镇原县第二中学2013年高中阶段招收体艺特长生实施方案

第一篇：镇原县第二中学2013年高中阶段招收体艺特长生实施方案

镇原二中2013年高中阶段招收体艺特长生实施方案

为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，根据庆市教发（2013）51号文件，镇教体发（2013）121号文件精神，结合学校实际，我校将在高中招生计划内招收部分体育、艺术特长生。为了加强对2013年高中招生体艺特长生测试工作的管理，保证测试工作公平、公正、公开进行，现将本次测试工作做如下安排：

一、领导小组

组长：郭忠伟

副组长：李永伟

成员：欧建成 李守博 任广宏 赵万宏 席向锋

二、招生计划

体育不超过8人，音乐不超过8人，美术不超过14人。

三、报名条件

1、第一志愿报考镇原二中的应届初中毕业生，在体育、音乐、美术方面有一定特长的学生，每人限报其中一项。

2、报考体育特长的考生，男生身高必须在170cm以上，女生身高必须在160cm以上，低于此标准者取消其测试资格。

四、测试项目及评分标准

（一）体育

1、测试内容

（1）身体素质（80分）

①立定跳远（25分）：每人可测试三次，取其最好成绩。

②100米（30分）

③铅球（25分）：每人连续测试三次，取其最好成绩。

（2）专项素质（20分）

①篮球（摸高10分，全场综合移动10分）②田径20分（800米）

2、评分办法

（1）身体素质与专项素质依据《甘肃省镇原县第二中学体育特长生招生考试评分标准》进行评定。

（2）身体素质与专项素质两项成绩总分为该考生的最终成绩。

（二）美术

1、测试内容

（1）静物素描（70%）（2）速写（30%）

2、评分标准

（1）构图合理，有一定的空间关系。（30分）（2）结构严谨，透视准确，比例关系协调。（30分）

（3）素描关系明确，色调准确，黑、白、灰层次分明。（40分）

（三）音乐

1、主科：声乐、器乐、舞蹈任选一科（70分）声乐：演唱一首歌，不分唱法。器乐：演奏中外艺术乐曲一首。

舞蹈：软功展示；自选作品表演，伴奏自备。

2、练耳（单音5个；模唱1条）（15分）

3、节奏（1条）（5分）

4、识谱（1条）（10分）

五、工作日程1、2013年 5月 14 日前以学校为单位，将报名学生花名表报送至镇原二中教务处。

2、测试时间：

音乐类：2013年5月16日（星期四）上午8:00 美术类：2013年5月16日（星期四）上午8:00 体育类：2013年5月17日（星期五）上午8:003、5月16日上午7:30召开音乐、美术测试领队会和考生会，5月17日上午7:30召开体育测试领队会和考生会。

4、测试地点：镇原二中

六、录取办法

根据特长生专业测试成绩，确定音乐前8名、美术14名、体育前8名学生达到我校特长生最低分数线。高中录取时，结合文化课成绩从这些学生中按专业课成绩从高到低依次录取，录取人数不高于计划人数，不扩大范围录取。

七、注意事项

1、参加测试的考生必须由老师带队统一组织。

2、考生须持有效证件（中考准考证）进入试场参加测试，严禁冒名顶替，如有违者，一经查实，取消其考试资格并追究顶替者责任。

3、各校要按要求如实报名，按时上报，考生要准时参加测试，逾期不到者视为弃权。

4、参加测试的考生每生交近期正面免冠2寸照片两张（照片必须和准考证一致）。

5、艺术考生测试所需用品自备。

附表一：镇原二中2013年高中招生体育、艺术特长生报名登记表 附表二：镇原二中2013年高中招生体育、艺术特长生报名花名册

镇原县第二中学

2013年4月20日

附表一：

镇原二中2013年高中招生体育、艺术特长生报名登记表

附表二：

镇原二中2013年高中招生体育、艺术特长生报名花名册

学校盖章：

第二篇：中学招收特长生实施方案

中学招收特长生实施方案

为全面推进素质教育，落实《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等文件要求，进一步深化“德智体并举，教学做合一”的办学理念，实施培养合格加特长的优秀中学生的育人目标，不断提升和拓展我校体育艺术教育的办学水平，根据XX区教育局《关于XX年XX区初中招收体育艺术类特长生工作的意见》的相关精神，结合学校实际，特拟定我校初中招收特长生方案如下：

