美，开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路)

（3）加强公民道德教育，开展“七学会”教育活动（学会说话、学会走路、学会自理、学会劳动、学会关心、学会感恩、学会做人）。使学生文明程度进一步提高，无乱抛扔垃圾、乱踩草坪、乱骑车的“三乱”现象，无打架斗殴等恶性事件发生，学生的违法犯罪率为零。

（4）加强养成教育，把小学生行为规范和守则细化成训练要求。如：上学、放学的路队：每天进校时向老师问好的训练。强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。（本学期，班主任老师从常规训练入手，根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性制定和开展德育活动,形成各班自己的德育特色。）

2、队伍建设目标：

（1）要坚持以德育为首，充分利用班主任工作例会，注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质，鼓励优秀班主任终身从事特教工作，切实提高班主任队伍的素质。

（2）全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。新任班主任胜任班级的管理工作，无乱班差班出现。

（3）加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。

3、德育优化目标：

（1）优化德育内容，广泛深入地开展“弘扬民族精神、继承光荣传统”的主题活动，培养学生的爱国、爱校爱班精神，提升师生对校园文化的认知度，提高学生自我教育的能力，社会责任感。

（2）优化德育形式、手段和载体，进一步强化德育宣传工作建设设，进一步加强学校心理咨询室管理，培养学生的自立能力、创新精神、合作意识。

（3）优化德育成果，广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。

实施思路：强化教职工“全员管理，全员育人”的意识，着力于学生良好行为习惯的养成教育，发挥学生干部、优秀学生和行为好示范生得榜样作用，进一步构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，提升师生对构建和谐校园的认同感。

三、工作举措

（一）、教师队伍

1、加强德育队伍建设。

配合学校党支部继续加强师德建设。开展做“五心”教师，建精神家园的主题活动。

a、抓师德讨论。在网上开辟“师德大讨论”主题论坛。

b、抓师德调查。发动教师对照“五心”（对学生的爱心、对家长的热心、对同事的真心、对事业的忠心、对学校的关心）反省自身，梳理问题。学校在此基础上进行专门的师德调查，及时发现并解决存在的突出问题。

c、抓激励。继续利用激励的载体，优化宣传工作，表彰和弘扬先进，评选师德先进、师德标兵，并进行表彰。

d、抓实践活动。通过“师德建设月”、“爱心助残月”活动，推进教师德业双发展。

（二）、班主任队伍

（1）定期召开班主任(辅导员)例会，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（2）充分调动和发挥年级组、班主任德育工作积极性。利用校园网开设《班主任论坛》举办《班主任教育随笔交流》、《班级主页》展活动。

(三)常规工作

1）根据学校目标、德育计划、切实落实好各学科和班级的育人目标、要求，挖掘各学科中蕴涵的德育资源，利用班级文化内涵，在教书中、班级管理中履行育人职责。

2）注重行规教育，培养学生行有规、言有礼，为融入社会打下基础。

3）利用检查、督促、评比手段，采用“流动红旗、校园之星月月评”的评价方式，进一步激发班集体和学生争优夺先，积极向上。

(四)教育活动：

1、主题教育

九月结合教师节、中秋节、国庆节等纪念日和中国正在举办的“残奥会”，以“弘扬和培育民族精神”、“尊敬师长---感恩教育”为主题，积极开展多种形式的校园艺术文化活动，适时组织学生观看奥运短片、爱国主义影片。充分发挥师生在校园精神文明建设的主导作用，为师生充分展示自我搭建舞台，促进校园文化的发展。

十月为“关爱生命”安全教育活动月。邀请法制、安全辅导员进校对师声进行法制安全教育讲座，开展人民防空教育、国防教育和国情知识教育。开展“珍爱生命拒绝毒品”，“预防艾滋病”“安全伴我行”等主题教育。

