2评议领导班子、领导干部的办法

第一篇：2评议领导班子、领导干部的办法

关于评议学校领导班子、领导干部的办法

全体教职工同志们：

我受学校十二届一次教职工民主大会监督评议干部委员会委托，向大会公布评议学校领导班子、主任级以上领导干部的办法。

一、评议的指导思想：

以总局、分局党委（扩大）会议和农场十二届一次、分公司四届一次职代会精神为指导，以科学发展观为统领，以强化教职工民主管理、民主监督为措施，以发挥班子整体功能及成员的职能作用为目的，激励领导干部在工作中求真务实，开拓进取，不断创新，为创建省义务教育标准化学校引领学校跨越式发展做出贡献。

二、根据国家、省及总局关于职工代表大会民主评议领导干部的文件精神、工作意见和实施细则。结合学校实际，对我校领导班子、主任级以上领导干部进行评议，评议方式是由教职工在民主大会上直接进行评议。

三、参加民主大会的教职工均有评议权。

四、每位代表发两张测评票，一张是评议学校领导班子测评票，一张是评议主任级以上领导干部测评票，两张测评票要同时按要求分别填写。

五、填写测评票时，评议领导班子测评票要在好、较好、一般、差四个档次中选一个你认为合适的在下边的空格内划“√”，评议领导干部的测评票要在优秀、称职、基本称职、不称职四个档次中选一个你认为合适的在下边的空格内划“√”，划两个“√”或空项的此票作废，对测评票所列人员都必须评议，如漏一人，此票作废。

六、收回测评票等于或少于发出的测评票则测评有效，收回测评票多于发出的测评票，测评无效。

七、测评结果作为干部考核、评价、任免和奖惩的重要依据并进行公示。

八、测评工作由学校民主测评小组组织实施，测评票填写完后，各位代表原位就座，由工作人员收回。

兴凯湖农场学校

十二届一次教职工民主大会

第二篇：民主评议领导班子、领导干部办法

中铁二十五局集团北方公司

首届一次职代会民主评议领导干部办法

（草案）

为加强职工民主监督，促进领导干部提高自身素质，改进工作作风，强化经营管理，加快北方公司的稳定健康发展，根据国务院《全民所有制工业企业职工代表大会条例》、国资委《关于建立和完善中央企业职工代表大会制度的指导意见》和铁总《铁路企业职工（代表）大会实施办法》的规定，制定北方公司首届一次职代会民主评议北方公司领导班子和领导班子成员办法。

一、评议的范围和时间

评议的范围为北方公司领导班子及班子成员，评议时间为2010

。

二、评议的内容

（一）对领导班子评议的主要内容

领导班子是否重视思想政治建设，坚持认真学习；是否坚持理论联系实际，认真贯彻党的路线、方针、政策和“三个代表”重要思想及科学发展观，做到有令则行，有禁则止。党委的政治核心作用和保证监督作用发挥如何，民主集中制是否落实，重大问题是否坚持集体研究决定，严格按决策程序办事；是否做到“八个坚持，八个反对”，努力改进思想作风、工作作风和生活作风；是否团结协调，整体功能好不好、战斗力强不强；是否不断加大思想政治工作的力度；是否关心职工群众，积极为职工群众办实事；是否严格要求自己，坚持廉洁

—1—

从业。一年来，领导班子在解放思想、深化改革、开拓创新、加大任务开发力度、强化经营管理、确保安全生产、加强党建思想政治工作和社会主义精神文明建设等方面，做了哪些工作，取得了哪些成绩，还存在哪些问题等等。

（二）对领导班子成员评议的主要内容

1、德。主要评议领导干部的政治素质和思想作风。包括能否自觉坚持全心全意依靠职工办企业的指导思想，认真贯彻执行党和国家的法律法规；能否自觉贯彻民主集中制原则；能否坚持群众路线，坚持民主管理，自觉接受各方面的监督；能否谦虚谨慎，努力学习，善于同领导成员合作共事。

2、能。主要评议领导干部胜任本岗位工作的能力。包括履行岗位责任所必须的专业知识和管理能力；开展工作的组织协调能力；执行上级和单位政策的水平和决策能力；分析解决具体问题的水平和能力；解放思想，开拓创新的能力。

