济南试点培养初中起点本科幼儿教师[最终版]

第一篇：济南试点培养初中起点本科幼儿教师[最终版]

济南试点培养初中起点本科幼儿教师

近日从济南幼儿师范高等专科学校召开的新闻发布会上获悉，该校将从今年起与齐鲁师范学院合作，试点为济南市定向培养初中起点六年制（以下简称“2+4”）本科层次学前教育教师，提高幼儿教育工作者的学历层次和专业化水平，推动学前教育事业健康发展。

据介绍，济南今年将首批招收200名“2+4”学生。招生对象为具有济南市户籍的初中应届毕业生，其中考成绩不低于济南市区普通高中录取最低控制分数线，且志愿从事学前教育事业。报考“2+4”学生须面试合格，面试内容主要是考查与测量考生从事幼儿教育所需的基本素质和发展潜能，包括语言表达、身体素质、仪容举止、动作协调性、艺术素质、心理素质及特长等方面。“2+4”学生在提前批录取，录取时中考成绩相同的，以面试成绩录取。

济南“2+4”学生入学后，前两年由济南市幼儿师范高等专科学校通过济南市教育局注册中职学校学生学籍，按照中职学生学籍管理办法管理。期满经学校测试合格，参加当年全省春季高考，被录取者升入本科层次学习4年，由齐鲁师范学院按相关规定注册高等学校学生学籍并管理。

“2+4”学生采用联合培养的方式，实行分段培养。前两年以济南幼儿高等师范专科学校培养为主，后四年将以齐鲁师范学院培养为主。修业期满成绩合格者，由齐鲁师范学院颁发本科学历证书，符合学位授予条件的授予学士学位。未被录取进入后四年学习的学生，进入济南幼儿师范高等专科学校专科层次再学习三年。

“2+4”学生前两年中职教育阶段的资助、免学费政策，以及后四年本科阶段的助学贷款、生活补贴等，均按照国家有关政策执行。在后四年的本科学习阶段，济南市财政还将资助每生每年2000元。此外，“2+4”学生就业时，济南市将在同等条件下优先录用。被在编录用的学生，任教时间原则上不少于5年。

第二篇：试点本科简介

江西太阳能科技职业学院致考生家长一封信

试点本科简介

尊敬的各位家长，您好！

感谢您能在百忙之中阅读此信。当您与您的孩子选择江西太阳能科技职业学院继续深造时，我们谨向您表示衷心的祝贺，并感谢您对江西太阳能科技职业学院的信任和支持！我们将不负您的期望，尽最大努力将您的孩子培养成为对国家、对社会有用的人才。请相信，当您的孩子跨入我们校园之日，便是他们走向成功、回报父母恩德之始。借此机会，我们将江西太阳能科技职业学院计划外自考招生、学生毕业后待遇、国家目前的教育情况，向您作个简单介绍，以使您放心，并配合我们做好孩子的教育工作。将孩子引向正确的人生轨道。

一年一度的高考已结硕果，一定比例同学将要被高校普通本科录取，对此我们表示衷心的祝贺！未能被高校普通本科录取的同学，也不要气馁，“条条大路通罗马”，升入高校就读的途径不单单是高考途径，国家目前的学历教育是多元化教育，接收教育是一个人一生的事情，并不单单的大学四年学习。如果您只片面的理解为大学四年的学习，那么等待您的就是失业。目前进入高校学习的形式很多，您可根据孩子的实际情况进行选择，获得国家承认的高等教育本科文凭。目前国家本科生已经饱和，目前正向着普及本科文凭努力，而且上完大学学校不给分配工作。也就是说目前上大学得目的不单单的是为了拿个本科毕业证。而是在大学里学到真正的知识，以应对将来激烈的社会竞争。江西太阳能科技职业学院拥有这国内一流的教学环境，相信您的孩子在江西太阳能科技职业学院文化氛围的熏陶下，一定会取得很大的成功。江西太阳能科技职业学院自考本科统招本科享受同等待遇，毕业证可以考研究生、公务员、可以出国留学。江西太阳能科技职业学院试点本科的学历国际认可。这是江西太阳能科技职业学院试点本科的基本情况。

