2012年社会实践育人经验交流材料Microsoft Word 文档（推荐）

第一篇：2012年社会实践育人经验交流材料Microsoft Word 文档（推荐）

实践中育人体验中成长

-------江夏实验高中“实践体验”育人活动交流材料 2012年，对于江夏实验高中来说是不平凡的一年。学校先后获得了湖北省“课内比教学，课外访万家”先进校、武汉市家访工作先进校、江夏区践行“武汉精神十佳学校”等28项荣誉。在学校各项工作顺利开展的同时，学工处按照《江夏区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的有关精神，把“立德树人”作为首要任务，并进行了实践体验育人项目的尝试，现作如下总结：

一、高度重视，精心组织，做好组织安排工作

学校按照《江夏区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的有关精神，成立了“实践体验”育人项目实施领导小组，组织制定综合实践活动总方案和各学期实施计划，确保实践体验育人活动课程的实施。谭东林校长、张汉平书记任组长，教学副校长、德育副校长任副组长，由学工处主任、团委书记、教务主任和三个年级主任负责具体实施。

二、联系实际，研究策略，探索实践育人途径

为确保实践体验育人项目有序、有效地进行，我校密切联系实际，研究策略，努力探索“实践育人”项目的途径、方法，具体采取以下策略：

1）、课内与课外相结合的策略

学校在尊重学生自主发展的前提下，根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，采取以“校内为主，校外为辅”的策略，通过课内与课外结合的形式，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2）、自主和指导相结合的策略

实践活动要遵照新课程的理念，突出自主性、独立性和创造性的特点。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。教师在引导学生主动实践的过程中，要注重培养学生主动参与，自主探究的能力。

3）、一般活动和专题活动相结合的策略

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展以研究性学习专项课题的实践活动。让学生在一般与专题结合中得到发展，从而培养创新性学习能力。

三、因地制宜，注重体验，多方位开展育人活动

一）、社会实践活动

学生在校期间，我们采取以“校内为主，校外为辅”的策略，开展了多种

形式实践体验活动。

1、军训实践体验活动：八月底至九月初，学工处与高一年级组一起组织高

一新生走进军营，进行为期一周的军事知识教育、军事技能训练和纪律养成教育。对学生行为习惯的养成、吃苦精神的培养、体能素质的提高起到很好的效果，为高中三年的学习和生活奠定了坚实的基础。

军训期间，我们还组织学生践行了感恩教育，开展了“感恩”主题团日活动，组织学生观看电影《把爱传出去》、邹越演讲视频《让生命充满爱》的节选部分《爱父母，爱自己》，并布置2项感恩作业—— 给心中最想感恩的人写一封感恩信，给自己的家人或老师做一件力所能及的感恩小事。通过这次“感恩于心，回报于行”的感恩教育主题团日活动，使学生能真正体会感恩，学会感恩，学会如何感谢自己的父母、朋友、老师以及身边所有关心自己和自己关心的人，并更好地把感恩之心付诸以行动。

2、德育基地实践体验活动：充分利用区内德育资源，建设历史文化教育基地，定期组织实践活动。清明节前夕，我们组织高二年级团总支学生近1300人，进行“祭英烈，继传统”革命传统教育活动，祭扫烈士墓，参观我校的革命传统教育基地——江夏革命烈士纪念馆，了解先烈们的先进事迹，学习他们勇于献身的精神。同学们通过对英雄事迹的学习，在心灵上引起震撼和共鸣，立报效祖国之志，以实际行动回报社会。

3、校内自我服务体验活动：意在培养学生的生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作。我们把校园分成三十五块责任区，高

一、高二各班负责一块区域。轮到高

一、高二学生放假，高三学生就接手，采取轮班制。

4、校园社团活动：我们广泛开展合唱、武术、葫芦丝、舞蹈、篮球等社团活动，极大地激发了学生的学习热情，为广大学生提供自我发展的空间和展示自我的舞台。其中由盛景兴、陈可斌老师指导的合唱社团和龚盼老师指导的武术社团，分别参加武汉市第十届学校艺术节和“大家唱大家跳”展演，均武汉市荣获二等奖、江夏区一等奖，并且在学校文化艺术节文艺汇演进行了汇报展演。

二）、志愿服务系列活动

青年志愿者行动是在我国深化改革，推进社会主义市场经济体制的过程中应

运而生的，它是以倡导和推进爱心助人、奉献社会为宗旨，这既是继承中华民族互帮互助的优良传统，也是新时期推进精神文明建设的新举措。我们本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，积极开展了形式多样的有特色的志愿者活动。

1、坚持开展“爱心接力”志愿者活动。19年来，我们一直坚持组织志愿者下社区、进福利院开展慰问活动，帮助孤寡老人蔡大爷打扫卫生，给老人做饭，为老人表演节目，陪老人聊天。尤其在端午节前一天，我们组织青年学生志愿者订做了生日蛋糕，买了粽子和绿豆糕等，还联系了蔡大爷经常惦记的我校已经毕业的李巍、汤忠虎等第一批志愿者，给蔡大爷过了一个开心、难忘的端午节。这先后被江夏电视台“百姓视点”、湖北电视台“阳光行动”、武汉教育电视台等媒体多次深度报道，既教育了学生，也传递了爱心，得到社会的广泛关注。

2、志愿者小分队坚持24小时陪护“玻璃女孩”。高三的胡兰同学，不幸从小患上了玻璃纤维综合症，是一个“玻璃女孩”，我们组织了一个志愿者小分队三年来坚持对这名女生实行24小时的陪护。