3、勤。主要评议领导干部的工作态度和工作作风。包括能否勤奋敬业，勇于奉献，艰苦奋斗，开拓进取；能否深入基层，务求实效，真抓实干；能否密切联系群众，热心为职工服务；能否坚持原则，开展批评和自我批评。

4、绩。主要评议领导干部完成主管工作目标的数量和质量。包括能否完成内的工作目标，能否做到工作高标准，严要求，成绩突出，效果好。

5、廉。主要评议领导干部党性党风及廉洁从业的表现。包括领导干部能否严格执行党风廉政建设的若干规定，在工作圈、社交圈中

能否严以律己，廉洁从业，有无违法乱纪、以权谋私的行为，家属、子女及身边工作人员的反映如何。

三、评议方法

（一）对领导班子的评议方法

职代会以各代表小组为单位，对公司领导班子进行民主评议，并采取无记名方式如实做好记录，评议结束，代表组将评议意见汇总后送大会评干组。

（二）对领导班子成员的评议方法

1、领导干部书面述职。为便于职工代表比较全面地了解领导班子成员的学习、工作等情况，评议对象向职工代表书面述职。职工代表也可以通过一些正常渠道，了解评议对象的工作及思想作风等情况。

2、集中投信任票。在民主评议的基础上，职工代表以无记名方式填写信任票，按优秀、称职、基本称职和不称职四项，对领导干部个人进行评价。如对班子成员有具体意见，可写在信任票背面。会议采取集中统一投票方式进行投票。

3、统计、公布投票结果。民主评议投票由大会评干组当场收取、验票，并负责统计，评议结果在职代会上公布。

四、评议意见的处理

1、综合并反馈评议意见。大会评干组对职工代表的评议意见按照“原汁原味”的原则整理后，将评议意见反馈给北方公司主要领导和班子其他成员，并由主要领导在党委会、总经理办公会和领导班子民主生活会等有关会议上进行通报。人力资源部部将职代会对领导班

子和班子成员的评议意见和述职报告报集团公司工会和干部部。

2、制订、落实整改措施。对职工代表提出的意见和建议，领导班子和班子成员原则上应在一个月内提出整改措施（包括对与事实有出入的解释说明），并抓好整改措施的落实工作。在下次职代会召开之前，对评议意见的整改落实情况写出说明。评干组应注意收集职代会评议意见整改落实的有关情况，并向职代会作出专题报告。

五、评议工作的组织实施

职代会民主评议领导干部工作在北方公司党委和职代会主席团的领导下，由评干组组织实施。各代表组应积极协助，做好民主评议的有关工作。

六、评议工作的要求

组织职工代表对领导班子、班子成员进行民主评议，是北方公司党委、北方公司深入贯彻科学发展观和党的十七届五中全会精神的实际行动，是全心全意依靠职工群众参与企业管理、加强民主监督的具体体现，也是进一步密切干群关系、加强领导班子自身建设的一项重要措施。因此，职工代表要从关心、爱护和帮助领导干部出发，正确行使民主权利，坚持实事求是的原则，对领导班子和领导干部进行全面、客观、公正的评价；要注意用事实说话，不能仅凭猜测和道听途说，轻率地下结论；既要认真负责地参与评议，又要严守评议纪律，不在会外传播评议意见。被评议的领导干部要尊重职工代表的民主权利，正确对待职工代表的评议意见，做到“有则改之，无则加勉”。

第三篇：学校领导班子、领导干部评议通知

岭子镇中心学校

关于对学校领导班子和领导班子成员进行民主评议的通知

为加强学校管理和干部队伍建设，推动学校工作科学健康持续发展，经中心学校研究，定于2015年1月22日-1月23日对各中小学校领导班子和领导班子成员进行年终评议。现将有关事宜通知如下：