国家自从实施教育改革，大学扩招以来，大学本科生数量急剧增加，在这种情况下教学质量不如往年。高更由于学校教育、经济环境、大学生自身等多方面原因，不管是普通高校、民办高校、职业学院等大学生就业越来越难已是不争的事实。但另一方面，企业对高素质人才总处于饥渴状态。企业招不到人，大学生找不到工作，此谓“结构性矛盾”。目前国内遇到了这种难题。“大学生就业难”，这个难已经成为全社会关注的一个热点话题。大学本身应该造就自主能力强、独立思考、实践行为能力强的大学生，这样才能适应现代迅速变化的市场环境，让毕业生处在变幻的市场当中具有较强的应变能力、人际关系处理能力、心理心态承受能力。（从2001年开始，国家对毕业生实行了“不包分配”、“自主择业”、“双向选择”的就业政策，取消了指令性分配！毕业生需自谋职业，双向选择。国立高校计划经济时代户口、档案等优势已不明显！大学毕业生的就业应该让自己定位倾向于非公有制企业与自主创业，这就更决定于大学生应该培养自己的综合能力，而不是计划经济年代学习模式！这样才能更加适应社会，更容易就业，更容易获得事业上的成功，高校教育孩子的工作才能算是成功！）。然而在这种形式之下，江西太阳能科技职业学院试点本科具备了这方面的优势，因为江西太阳能科技职业学院试点本科属于宽进严出的模式，进入学校宽松，是学生能有上大学得机会，严出又保证了教学的质量。江西太阳能科技职业学院试点本科的教学宗旨是培养学生自学能力和终生学习的意识，这对孩子以后的发展是非常有帮助的。终生学习现在已经成为当今社会的潮流。江西太阳能科技职业学院试点本科的优势体现在：

（1）江西太阳能科技职业学院试点本科与其他自考院校最大的区别是在教学资源丰富，可以有效保证校园内单一的社会关系和良好的学习环境，从根源上给学生创造适合学习的环境。启发 1

学生的学习热情。

（2）江西太阳能科技职业学院试点本科学费相对合理，高起本每年5900元。

（3）江西太阳能科技职业学院试点本科师资力量强大，部分课程集中授课学习，我校教授、讲师任教，按教学、考试大纲组织教学、授课，多媒体课件教学。定期组织授课质量评估，不合格予以辞退，择优上岗。这样保证了教学质量。

（4）江西太阳能科技职业学院试点本科管理严格，办学指导思想明确，办学规范，规章制度健全。在这样的一个正规的学习制度之下，学生的学习生活尽然有序，学生为自己的学习生活努力并快乐着。

（5）江西太阳能科技职业学院试点本科积极推行校园文化建设，通过学生会、协会、社团组织各种类型的活动，开展演讲、球赛、征文、报告、讲座、舞蹈课、校园乐队等丰富多彩的文化活动，使学生充分得到大学生活的锻炼、健康成长。学生在参加此类活动的同时，无意间锻炼了自己的能力，扩展了自己的交友面，完善了学生的性格特质，给学生创造了一个提高自身综合素质的平台。

（6）江西太阳能科技职业学院试点本科特设了奖学金制度，奖励优秀学生。班里品学兼优的同学，学校除负责给报考研究生之外还给学生设立了高额奖学金。

目前我国的教育形式有以下几种：①普通高校教育、②高等教育自学考试、③成人教育、④网络教育、⑤函授等，其毕业证含金量与社会的认可度也可按其排列顺序。长久的普通高考制度，深入人心的影响使人们对国家教育多元化的发展、社会对人才的实际需要存在偏见与误解。“只有国办的教育才是最好的，只有考上统招生才是唯一的出路”等等看法。尽管不少考生家长对其它教育形式越来越了解并接受，但是很大一部分家长不了解，而实际上只有等学生毕业了，才能感受到社会对人才的实际需要。社会需要的是自主能力强、适应能力强、实践能力强、综合素质高的学生，并不是需要一个只懂得读书，不懂得处理其它关系、思想保守的毕业生。江西太阳能科技职业学院试点本科目前已经得到社会的认可，目前的就业率已经超过了科班生。每年选择江西太阳能科技职业学院试点本科的学生越来越多，他们不甘心只去上一个专科，毅然选择来到江西太阳能科技职业学院，目前国家重要的两种主流教育是：普通高校统招，即“严进宽出”，高等教育自考本科，即“宽进严出”！宽进严出是指进入学校的条件降低，但是学生在大学期间努力学习将所有专业课考及格，一样可以拿到学校的本科毕业证书。统招落榜不等于“失去教育机会”，自考是非常不错的选择，这当然需要您选择一个好的教学环境！如果选择教学质量好的高教自考，那就相当于为自己创造了一次赶超别人的宝贵机会!