3、开展了“心系学子，服务高考、中考” 的志愿者活动。在高考、中考期间，师生志愿者身披绶带，佩戴工作吊牌，一边维护校园及周边道路清洁，一边接受考生及家长咨询，协助疏导考点周边秩序，为我校考点的1607名考生开辟出一条畅通的“绿色通道”，用温情服务为学哥学姐们鼓劲加油，赢得各级领导和考生及家长的一致好评，并被《长江商报》予以宣传报道。

二）、研究性学习活动

研究性学习每周开设2节课，即一节课进行理论指导，另一节课为学生的实践活动时间。以小组（4—10人）合作研究为主要形式，实行分工合作制，时间安排上采取集中与分散相结合的方法。在教师的指导下，填写申报表，由课程指导中心科研组负责协调，完成课题研究。目前高二年级在老师的组织下已经完成了3个课题，并取得了学分。

以上是我们在2012年实践育人工作中的点滴感悟，在以后的工作中，我们

将不断总结经验，创新工作方法，努力把“实践体验”育人活动推上新的台阶。

第二篇：社会实践经验交流计划

“激扬青春风采,实践服务社会”

-----社会实践经验交流大会

社会实践是大学生思想教育工作的重要环节和有效途径。是大学生通向社会与未来的一扇大门，使学生了解社会发展自我和培养自我的大舞台。

在我院团委的关心和帮助下，在学院各兄弟系的大力支持下，由学联社会实践部牵头，数学系社会实践部与经济管理系社会实践部承办,与全院各系社会实践部共同举办昌吉学院第一届“激扬青春风采,实践服务社会”的社会实践经验交流大会。

本次活动旨在更好的学习、借鉴“社会实践先进个人”的成功经验，促进大学生“射入社会，勤于实践”优良传统的传播，增进对社会的了解和把握社会发展对人才的需求，同时加强大学生相互学习、交流经验、增进友谊，提高大学生的综合素质和适应社会的能力，树立学生服务社会的责任感。

本次活动可使使大家对社会实践方面有更详尽和深刻的认识，同时也可给我们一个启示，大学生活是丰富多采的，我们要认真规划自己的学习生活多参加有意义的社会实践活动，提高个人能力，为走向社会打下坚实的基础。■ 活动主题：

“激扬青春风采,实践服务社会”------社会实践经验交流大会 ■活动时间：

2008年12月13日

■ 活动地点：

1224阶梯教室<新校区>

■ 活动安排：

一、前期工作安排

1.确定时间地点，提前与电教科做好联系。

2.联系院各系社会实践部，确定主持人及各系的社会实践先进代表。

3.做好本次活动的前期宣传工作。

4.人员安排：

倒水：数学系社会实践部

节目负责：数学系经济管理系

游戏负责: 数学系经济管理系 座位安排：数学系

会场纪律：数学系经济管理系 活动记录：数学系社会实践部 DV拍摄：经济管理系

二、活动流程

1.13日下午7:00布置会场

2.7：40各系先进代表到场，7：50所有参加本次活动的人员到场。3.8：00大会正式开始，主持人介绍到场来宾,宣布本次活动正式开始 4.首先由昌吉学院学联社会实践部部长致开幕词 5.开场节目

6.各系老生“社会实践先进个人”发言 7.观看DV展

8．各系08新生的“社会实践先进个人”发言，并规划自己的大学生活的社会实践活动

9.互动:社会实践小知识问答.10.游戏、节目

11．“合作交开友谊之花”众人签名 12.所有嘉宾和先进代表上台合影 13.主持人宣布本次活动圆满结束

三、活动亮点

“合作浇开友谊之花”众人签名

四、后期安排

1.欢送嘉宾，其他人员按顺序离场 2.整理会场

3.作好本次活动的总结 4.作好图片资料的整理 ■注意事项： 1.各系分工明确到位

2.手机自觉关机或调成静音

3.严格遵守活动纪律，统一行动，听从安排 4.自觉维护会场纪律5.提前与电教科作好联系 【主办单位】

昌吉学院学联社会实践部 【承办单位】

数学系团总支学生会社会实践部 经济管理系团总支学生会社会实践部

数学系社会实践部2008.11.30

昌吉学院数学系社会实践部 社会实践经验交流大会

活动计划

数学系社会实践部 二○○八年十一月

第三篇：用延安精神办学育人工作经验交流

大姚县金碧小学用延安精神办学育人工作经验交流

弘扬延安精神 让每一个生命都精彩

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎各位领导莅临我校指导工作。这是对我校教育教学工作的一次大推动，大提炼，借此机会，我代表全校师生对各位领导在百忙之中莅临我校指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本情况

大姚县金碧小学地处县城中心，始建于1939年，最初名“旭光小学”，由爱国民主人士李一平先生任校长。通过2004年7月和2008年3月两次城区教育资源优化整合。学校现占地34亩，建筑面积9894平方米，有教学班30个，学生1441人，在职教职工80人。

学校在各级政府和主管部门的领导和关心、扶持下，坚持“精致办学，全面育人”的办学思想，始终以德育为首，教学为中心，素质为根本。构建了“希望教育”体系，扎实贯彻中长期发展规划，在教育教学活动中，始终立足学校实际，注重强化“知、情、意、行”的引导，注重抓实宣传教育和实践活动，在教师培训、德育、课程和教育科研方面形成了自己的特色，呈现了人心齐、精神振、士气足、蒸蒸日上的良好局面，形成了 “精细和谐，崇实求真”的校风，促进了学校的跨越发展。先后获得 “云南省文明学校”,“云南省一级示范小学”、“云南省优级乙等学校”、“云南省校本培训先进集体”、“云南省教育科研实验学校”、“云南省德育工作先进集体”等殊荣。