一、评议对象：各学校领导班子、领导班子成员。

二、评议内容

1．对学校领导班子重点考察以下几方面的内容：

（1）党的路线、方针、政策及上级指示、决议的贯彻、落实执行情况；（2）学校学工作目标和工作任务完成情况；

（3）班子建设情况（思想建设、领导能力、勤政务实、工作实绩、廉洁奉公等）；

（4）班子存在的问题、不足、改正措施。

2．对领导班子成员重点考察以下几个方面的内容：

（1）贯彻执行党的路线、方针、政策和教育法律法规情况；（2）履行岗位职责和工作目标完成情况；

（3）组织协调能力、开拓创新能力、决策管理水平及事业心和责任感等方面的情况，特别是新任领导干部是否胜任工作岗位情况；

（4）贯彻民主集中制，实干精神、创新能力、工作实绩、清正廉洁、联系群众方面的情况；

（5）存在的问题、不足、改正措施。

三、评议方法

主要采取述职、民主评议、组织谈话、电话满意度测评、综合评价等方式。

四、评议程序

1.述职。召开全体人员会议，由考察组进行民主评议动员，被评议学校校长代表班子集体述职，领导班子成员上交个人述职报告。

2.民主评议。组织教职工对领导班子、中层干部以无记名方式进行民主评议。参加评议人员范围应与参加述职会议的人员范围一致。

3.组织谈话。由考察组从全体教职工中抽取相关人员进行个别谈话。

4.电话满意度测评。考察组按照不少于30%的学籍比例抽取学生家长，进行学校办学情况满意度测评。

5.综合评定。中心校评议工作领导小组综合各方面情况，分别对各中小学校进行满意度统计和领导班子成员综合评定。对学校领导班子评议占60%，电话满意度测评占40%，计算各学校评议成绩。

五、评议结果的运用 民主评议工作小组将对学校及领导班子成员年终评议情况向中心学校办公会进行专题汇报。评议结果将纳入对学校的考核及领导班子成员聘任、评优树先的重要依据。

六、组织领导

成立民主评议领导小组 组长：张德林 路传新

成员：王金昌 王荣军 吕明全 李虎 陈士海 各中小学校长

本次评议工作由中心学校各部门负责人组成民主评议工作小组，具体负责评议工作的组织实施，民主评议办公室设在中心校办公室。

七、学校需准备的材料

1.学校领导班子（加盖公章）、领导班子成员书面述职材料，届时交于评议组人员，评议组人员带回交中心校办公室。

2.准备好学校教师花名册，注明职务、班主任。

八、说明

述职材料要简明扼要，讲实绩，找问题，用事实说话，用数据说话，切忌空话、大话、套话。

二○一五年元月十五日

第四篇：高等学校领导班子和领导干部综合考核评价办法

高等学校领导班子和领导干部综合考核评价办法

（试行）

第一章　总则

第一条　为深入贯彻落实科学发展观，进一步加强北京市属高等学校（以下简称高校）领导班子和领导干部队伍建设，建立促进科学发展的干部考核评价机制，办好人民满意的高等教育，根据《中华人民共和国高等教育法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党北京市委关于建立促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制的意见》和有关法规文件，制定本办法。

第二条　本办法适用于高校领导班子换届考察、领导干部个别提拔任职考察。其中，领导干部个别提拔任职考察在有关方法上可以适当简化。

第三条　坚持德才兼备、以德为先，把按照科学发展观要求领导和推动高校发展的实际成效作为基本依据，以职责管理为中心，综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、个别谈话、实绩分析、综合评价等方法，全面客观准确地考核评价高校领导班子和领导干部。

第二章　民主推荐

第四条　选拔任用高校领导干部，必须按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的程序和要求，经过民主推荐提出考察对象。民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。

第五条　高校领导班子换届考察，参加会议投票推荐的人员范围为：

（一）学校党委委员、纪委委员；

（二）学校领导班子成员；

（三）学校中层干部；

（四）教授代表，工会、教代会、团委、学生会、研究生会负责人；

（五）民主党派和无党派人士代表，部分各级党代会代表、人大代表、政协委员；

（六）部分担任过校级领导职务的老同志，离退休老同志代表。

（七）其他需要参加的人员。

领导干部个别提拔任职考察，参加会议投票推荐人员参照上述范围执行。

第六条　高校领导班子换届考察，参加个别谈话推荐的人员范围为：

（一）学校领导班子成员；

（二）学校中层正职干部；

（三）教授代表，工会、教代会、团委、学生会、研究生会负责人；

（四）民主党派和无党派人士代表，部分各级人大代表、政协委员；

（五）担任过正校级领导职务的老同志，离退休老同志代表。

（六）其他需要参加的人员。

领导干部个别提拔任职考察，参加个别谈话投票推荐人员参照上述范围执行。

第七条　个别领导职位出现空缺时，根据岗位的性质、任务和要求，制定职位说明书，拟提拔人选的提名应首先听取职位空缺高校领导班子成员意见。民主推荐由市委组织部、市委教育工委会同高校党委组织。

