08-09年度竹山小学社会实践、劳动实践总结

第一篇：08-09年度竹山小学社会实践、劳动实践总结

08-09年度竹山小学社会实践、劳动实践总结

7月10日 为了重视对学生关注自然，体验生活，走向社会的能力培养，激励其情感、态度和价值观的正确形成，培养了学生的自我发展和合作精神意识。通过对综合实践活动课程的探索，学生的个性特长得到充分的发展，现将竹山小学在本期开展社会实践、劳动实践活动总结如下：

一、加强组织领导，确保顺利实施。

为使学校的综合实践活动课程能科学、规范、扎实、有效、顺利地开展起来，学校行政一班人对综合实践活动课程十分重视。可以说，领导小组的成立为课程的正常开展打下了基础，提供了保障。

在实践活动实施之初，教师们感到还是无从下手，不好确定较为详细、可行的活动计划，活动内容较为凌乱，在活动的时间，具体的组织开展方面随意性较大。对此，教导处经过讨论研究根据各年级的不同情况，制定不同年级的工作计划，这样使各年级能针对各自特点灵活多样地开展活动，一方面降低了活动开展的难度，有一定的弹性，另一方面确保了各年级活动的有序进行。

综合实践活动的开展和其他课程有不同的特点，教导处在排课时严格执行上级教育部门的规定，将综合实践课纳入课程安排中，同时明确，任课教师可根据具体活动课题的情况，同教导处协调，做到统一与自主相结合，分散与集中相结合。这样，全校上下目标明确，统一要求，把课程实施落到实处。

二、挖掘地方资源，开展实践活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。我校在综合实践活动中，注意引导学生从社会生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

五年级实践活动结合我校校园环境，让学生从身边的环境入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的事物，并了解相关知识。通过活动的开展，培养学生对学校的喜爱，并且走出校园了解自己的家乡——五华

县在经济、文化建设方面取得的成绩，进一步激发学生对环境的关注和热爱之情，培养学生热爱家乡的思想意识。

三年级课程依托高山寨、慧云庵等地方资源，让学生去了解秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。通过走出学校的观察、实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的．

三、主要困惑

我校综合实践活动课程的开展得到了家长和学生的认可，但在课程实施的过程中，也暴露了一些问题。比如，学生的个性就需要作进一步的探讨。活动的安全性始终是社会实践活动存在的隐患。社会实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其他在校内的活动大得多，且最大的安全隐患存在于学生的分散活动、个体活动时间，有时光凭任课老师一个人也无法掌控学生。此外是部分学生家长对于综合实践学科意识淡薄，没有正确认识到该课程对于学生成长、发展的重要性，对孩子参加校内外综合实践活动不够理解和支持。

四、工作打算

通过几年的探索与实践，综合实践活动课程的实施也取得了满意的效果。为了更好地实施综合实践活动，今后还要多次安排家长听课、培训，将综合实践活动的意义深入人心。

我们相信，挑战与机遇同在，在全体教师的共同努力下，我的工作必将迸发新的活力，取得更长足的进展。

第二篇：小学学生劳动实践总结（范文）

小学学生劳动实践总结

本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。

2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

第三篇：小学学生劳动实践总结

小学学生劳动实践总结(精选多篇)

小学学生劳动实践总结

本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪

建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体

现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、继续搞好劳动实践基地的建设

建设，以点带面，拓宽教育范围。

2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。

一、劳动实践基地建立的缘起。

今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。xx是著名 的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟悉的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。

二、指导思想。

“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方

法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

三、组织管理及实施。

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。

四、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更

主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。

劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。

东城中心小学劳动实践基地工作总结

一、劳动实践基地建立的缘起。

过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，六十年代只是局限于城市，现在却是遍及乡村随手可得。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。一个人如果没有了精神，没有了民族魂，就是有再多的知识，也只不过是白专种子，被任何人都可以利用，于国无益。党中央适时提出了“科学发展观，构建和谐社会”，运用我们的各方面机构和力量，抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历

史得以发扬光大。为此，我们应该以民族利益为重，从点滴开始，从现在开始，从我开始，教育好孩子们的思想，锻炼好各种劳动技能和精神，培养优秀的民族素质，提升民族的品位。

作为一种精神，它将永远激励我们不断走向新的征程。随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，家长和学生对学校食宿条件的要求也不断提升，对学生的营养素质的提高也提到议事日程。现实的生活要求我们不断地改善师生的生活条件，特别是寄宿生，他们远离家乡，远离父母，生活起居多有不便。而农村学校的孩子，即使不是专职的农民，也还是需要有一定的劳动知识和技能，特别需要的是有一种愿意劳动，劳动光荣，自食其力的精神，才能在充满竞争的环境中，得以生存，得以发展。