二、主要做法和工作经验

（一）创新办学理念，深化学校文化建设。

在坚持用延安精神办学育人活动中，我校始终坚持把延安精神贯穿于和谐校园建设中，认真抓实学校文化建设活动。学校于2010年在继承的基础上，确立了 “精致办学，全面育人”的办学理念，此后，紧紧围绕办学理念不断深化学校文化建设，从校训（“每天靠近希望一点点”）、校歌、校徽、校风（精细和谐，崇实求真）、教风（尊重规律，博学善导）、学风（脚踏实地，自主乐学）等内容着手，构建了“希望教育体系”。

1.塑造建筑文化，从走道文化、走廊文化、教室文化、办公室文化、活动区文化以及个性鲜明的校园人文景观入手，积极创建主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化、班级文化和墙壁文化，包括所有的听觉和视觉文化，都准确反映了学校的核心价值追求---“每天靠近希望一点点”，校园环境实现了的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。对师生起到“润物细无声”的教育效果。

2.夯实课程文化，在夯实基础课程的前提下，开发了适合我校儿童的四类校本课程：一是利用课前三分钟进行的口语、诵读、速算、艺术、体育五种学科拓展课程；二是每早上开展的30分钟“希望体育”和15分钟大课间活动的体育拓展课程；三是以突出我校特色的艺术、球类、英语、科学特长的拓展选修课程；四是以主题教育为主的德育课程。学生在丰富的课程实施中受到了全面的教育。

3.强化活动文化，“全面、合格、特长”是学校对学生素质培养的总目标。为此，学校在开展落实好“三操一活动”（希望体育活动、大课间、眼保健操、室内操）常规活动的基础上，进一步规范音乐、体育、美术、英语等科目的教学，体现学科特色。切实开展丰富多彩的特长教育，在充分发挥本校教师优势的同时，聘请“咪依噜演艺公司” 的专业人士和民间艺人到我校开课培训，实现了特长活动专业化，初步实现了“让每一位学生在校都能学到一种特长”的素质教育目标。

4.创新管理文化。我校以提高学校管理绩效为重点，不断完善精细化管理的相关机制，细化工作程序和标准，强化环节检查与过程管理。在完善规章制度管理的同时，强化以人为本理念，推行了制度管理和人本管理有机结合的民主管理方略，构建和谐校园，确保学校的安定团结和发展。同时构建了民主、开放，能提高管理效能的组织架构，强化了三层两线（即决策层——监督层——执行层和教育教学线）的管理体系，同时加强学校民主管理，积极推行校务公开。使全校教师更加明确了各自的育人职责，各司其责，使教育教学工作做到井然有序。精细化管理的实施，提高了教育教学效率，促进了学校和谐、内涵的发展。

（二）积极创新德育模式，实践“德育生活化”理念。

1.始终把育人工作摆在首位。以“五爱”为主要内容，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，以民族精神为核心，从“民族意识、民族情感、民族节气、民族文化”四个方面内容着手，以三生教育为突破口，以基本道德和行为规范教育为主线，积极创新德育模式，实践“德育生活化”理念。构建了包括养成教育、礼仪教育、爱的教育、感恩教育、愉快教育和挫折教育等德育课程体系，主要以“每月德育生活化主题实践活动”为载体，按“主题宣讲、主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思”的活动程序，以年级、班级文化墙为展示平台，以在生活实践活动中实现“养成好习惯、形成好品质”为目标，以评比“希望学生”“希望班级”“希望家长”为基本评价方式，扎实开展有效德育，有力地保证了“德育为首”办学方针的落实。

2.2013年，又充分挖掘优质资源，丰富德育途径，优化德育效能。在持续做好“德育生活化”主题实践活动的同时，充分发挥优秀家长的辐射作用，为孩子提供丰富的优质教育资源，实行“家长进课堂”活动，各班每月开展一次“家长进课堂”活动，做到了课内与课外、学习与实践、系统知识与现实生活的链接，更主动、更有趣、更全面地促进了学生的健康成长，受到师生及家长的赞誉。

3.以《守则》、《规范》为蓝本，建阵地、找载体、抓渗透，坚持国旗下的讲话，开展了丰富多采的班队活动和主题活动，开展了全校性的课题研究——“礼仪教育”，狠抓学生的养成教育。通过学校党政——德育室、团支部——年级组——班主任这一德育教育网络，注重从点点滴滴的小事和常规抓起，在学生行为习惯、文明礼貌、意志品质、执着专注精神的养成上下大功夫。校内现已形成一股团结互助、奉献爱心、乐于助人的良好风气，比学习、比进步已蔚然成风，促进了优良校风的形成。

（三）加强教师专业化发展，提升教师队伍整体素质。

1.紧紧围绕“提升教师专业素养，深入推进课程改革”这一学校内涵发展的核心命题，一方面，抓学习、抓师德、抓建设，形成了一支政治过硬、业务精良、勤奋高效的教职工队伍。近三年来，有21名教师分别获得县级以上表彰奖励。另一方面，坚持 “请进来，走出去”的工作办法，与省内外的多所名校建立友好合作互动机制，打造骨干教师和名教师队伍。目前，楚雄州省级小学音乐名师工作室由本校音乐教师杨洪升担任主持人。另有10名教师分别作为楚雄州省级名师工作室成员参加语文、数学、科学、美术、品德与生活（社会）、体育科目的名师工作室工作。