一、成立特长生招生工作领导小组：

组长：吴XX

潘XX

副组长：刘XX

成员：郭XX

二、特长生招收类别、项目及数量：

根据我校实际情况，今年初中招收的特长生仅限体育类，项目为田径和足球。依据“特长生招生总数不超过本校当年招生计划的5%”的要求，招生人数不超过11人。其中，足球7人（限招男生）；田径4人（短跑：100米、400米各2人，每项男女各1人）。

三、体育特长生招生条件：

.德、智、体、美诸方面全面发展且特长突出、专业功底扎实，具备良好综合素质的应届（适龄）小学毕业生。

2.身体健康，能坚持并积极参加较大强度的运动训练和体育比赛。

3.思想品德素质方面：XX年1月以来每学期综合评价等级良好及以上。

4.文化科学素质方面：XX年1月以来语、数、外三科每学期综合评价等级良好及以上，其它学科每学期综合评价等级合格及以上。

5.体育素质和特长方面：XX年1月以来参加市、区田径运动会相关比赛项目，以及经市教委、市体育局核准的相关体育赛事或其中的相关比赛项目，获得以下名次及获奖证书者：

（1）区中小学田径运动会取得前六名。

（2）市中小学田径运动会取得前八名。

（3）市中小学足球赛取得前六名的主力队员。

（4）其他相关的体育项目市级比赛的前六名。

以上比赛不足8支参赛队或8人参赛的项目，以成绩册录取名次为准。

四、测试时间和地点：

时间：暂定在5月23日（星期六）上午9:00—12:00。

地点：XX路中学总校操场。联系电话：2834XXX（刘校长）

五、测试项目和权重：

（一）田径（男、女共4人）

.短跑（100米）（男、女各1人，共2人）

（1）形态机能检测[身高、体重、胸围、肺活量、血压、心率（专业测试前、后）及视力、听力等，占总分10%]

（2）素质测试（占总分30%）

①立定跳远（15%）

②50米（15%）

（3）专项测试（占总分60%）

2.短跑（400米）（男、女各1人，共2人）

（1）形态机能检测[身高、体重、胸围、肺活量、血压、心率（专业测试前、后）及视力、听力等，占总分10%]

（2）素质测试（占总分30%）

①立定跳远（15%）

②50米（15%）

（3）专项测试（占总分60%）

（二）足球（男，共7人）

．形态机能检测[身高、体重、胸围、肺活量、血压、心率（专业测试前、后）及视力、听力等，占总分10%]

2．素质测试（占总分20%）

（1）50米（10%）

（2）立定跳远（10%）

3.专项测试（占总分70%）

（1）1分钟颠球（10%）

（2）10个杆绕杆打门（20%）

（3）三项折返跑­----运球、停球折返跑（看时间）（20%）

（4）5对5教学比赛（20%）

六、报名、测试注意事项：

．报名：符合我校体育特长生招生条件且有报考意愿的小学毕业生，携带获奖证书原件及复印件、户口本原件及复印件、加盖小学公章的特长生报名表和小学生素质发展水平评价手册，于5月12日（星期二）上午9:00—12:00到我校报名登记。

2．测试：考生到测试地点后先填写测试登记表、领取检测卡，接受相关的形态机能检测，做好相关准备活动后参加素质测试和专项测试（家长在场外等候，不得陪同考生进入测试地点）。

七、录取办法：

．符合我校体育特长生招生条件。

2．根据当天综合测试成绩（相关测试评分标准参见“附件1”）和所报项目在市、区比赛中的最高成绩（按级别与名次折算，相关折算标准参见“附件2”），按各占50%的比例计算出总成绩，择优录取。

3．将拟录取名单及相关情况提交学校党政联席会讨论通过。

4．将经过学校党政联席会讨论通过的拟录取特长生名单（附上已审核过的相关材料原件及复印件）报XX区教育局体卫艺科及中招办审核、备案。

5．经有关部门审核通过后，在我校及其就读小学分别公示，并及时书面告知学生录取结果。

八、特别说明：

．测试当天，学校将组织由学校主要和主管领导、支部纪检委员、有关部门负责同志和体育教师以及相关项目专业的外聘专家（11-13人）组成“专业测试评审组”，具体负责本次体育特长生的审核、检测、测试、计分、汇总以及确定拟录取名单等招考工作。

2．本次招收体育特长生工作将严格遵循“公开、公正、公平”的原则，认真、严谨、周密地组织实施，整个测试过程将予以全程录像。欢迎上级领导和纪检、监察、中教、体卫艺、中招办等各有关部门负责同志以及家长并新闻界的朋友们予以监督和指导。