第八条　若民主推荐票数分散，根据实际情况和班子结构需要，经市委组织部、市委教育工委与高校党委沟通，可以差额提出拟提拔人选考察对象初步名单，进行二次会议投票推荐。二次会议投票推荐可适当缩小参加人员范围。

根据需要，可以组织考察对象初步人选进行自述。

第九条　拟选拔人选校内产生时，根据民主推荐结果和有关意见，经与市委组织部、市委教育工委沟通，由高校党委提出考察对象建议人选，按有关程序酝酿后，确定考察对象。拟选拔人选非校内产生时，根据民主推荐结果和有关意见，由市委组织部、市委教育工委研究提出建议人选。

对考察对象建议人选中非中国共产党党员干部应听取统战部门意见。

考察对象应在民主推荐中得票数位居前列、干部群众口碑好、平时考核和考核评价高，符合人岗相宜和改善领导班子结构要求。在考察中经查实有拉票行为的，不列为考察对象。

第十条　实行差额推荐、考察、酝酿和考察公示，考察对象一般应当比拟任职务至少多一人。特殊情况需要进行等额考察的，应当经市委组织部同意。

第十一条　考察对象应当在一定范围内进行公示，时间一般为三至七个工作日。

第三章　民主测评

第十二条　民主测评主要了解领导班子工作情况和领导干部现实表现，重点是贯彻落实科学发展观的实际情况。

第十三条　高校实行领导班子和领导干部任期目标备案制度。任期目标报告书经学校领导班子集体研究后，报市委教育工委市教委备案，同时在本单位公开。

第十四条　高校领导班子民主测评一般在总结工作的基础上进行，按照思想政治建设、领导水平、工作实绩、反腐倡廉、完成重点任务五个类别设置测评内容和评价要点（见附表1）。其中，重点任务的具体内容，由市委组织部、市委教育工委根据学校领导班子任期目标提出。

第十五条　高校领导干部民主测评一般在述职述廉的基础上进行，按照德、能、勤、绩、廉五个类别设置测评内容和评价要求（见附表2、3）。

对正职侧重评价领导科学发展、驾驭全局、抓班子带队伍、政策水平、学习能力、民主作风、清正廉洁等情况。对副职侧重评价工作思路、学习能力、工作基础、工作作风、精力投入、执行能力、效能提升、分管工作制度完善、廉洁自律等情况。

第十六条　领导班子和领导干部民主测评票按照测评内容设置测评项目，并进行总体评价。

领导班子测评项目、总体评价意见分为好、较好、一般、差；领导干部测评项目评价意见分为好、较好、一般、差、不了解，总体评价意见分为优秀、称职、基本称职、不称职。

民主测评项目评价意见，根据定性考核评价情况按百分制转化。

对拟提拔人选考察对象，应当设置“是否同意其被提拔使用”等征求意见栏目。

第十七条　参加民主测评的人员范围，一般与第五条的规定相同。

第十八条　领导班子工作总结、领导干部述职述廉报告、民主测评评价要点应当在测评前发放，保证参加测评人员能够充分准备意见。其中，执行任期制的高校领导班子和领导班子成员，在任职届满前3个月要向市委教育工委提交任期目标完成情况报告书。

第十九条　领导干部在个人述职述廉的基础上，按照民主测评评价要点，填写自我评价表。领导班子主要负责人审阅所在班子其他成员的述职述廉报告，结合其任期内的综合表现，分别对副职作出评价，填写主要负责人评价表。

第四章　民意调查

第二十条　民意调查主要通过工作服务对象和有关方面评价，了解领导班子的群众满意度。

民意调查一般采取问卷调查的方式进行，根据实际情况，也可以采取个别访谈、召开座谈会、校园网络评议等方式进行。

第二十一条　领导班子民意调查，主要包括在学校事业发展情况、和谐校园建设、党风政风等方面群众直接感受到的工作状态和成效（见附表4）。

民意调查内容可以根据高校具体情况和不同考核评价任务，以及不同时期群众关注的突出问题，有针对性地进行调整，具体内容由市委组织部、市委教育工委与高校党委商定。

第二十二条　民意调查项目评价意见分为满意、比较满意、不够满意、不满意、不了解。

民意调查项目评价意见，根据定性考评情况按百分制转化。

第二十三条　民意调查参加的人员范围，一般为不参加民主推荐、民主测评和个别谈话的师生代表，必要时也可以扩大到学校所在地相关部门、学生家长、毕业生用人单位等。

第五章　个别谈话

第二十四条　个别谈话包括结合民主推荐进行的个别谈话、到考察对象所在单位的个别谈话，以及与考察对象本人谈话，主要深入了解领导班子建设状况和领导干部德才素质及现实表现。