十一“师德建设月”，继续落实德育绿色工程，积极开展“扶困助残”爱心救助活动。

十二月份“快乐成长”庆新年活动。

a、每月结合德育活动主题，开设青春期心理健康教育、提高学生交往能力的专题讲座。

b、：利用心语室与学生开展心灵碰碰车的心理互动谈心活动，培养学生自信、宽容、乐观的健康心理。

(五)社区工作

1)通过家长会、家访、家长热线、学校开放日等途径和充分发挥校外兼职监督员的作用，密切学校与家庭、社会的联系，形成教育的合力。

2）通过家校开放日等家校融合性活动，做好家长与学校间的沟通工作，吸引家长参与学校教育，配合学校做好学生的思想工。

3）加强与兄弟学校和共建单位的联系，注重和“三鑫集团”的联谊，为学生实践体验寻找适喝的场所，提高学生社会的适应和交往能力。

（六）德育科研工作

围绕本职工作实际，确立德育研究专题，积极探索新时期特殊学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。以《培养中重度弱智学生积极人格的活动性德育课程的建构》，作为德育研究，通过措施的保证，抓点带面，深入实践，情况的反馈，在不断地研究中进行适当地调整，并能总结经验操作。

五、具体要求

1、寓教于乐,精心策划和组织多种形式的德育活动。

1）、抓住节庆日、纪念日等德育契机，积极开展形式多样的民族团结教育、时事教育、尊师教育系列活动。

2）、进一步规范升旗仪式和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，突出国旗下讲话教育内容的针对性和实效性

3）开展““告别陋习，走向文明”系列活动。

以遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《特教中心学生一日常规》为突破口，着眼于提高学生文明素养，引导学生自觉遵守各项行为规范：“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱倒贩菜、不损坏公物；管好自己的腿，不打架、不践踏草坪”。

4）开展安全和法制常识教育、交通法规教育，通过举办法律知识讲座、观看电视等，加大对青少年学生的法制教育力度，提高师生的安全意识和自我保护意识。

5）加强校园文化建设。充分利用可利用的空间，对学校走廊、楼梯、食堂等公共场所张贴文明标语，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。

2、抓学习宣传。在学生中大力宣传开展“六无六不”创建活动。

3、抓检查落实。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。（各班要抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内骑自行车、乱放自行车、用脚蹬墙、践踏草坪等不良行为的纠正。班主任要指导值日生拖地，清理包干区。抓好班级进退场、升旗仪式、早操的队列队形，塑造学生精神面貌；建立课堂秩序、集会秩序及课间秩序的文明有序；做到语言文明，讲普通话，同学间不讲脏话粗话，师生间互致问好；坚持室外走廊卫生和室外包干区保洁制度，确保学校环境整洁优美；遵纪守法，安全第一，确保无违法犯罪事件和安全事故。）大队部加强督促，对学生自行车、卫生打扫、路队两操、食堂就餐、教室环境、宿舍卫生等情况，坚持检查评比，同时做好值日岗检查学生的培训与管理。

六、具体安排

九月份：

1、校园安全自查和教师安全培训(9月3、4、5日)

2、交通安全教育（安全周）《安全教育第一课》

3、开学典礼(法制、安全教育)

4、各班制订班级《德育工作计划》

5、“庆祝教师节”、“迎中秋、庆国庆”“弘扬民族精神”主题教育。

6、安全演练活动

十月份

1．“关爱生命”系列教育活动

2、班主任培训

3、学生一日行为规范督查(队部组织抽查)

十一月份

1、“德育绿色工程----扶困助残”爱心救助活动。

2、法制教育系列活动(具体内容待定)

3、班主任例会

十二月份

1、“快乐成长”庆新年活动。

2、家长开放日

3、班主任例会

4、法制教育(邀请法院法官来校作专题讲座)

5、健康教育讲座

一月份：

1、12月份德育情况汇总

2、班级德育工作总结、交流

4、三好学生、优秀学生干部、评定

第四篇：学校德育工作计划(2009-2010)学(第一学期)

皮山农场中学2009-2010学年第一学期

德育工作计划

根据《中小学德育大纲》、《师教育局德育工作安排意见》、和当前形势对学校德育工作的总体要求,制定我校2009-2010学年德育工作计划,具体内容如下:

一、指导思想:

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七大精神,遵循民族教育工作会议和师基础教育工作会议精神,以“行为养成教育”为核心,以弘扬和培育民族精神为重点,切实加强学校思想道德建设.坚持“巩固,深化,提高,发展”的方针,认真贯彻《守则》和《规范》,切实增强对学生思想品德教育、爱国教育、民族团结教育、反分裂教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量抓好对学生的教育，努力办好让人民满意的民族特色教育,努力开创学校工作新局面.二、工作目标及要求:

1、加强德育工作常规管理,促进德育常规管理制度化,规范化和有序化.2、大力加强德育队伍建设,开展德育科研活动,规范德育档案.3、继续认真学习和宣传纲要.4、继续开展法制教育、爱国教育、稳定教育，民族团结教育、安全教育、‚六好‛教育、反分裂教育、心里健康教育,感恩教育,生命教育，把民族团结教育深入课堂，深入人心，全面实施和谐教育。

5、开展丰富多彩的德育活动,丰富校园文化生活,陶冶学生情操.6、加强班主任工作、学生会工作，建立健全各项规章制度，坚持班主任例会制度和学生例会制度，及时处理学生中存在隐患和各类问题。

7、坚持升国旗制度，组织升降国旗仪式，以多种形式对学生进行爱国主义、无神论教育，民族团结、反分裂教育。

8、认真落实学校对特困生救助的《阳光行动》活动.9、搞好传染病的预防和学校卫生工作，抓好全校卫生，保证清洁、有序的学习环境。

10、做好优秀班级及优秀学生的评表彰奖励工作，处理违纪学生和违纪事件。

11、健全值周制度，每周公布检查情况，计入班级及班主任考核，并与班主任费挂钩。

12、组织文明处室、班级竞赛活动。

13、做好后进生的转化工作和重点家庭子女的教育工作。

本学期学生违法犯罪率控制为0，重大安全事故发案率为0，学生行为规范合格率达到98%以上，创建优秀班集体达到60%，创建文明班集体、文明宿舍达到80%以上，学生巩固率达到100%(正常转入转除外).三、具体措施:

(一)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍综合素质.1、组织班主任经验交流会,邀请优秀德育工作者来指导班主任工作，使班主任队伍理论水平得到进一步提高.2、大力开展班主任培训活动.以《全国中小学班主任培训计划》为指导,对我校班主任进行培训。

3、将在工作中积累的经验,形成理论材料,使教职工和班主任提升理论水平.4、开展班主任教师一帮一带师徒活动.让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助,让青年教师学习班主任工作经验与技能,胜任班主任工作。

5,对班主任实行目标量化管理,推行班主任月考核和学期考核制度,将班主任的月考核和学期考核与年底考核、绩效工资挂钩,班主任月考核结果作为优秀班主任,先进班集体评选的主要依据.6、开展主题班会、专题讲座活动,通过活动促进全体师生员工的综合素质的全面提高.7、加强语文、思品、历史、地理课教师的指导和评价, 把法制教育、爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、‚六好‛教育、心里健康教育,感恩教育,生命教育渗透到教学内容，培养学生形成良好品德载体,构建德育课程科目化改革。建立以思想政治科目,社会实践科目,社会活动科目,行为规范科目,社会服务科目的德育课程科目化框架体系，使学生实现在深层思想,外显行为,服务社会三者的有机结合.开展“和谐教育”研究,促进学生和谐发展.(二)加强学生干部的培养,促进学生全面发展.1、好的班集体要有好的学生干部队伍,所以利用班主任例会和学生干

部培训会，指导班主任做好学生干部的选拔任用.2、通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选拔出来的学生会干部,组织专任老师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会.3、构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习,操行实行一月一评.期末根据学生表现,将评选十佳学生会干部,十佳学生等,并在全校范围内通报表扬.4、学生会直接管理和指导各班班干部开展工作,直接组织各种全校性活动,切实减轻班主任工作负担,全面提高学生干部组织管理努力.5,继续执行学生干部轮流值周制度,学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周,不定期检查学生纪律,文明礼仪及早,中,晚自习纪律,并填好各种考核表册交德育处.(三)切实抓好常规管理,落实到位.1、根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.根据上学期各项常规制度实行情况,本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》,《环境卫生管理制度》,《升旗制度》,《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任月考制度》,《优秀班级评选条件》,《优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际,更利于操作,有利于调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性.2、做好后进生的转化工作

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用,本学期后进生转化具体措施计划如下:

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施,每学期通过后进生转化表,向德育处反馈一次后进生转化情况.②召开关于后进生转化的专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平.③对极少数严重违纪学生学校将通过处分,开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的,予以撤消处分.3、抓好班级文化建设,落实班级公物管理