3．如在报名与检测中通过“弄虚作假”等欺骗手段报考或录取的学生，一经查实，立即取消其报考与测试资格，已被拟录取或正式录取的取消其录取资格，由中招办另行安排就读初中。如相关工作人员有“违规违纪”行为，一经查实，将认真追究其责任并根据相关规定予以严肃处理。

4．本《方案》解释权在学校，未尽事宜在执行过程中完善。

附1：所报项目的素质测试和专项测试评分标准

附2：所报项目在市、区相关项目比赛中的最高成绩的折算标准

XX市XX路中学

XX年4月24日

第三篇：浅析高中艺体特长生培养方案（模版）

浅析高中艺体特长生培养方案研究

摘要：

自1977年恢复高考以来，我国教育部就高考进行了多次改革和规划,艺体特长生录取优惠机制，是选拔艺体修养较为突出的学生的一种积极措施，同时也给普通高中学困生开辟了一条新的自我价值实现的道路。21世纪初,我国多所著名院校艺术类院校针对艺术类考生的政策，不仅培养一批批具备审美观念、审美能力的实用人才，而且打破了多年来高校录取单一的模式。现阶段，艺体特长生在升学和求学中被认可，使得越来越多的普高学校对艺体特长生的培养更为重视。授之鱼不如授之以鱼，依据学生的条件及潜力培养其一技之长，是普高教育的责任与己任。本文将以六盘水市第四中学参加高考的艺体生为例，就学困生艺体特长培养方案、培养模式、教育理念等方面进行探讨，试图为边远山区的普高学校向国家输送全面综合性人才找出一条较实际的履带。

关键词：学困生 学习兴趣 艺体特长生培养

一、前言

随着我国进入加速推进现代化进程、全面建设小康社会的新阶段，基础教育课程改革已成为促进教育发展的核心动力。着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，适应社会对人才的需求，各个高校纷纷开设艺体类专业。随之全国普通高中也纷纷开设艺体生特长班、辅导班，大大提升升学率的同时也为高校输送大批艺体人才。对于高中学校中部分有特长的学困生，在高中学习过程中，因基础较差，高考成绩不理想，他们只能选择上高中补习班或读三本类院校。倘若学校教育方法得当，选择艺体专业，这样的学生是可以考上二本及二本以上院校的。

二、问题的提出

1、研究的背景：

随着教育的深化，艺体教育广泛的引起社会的关注，据统计每年高考艺体类报名人数超过百万，高校录取人数达20万人以上。全国上千所高校有80%招收艺体专业学生。根据中国教育统计数据显示，全国高等院校对艺体特长生招考人数逐年上升，因此足可以说明全国高校对艺体专业考生需求量越来越大，所以艺体特长生成为普通高中不可缺少的一个群体。

2、研究的必要性：

（1）六盘水市第四中学是一所市中心高中学校，年级平均人数1200人左右，每年高考二本及二本以上高校考入人数在750人左右。一部分学生学习成绩较差，但又多才多艺。针对这样的学生，学校根据实际情况开设相应的艺体类特长班、辅导班。因材施教，根据学生的自身情况提高学生专业素质，提升文化成绩。让学生有更多的机会考入高校改变人生。

（2）随着文体事业的迅速发展和国家对文体工作的重视，艺体类院校招生人数逐年递增。首先，由于艺体生素质文化课普遍较差，训练时间不够充分，在专业考试前，信心不足，把握性不大；其次，专业教师经验欠缺，专业课的训练方式、方法不够科学性，不能很好地协调专业课程训练和文化课，致使艺体生高考双过线数较少。综上，如何提高学困生的学习成绩、专业成绩尤为重要。

三、学困生艺体特长培养方案

1、艺体生培养 为了人才的全面培养，我校将加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生的培养作为全校教职工的工作重心。选拔有艺体专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取相应的措施，并初步实施计划。

2、艺体生培养需尽早、科学管理

艺体特长生是实现大学梦的一条便捷出路。针对艺体特长生，学校应以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺体特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。艺体的训练需要一个漫长的过程，因此艺体特长生应早抓，根据学生文化成绩和自身特长正确定位，选择适合自己的艺体专业。在艺体教学工作中，对艺体生进行科学管理，是艺体生成才的关键。具体做法就是“三严一爱二量化”。“三严”指选才把关严，思想要求严，训练标准严。“一爱”指对学生关心爱护，在生活上关心，在思想上引导，建立融洽的师生关系。“二量化”指专业管理量化、班级管理量化，把平日训练情况，遵守纪律情况，记录在案，制定规范严格的惩处方案。学生紧张的学习、复习统考，有时候会与艺体训练有冲突。但若安排得当，反而能达到艺体训练促进智力发展的目的。不然，一味“突击”搞训练，忽视文化课学习，就不会有理想的结果。艺体教师根据学生情况制定专项训练计划，因材施教，提高艺体成绩，充分发挥学生艺体素质。定期进行高考模拟考试，不断增强学生信心，培养学生专业能力的同时，让学生热爱艺体、热爱学习。

