第一篇：求知组活动总结
求知组综合实践活动总结
我们是“孝亲敬老，我能做好！”综合实践活动的求知小组，主要研究的主题是“重阳知识知多少”。经过我们小组成员的共同努力，我们完成了老师和同学们交给我们的任务。回忆活动过程，一幕幕仿佛就在眼前。
还记得，我们最初接触“孝亲敬老，我能做好！”这个活动主题时，我们最大的感觉就是陌生——对初中生活的陌生，对综合实践的陌生，对同学的陌生，对重阳节的陌生。
我们真该感谢这次活动，因为在这次活动中，我们觉得初中生活除了科目多、任务重之外，更是丰富多彩的；我们真该感谢这次活动，我们认识到综合实践活动的真正的主人是我们，有种“我的地盘我做主”的感觉，知道了我们不仅能在书本、网络上学知识，还可以在实践中学习经验。
我们感谢这次活动，曾经陌生的同学变成了熟悉的伙伴，我们在一起商量分工，在一起查阅、整理资料，一起办手抄报、做幻灯片„„在活动过程中，同学们各尽所能，献计献策，尽管发生了争执、有过冲突，但那只不过是为了更好的完成任务各抒己见而已，冲突过后，我们依然是好伙伴，不同的是我们的活动变得更趋于完美，大家都意识到了我们是一个集体，是一个和睦的集体。
我们感谢这次活动，曾经对重阳节知之甚少的我们，通过活动知道了重阳节的由来、传说、习俗以及一些与重阳节有关的诗文，我们获得了丰富的知识，最重要的是我们知道了孝敬老人是我国的传统美德，作为中学生我们有责任让这一传统美德发扬光大。
虽然我们有了很多的收获，但是我们也知道活动中我们还有一些不足之处，比如：因彼此还不是很熟悉，分工时没能真正做到“各尽所能”；活动中有个别同学参与不够积极，不能真正融入到集体中，影响了活动的效率；做幻灯片的时候，由于我们对电脑的操作不是很熟悉，做的很慢。
活动结束了，我们感觉自己成长了许多，收获了知识和经验，拥有了友谊和快乐，懂得了尊老敬老使我们每个人的责任，我们期待下一次活动的到来。
第二篇：英语组学科活动总结
今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生的写作时间是一个月。
十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：
一．学生的参与面再广一些就好了；
二．教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼；
三．好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习；
第三篇：英特尔求知计划(实际)总结
今年五月开始，直至暑假，按上级布署，我校承担了英特尔求知计划培训初级培训任务，共开设了3个班，培训了100名小学员。现将培训工作总结如下：
一、领导重视，顺利开局。为了办好培训班，南平市科协领导赖芝华同志多次到校调研，学校领导高度重视，更换了培训教室50台电脑，配备了新的高清投影仪，保证了培训工作的顺利开展。学校还和保卫处做好联系，保证了学生培训期间的安全。
二、统筹培训，保证质量。三个班怎么培训，是一期接一期呢？还是交替进行？经过统筹，三个班前半期连着上，后半期交替进行，保证了培训效果，又不至于将整体时间拖得过长。为了进一步提高培训效果，在进行精神奖励的同时，同时给予物质奖励，每个单位时间都评出表现优秀的学员，给予现场奖励，并记录在案，连续五次获奖的给予特别的奖励，极大地调动了学员的积极性。通过培训，学员掌握了基本的计算机技能，能较熟练地使用画图软件、WORD和EXCEL等软件，并能用PPT汇报自己的小组成果。学员在批判性思考上有了较大的转变，能遵循制定计划、动手操作、认真检查与交流分享的工作流程，创作反映自己独特创意的作品。学员小组间团结协作，能主动与人分享目标、策略与观点，在项目进行的过程中互相请教，互相帮助。
三、扬长避短，继续努力。在这次培训中，遇到了一个始料未及的问题，暑假期间，我校被定为高考英语口语考点，中考改卷点，培训工作一度被打断，尤其是中考改卷后，计算机教室一度没办法还原到原来状态，导致了很多学员作品丢失。许多学员只好重新再做。困难已经过去，培训顺利结束，相信在未来的日子里我们一定会做得更好。
第四篇：文史组活动总结
大寨学校中学部文史教研组公开课总结
为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况我们语文组校内公开课，现将活动情况小结如下：
本次活动共有2位教师开课，所有语文教师全部参与，安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。本次教研活动及时组织讲课教师和听课教师进行评课，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。
课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价：
一、教学基本功与技能：
1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。
3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。
二、教学目标：
1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
三、教学过程方法：
1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。
3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。
4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！
第五篇：合唱活动组总结
2013-2014学年第一学期合唱组期末总结
本学期，根据学校安排，继续进行合唱兴趣小组的活动。我们继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、小组活动情况
为了迎接校园元旦艺术活动，校合唱队花费了大量的时间，认真编排合唱曲《小茉莉》、《爸爸去哪儿》等，取得了满意的成果，给自己和学生树立了很大的信心。
二、教学组织措施
合唱训练是一项既辛苦又枯燥的活动，学生容易产生厌烦情绪，影响训练活动的正常开展。作为合唱团的指导老师，必须重视培养学生对合唱活动的兴趣。兴趣是学习的动力，只要有了兴趣，形成爱好，虽苦亦乐，学生自会产生积极参与的热情。同学们每次的排练都非常积极认真，出勤率非常高，同时我们训练的老师也非常严格，这与家长的大力支持也是分不开的。
三、经验总结
经过本学期的兴趣小组活动，本人总结出下列经验： 1．熟悉歌曲，掌握旋律
这一次训练我们选了两首歌曲，一是《红蜻蜓》二是歌曲《让我们荡起双桨》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。2．歌曲的艺术处理
两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。
经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
四、存在的问题与改进措施
从本学期的情况来看比上学期有很大进步，但是队员稳定性还不够，有些班级参加合唱队训练从不迟到，有些班级经常会迟到或者是缺席，我希望在下学期建立更完善的合唱队管理制度与好的奖励措施。从而提高学生训练的积极性，同时也要做好家长工作，让家长了解自己的孩子参加合唱队所获得的实践经验，不仅仅是唱歌，还有很多在别的训练中想象不到的效果。
福州教育学院附属第一小学
2013年9月
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