参加“国培计划”特级教师巡回讲学活动感想

第一篇：参加“国培计划”特级教师巡回讲学活动感想

参加“国培计划”省特级教师巡回讲学活动感想

王合建

12月8日至10日，我荣幸的前往随州参加了“国培计划”湖北省特级教师巡回讲学活动。并幸运的成为其中的一名讲学人员，为活动提供观摩课一节。两天多的行程，给我留下了难忘的记忆，也给我带来了颇多感触。

一、活动内容实用，时间紧凑

本次活动事实上只有一天的时间。内容为：xx的两节《科学》观摩课，随州一节《科学》展示课，xx市教研室科学教研员李国权老师作专题讲座。目的是对随州市随县的科学教师进行培训。这是“国培计划”的一个分支项目。活动的地点选在随县唐镇小学，参训的老师全是随县的科学教师，共计60余人。上午是观摩三节课，唐镇小学的左老师讲《把固体放进水中》，然后由我主讲《玩小车》，第三节课是xx四十中的徐虎老师讲《水是怎样变热的》。下午，李国权老师对三节课进行点评，接着作了名为《科学课“五导”》的精彩讲座。由于会议时间紧，原定的教师互动被取消。此次活动，得到了湖北省继教中心、随州市继教中心、随县教育局的高度重视，各位主任全程主持并陪同活动。活动也深受与会老师的欢迎与好评。无论是听课还是讲座，教师们表现出了极高的热情，或聚精会神，或发出会心的笑，或发出啧啧赞叹。

二、活动规格较高，享受了良好的接待

此次活动在随县开展。随县是一个新成立的县级城市，地域面积广阔，万事待兴，是一个很有发展潜质的山区县。目前还没有确立县政府，因此活动放在唐镇小学。唐镇小学据说是全县最好的小学，有学生2000多人，各种教学设施比较完备。由于是国家级培训活动，有省级领导参与，因此具有较高的规格。虽然在一个山区小县活动，我们却享受到了良好的接待。一是会议费用全免，还付给讲课教师一定的劳务费；二是居住和用餐环境适宜。我们先后居住在曾都宾馆、玉龙温泉，驱车100多里吃到了正宗的农家宴，喝了当地名酒，尝了随州蜜枣。陪同的主任们都十分热情健谈，几天下来，我们已成为无话不讲的朋友。

三、深感自身素质仍需提高，人外有人

虽然名为特级教师前去授课，那里的领导和老师们也都尊称“教授”、“专家”，但我还是有自知之明的，自己不是特级教师，离特级教师的教学实力还有很大差距。特别是课讲完后，对自己课堂的调控能力，对学生的感染力，对教学的组织能力，有了更清醒的认识。课的自我满意度也只能打80分吧。倒是唐镇小学的左老师令我佩服，她的普通话、对教学的组织能力、对科学教学的领悟能力都在我之上，要知道她才代了2年多的科学课，她的课让人耳目一新，清新自然。而我的课呢，用李国权老师的话就是：“有些地方听得很揪心，捏了一把汗，怕你驾驭不了。”哎，这真的让我感觉到人外有人啊，自己还需要修炼！

四、感受到地域差距，教育发展不均衡

在随县的这一天多，除了吃饭、上课，时间花的更多的要算坐车了。几个主任们都有车，9号早上从曾都宾馆到唐镇小学，坐了1个半小时的车；晚上从唐镇小学到洪山镇又坐了1个半小时的车。在车上，我和随县继教中心的王主任成了无话不说的朋友。我们相互询问了当地老师的工资待遇。得知，谷城教师的工资是最低的，在随县，小学高级教师的工资可以拿到2700元左右，比我们多出1000元。而我们这里对小学《科学》学科的重视程度又比他们高的多。随县的三年级学生（其它年级不清楚）根本没有上《科学》课，老师都为兼职。且这里的老师年龄呈现老龄化，近十年没有年青老师参教。唐镇小学对电化教学相当重视，已在使用电子白板，这也说明学校比较有钱。这些让我感受到地域教育的不均衡性。