3、培养模式、教育理念

对艺体特长生，我们采取“两手都要抓，两手都要硬”的做法，在抓专业的同时不放弃文化课的教学。建立健全艺体教育管理机制，校领导小组和实施机构；制订和完善有关规章制度；严格执行《学校艺体教育工作规程》，把艺体教育列入学校工作日程，期初有计划，期末有总结；制订艺体教育发展规划、确定艺体教育发展阶段性目标及实施措施，确保艺体教育工作正常有序进行，艺体教育整体水平不断提高。另外，要求教师制定训练计划，以学生为主体，注重学生训练方式的转变；教学环节紧凑，重点难点突出，教学中注重过程性、自主性、实践性和创新性；课堂教学模式、结构合理，根据艺体训练的规律和学生生理、心理发展特点，从学生实际出发组织、研究教学，使学生有兴趣进行艺体训练，尽快掌握高考艺考内容；加强教育，让学生了解到艺体训练对今后自身发展的重要性和决定性，让学生主动训练、自主训练，热爱艺体事业。

4、班主任、家长要做“培养艺体生”的有心人

我国正处在基础教育改革的的转型期，教师处在非常尴尬的境地，长期机械、僵化的应试教学模式忽略了学生创造性思维以及综合能力的培养,影响了学生对艺体专业的可持续发展。因此，班主任要对本班的艺体特长生更为关注，对他们的家庭状况、学习成绩了如指掌。对于学习成绩较为“贫困”且具有其他方面特长的同学鼓励其参加艺体学习，并通过与家长沟通，艺体指导教师的配合，为这些学生寻求出路。通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥。与此同时，进行专业训练会影响文化课的学习时间，这一点是艺体生一个劣势所在。近些年，许多艺体生专业分数过线，然而文化成绩的失败却将其拒之高校“门外“，所以合理安排专业课的时间显得尤为重要，这就要求艺体生合理安排文化课与专业课的时间，一般是副科的时候或是课余时间安排专业课训练。还可以充分利用高中阶段里极其珍贵的寒假和暑假的时间，集中精力打好专业的基础。班主任老师要与家长、学生相互沟通，对文化课及专业课学习进行合理的安排。此外不能将艺体生单独作为一个班级来实施教学。这样的做法事实证明是失败的，一是因为文化课的学习没有领头羊，缺乏文化学习的氛围；二是艺体生上专业课的时间各个不同，没有办法进行统一的文化课教学；三是缺失的课程没有同学来帮助，更不要说老师的帮助了；四是有部分学生打着“学艺体”的名义，实际上在干着“逃避学习”的行为，在学校欺骗老师，在家里欺骗家长，在自己是自欺欺人，最后的结果是“瞎混”了三年，竹篮打水一场空。

四、总结

艺体教育是学校实施素质教育的重要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体，同时更是为普通高中“学困生”寻求另外一条通往大学的道路。艺术是哲学与科学的抽象实体，它是一个与他人分享情感和一是感知的且将个体或群体的沉淀和展现实体的过程。走艺体“特色之路”是我校对学困生制定的方针政策，要抓好这一项工作，就要学校统筹安排，精心组织，认真落实，为突出的学生开辟了一条崭新的自我价值实现的道路。西部地区的经济发展等相比较发达地区不值一提，但是要解决西部地区的落后现状，对西部地区人才的培养及人才的反哺才是问题的关键，作为落后西部地区的一所市中心的重点高中，我校应积极吸取东部发达地区对艺体生培养的经验，注重本校艺体专业老师的专业素养，“学生”与“老师”共同努力双管齐下，给学生授以真正的渔。

参考文献

[1]张迎春.高中新课程的几个转变.异步教育研究.2004.[2]杨勇.让智慧流淌在教学生活之中.现代教育科学：教学研究.2010.[3]高丹.如何提高艺体特长生英语写作能力.考试：教研版.2012.[4]石伟、闫彬.班主任工作中的师爱渗透.民营科技.2010.[5]郑清.创新普高艺体生文化课教学策略的研究.俪人：教师.2015.[6]张皓伶.初中艺术教育现状调查分析与对策研究.2012.