第二十五条　个别谈话评价内容、评价要点与民主测评相同（见附表1、2、3）。

根据个别谈话的不同情况，参考评价要点，分别确定谈话重点，拟定谈话提纲。

应当提前向谈话人员发出谈话预告。

第二十六条　高校领导班子任期考察，参加个别谈话人员范围一般与本办法第六条的规定相同。领导干部个别提拔任职考察，参加个别谈话人员范围可以适当缩小。

应当将与考察对象关联度大、知情度深的工作对象和服务对象纳入考察谈话范围。

第二十七条　同拟选拔人选考察对象谈话，一般采取考察组集团面谈的方式进行，借鉴结构化面试方法，提高面试内容针对性，进一步了解其思想政治水平、适应职位能力、发展潜力、自我认知和心理素质等方面的情况，比较对照不同考察环节的评价意见，核实反映的有关问题，深化对考察对象的了解。

第二十八条　认真听取纪检监察机关的意见，实行拟选拔人选考察对象报告个人有关事项制度。根据需要，可以进行实地调查和延伸考察。

对促进或者影响科学发展的突出事例、群众反映强烈的问题要深入调查了解，可以到考察对象现工作单位，采取个别访谈、实地察看等方式进行实地调查。

对在现工作单位任职不满三年的拟选拔人选考察对象，应当到其原工作单位采取个别谈话、民主测评等方式进行延伸考察。

第六章　实绩分析

第二十九章　实绩分析是依据学校事业发展统计数据、任期目标报告书、任期工作总结或述职述廉报告等内容，分析领导班子和领导干部的工作思路、工作投入、工作成效，重点评价贯彻落实科学发展观、推动学校事业科学发展的实际成效。

第三十条　实绩分析按照以下方法进行：

（一）根据有关统计数据和民意调查情况，结合领导班子及领导干部任期目标报告书，分析学校人才培养、科学研究与社会服务、党建与思想政治工作、管理服务等方面的状况与成效（见附表5）；

（二）以分析领导班子整体的工作实绩为基础，结合工作分工和民意调查及有关审计情况，分析评价领导干部个人的工作实绩；

（三）通过对学校事业发展情况的总体了解，在进行不同高校横向比较的同时，突出对任期内的纵向比较分析。

第七章　综合评价

第三十一章　综合评价主要是在全面掌握考核信息的基础上，通过考察组集体研究，客观公正地对领导班子和领导干部做出评价。

注意把通过跟踪了解完成重点任务、列席高校重要会议、参加领导班子民主生活会、开展谈心谈话和专题访谈、深入干部培训班、加强与纪检监察机关和巡视组沟通了解等多种形式积累的平时考核情况，特别是领导班子和领导干部在完成急难险重任务、关键时刻的表现作为综合评价的重要依据。

第三十二条　综合评价可以采用以下方法：

（一）类型分析。按照材料来源、发生时间、表现内容和考察对象所起的作用等情况，将各类材料分门别类进行分析整理，使之条例化、系统化。

（二）数据分析。通过分析民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析等环节形成的有关数据，评价考察对象的工作成效和群众公认度。

（三）比较分析。将不同考察环节反映的同类与不同类情况、考察对象与领导班子其他成员的现实表现进行分析比较，评价考察对象的领导干部的主要优缺点及特长。

（四）环境分析。对考察对象工作表现的客观环境因素，重点是工作基础和工作条件进行分析，评价其主观努力程度。

（五）历史分析。将考察对象的历史情况与现实表现联系分析，评价其一贯表现和基本素质。

第三十三条　根据任期考察、个别提拔任职考察的不同要求，综合考核评价应当突出重点。任期考察重点评价履行职责情况和工作成效。个别提拔任职考察重点评价基本素质和能力水平，应根据班子职责、结构和岗位对领导干部素质、能力的要求，以及领导干部自身履职情况，对岗位匹配度进行综合评价分析。