2.建立完善了领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示交流、集体备课和教学工作专项督查聚焦课堂“五项制度”。强化了教学三级管理、目标管理和过程管理。在狠抓常规管理的基础上，实行集体备课制度、随堂抽听课制度、全员听课评课制度，抓教师的教学反思，促进教师教学行为最优化。教学质量一直名列全县小学的前列，多次被县教育局评为教育教学评估一等奖，多次受到县委政府的表彰奖励。

3.作为大姚县小学教师培训基地，除不断做好校内教师培训的同时，还在县教育局的领导下，多次组织全县小学教师进行课堂研修培训，辐射全县小学教学。继2012年对全县小学教师进行全员培训的基础上，2013年组织了四期骨干教师提高培训，2014年组织了三期骨干教师提高培训共培训小学教师700人，全部通过考核，被县教育局认定为“县级骨干教师”。通过大规模、高质量的课堂研修培训，使我校“疑探练思高效课堂模式”在全县得到有效推广普及，同时也提高了我校教师的专业化水平。

4.不断深化以深入推进“大姚教学范示”、全面提高教学质量为目标的教育科研。云南省教育科学十一五规划立项课题“小学疑探练思高效课堂构建研究”课题，通过三年的深入研究实践，现已结题，研究成果在全县得到成功推广；校级课题“小学德育生活化主题实践活动实施研究”和“城镇小学校本课程开发与实施研究”正在深入开展，已取得阶段性成果；以“突破课改核心要素，构建学习新思维”为主攻方向的“大姚教学范示”第三阶段研究与实践正在我校起步。教育科研促进学校发展的作用在我校不断得以彰显。

三、探索与展望：

过去的几年，我校在各级政府及相关部门的正确领导和鼎立支持下，在全体教职员工的共同努力下，虽然取得了一定的成绩，但仍有有些差距，今后，我校将在以下方面持续努力：

1.切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。采取多种手段，调动全体老师参与教育科研的积极性，通过扎实开展“疑、探、练、思”高效课堂第三阶段研究，在校内形成浓厚的教学研究之风，促进广大教师自觉提高课堂教学效益，不断提高教学质量。

2.强化德育主题教育，增加针对性、实效性，在以卫生和礼仪为代表的养成教育水平努力见成效。

3.持之以恒构建好校本课程体系，强化特色教育，改进工作方法，丰富活动内容，优化活动形式，注重活动绩效，切实丰富学校的办学内涵，着力培养学生的特长，发展孩子的个性。

4.以学生可持续发展为核心，以培养学生的自学能力、思维能力、反思能力和实践创新能力等“四个能力”为重点，围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、校园文化特色化、课堂教学精细化、后勤服务优质化”的“五化”建设为主要内容，全面推进现代教育试点工作。加快标准化学校建设和特色窗口示范学校创建工作。

5.着力打造“和谐校园”、“书香校园”、“节约校园”、“平安校园”，创造性地开展工作。不仅大力倡导“勤俭节约”之风，从节约一张纸、一度电、一杯水、一支笔、一把扫帚开始，而且积极推行“人尽其才，物尽其用”的节约新理念努力打造节约型校园。营造浓厚的校园文化氛围和读书氛围，持之以恒地开展“书香校园”和“书香班级”创建活动。让全校的每一面墙都蕴含丰富的教育信息；让每一个学生都热爱读书，都学会读书，都能读好书。

6.关注留守儿童和农民工子女心理健康，加强留守儿童和农民工子女的心理健康教育。

总之，在教育的征程上，只有起点，没有终点。只有不断超越，不断发展，才有生机，才具活力。目前，金碧小学在各级领导的支持、帮助下积极改善学校办学条件，推进学校的发展进程。学校正以“全面育人，精致办学”为理念，发扬“励志进取，追求卓越”的学校精神，大力弘扬延安精神，进一步创新载体、抓实活动，追求“以人为本，尊重人格，全面发展，张扬个性”的教育境界，争取持续提升教育服务品质，成为一所社会信任、学术认可、学生和家长满意的学校。

以上汇报，若有欠妥，望各位领导给予批评指正，工作中的缺欠和不足期盼各位领导给予点拨指导。

二〇一四年十月十二日

第四篇：社会实践经验交流（本站推荐）

一、中南财经政法大学大学生社会实践和科研简介

寒暑期社会实践是由中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联共同组织的大学生下基层，服务群众，推动文化、科技、卫生“三下乡”的社会实践活动，每年都有一定的主题。学校将给与500-800元项目经费不等；寒假社会实践没有立项和经费，但是依然可以参加评比。结项成果参加学校的寒暑期社会实践评比，将产生社会实践先进个人、优秀实践团队、优秀社会实践成果，做的好的也可以参加省级评比，甚至是国家的全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”评比。每期我们学院有20个左右的立项项目，校级立项五个，院级立项十五个左右。

“博文杯”，全称为“中南财经政法大学‘博文杯’大学生百项实证创新基金项目”，是学校为鼓励学生自行组织学术科研和调研实践而创立的资助和表彰形式，由校科研处主办、各学院协办，只允许团队在每学期期末进行申报。学校给与500-1000元项目经费支持，获得一二三等奖的还另外有奖金鼓励。每期，我们学院获得立项的有10个，重点立项2-3个。

