第一篇：浮力评价要点
1.学生展示并说明所设计的证明浮力存在的实验
评价方法：现场评价
评价指标：①现场演示（或描述自己在家做过）的实验过程
②观察并描述实验现象
③解释实验现象怎么能证明浮力的存在④积极参与交流讨论，勇于展示并发表自己的观点
2.学生展示并说明用称重法测浮力
评价方法：现场评价
评价指标：①弹簧测力计使用规范（调零、读数、手持稳定）
评价要
点②能说明物体受到了浮力
③能写出浮力的表达式
④小组内互相合作，共同完成实验，勇于展示并发表自己的观点
3.学生说明浮力产生的原因
评价方法：现场评价
：①能说明液体压强与液体密度、深度有关；密度越大，压强越大；深度越大，压强越大）
②能说明物体上表面受到向下的压力，下表面受到向上的压力，并且下表面向上的压力大于上表面向下
③能说明浮力是上下表面受到的液体压力的差
④浮力本质其实是液体压强，由此认识司空见惯的现象中蕴含着的奥秘，领会理性分析问题的思路和悟感，产生理智带来的满足感。
第二篇：评价要点
评价要点 本节课我以故事引题，有趣自然的导入了“十二生肖”这个主题。然后通过谈话让学生说自己及身边人的属相，并自己动手贴上黑板。再引导到十二生肖的故事传说，以及十二生肖的排列顺序。过程自然深入。接着播放生动的多媒体画面，给学生视觉、听觉的享受，让学生一下子喜欢上了这首歌。在教学歌曲前通过有节奏的朗读歌词做铺垫，同时解决难点X0 X|节奏，重点提出休止符。这样在学唱歌曲时就容易多了。最后我让学生根据小动物的特点做上相应的动作，孩子们边唱边动，即巩固了歌曲，又让孩子们开心，课堂气氛很活跃。
第三篇：评价要点2
1、学习要素：
⑴万以内的数是怎样读写的⑵能用“四舍五入”法求出两个数的近似数
⑶通过观察和活动认识常用的计算工具和使用方法，感受计
评价要点
2、评价方法：小组合作，教师评价
3、评价指标：
⑴收缴齐全且独立完成；
⑵正确率高；
⑶书写格式规范；
第四篇：评价要点.doc生活
习成果评价
1.各组字词展示重点把握情况； 2.学生字词积累卡片评价。
评价要点 学习态度评价
有感情的朗读课文
评价指标：
1.字词积累卡片的数量和质量;2.流利朗读。
第五篇：校园生活评价要点
本课重在引导学生体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。可评价的学习要素：学生是否认真阅读、思考，是否积极参与课堂的教学活动
评价方法：自评、他评、师评 评价指标：
评价要点
1、学生阅读从中获取的信息是否正确；
2、是否积极主动，是否认真倾听。
3、参与活动的积极性。
4、活动过程符合要求，规范有序
点击咨询 