第三十四条　对反映考察对象的有关问题，特别是涉及不按照科学发展观要求办事和廉洁、团结、作风等方面的问题，应当认真核实和分析，凡是线索清楚、情节具体的，考察组应当了解清楚。情况比较复杂、一时难以了解清楚的，按照干部管理权限，委托有关部门等进行专项调查，形成结论，作为综合评价的重要依据。

第三十五条　在综合评价的基础上，由考察组集体研究，对领导班子提出评价意见，对领导干部提出使用意见，负责形成考察报告和考察材料。

考察报告和考察材料必须客观公正、实事求是地反映考察结果。考察材料应当全面评价德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现、个性特点和不足之处，同时反映民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析等方面的量化结果。根据需要，还可以把有关实地调查报告作为附件材料。

第八章　结果运用

第三十六条　综合考核评价结果，应当作为加强领导班子建设和领导干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据。

对综合考核评价结果好，坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的领导班子，要总结经验，充分发挥典型带动作用。对综合考核评价结果好，坚持原则、勇于负责，敢抓善管、真抓实干，实绩突出、群众公认的优秀干部，要表扬奖励，注意提拔重用。

对综合考核评价中发现的干部存在的苗头性问题，要早提醒，早

纠正。对综合考核评价结果差、经组织考核认定确实存在问题的领导班子，应当督促整改，必要时也可以进行组织调整；主要负责人确有责任的，应当对其进行诫勉谈话。对综合考核评价结果差，经组织考核认定为不胜任现职岗位的，应当进行诫勉谈话或者组织调整。对因工作失职造成严重后果的，要依法依纪处理。

第三十七条　高校领导班子综合考核评价的有关情况，应当向领导班子成员反馈，同时向学校中层以上干部通报。

党政正职的综合考核评价结果，由市委组织部或市委教育工委向本人反馈；其他领导干部的综合考核评价结果一般由党政正职向本人反馈。其中干部群众反映意见比较大的领导干部，由市委组织部或市委教育工委向本人反馈。

提拔担任领导干部的民主推荐结果、谈话同意提拔的得票情况和考察情况，应向干部所在高校党委反馈，同时向中层以上干部通报。

第三十八条　根据综合考核评价结果，市委组织部、市委教育工委要合同高校党委，认真分析领导班子的运行状况，提出加强领导班子建设、改进工作的意见建议，并在一定范围内公开。

第三十九条　高校领导班子和领导干部对考评结果有异议的，可按干部管理权限向市委组织部或市委教育工委提出申诉。市委组织部或市委教育工委应当及时调查核实，作出明确答复。

第九章　组织实施

第四十条　本办法按照干部管理权限，在市委领导下，由市委组织部、市委教育工委组织实施。

第四十一条　实施本办法，应当从实际出发，实事求是，避免繁琐，力戒形式主义。加强组织协调，避免多头考核或者重复考核。坚持换届考察、个别提拔任职考察与平时考核、考核相结合，建立领导班子和领导干部考核工作档案，推进配套制度建设，加强基础工作。

第十章　附则

第四十二条　本办法由市委组织部、市委教育工委负责解释。

第四十三条　本办法自发布之日起实施。

第五篇：领导班子评议意见

领导班子评议意见

篇一：2011领导干部民主评议意见

附件1： 领导干部考核民主评议表

单位：新疆维泰开发建设（集团）股份有限公司

附件2： 领导干部考核民主评议表 篇二：全面全能评价领导干部评语

新任领导班子见面会介绍新领导讲话

XX同志自年月到XX工作以来，从不计较个人得失，克服诸多困难，很快融入XX人民之中，融入省委、省政府领导集体之中。无论是在哪个工作岗位，都能恪尽职守、任劳任怨，为XX的经济社会发展倾注了大量的精力和心血，赢得了全省广大干部群众的信任和支持。特别是担任省政府主要领导职务以来，在中央和省委的领导下，锐意进取，开拓创新，使各方面的工作都有了新的进步，也为XX今后的发展打下了坚实的基础，创造了宝贵的经验。

XX同志是从基层一步一步成长起来的，政治上强，立场坚定，能够坚持以**思想、郑南巡理论指导工作，讲党性、顾大局、重品行，事事处处严格要求自己，在思想上和行动上始终做到同党中央保持高度一致，为广大干部作出了表率。同时，具有较强的亲和力和感召力，在干部群众中有较高的威信，与广大干部和各族群众结下了深厚的友谊，给我们留下了深刻而难忘的印象。