“明理杯”是为配合一年一度湖北省及教育部优秀大学生科研成果评选，进一步落实我校建设研究型人文社科大学的目标，创新本科生人才培养模式，提高本科生科研创新能力，推动本科生教育中的教研互动，实现本科生科研人才分类培养，学校在2011年启动的有一个学生社会实践和学术科研项目。由学工部主办，各学院负责组织，立项项目团队将给与2000元的项目经费。

挑战杯原是国家级活动。在我校则是由校团委主办，每年由一个学院承办的活动。挑战杯每两年举办一届，其中一年是“创业”，另一年是“学术研究”和“科学发明”。挑战杯采取的是初赛、复赛、决赛的赛制，与其他的社会实践有所不同，做的好的，将获得金银铜奖，还可以获得创业项目启动资金的支持，大创是指国家大学生创新性实验计划项目，主要面向全校全日制本科二、三年级学生。申请者必须学业优秀、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣、具有一定的创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力。申请者可以是个人，也可以是团队，每个团队由3－5人组成。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业，以团队形式联合申报。

2、申请的项目必须有一名副高以上职称的指导教师。学生在教师的指导下，自主选题、自主设计实施方案。项目研究时间一般为1-3年。通常研究课题主要源于：（1）与课程学习有机结合，从课程学习中引伸出的研究课题；（2）开放式、探索型和综合性实验教学中延伸出值得进一步深入研究的课题；（3）结合学校有关重大研究项目，可由学生独立开展研究的课题；（4）由学生自主寻找与实际生活相关的课题。

3、项目评审。（1）由学院进行初审，出具审核、推荐意见后提交教务处。（2）由有关学科专业和相关职能部门专家组成的评审组，采取申报书评阅以及公开答辩等形式对各个项目进行评审，形成评审意见。（3）对评审结果进行公示，公示期结束后入选项目报领导小组及主管校长审批、发布，教务处登记备案。

二、大学生社会实践经验分享 社会实践经历介绍

2010年的大概这个时候，在文澜的大教室，08级和09级的师兄师姐在台上给我们介绍社会实践和科研项目的经验的时候，从组队、选题、立项申请、实践调研、总结结项五个方面来给大家介绍，今天，我依然就这几方面做一下暑期社会实践的简要的介绍，仅仅是我的一己之谈而已，仅供参考！说这个，其实，是想告诉大家，能不能被立项不要紧，更重要的我们要参与到这项活动中来，第一次没有立项，说明我们做的还不够好，第二次、第三次，我们在不断进步，总会得到认可的那一次。所以坚持不懈地做，我们就能在其中不断地得到锻炼。

经过这段时间的社会实践经历，我最大感受就是，我做的很杂，很乱，不管是什么我都努力尝试去做，不管是寒暑期社会实践，还是博文杯、明理杯，甚至是大创。我始终认为，我们学校的这一系列的学术科研项目，是一个有机的整体，研究侧重点不同，但又自成体系。我这样形容他们之间的关系吧：寒暑期社会实践是所有科研项目的基础和热身，博文杯是寒暑期社会实践基础之上的较为简单的学术科研项目；明理杯又是其进一步的延伸，其要求更为严格，因此在明理杯申报中就将博文杯的经历作为一个基本的条件；挑战杯是博文杯之外的侧重于科技创新和创业训练的学术竞赛项目；而最高级别的当然就是大学生创新性实验计划项目，往往至于在上述几项学术科研实践经验的基础上，才能更加轻易地就能将大创的项目做好！

（一）组队

这是我们社会实践的萌芽阶段，一个团队的合理不合理，可以决定一个项目的30%的成功几率。组队要考虑的几个方面：

1、注意团队成员跨年级跨学院组合

在组织开展社会实践的通知当中，有明确建议跨年级跨学院跨专业组队，这不是空话，跨学院专业组队有利于整个团队的协作，资源得到有效的整合，从不同专业人的立场出发，观点往往就有差别，这样的讨论效果也会更明显；有时候评选老师在考虑哪些项目立项的时候，也可能将这一条作为一个标准来衡量。当然，对于在我们学院投搞，我们学院的成员就应该占主要，一般是三到四个。

2、团队讨论的重要性。不论是在写申请书还是撰写实践调研报告的过程中，团队的讨论起到了很大的作用。真理越辩越明，讨论可以使每一位队友对自己的课题核心的了解更加明朗清晰，可以有效地保证团队每个人在撰写的过程中始终围绕着这个核心展开，既体现了团队的强大力量，问题分析更彻底，时间花费也比较少，也给队长整合梳理减少了很大的工作量，还能在讨论中，无意中会发现很多之前没有想到，而在讨论过程中突发的课题想法。

3、经常跟指导老师联系，指导老师的意见很重要，长期从事课题研究的老师们，他们的意见往往可能起到指点迷津、画龙点睛的作用，（二）选题

选题是整个项目申请最为关键的一步，选题的好坏往往可以决定是否可以入选立项之列。因为评选老师在评选的时候第一眼看到的就是我们的课题名称。

1、在考虑选题的时候，要特别考虑当年的主题要求，在校团委的关于组织每年的暑期社会实践的通知中，都有当年的主题要求，这也不是没用的，我们要认真研究这些要求，结合自己的生活体验，找出真正适合我们去做的暑期社会实践课题。