同时为了让新课程全面实施，为了让学生能够吃上放心菜，让学生的营养工程更好地落实。我校在2014学年组织领导小组专管学校实践课程的开发，由

吴山海、毛志义两位老师任劳动实践基地指导员，负责基地的种植安排。2014学年，吴山海老师退休，基地工作由总务处副主任毛志义老师具体负责。逐步将学农实践基地工作引向规范化建设。

二、指导思想及理论支撑。

我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下，采用科学发展观指导整体工作。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。

新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更

需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

我们还在学校校园内种植了一些蔬菜。通过师生的种植，生产出大批的新鲜蔬菜，供应学生，让学生吃上新鲜菜、放心菜，再次受惠，再次感受“营养餐”的阳光，真正让学生享受到高蛋白、维生素、叶绿素等多种营养的综合利用和吸收，更有利于学生的健康成长。

三、学校概况。

学校教育目标：培养“崇尚奉献，追求卓越”人才。

途径：内强素质，外塑形象，以人为本，注重实践。

基本框架：理论引领——技术支撑——科学发展。

我校现有467名学生，住校生有160人，在校吃饭的有200人左右，教师50人。现有实践基地5分，种植植物葱、菠菜、辣椒等。基本保证师生基本上的蔬菜需求。

四、组织管理及实施。

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基地建设工作。党员干部带头做，老师学生一起干，全员参与，分工合作，老教师教新教师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。

五、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。

去年红花收入16679.3元，全部用于教学及学生食堂，估计本学期收入小麦5吨，鹰嘴豆2吨。基本上能满足师生今后的饮食供应需求。

物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：

锻炼了师生的劳动实践能力。

消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的资产阶级情调烟消

云散。

领悟到生活的真谛。干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，吃得苦中苦，方为人上人，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。

快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。

为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。

东城中心学校

2014.6.光丰小学学生劳动实践活动安全责任制度

一、学生的劳动实践活动时间，必须由学校统一安排，任何个人和班级无

权擅自决定。

二、学校各部门应各负其责，提前安排好学生劳动、实践活动的具体事宜，保证活动的顺利进行。

三、劳动和实践活动的班级应安排责任人，确保学生的安全。

四、班主任或科学教师应在劳动实践活动之前对学生进行安全教育，提出纪律、安全要求，做好思想动员工作。

五、在劳动与实践活动过程中，学校和班主任进行密切配合，交流信息，共同搞好学生劳动与实践活动的安全工作。

六、劳动与实践活动结束后，学校、班级应做好小结，对活动过程及成果作好记录，并进行及时评价反馈。

萍乡市开发区光丰小学

茶山坳镇复兴小学学生劳动实践评价办法

一、指导思想

为了把实施素质教育落在实处，激励学生在德、智、体、美、诸方面得到

真正有效地发展，使学生的创新能力和动手能力有所提高，特制订《茶山坳镇复兴小学学生劳动实践评价办法》。

二、实施办法

1、评价的主要内容：

思想道德表现：通过建立素质教育基地，使学生了解工人了解社会。

劳动实践表现：每周组织学生到基地参观、劳动，实地接受教育。

创新能力表现：通过接触、生产劳动，让学生学会收集信息，更好地将学生的知识运用到劳动实践中。

2、劳动实践评价的主要方式：

与学生《素质报告书》挂钩，做为劳动能力等级评定。

与班级管理挂钩，纳入 “优秀班级”的评估之中。

与学生的能力发展挂钩，在参加劳动实践中突出的学生给予颁发“杰出奖”。

茶山坳镇复兴小学

第四篇：社会实践劳动总结

劳动基地教育活动总结

为了深入贯彻、落实党的十六大精神和<<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>所指出的广泛开展的精神文明建设活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,我校开展了投身社会大课堂,服务社会,关爱他人,参与基层政府组织建设,培养能力等丰富多彩的志愿者服务社会活动。

学校开展这次活动的目的是为了进一步落实党提倡的“三个代表”的精神,贯彻市委会议提出的要求,为建设学习型社区贡献一份力量,创造良好的社会环境,维持良好的社会风貌，正确的利用社区的教育资源,优化社区的教育资源.培养我们的社会责任感和对社会的良好意识，更好的了解社会，以便将来更好的服务社会，树立青少年服务社会,助人为乐，关心他人，吃苦耐劳的意识.在这次活动中，在学校的组织下，培养了我们不怕脏不怕累,吃苦耐劳,互帮互助,团结协作，相互关心的团结友爱的精神.本学期,我校与韩庄大棚达成协议,使该村大棚成为我校劳动基地试点.他们与我们共同担负教育学生的使命。

第五篇：社会实践劳动总结

社会实践劳动总结

______高二(16)班

为了深入贯彻、落实党的十六大精神和<<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>所指出的广泛开展的精神文明建设活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,我校开展了投身社会大课堂,服务社会,关爱他人,参与基层政府组织建设,培养能力等丰富多彩的志愿者服务社会活动。