XX同志视野开阔、思想敏锐，能坚持从实际出发，创造性地贯彻执行中央和省委的决策部署。他在沿海开放省份工作多年，思想解放，观念新。闯劲足，从不因循守旧、墨守成规。在XX工作期间，他始终坚持努力学习各方面的知识，善于开动脑筋，不断提高自己的政策理论水平和业务水平，不断深化对省情的认识，牢牢抓住国家实施西部大开发战略和扩大内需等重大政策机遇，深入研究全省经济社会发展中的重大问题，创造性地开展工作。近年来，经过艰辛探索，我们提出了“四抓三支撑”的总体工作思路和“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进的区域发展战略，XX同志对这些思路和发展战略的形成与确立发挥了重要作用。近期，国务院办公厅出台了支持XX经济社会发展的政策性文件，这在XX发展的史上具有历程碑意义。XX同志为此付出了辛勤的劳砌聚着他的智慧和心血。

XX同志襟怀坦荡、大局意识强，善于团结同志，与大家协调一致地开展工作。XX同志待人诚恳、为人直率，从不隐瞒自己的观点，敢于提出自己的见解，与他一起共事大家心情都很舒畅，相处十分融洽。同时，他处处以大局为重、以工作为重，自觉维护班子的团结。特别是作为省政府班子的“班长。他作风民主，善于听取各方面的意见，既注重发挥班子的整体作用，又充分调动班子成员的积极性和主动性，营造了团结和谐、积极向上的良好工作氛围。

XX同志工作有魄力，善于处理复杂问题和一些棘手的矛盾，驾驭全局的能力强。他始终把加快XX发展作为第一位的任务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。一方面，他通过深入调查研究，在基础设施建设、生态环境治理、特色产业发展、发展方式转变、经济结构调整和灾后恢复重建等方面形成了重要的工作思路，并一项一项地抓好落实。另一方面。对XX发展中需要解决的重大问题包括一些政策性的问题，都同省委省政府其他领导同志一起多次向中央领导和国家有关部委汇报、反映，争取中央的支持。中央把XX列为循环经济试点省、建立关中天水经济区，都与他的不懈努力分不开。可以说。这些年XX经济社会发展能够有一个又好又快的局面，XX同志功不可没。他敢于动真碰硬，对各种矛盾和问题不回避、不推诿，尽职尽责地解决了一些土地征用、社会保障、国企改革、安全生产、节能降耗等方面存在的突出问题。特别是对省委省政府每年确定的为民兴办的实事，他都亲自部署，公开承诺，克服困难，千方百计兑现，使一些热点难点问题得到了较好解决，受到了社会的广泛好评和人民群众的欢迎。

XX同志作风过硬、工作严谨，具有强烈的事业心和责任感。到XX工作后，他能够很快地适应岗位的转换，深入基层、深入群众做认真细致的调查研究，跑遍了全省的每一个县市，掌握了大量翔实的第一手资料，对省情有了全面深刻的认识和了解，为履行好职责奠定了坚实的基础。他责任心比较强，对职责范围内的事情都精心部署、统筹安排，亲自督促检 查，一项一项抓落实，一抓到底，毫不懈怠，不放过工作落实中出现的任何问题。和他共事，大家都有一个共同的感受，他对工作要求高、要求严、要求实，不允许搞“空对空”力戒形式主义，布置了的工作就要雷厉风行地去干，就要不折不扣地落到实处。

XX同志为人正派、严于律己，充分发挥了领导干部的表率作用。他始终严格要求自己，严格执行廉洁自律的各项规定，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做，从不搞特殊化，清正廉洁。作为省政府党风廉政建设的第一责任人，高度重视反腐倡廉工作，创造了一个风清、气正、劲足的干事创业环境。

XX同志在XX工作的年时间，是XX经济社会发展最好最快的时期，也是老百姓得实惠最多的时期。XX同志为XX经济社会发展付出的艰辛努力、做出的重要贡献，全省广大干部群众是永远不会忘记的。

XX是一个经济大省，也是一个经济强省，改革开放以来取得的发展成就有目共睹，蕴含着很大的发展潜力。XX同志到XX工作，这为他施展才干提供了更大更广阔的平台，也为我们加强与XX省的合作交流提供了便利条件。我们希望XX同志能够继续关心XX的建设和发展，为进一步加强XX与XX的合作多做努力，实现两省优势互补、互利共赢。希望XX同志继续发扬在XX工作期间所形成的好传统好作风，在新的岗位上为党、为祖国、为人民作出新的更大的贡献。篇三：对领导的评价意见