按学校标准规范布置教室,对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次,并纳入班级常规考核.指导各班开展丰富多彩的文体活动,促进学生全面发展.4、每月第四周星期五为黑板报检查时间,检查结果纳入班主任月考核.(四)通过主题教育对学生进行全面教育.1、确实落实养成教育

我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯.2、积极探索“责任教育”，要抓“四点四会”——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心.培养对自己,对他人,对社会负责的接班人.3,高度重视 ‚稳定是福、分裂**是祸、民族团结高于天‛民族团结教育，学校干部和教职工必须对国家,对民族高度负责的精神,重视对学生的保护,树立‚安全第一‛、‚稳定压倒一切‛的观念,把安全稳定工作提到重要议事日程上来,切实做好学校的安全、稳定、民族团结教育和防范工作.4、认真进行法制教育

加强法制观念,提高干部、教师以及学生的法律素养，维护广大师生员工的合法权益，通过专题讲座、主题班会、校园广播、国旗下讲话、板报、演讲、知识竞赛等活动进行法制宣传教育、爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、‚六好‛教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育。

5、通过举行学习,宣传,纪念日活动加强民族团结教育

我校是一所民族学校,在学校教育中,要有重点,分层次,有针对性地加强民族团结教育.进一步增强各民族师生“三个不离开”(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间相互离不开)的观念,开展弘扬和培育民族精神教育.6,全面开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，通过各项活动进行诚信教育.7、深化养成教育

利用每周国旗下讲话的有利时机，让学生在国旗下宣誓：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好青年，争创‘新三好’。对全校师生进行热爱祖国、热爱劳动、热爱生命、热爱科学、‚六好‛、‚三个离不开‛、民族团结等一系列教育，培养学生文明习惯，提高自身素质，遵守社会公德，遵守公共卫生，养成良好的生活及卫生习惯。

皮山农场中学2009-2010学年第一学期

德育工作计划

皮山农场中学德育处 2009年9月1日

第五篇：2012-2013学第一学期学校德育工作计划

2012-2013学第一学期

德育工作计划

指导思想：

本学期我校的德育工作紧紧围绕“高效课堂建设”这一中心工作，继续贯彻“德育为首”的思想，树立“以人为本，以学生为主体”的意识，以班主任培养为重点，以“培养学生的良好习惯”为目标，以月主题教育为载体，以星级班评比为依托，构建“体验成功，快乐成长”理念下的新德育体系。

一、强化教师的养成教育，为“高效课堂建设”保驾护航

（一）加强班主任队伍建设，提高班主任工作整体水平

班主任是学校的中坚力量，是学校发展的中流砥柱，班主任工作的优劣将决定着学校发展的前景。本学期学校将提高班主任理论素质，增强业务能力为工作重点，通过学习、培训和交流展示等形式，打造一批思想过硬，师德良好，业务精良，锐意探索，敢于实践，有特长、有内涵的班主任队伍，为实现“以德立校”夯实基础。学校层面------完善班主任培养机制

第一，制订班主任分层培养计划。学期初，德育领导根据班主任实际情况，将班主任进行分层，即骨干型班主任、胜任型班主任、入门型班主任，建立班主任成长档案，并根据各个层次班主任的不同特点制订相应的培养方案，实行目标跟踪、定向培养，让各个层面的班主任都有明确的成长目标和行动的方向。

第二，为班主任搭建成长的平台。如组织班主任论坛、与优秀班主任结对子等等，为班主任的成长搭建平台。

班主任论坛：本学期“班主任论坛”将仅仅围绕“合学教育”理念下的班级建设与班级管理确立研讨主题，让班主任畅谈教育、管理工作的心得，总结目前学生中存在的共性问题，分析了教育、管理中的规律，找出应当注意的问题和可以借鉴的经验与方法，使班主任在交流、学习中，逐渐提高班级管理水平，能正确地、有效地将教育的艺术融入自己的班级管理当中，并且不断地充实自己，逐渐形成自己的教育艺术风格，成为我们自己的班级管理专家。

拜师会：新学期伊始，举行“拜师会”，让年轻班主任与骨干班主任结对子，让优秀班主任充分发挥传、帮、带作用，以自己高尚的师德与丰富的教育经验影响、帮助年轻班主任迅速成长起来。