2、课题的标题一定要简练、新颖、主题突出 看一下校团委关于暑期社会实践的主体要求：

2012年：本次活动主题为：走基层实践促成才 创业绩喜迎十八大 2011年：1.继续实施“六个一”工程，献礼建党九十周年

2.建言献策“十二五”，发展规划促成才 3.深入开展创先争优，抓住机遇迎接挑战 4.传承辛亥精神，肩负时代使命 5.关注社会现状，聚焦民生热点 6.心系三农，实践基层

7.志愿服务社会，弘扬奉献精神 8.与祖国共奋进，与时代同发展

2009年：1．“庆祝中华人民共和国建国60周年”；

2．“纪念‘五四’运动90周年”； 3.“深入学习实践科学发展观”；

4.“关注地震灾区重建，共建和谐美好家园”； 5.“关注大学生就业创业”； 6.“关注三农，实践基层”。

关于云南省西双版纳傣族自治州小和尚教育中心学校和寺庙教育两难现状的调查——以勐海县勐遮镇为例

从出租车的“份子钱”谈我国行政管理体制的改革 关于“电荒”现象的问题探究和对策思考 关于国产大豆——东北大豆产销瓶颈的调研

长江中下游大旱背景下对受灾人群二次就业倾向及影响因素的研究——以湖北市洪湖市为例

城乡统筹背景下低碳农村建设现状、问题及路径选择——基于农业生产、农民生活污染现状及能源构成的调查

成本会计视角下物流成本的控制——基于浙江省奉化市水蜜桃产业的LOGISTIC回归分析

1、寻根溯源跟党走，吃水不忘挖井人

A 昨夕的足迹，今朝的路----寻访革命先烈后来人 B 红色的心，回报党育情----革命老区支教支医

C 撒播革命之光，照耀百姓心田----深入农村加强党的教育

2、紧随发展脚步，关注农民民生，服务农村建设，建设农业强国。A谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B 惠农汇民心，千里送温情 C 你奔波来到我的城市，我希望走进你的世界 D 模范引领一条链，产业化经营一条线 E 爱在人间，灾区雄起

3、针对自身优势，关注就业动态 A 提升自身素质，巩固航运优势 B 增强创新意识，开辟创业之路 C 走进基层，亲身实践

4、以人为本，科学发展 A 民以食为天，食以安为先

B 保持生态环境，走可持续发展道路 C 正视自然灾害，科学面对风险

这就对我们提出几点要求：

1、对社会时事热点要有足够的敏感度，平常没事的时候多看看新闻，不管是不是真实报道，不管是不是官方报道，只要是新闻，都会有他的新闻价值。

2、注重日常积累，有的时候，偶尔的一个想法，也许就可以成为一个优秀的社会实践课题，这也就是我们所说的灵感吧

3、暑期社会实践要尤其注重投身三农、深入基层、服务群众的主题要求，就我自己而言，我认为，农村问题是大学生最好的暑期三下乡社会实践的课题。

（三）立项申请 一份立项申报书主要包含的结构主要有：选题背景（已称为选题依据）、课题研究目的和意义、学科交叉与创新、项目可行性分析、调研设计（研究思路、内容与方法）、预期成果形式、附录部分（经费预算等）

（一）选题背景：主要介绍与课题相关的法规政策、新闻时事背景，由大及小，层层分析，最终引出课题。如以法律知识进农村为例，主要介绍目前我国农村文化建设背景，农村法制治安情况，以及最新的三农建设新动态，最后我们提出，探索法律知识进农村的新思路和新途径。

（二）目的意义：重点强调该课题的重要性，包括理论上的和实践上的，对社会、对课题对象、以及对自身的意义。如，对社会而言，有助于三农建设的深入开展，有助于和谐社会的建设，也是党的基本政策要求；对于农村而言，有助于农村人法律素养的提高，有助于农村文化的建设，有助于我们自身实践水平的提高和服务三农意识的增强等。

（三）学科交叉与创新：学习往届的材料即可，基本上不会有太大的差别，当然也要注重创新。如法学、公安学、社会学等

（四）可行性分析：重点分析，从理论和实际的各方面分析。如，正值三农建设的关键时期，我们要为农村建设和发展创造良好稳定的条件；我们团队以及指导老师的精心指导，定能克服种种困难，将课题做好。

（五）调研设计：重点，尽量完美，从计划到实施到最后的结项，尽量做一个完善的计划，给评委老师一个好的印象。如我们计划去哪个农村调研，什么时间去，预计怎么样的路线和时间安排，住在哪里，话费大概是多少，都要有一个相对完善的计划，给评委老师觉得，我们的课题完全可以有条件实施。而研究思路的完整和合理，让评委老师觉得我们的想法非常合理到位，符合基本主题要求等。

（六）预期成果形式：基本上变化也不大

（七）附录：将部分参考信息和资料、预算表、调查问卷等放在附录备查

注意事项：

1、注意文体格式的要求，尤其是标题、正文及文档的字体字号要求。文体格式一定要正确、美观，在这里就需要每一位同学要会正确使用各种office软件，懂得给文档添加页眉页脚，会给自己的文档添加注释和引用，学会制作精美动感的PPT，学会制作其他的iebook等！

2、尽管很多内容可以重复，但依然要注重结构和内容的创新

3、注重整体的效果，有比较美观的封面和目录，一目了然；有文档的页眉页脚等

（四）实践调研

实践调研是我们社会实践的核心部分，我们要给予高度的重视，当然这也是最能锻炼我们的能力的环节，不仅仅是社会交际能力，还有领导能力、紧急事件处置能力、协调指挥能力、真正为民服务、吃苦耐劳等品质的体现。