学校开展这次活动的目的是为了进一步落实党提倡的“三个代表”的精神,贯彻市委会议提出的要求,为建设学习型社区贡献一份力量,创造良好的社会环境,维持良好的社会风貌，正确的利用社区的教育资源,优化社区的教育资源.培养我们的社会责任感和对社会的良好意识，更好的了解社会，以便将来更好的服务社会，树立青少年服务社会,助人为乐，关心他人，吃苦耐劳的意识.在这次活动中，在学校的组织下，培养了我们不怕脏不怕累,吃苦耐劳,互帮互助,团结协作，相互关心的团结友爱的精神.这些都是可以为我们在以后的学习生活中提供良好帮助的可贵精神.暑假期间,我班与庆有西里居委会达成协议,使该居委会成为了我班的社会实践点.他们与我们共同开展“关心孤寡老人”“帮助贫困学生”“治理乱贴乱画，维护良好社区环境”等一系列的主题活动。下面就请我作为我班这次活动的代表为大家介绍一下我们这次活动的具体情况。

首先，我们来到了孙奶奶的家，孙奶奶是这个社区里的孤寡老人，她的子女不在身边陪伴，平常独自有一人生活，身边没有人照顾，我班了解到这个情况后，便组成了“探望孙奶奶”的小分队。我作为其中一员，感由心发，步入房间的第一感觉是孤独寂寥。幽暗的小屋，就算白天都见不到几缕阳光，就在这几缕阳光下，我们却可以看见无数正在作无规则运动的微尘，这是怎样的恶劣的环境，空空如也是眼前的景象，干干净净是此时的感受，再看着眼前这位老奶奶，慈祥的脸上布满了很深皱纹，凹陷的双眼透着饱经风霜的神采，满头的银发格外的耀眼，在阳光下面反射出的银光让我们的眼睛有一种酸酸的感觉，让我们不时联想到家中的祖母与外婆，内心再一次被感动。没等多说，只见许多女生已经将老奶奶团团围住并和她热情的聊起了天，而我们男生则纷纷拿起扫帚、拖把、抹布热火朝天的干了起来，心中的热情，犹如火焰在燃烧一般，使寒风也不敢接近。还有几个同学买回了水果和易于老人食用的饼干。老人笑了，开心的笑了，笑得是那麽的灿烂，衬着温和的阳光，让我们每个人的心中都涌着一股莫名的暖流，她的兴奋溢于言表，为我们唱了一段京剧。那沙哑而温和的声音仿佛至今还在耳畔回响，是我们感觉到孤寡老人就如同我们自己的亲人一般，他们的子女都不在他们的身边，而我们这些学生此时仿佛就是他们的子女，这样我们就更应该尽自己的一份小小的力量，给他们带来温暖，我们应该用孝敬自己祖母或外婆的孝心来关心他们，让他们也感到子女们的关心，感到他们并没有被人抛弃，感到仍旧有人关心他们，让他们在有生之年感受到社会的温暖。从老人的家走出来，我们都含着深深的感动，原来这个社会上还有这麽多的人需要爱护和关心，原来这个世界并非如此完美，还有许多像孙奶奶这样的无人照看，少人关心的老人，急需要这个社会的关心，那麽作为中学生的我们，又应该如何去作呢？我们所能作的，便是好好的学习，以便将我们的社会建设的更加美好。减少类似的情况，把这个社会建设为老有所养，少有所依，处处洋溢着亲情温暖的美好的大家庭。通过这件事，我们也懂得了应该孝顺父母，父母是糖，给了你甜美的过去和未来，父母是煤，给了你温暖的人生，父母是地球，是你生命的源泉，在儿女心中父母应该是一颗璀璨耀眼的明珠，因此，我们要给我们的父母更多的关心，不要让我们的父母将来像孙奶奶一样无人照顾，也为社会减轻一份负担。