第二篇：区培计划特级教师巡回讲学

江达县小学学校工作

专 题 简 报

（第126期）

江达县小学校办编

2018年10月18日

2018年西藏“区培计划”特级教师巡回讲学活动莅临江达县小学开展藏文听评课和专题讲座活动

为了进一步加强教学质量监控，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高课堂教学效率。10月18日，2018年西藏“区培计划”特级教师巡回讲学组莅临江达县小学开展藏文听评课和专题讲座活动，全体藏文教师参加此次活动。

18日上午，高级教师桑德龙珠在江达县小学开展了藏语文教学专题讲座活动。桑德龙珠老师从小学藏语文怎样备课、授课、听课、评课、说课经验交流，结合先进的教学理念和自己多年的教学经验与教师们相互学习探讨。讲座过程

中，老师们仔细聆听、认真记录；结束后与特级教师交流、讨论、学习，可谓是人人思考，人人研究，人人进步。

下午，江达县小学藏文教研组次仁老师进行了藏文公开课，桑德龙珠老师深入课堂听取课程。随后，进行了评课以及教学指导：首先对我校任课教师兢兢业业的教学工作表示敬佩，对教学上的突出的亮点和取得的成绩表示了肯定，也提出了建设性的意见。特级教师巡回讲学组在评课过程中循循善诱，耐心指导，从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、重难点的讲解、教学方法的设计、课堂和课后师生交流等方面进行了全面指导。

通过此次活动，我校教师收获颇丰、受益匪浅：教师的业务能力和教学水平得到了明显的提高，在课堂教学中践行先进的教学理念，打造充满吸引力的优质课堂，形成自己独特魅力的教学风格，从而提升教师的专业素养，为我校教育教学质量的提高打下了坚实的基础。（撰稿人:苏琪

审稿人：贡秋旺姆）

报送：县委宣传部、县教育局

第三篇：国培计划巡回讲学心得

5月23日、24日，我有幸与全市近100名小学语文教师一起，在老河口市第八小学参加了国培计划2013——湖北省特级教师巡回讲学项目活动的学习。学习中，我们分别聆听了武汉市江鸥老师、肖兰老师两节优质展示课和特级教师朱幼菊的讲座。尤其专家对两节展示课的现场精彩点评，犹如夏日里的一丝凉风，沁人心脾，使我受益匪浅，联系自己平时教学体会如下:

一、我市教师的优质课、武汉名师的示范课，它们都能采用导学案，并能与多媒体相结合进行教学，进一步更新了新的教学理念与手段，体现了教师在课前的充分准备，教师深厚的基本功，也体现了教学的灵活性。教学有法，但无定法，适宜学生学习的教法才是好的方法，值得我们大力提倡、借鉴、学习。

二、教师教学对于教材的处理应灵活，不能生搬硬套，备课时预设应有层次感，应超出、高出教材，而又源于教材，对于教材上的内容总结，有时还应进一步深化，还应注重学生的后续发展学习。

三、几节成功的展示课和示范课，都注重了培养学生的口头表达交流能力，都体现了以生为主的理念，教师是服务于学生的。课堂上我们可以看到一些教学的规律，名师们的处理方法，他们认为让生自主去说、去探究，比老师的直接讲解更深刻、更好。其实师的讲解并不能面面俱到，有些地方可设置悬念，让生去回味，课堂反而显得更有内涵。

四、专家的点评很有个性，能切中要害，引起老师们的共鸣。我深有体会：特级教师朱幼菊在会上就如何评价一节好课也进行了阐释，一节好课应做到：A、目标是否到位；B、教学设计是否有利于目标；C、师生的合作互动是否有序进行；D、教材是否合理处理；E、课堂上评价是否有激励性语言；F、课堂预设是否有兼容等，充分展现了明师的魅力。对江鸥老师脱稿说课，讲座也给予了充分肯定。另外，她提倡的大阅读教学观，值得我们深入学习。

五、教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新。如何去构建一节高效的课堂，是我们每个教师都应去思考的问题，经常去反思教学，坚持写心得体会，把名师的教学方法有机地融入自己的教学，一定会让自己的课上得更精彩。

六、教育是事业，事业的意义在于献身。人到中年是职业的倦怠期，如不充实自己，就会落伍，跟不上新的教育形式，否则就会觉得很累，所以我现在应加强终身学习的观念，平时多看几本好书，多加积累而不在于大小。把个人融于集体中去，积极地参与教研活动，相信团队的力量是很大的。“三人行，必有吾师焉”，别瞧不起人，多向有经验的教师求教、学习。