自考学生毕业后可以参加研究生考试，国家公务员考试、司法考试、节约户口等问题，并且在事业单位评职称、编制时享受着与统招生一样的待遇，可以作为出国留学的学历证明。世界上现已有包括英国、美国、法国、澳大利亚、加拿大、荷兰等国在内的43个国家承认中国的自考学历，一是学历互认、二是学分互认。而普通专科、高职毕业证在国际上许多国家是不承认的。按照目前的教育情况，国家慢慢取消社会类专升本考试、普通类专升本考试也在压缩比例，并会慢慢的取消；高职院校学生毕业后需要获得本科学历，更大一部分也将选择自考获得本科，毕竟社会认可度高，国际认可度也高。

我国有“重教”的传统，家长宁可自己苦一点也要送孩子上学，为了孩子能上一所理想的大学，为了孩子的明天，有些家长甚至愿意付出任何代价，您作为学生家长，应该好好考虑孩子的实际情况--选择一个好的大学环境让孩子接受教育，那是正确的，因为环境可以熏陶学生的思想与行为。我们大学的重要任务之一就是培养主动、独立、自立、自强的学习与生活能力。为了使您的孩子尽快适应和实现人生发展阶段的转换，尽早确立新的人生奋斗目标，健康成长，顺

利成才，江西太阳能科技职业学院的特色专业会培养出一批又一批的特色学生，您的孩子在这学习必定会有一番作为。在孩子的教育道路上，我们将和您共同努力！

第三篇：全县幼儿教师培养计划

全县幼儿教师培养计划

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

(三)加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

月份工作安排(主要安排培训内容)

2月

制定新学期幼儿教师培训活动计划

3月

组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。

指导青年教师活动(听课、评课)

走出去、请进来教学观摩活动。

4月

幼教校长、园长培训

5月

幼儿教师舞蹈培训

6月

幼儿教师业务培训

7月

幼儿教师活动设计、论文评比。

8月

参加市暑期教科研培训

9月

保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼儿教师技能技巧比赛

11月

骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动

12月

教师教学心得交流。

第四篇：初中,新的起点

初中，新的起点

告别了小学生活，踏入了初中，成为了一名初中生……

实验的校园是我熟悉的不能再熟悉的校园了，在没卖给实验之前，这里是平一中，我从小就在这里长大。

告别了小学那悲惨而又有些怀念的过去，带着这份情，我走进了初中的大门……

在初中的校园里，我生活的的确比在小学生活的自在，每天和好朋友在一起学习，还有社团的活动，还有运动会之类的，都让我兴奋不已。

初中的学习是比小学要难的多，但只要努力克服，我想，不会让我达到头昏眼花的阶段的。科学的级数法的确是难，我到现在还是模模糊糊的。数学题目我是会做，但由于问题答得不完整，我每一次的分数都不是很高。语文，背书之类的我都是没问题的，就是上课发言的时候，心就会不自觉的就慌了起来，可能是因为小学时，我不经常回答问题而造成的吧。英语到是没问题，而且，我还学会了音标。地理学的还是有一些混乱呢，但我会努力的！

朋友，也比小学的懂事了很多，关系也好了很多。呵呵！

在初中的校园里，我在朋友和作业的夹击下，我暂时忘记了在姐妹中被排斥的痛苦，好希望，学校不放假，这样，我就可以永远淡忘它们了……

李惠利中学六年级：詹婉婷

点评：积极主动地适应新新学期的生活吧，你一定会快乐地成长。

点评老师：陶流林

第五篇：幼儿教师演讲稿：爱，教育的起点

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爱，教育的起点

幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。

起点有高低之分，但爱却无法衡量。爱，似力量、如春风、像阳光，她使万物茁壮生长。所以哲学家说：没有爱的教育，就象没有水的池塘。

童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。

面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教育才有了起点。

教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永恒地去坚持这样一个真理：爱，是教育的起点！