第四篇：梁平中学二一年体艺特长生

梁平中学二○一○年体艺特长生

招 生 办 法

根据教委2010年高中招生政策，结合我校传统优势，决定招收体艺特长生。凡2010年应届初中毕业生，有一定体艺特长，均可报名参加。

一、招生办法

1、报考学生先在原就读学校填报教委印发的体艺特长生申报表。5月15日前由送生学校统一将表交梁平中学教务处。

2、2010年5月15日（星期六）上午8：00，各校由老师带队，组织学生到梁平中学，参加术科测试。填写报名表，交本人近期免冠一寸照片一张。并附交参加各级体艺比赛获奖证书原件及复印件。另交测试费30元/人。

3、术科测试项目及要求：

体育：田径： ①50m②800m③立定跳远④实心球⑤身体机能测试。美术：①素描静物（100分），时间：两个小时

②人物速写（50分），时间：30分钟

书法：①书法作品一张（参考）

②现场书写

音乐：①声乐：学生自选一首歌曲，唱法不限，要求带上歌谱。

②钢琴（其它乐器）：学生自选一首乐曲或练习曲，除钢琴外，其它乐器自备。

③舞蹈：学生自己准备一段舞蹈，伴奏带自备（磁带或u盘）。④视唱练耳：跟琴模唱（音或节奏）；视唱8小节乐谱（简谱），拍打8小节节奏。

二、录取办法

根据术科测试和文化考试两方面成绩，择优录取（文化考试成绩不低于全县4500名），报县教委基教科备案。

三、录取名额和待遇

我校今年招收体育田径特长生15名，其它特长生6名，美术特长生5名，书法特长生数名，音乐特长生5名，由教委统一录取，下发通知，按正取生对待。联系电话：体育：田径***（孙老师）

书法、美术：***（雷老师）

音乐：***（唐老师）

教务处：53252281

重庆市梁平中学2010年5月5日

第五篇：余姚市初中市级体艺特色学校招收体艺特长生办法

余姚市初中市级体艺特色学校招收体艺特长生办法(试行)

为深化学校体育艺术特色创建，全面推进素质教育，培养学生个性特长，特制定本办法。

一、体育艺术特色校的资质 体育特色校：必须是余姚市以上的体育点传校，且该校学生的上一年国家学生体质健康标准测试合格率在全市平均值以上。

艺术特色校：必须是余姚市以上艺术特色学校。

二、招收对象

体育特色学校招收对象必须获得教育行政部门组织的余姚市级比赛个人前三名，宁波市级比赛个人前六名，余姚市级以上集体项目前六名的运动员（该生须为主力队员）。学生的特长项目与体育点传校的项目须一致。

艺术特色学校的招收对象必须获得教育行政部门组织的宁波市艺术比赛单项二等奖以上奖项或者余姚市单项奖一等奖的学生。学生的特长项目与艺术特色学校的项目须一致。

三、招生名额

田径项目：每年允许招收非本教育服务区体育特长生男、女各2名。

球类及其它点、传校项目：每项目每年允许招收非教育服务区体育特长生4名。

艺术项目（声乐、舞蹈、器乐、美术、戏曲、民间艺术）：每年允许招收非本教育服务区特长生4名。

四、招生程序

1.符合条件的体艺特长生必须本人向有资质招生的特色校提出书面申请，申请书要有学生签名，也要有家长（法定监护人）签字方才有效。

2.体艺特色校审核材料，组织相关考核。录取时要坚持公正、公平原则。

3.各校将招收的非教育服务区的体艺特长生名单，在5月底前上报教育局审批。

4.教育局审核材料，并把各校录取名单在教育信息网上公示一周。如发生有效举报，取消该生资格。如是学校弄虚作假，则本缺额不再补充，同时取消该校下一年招生资质。

五、工作要求

1.各校要认真组织有序的招生工作，招收的学生必须符合条件，人数严格控制在规定的名额内；

2.本教育服务区有体艺校，且该校的项目和本人特长项目相一致的，特长生不得向其他体艺特色校申请；

3.体艺特长生只能向一所学校提出申请，申请没有成功，可以再向其他学校提出申请。已经被申请的学校录取了，不得撤销申请去另一所学校，若要撤销申请，则该学生回原教育服务区学校就读。

4.无特殊原因，体艺特长生没有参加体艺特长项目训练，如是学校原因，教育局将取消该校下一年招收特长生资质，如是学生原因，则取消该生参加普高自主招生资格。

体艺特色学校必须开齐、开足、开好体艺课程，如没有做到，则取消该校下一年招收特长生资质。