第三，进一步完善班主任考核方案。给予班主任公正的评价，以调动工作的积极性。班主任个人层面

1、周密设计职业生涯规划

每一位班主任在开学初先进行自我分析（分析自己的特长，教学风格，管理风格，分析自己处在哪个阶段（骨干型班主任、胜任型班主任、入门型班主任））。在此基础上制定明确的发展目标。如远期目标专家、中期目标骨干、近期目标班主任能手。之后进行阶段性设计并脚踏实地的去实现。（班主任个人发展规划第三周五前上报德育领导）

2、加强理论学习

（1）结合工作实际，从《面向二十一世纪班主任素质》、《班主任工作艺术》、《班级常规管理与教育》、《创造性的建设班集体》、《创造性的开展班级活动》、《转化后进生的理论与方法》、《班级家庭教育指导》、《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《做最好的班主任》（李镇西著）《班主任兵法》《班主任工作的五十一条策略》等书籍中选择一本或多本进行精读，吸取精华，指导工作。自学结束后每位教师撰写学习体会1篇不少于2000字和做读书笔记不少于10000字。

3、勤于实践，实现目标落地

第一个阶段是把通过学习获得的他人的好的做法用到自己的班级管理中；第二个阶段就是在原有学习的方法上进行创新。达到更好的教育效果，提升班主任素质。

4、善反思，勤积累

反思是一种专业素质，是一个优秀班主任的品质。反思不仅要总结自己的成功之点，最重要的是分析在实践中遇到的问题，然后通过学习去寻找解决问题的策略。鼓励教师撰写和积累教育故事、班级管理案例。在反思、积累中迈向专业化进程。鼓励班主任积极向有关部门投稿，一经采用将予以量化加分奖励。

(二)、明确科任教师的育人职责，实现全员德育的目标

实施“合学教育”，打造高效课堂，不能仅仅依靠班主任。需要所有任课教师精诚团结、通力合作，共同构建学校育人网络，形成齐抓共管、全员育人氛围，更有效地落实学生思想道德教育，全面提高学生素质。

1、学期初每位任课教师与班主任一同，结合班级实际情况进行“合学小组”的划分，保证合学小组达到能力互补，性别互补，性格互补。保证学习成绩均衡、便于各小组公平竞争，使每个小组成为班级学习的缩影。

2、任课教师认真落实“合学教育”理念，积极探寻小组合学的最有效方式。充分利用每节课随时对小组长工作进行指导。同时每周召开一次组长会议，对小组长工作进行集中辅导。确保“合学教育”顺利实施。

3、每节课都要利用最后一分钟时间对任课班级小组合学情况进行总结，汇总各组得星情况，填入“小组合学”记录表。任课教师不组织小组合学、不及时评价汇总并填写随堂日志，一次性减1分，纳入期末教师量化考评。

4、管好自己的课堂，激发每一名学生的学习兴趣，诱导学生进入良好的学习状态，了解缺席学生的去向，自己课堂上发生的问题，自己解决，不能推给班主任。

5、做学生的良师益友，了解所教学生的家庭、思想、学习、生活等情况及成长经历，引导学生确立人生目标，帮助学生克服学习生活中的困难。

6、对学生的不文明行为，不能熟视无睹，听之任之，注意纠正并规范学生的举止言行。

7、认真履行教师岗位职责，努力提高自己的安全意识。每节课按时到岗到位，了解、查询所在班级学生的相关情况，若有异常，及时上报。每堂课不得缺老师。若因教师不到岗到位发生的安全事故，由科任教师负责。科任教师不得私自调课。若因私自调课不到位而引发的事故，由学校认定课程的科任教师负责。协助所任班级的班主任教师，大力对学生进行安全教育。服从学校的为确保安全所安排的各项工作。正面教育、引导学生开展安全有益的课间、课外活动。