与此同时我们还走访了几位经济困难，身残志坚的学生的家庭，在我们了解了他们的困难之后，我们给予了他们相应的帮助，当我们看到他们简陋的家庭环境时，看到他们破旧的文具时，我们立即毫不犹豫的一起集资买了许多的文具来送给他们，并且与他们进行学习经验的交流，我们发现他们的学习成绩都很优秀，艰难的生活并没有磨灭他们的意志，虽然条件艰苦，但他们并没有退缩，给我们印象最深的是一个身残志坚的学生的家庭。他有着瘦弱苍白的脸，坚毅的目光。学习时没有一个像样的书桌，所谓的桌子就是一个高一点的椅子，他如此困难，却仍在努力且刻苦的学习。并取得了优益的成绩而我们很多同学身体很健康，环境优越，却仍然抱怨条件不够好。将成绩不好的责任全都推给外界环境，强调客观，和这些贫困且身残志坚的孩子们比起来，我们霎时间显得多麽的渺小，走出他的家，我们仿佛又似乎长大了许多，每个人的脸上都显露出若有所思的表情，看得出我们都受到了感动，为贫困孩子的身残志坚而感动，也为自己的一味推卸责任，强调客观而羞愧，我想这次探访贫困学生让我们懂得了生活的艰辛，懂得了坚强，让我们多多少少都有了心灵上的成长，对于那些家庭贫困的学生，我们发现在生活上的困难并没有把他们打倒，反而增强了他们好好学习的意志，他们的品学兼优与生活的困境成反比，而我们的成绩与家庭的优势也同样成反比，惭愧是我们此时的感受，立志是我们此刻的信念，他们是我们这些同龄人学习的榜样，他们身上的每一点、每一滴都是值得我们去学习的，逆境中才会使人成长，优裕的环境为我们创造了好的学习环境，不珍惜则是我们的表现，失望是我们送给家长和老师的“礼物”。再一次的无地自容，精神上产生了压力，他们的精神再一次影响着我们，向他们学习的口号回荡在每一个人的心房。

在居民楼内张贴的各类小广告，被我们俗称为“城市牛皮癣”。这些各种内容的小广告不仅影响到小区整体环境的整洁，而且还能够影响到本市容貌，我们大家响应居委会的号召进行“治理乱贴乱画，维护社区环境”的活动。我们以居委会为起点，逐个楼栋检查，清理乱贴乱画的小广告。然而清理这些广告却并非易事，贴的又脏又粘的广告，很难揭下来，我们只好带上胶皮手套，拿小铲子将这些令人厌恶且影响市容的广告铲下来，这样大的劳动力，就需要我们有足够的体力和足够的毅力，虽然此时正值寒冬，我们每个人却都干得满头大汗，可奇怪的是我们却都并没有感觉到劳累，反而心中洋溢着无比的热情，可后来，我们面对着枯燥乏味的工作的确累了，烦了，但是一想到这些小广告对城市的容貌的影响是多麽的恶劣，我们又加了干劲，坚持了下去。这次活动不仅在体力和意志上对我们是次考验，还是我们在思想上的一次革新，刚开始的时候，大家对那些小广告的态度是无所谓，因为我们的身边平常并看不见这些乱贴的小广告，但随着活动的开展和深入，以及时间的推移，我们对这些广告危害的认识也随之加深，这些广告不仅影响市容，影响视觉的美观，还经常贴在宣传栏的上面，阻碍宣传。到最后我们大家对这些“城市垃圾”已是深恶痛绝，而且它们却是屡消不尽，屡禁不止。这次活动连续进行了两次。才算是基本消除小区内的小广告，而且我们与居委会达成共识，对张贴小广告的人进行强制处理。如果我们没有这种自己动手的切身体会，也不会有如此之大的思想变化和感慨。我们倡议用法律条令的形式来惩治这些为谋取个人利益而不珍惜城市环境的不法之徒，并且我们希望所有人在看到有人正在粘贴广告时义不容辞的制止，在看到身边的墙上或公共设施上张贴了这些小广告时，请伸出方便之手撕下它，保护城市的环境，这是每个人的义务。从我做起，从现在作起，一起携手保护我们的社会环境吧！

经过了这次活动之后，我们都受到了深深的感动，孤独老人的满头伴随这阳光的银发，贫困学生家中破旧的环境，以及残疾学生的苍白的面容和坚毅的目光还仍就一直荡漾在我们的心中，浮现在我们的脑海，伴随着这份感动，我们顺利并成功的完成了我们的这次任务，我们相互发现这次活动使我们彼此都长大了许多，懂得了从内心深处对别人真正的关心，这种发自内心的对别人的关心是我们从前从来没有过的，这次活动也是我们学会了许多，学会了如何与人相处，学会了如何照顾年迈的老人，这次活动更使我们锻炼了许多，磨练了我们的意志，锻炼了我们的自立能力，让我们懂得了如何在社会中与人相处。这次活动提高了我们的素质，使我们掌握了在课堂上难以掌握的日常知识。随着科技的发展，时代的进步，社会要求我们这些中学生要成为高素质的人才，成为懂礼貌，能自立，乐于助人，意志坚强的新一代中学生，我们在这里由衷的感谢学校为我们组织的这次活动，它让我们有了如此多的收获，为我们提供了一个难得的学习机会。学到了在学校中无法学到的技能与知识，获得了很多让我们受益匪浅的能力，懂得了如何关心别人，如何关心这个社会，这些都是可以为我们在以后的学习生活中提供良好帮助的可贵精神，最后我们在这里向广大学生发出倡议：行动起来，走出课堂，来到社区，为社会贡献自己的一份力量，为城市献出自己的一份爱心。