今后，我将以这次学习契机，以武汉名师为榜样，以专家讲座内容为法宝，大胆改革教学模式，创新教学方法，实践教学理论，力争做一名钻研型、业务型教师。

4月23日至24日，我有幸参加“国培计划—(2013)湖北省特级教师巡回讲学”的学习活动，聆听了湖北省特级教师巡回讲学的精彩内容。这次培训虽然很短暂，但却给我提供了一次很好的充电机会。带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，让我对语文教学有了更深的认识。

市第八小学的黄伟峰老师执教的是《自己的花是让别人看的》。教学中，黄老师带着学生去感受、了解德国的异域风情和民族精神，我也仿佛置身于其中被深深地感染了。他特别注重情境的创设，并引导学生展开丰富的想象。在学习第三自然段时，黄老师紧扣“姹紫嫣红、花团锦簇”这两个词，引导学生想象，并在此基础上出示画面，让学生在欣赏画面的同时入情入境。在品读这一段文字的时候，他更是充分调动学生的想象，让学生在品读中想象、在想象中品读、在品读中悟情。教师引导学生用心感受、用心触摸，学生们仿佛透过文字看到了什么、听到了什么、闻到了什么„„此后的角色体验、深入读书环节，教师都在尽力创设情境，引导学生想象。学生看到的就不仅仅只是黑体方块字，更是有声有色、有情有味的画面和情境了。

市实验小学靳杰老师在《两个铁球同时着地》教学中特别注重思维的过程，让学生真正进入文本，认识了那个敢于向权威挑战的伽利略。教师从文中两个主人公伽利略和亚里士多德着手，层层铺开，领着孩子走向文本。通过实验前、实验后人们对伽利略的议论，了解人物的性格特点及历史背景。通过重点词“信奉”，让学生感受当时人们对亚里士多德的话奉为真理的境况，表现出伽利略挑战权威的难度，激发学生深入研读文本的兴趣，老师适时的放时间进行文本阅读，让生在提问与质疑中更深层次的品读课文。又抓住重点词语“反复”，经过品读使学生对伽利略的优秀品质有了进一步认识。勒老师从文本到课外拓展知识，引导学生进入情境，想象、领悟伽利略执着的科学精神，效果很好。她的过渡语、评价语恰当准确，教学过程清晰、流畅。

武汉市江夏区红领巾学校江鸥老师执教的《题临安邸》，更是给我留下了深刻的印象。课堂上，她首先引导学生通过阅读和交流背景资料，感受当时金兵横行、国破家亡、生灵涂炭的悲惨现实。结合南宋爱国诗人陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”所反映的场景，配以音乐的渲染和老师激情的介绍，让学生充分感受到金人占领区生活的宋朝人民，在异族的欺压下度日如年的凄凉，和他们无日不盼望南宋王朝收复失地、拯救百姓的迫切心情。正在学生移情于北方百姓那无助的“悲凉”之时，她引导学生质疑：“南宋王朝的统治者们到底在干什么？”再来品读《题临安邸》，水到渠成、事半功倍。紧密围绕“醉”，以“南宋王朝的统治者们到底在干什么”为线索，让学生通过想象感受南宋王朝统治者们“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的自上而下、醉生梦死的淫靡生活场景；通过交流感受南宋朝廷那“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的腐败无能、昏庸无耻；通过品读感受诗歌蕴涵的悲愤之情和诗人一颗忧国忧民的爱国之心。一个“醉”字，让学生走进了诗歌的内涵，走进了诗人的内心。

聆听专家说课、评课，与专家互动交流，都是提高教学水平的一条捷径。面对面的交流，提出自己在教学中的困惑，让我们听到了其他老师在教学中遇到的难题，有的也是我在教学中遇到的难题，针对这些问题，专家们一一解决，提出了自己的看法和教学心得。在培训过程中，我也积极尝试与其他学员进行交流，正是在这不断地交流中，才能真正做到彼此之间的“相长”，才能真正对我们今后的教学产生积极的促进作用。