1、制定详细的人员分工和实践调研计划。这是我们能够以最少的经费和时间获得我们需要的最多的材料的保障。我们要事先制定好相对详细的计划表，队长要做好人员分工。很多人会觉得经费不够用什么的，计划有效的话，往往并不需要太多的时间，当然这个计划也是要随着实际情况随时加以调整的。

2、准备物品（问卷、介绍信、足够的资金、甚至是药品），我们出发的时候一定要备齐各种材料物品，应急物品也要齐全。

3、到达目的地，落实调研采访，达到目的地之后，首先要对该地有一个大致的了解掌握，然后开始落实实践调研。最好的有当地人协助，如村长支书什么的，一方面有利于深入开展调研，另一方面，也是为我们的安全考虑。

4、及时整理每天所得的数据资料，并计提讨论分析，为结项报告做准备。每天所得到的数据材料最好当天做一个系统的归纳和整理，每个队员可以根据自己的实际写调研手记，这也是我们的材料的一部分，对我们写结项报告书是很有帮助的。

5、团队的宣传报道，新闻宣传，注意图片音像资料的保存。暑期社会实践非常注重新闻宣传报道，所以，我们要尽可能多地掌握收集各种音频、视频、图像资料，撰写新闻报道及时与调研实践部取得联系，沟通交流，有条件的可以和当地的新闻媒体进行交流，争取得到他们的支持和报道。在对图片的处理上，我们也可以尽可能地使用先进的软件，如制作视频和电子杂志，这也是我们的材料的重要形式。

当然，整个的社会调研实践都是围绕着我们课题的核心展开的，如前所述的法律知识进农村课题，核心精神在于探索如何更加有效地促进农村法制的发展和进步，于是，我们对现在的农村法制发展情况做大致的了解，同时对农民对法律知识的书籍的认识和需求做一个大致的调研，落实问卷和采访，最终获得我们所需要的材料。

（五）总结结项

一、结项报告主要内容纲要

（一）调研背景：简要介绍回顾

（二）调研基本情况：简要将团队的调研实际情况做一个简要的介绍

（三）调研数据分析：主体，对团队所得的数据进行全面系统的分析，在这里，要用上一些比较专业的分析方法，如图表、数据方阵等

（四）调研结论和相关建议与对策：很重要，尽量切合实际，实事求是

（五）课题研究意义和感悟：可以适当地加以表述，包括自身从中得到的启发和教育意义

（六）附录：其他的相关材料附件

二、注意事项

1、注重文体格式和要求（同申报书）

2、结项报告书内容要完整，也要注重格式结构的创新

3、要实事求是，诚信为本，杜绝抄袭和复制粘贴，这是学术的核心要求。社会科研是我们自己的东西，切记不要抄袭和胡乱复制粘贴他人的成果。院团委和校团委调研实践部都有抄袭率检查软件，这也许是监督我们独立自主地作学术的方式，但是我认为，更应该做到的是，从我们每一个大学生自身做起，从内心树立起对学术的崇敬和敬畏之情。季羡林老先生一生在学术领域作为学术泰斗，将学术的诚信作为学术之魂，在他身上，既有学术的吸引力，更有人格的吸引力。

4、要注重一些图片、和其他文字材料的收集和保全

四、寄语

2012年八月份伦敦奥运会的主体是“激励下一代”，那么我给我们每一次的经验交流都是为着激励下一代，学术科研将在在座的各位手上继续前行，走的越来越好！最后送给大家几句话：

1、大学之道，在于自己。路是自己的，只有走上去，才知道到底适不适合自己，任何事情，只有经历了，才知道对于自己的价值和意义的深度。

2、大学，不是只有寝室可以待的。没事的时候多出去走走，自习室也好，图书馆也罢，即便是在校园里走走，也比待在寝室打游戏来的幸福。

3、给自己的电脑派一些更有价值意义的工作任务。有电脑的同学，电脑的游戏娱乐娱乐就好，有时间学习学习，怎么使用office软件。

4、“有梦是件幸福的事情”，这是众合教育杨洋老师在一次讲座中送给我们的，在这里送给在座的各位。我们都还青春年少，我们要敢于梦想，想常人之不敢想，然后结合自己的实际，瞅准自己真正想要的，然后，鼓足勇气，勇敢地去实现他。

5、不要害怕失败，失败了，站起来，下一站我们继续前进。在每一次的立项中，免不了要有一部分被淘汰，而我们自身很有可能就是其中的一个。所以，哪怕是失败，我们也要很淡定地面对，当然，更重要的是我们要从中吸取教训、总结经验，也许下一次我们就能立项，并且获得很好的成绩呢！

第五篇：社会实践经验交流培训讲稿

实践经验心得交流（讲稿）

一、认识社会实践

什么是社会实践？

社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。

1、它是一种教育活动，是高等教育的一个有机组成部分。社会实践活动通过使学生参与社会生活，可以使学生丰富对国情的感性认识，加深对社会、对人民群众的了解，；可以使学生在接触实际的过程中巩固和深化课堂知识，锻炼和增强解决实际问题的能力。

2、是以学生亲身参与社会生活为主的特殊教育形式。离开了学生对社会生活的亲身参与，就无所谓“实践”，也无从达到社会实践活动的教育目的。社会实践活动的这个特点，决定了我们在开展社会实践活动中，必须充分调动学生的积极性，必须使学生实际地参与到社会的政治、经济、文化生活中去，而不是社会生活的旁观者。