评 议 意 见

XX科室

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，能够严格按照党章的标准要求自己，政治上成熟,党性原则、大局观念强，在重大原则问题上旗帜鲜明，立场坚定，注意从政治上、全局上思考和把握问题，善于抓大事、谋长远；工作作风正派、硬朗，始终坚持以民为本，自觉把勤政为民作为一切工作的出发点和落脚点，组织协调和驾驭全局能力强，决策果断，推动工作力度大；思维敏捷，思路清晰，有开拓创新精神，坚持党的民主集中制原则，能够听取不同意见，善于团结同志一道工作，事业心、责任感强，敢抓敢管、敢于负责，作风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活，公道正派，敢于坚持原则，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX主任以来，能够始终同XX省和XX市 的各项方针政策和决定保持高度一致，政治坚定，党性强，有大局观念，注意把上级的路线方针政策同XX区的实际结合起来，创造性地开展工作；组织领导和协调能力较强，坚

持民主集中制原则，注意听取不同意见，讲究工作方法，善于团结同志，调动班子成员的工作积极性，发挥班子的整体作用；思想解放，思路清晰，不骄不躁，虑事周全，有开拓进取精神，工作热情高，干劲大，事业心、责任感强，作风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活，公道正派，敢于坚持原则，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见： XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，能够按照党章的标准严格要求自己，在重大原则问题上旗帜鲜明，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，自觉维护民族团结和祖国统一。对分管内的XX区南区建设、民族宗教和产业发展等工作认真负责、常抓不懈，工作思路清晰，重点突出，事业心和责任感强，为人正派，处事稳重，待人谦和，团结同志，关心群众生活，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，认真学习并努力实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有较高的政策理论水平。对分管内的XX区招商引资、机关事务管理和综合 协调等工作认真负责、常抓不懈，政治敏锐性和政治鉴别力强，思维敏捷，开拓创新意识强，善于团结同志，注意调动干部的积极性，作风民主，注意广泛听取意见，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX纪检书记以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，政治上成熟,党性原则、大局观念强，能够始终坚持廉洁自律，勤政为民的思想开展各项工作。对分管内的XX区纪律检查、信访督查和党风廉政等工作认真负责，常抓不懈，在廉洁自律上做表率，求真务实，团结实干，坚持执政为民，联系群众，为人正派，待人谦和，团结同志，作风民主，关心群众生活，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，政治坚定，党性观念强，注重学习，有较高的思想理论水平，思想解放，视野开阔，改革开放意识和开拓创新精神强，组织领导和协调能力强。对分管内的XX区精神文明建设、劳动保障、扶贫帮困和卫生防疫等工作认真负责、常抓不懈，工作有魄力，敢 抓敢管，作风务实，坚持原则，谦虚谨慎，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，政治坚定，党性强，有大局观念，有较高的思想政策水平。对分管内的XX区安全生产、知识产权、企业孵化和国有资产管理等工作认真负责、常抓不懈，工作中讲究工作方法，注意听取不同意见，善于团结同志，调动大家的工作积极性，为人正派，作风务实，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，政治上坚定，政治意识、大局意识和责任意识强，有比较丰富的领导工作经验，组织领导能力和宏观决策能力较强，工作思路清晰，注意抓重点、带全局。对分管内的城市建设管理、环保绿化、市政市容、综合执法和建筑安全生产等工作认真负责、常抓不懈，对建设领域的各项方针政策领会较深，并结合实际认真贯彻执行。始终坚持党的民主集中制原则，认真听取不同意见，善于团结同志一道工作，事业心、责任感强，公道正派，清 正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。

对XX同志的评议意见：

XX同志任XX区秘书长、办公室主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，政治上成熟,党性原则、大局观念强，对事关改革发展稳定的重大原则问题，立场坚定，旗帜鲜明。对分管内的党建机关、办公室和招商引资等工作认真负责、常抓不懈，政策理论水平高，秘书和办公室工作经验丰富。事业心、责任感强，工作务实，重视和关心群众工作、生活中遇到的实际问题和困难。待人热情，平易近人，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。