8、教师每节课必须及时处理当堂课中所发生的学生问题，作好教育、引导工作。

二、加强“合学小组”建设，落实合学教育理念，实现课堂教学高效

1、班主任在第二周周一组织召开“小组合学”动员会，讲清“小组合学”的意义，为“小组合学”顺利进行造势。使学生对小组合学、对新学期充满期待。

2、第二周周二前，班主任与任课教师结合，完成分组及座次安排。原则是学习成绩均衡、便于小组间公平竞争。

3、选出小组长，明确职责，组织培训。

4、进行合学小组文化建设。组织同学制定组名、口号、等；制定本学期小组奋斗目标和个人学期目标，包括各科学习目标。

5、进一步激发师生投身合作学习的热情，小组合学评比拉开帷幕。

6、组织“合学”星达标评比，纳入星级班评比内容。

三、抓规范，落实“星级班”评比，落实常规管理

1、修改星级班评比细则。（附评价内容）

2、以星级文明班评比为载体，促良好校风的形成。建立“星级”评价体系，发挥“以人为本、活化激励、多元参与、促进发展”的评价功能，开展“星级班”、“星级学生”评比。规范日常行为习惯的检查监督，严格执行星级文明班评比制度。坚持日检查，周小结，月评比，期末评优表彰，以此促进我校精神文明建设。

3、继续开展“我是文明监督员”的申报及评选活动，在校园门口、教学楼门口及各楼层设立文明岗，加强校内文明监督员和校门口执勤岗的作用，改变、约束、规范部分学生的不良行为，培养学生讲礼貌、守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。

4、搞好班级文化环境建设。教室张贴物既要有统一标准，又要充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好班级黑板报等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。班级文化建设也将列入星级班评比之中。

四、以月主题教育为中心，促学生养成教育

本学期认真贯彻落实德育工作精神。“以教育引导和实践尝试为载体，按照‘贯穿一条主线，落实五项教育，营造一个氛围’的思路，促学生养成教育。

1、做到每月一个教育主题，即：九月份行为养成教育、十月份爱国主义教育、十 一月份法制教育、十二月份安全教育。同一主题下根据不同年级特点制定不同的、经努力可达到的阶段目标，要求学生人人达标。实现德育的过程课程化、常规化、科学化。少队部要针对每月的教育重点，月初制定具体的月主题教育实施方案，扎实做好主题教育的月动员和总结活动。通过各种形式的检查评比，树立先进中队典型。

2、充分发挥宣传阵地作用，营造浓厚的推进氛围。一是充分利用升旗仪式，增设“国旗下的光荣时刻”，请月主题教育中表现突出的班介绍经验；展示特色的月主题教育；请表现突出的班担任升旗任务。二是充分利用学校渠道报道典型、在全校范围内广泛树立榜样。（月主题教育突出班级将予以星级评比加分奖励）三是确保班队会的时间，规范班队会内容，突出班队会效果。

五、搭建养成教育的训练平台，培养具有领袖素质的学生。

1、开学初少队部进一步明确大队长、大队委等各工作职能单位，并对其进行培训，培养和提高大队干部工作能力，使他们能干事、愿意干事。

2、进一步规范文明监督岗，发挥好职能作用，指导队员做学校的小主人，引导学生自主管理、自主教育。

3、指导各中队建立建全中队组织，开学初组织中高年级举行班干部竞选，指导各中队辅导员明确中队干部分工，充分调动少先队员的自主管理意识。努力探索中队自主管理模式，做到班内人人有事干，事事有人管。使少先队员在自我管理过程中，提高认识，发展能力。

六、家校协调联动，提高教育的合力

办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、校训通等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

⑴、这学期将在期中考试后召开家长座谈会，充分发挥家长学校的沟通作用及对家长的培训辅导作用。

⑵、拓宽家校联系方式，充分发挥现代教育技术手段，通过校讯通等多种形式密切家校交流与沟通。提高班级管理水平。

七、继续开展心理健康教育活动，关心学生的身心健康

关心学生的身心健康发展，针对学生身心特点和接受能力，从他们的思想实际出发，创设贴近学生生活、学生成长需要的活动，深入浅出、寓教于乐。

班主任老师要深入学生之中，善于发现并针对学生存在的普遍的心理问题，及时进行解答疏导。开展向老师说知心话、悄悄话的活动，或者通过个别咨询、家长会、座谈等方式展开调研，及时解决学生心理存在的问题。心理健康教育不只是班主任的事，全校应该形成齐抓共管的局面，每一位教师都要加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。

一二月份社会公德、三月份（爱阅读-读书节）、四月份阳光健体、五月份艺术健心、六月份孝敬感恩、七八月份自理自立、