3、在课余时间进行的特殊教育活动，是教育实践环节的必要补充。社会实践活动的教育内容、方法、途径也不同于教学计划内的实习，具有特殊的教育作用

社会实践宗旨受教育 长才干 做贡献

我的理解：

我们为什么要去社会实践？

为了认识三农，为了了解三农，为了一颗爱农的心，为了坚定为农服务的信念，为了将来更好地为农服务，不负解民生之多艰，育天下之英才的校训。

我们去农村能做些什么？

如果你认为我们下去做不了什么，你可以想我们下去能收获什么；如果你认为我们下去可以做点什么，你应该马上着手做些力所能及的事情；如果你认为我们下去暂时做不了什么，你应当考虑将来能做些什么。我不是一颗金子，放在哪里都能够发光，但我愿做一颗土豆，放在哪里都能够发芽。

二、我们应该怎样做

1、团队建设

组织结构及人员分工：

队长：统筹整个项目活动的组织管理，团队建设，代表团队与外部组织洽谈，抓好实践各项工作，确保活动安全、顺利、成功的开展。

副队长：协助队长作好项目活动组织，团队建设、作好项目活动中与其他各方面的沟通协调。

调研组：调研方案的策划，问卷的起草与制订，活动中总结等各种资料收集整理。

支教组：拟定支教计划，组织开展支教活动。

宣传组：拟定宣传计划，负责项目活动过程中的海报、摄影、新闻采编，宣传等文字工作，负责小队博客建设与管理，负责联系媒体做好实践宣传工作。

外联组：策划外联计划，带领小组寻去企业赞助，负责联系当地政府，协调实践活动开展，做好各项活动前期准备。

后勤组：负责队员衣食住行，队伍财务收支状况做清晰记录。

文体组：负责大家晨练、锻炼身体，带动大家积极性，并能够带动孩子们参与到体育活动中。策划组织文化活动及村民联欢活动。

纪律安全组：负责项目活动实施过程中的安全问题,包括队员的人身安全和财产安全。

团队文化

使队内思想统一，帮助一个团队更具凝聚力和战斗力。可以是一个队名、一个口号、一首队歌、一条团队准则。。。

队内培训

调研培训、支教培训、宣传培训、安全纪律培训、后勤培训、文体培训。。。。直接目的：让队员更熟悉实践过程的每一项内容，便于实践活动更顺利开展；

根本目的：巩固团队文化、加强对内交流、磨合队员感情、增强团队凝聚力

有一个好的团队，才会有一次好的实践

2、几点要求

思想上要求：

（1）集体思想要统一

社会实践活动之前应召开团队动员会，通过动员会让队员们对实践内容和形式、时间和地点、仪式和步骤更具体把握。要重申和强调实践活动的纪律要求、管理体制、安全事项等内容。

（2）个人认识要到位

出发前要听一听大家对实践活动的想法和建议，讨论实践活动各个具体环节。如果还有个别成员对活动存在异议，要做深入细致的思想工作。

正视困难

（1）物质条件较差

（2）生活环境改变

（3）生活方式改变

（4）人际关系发生改变

（5）社交困难

要了解社情民俗

对实践地的风土人情、风俗习惯的了解是增进与实践地群众感情交流的基础。要多方面搜集该地区的民风、民俗等资料，进行学习。

社交礼仪

（1）尊重对方。到一个部门或一位居民家中访问，不管门是否开着都不应直闯进去。

（2）注意仪表，穿着要整齐，仪表端庄。与陌生人见面，不要穿拖鞋、背心，调研访谈不要漫不经心，更不能在人面前脱鞋子。

（3）主动打招呼，长幼有序。实践地遇到年龄较长的人要主动打招呼问好。与年长者交谈要洗耳恭听，注意礼貌。人家请你吃饭，就座前要谦让，尊者居上。

（4）不要乱插话。访问、座谈等调研活动中，除了启发对方发言外，尽量少说话，更不能在别人讲话时乱插话，以免喧宾夺主。

（5）注意时间、地点、对象，措辞准确、提问得当。

注意事项

1、重申行为规范。作为一名大学生，无论什么条件和环境下都应严格遵守大学生行为规范，言行要与身份相符。

2、强化集体观念。集体活动要强调步调一致，防止各行其是，个人一定要服从集体，集体所制定的纪律或制度，队员必须无条件遵守。

3、严格时间观念。集体活动得以保证的关键，特别是活动实施过程中涉及到诸多集结时间、分散时间、联络时间、作息时间等，应该人人清楚、人人遵守，才会是活动效率高、成果大。

4、安全防范措施。安全第一，要根据当地的民情和自然环境提出具体的要求和防范措施。

5、遵守当地的规章习惯。不损害实践地人民物质利益，不伤害实践地人民感情。作为一项重要纪律来遵守，这才是赢得群众支持，顺利开展活动的保证。

三、期望

几点体会：过程比结果更重要，团队比个人更重要；任何成功都是争取来的；要有所得，就必须认真对待

共勉：七天的实践活动虽然过去了，但七天来带给小队每个人的记忆都是美好和难忘的。我们一起经历了策划的焦头烂额，培训的欢歌笑语，外联的地狱天堂，调研的酸甜苦辣，总结的回味无穷；我们收获了奉献为农的快乐，收获了同舟共济的感动，收获了坚若磐石的友谊。凡此种种都是我们可以用一生去珍藏的回忆，也必然会为我们将来学习生活带来积极的影响。

希望你们比我做得更好！