最后，武汉市新洲区教研室朱幼菊主任做了《构建语文高效课堂的策略》专题讲座。她对如何构建高效课堂的阐述简要精辟，如：需要“构建”什么——关注语文教学的目标，“得”什么；需要怎样“构建”——关注语文教学的策略，应采用怎样的方式；怎样激发“构建”——关注语文教学的氛围，教师应讲究哪些艺术；如何评判“构建”等。这些教学理论为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育教学指明了方向，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。

这次培训，我深深感悟到：语文的课堂应是高效的、充满活力、充满生命力的课堂。这也正是我们每一位语文老师所努力的方向。

我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己教学思想的改造，它促进我们的业务水平能不断地提高。虽然培训结束了，但我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，努力汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

第四篇：特级教师巡回讲学活动学习心得

巡回讲学活动学习心得

2014年5月8日—9日，我在学校的组织下很荣幸地参加了湖北省特级教师巡回讲学广水市讲学点讲学活动。此次活动中，我观摩了四节课。另外，让我兴奋不已的是，竟有幸的听到了省教研室刘丽老师的讲座，让我零距离地感受到了名师的风采。这次讲学活动不仅拓宽了我的教学视野，深化了我的教学思想，而且让我在各个方面得到了不同程度的收益。下面，我将分享一下此次参加活动的一些感受：

“自主、合作、探究”是课堂教学的主旋律。在新课程标准的理念下，“以人为本”“学生为主，教师为辅”的教学观在如今的教学中显得尤为重要。把学生由以前的“学会”变成现在的“会学”是教师教学的最终目标。那么，如何实现这个目标呢？这就需要我们教师在课堂教学流程中设置“自主、合作、探究”环节，让学生在已知中寻求未知，学会分析和解决问题的方法与技巧。

譬如，实验中学的别老师将弧长公式的计算时，并没有直接给出弧长公式，而是罗列了一些层层递进的问题，让学生在问题中自主探索弧长的计算公式。这样不仅加深了学生对弧长公式的理解，同时也为后面扇形面积公式的自主探索提供了类比的基础。另外，胡望林老师讲《圆锥的侧面积和全面积》时，让学生分小组合作自主探究圆锥侧面积和全面积的计算公式。这里，胡老师首先给出了探究的步骤和探究结论的表格，让学生类比圆柱侧面积的求法并按探究步骤合作完成实验，填写实验结论，然后代表小组交流自主探究的成果。整个过程中教师只是起到了引导的作用，而学生在思考、实践，交流中充分领悟了数学的思想，锻炼了分析和解决问题的能力。

总之，此次活动给了我太多的启发和思考，在今后的教学中，我将不断的反思，不断的完善自我，努力的向我们的特级教师看齐，将自己的教学思想推向更高的层次。

第五篇：特级教师巡回讲学学习体会

名师引领 教坛欣逢如意风 高效课堂 英才喜获适时雨

———湖北省特级教师巡回讲学学习体会

12月6日、7日我与全市近100名初中数学教师，一起在汉川市实验中学参加了国培计划2012———湖北省特级教师巡回讲学活动的学习。学习中我们分别聆听了实验中学的别丽荣老师、胡望林老师两节优质展示课和两位专家特级教师陈立华、省骨干教师宋承洋的两节示范课。尤其两位专家对两节展示课的现场精彩点评，犹如这冬日里的一抹暖阳，温暖人心，使我受益匪浅，联系自己平时教学体会如下:

一、实中教师的优质课、名师的示范课，它们都能采用导学案，并能与多媒体相结合进行教学，进一步更新了新的教学理念与手段，体现了教师在课前的充分准备，教师深厚的基本功，也体现了教学的灵活性。教学有法，但无定法，适宜学生学习的教法才是好的方法，值得我们大力提倡、借鉴、学习。

二、教师教学对于教材的处理应灵活，不能生搬硬套，备课时预设应有层次感，应超出、高出教材，而又源于教材，对于教材上的内容总结，有时还应进一步深化，还应注重学生的后续发展学习。

三、几节成功的展示课和示范课都注重了培养学生的口头表达交流能力，都体现了以生为主的理念，教师是服务于学生的。课堂上我们可以看到一些数学的规律和结论得到，名师们的处理方法，他们认为若让生自主去说出，去探究，比老师的直接讲解更深刻、更好。其实师的讲解并不能面面俱到，有些地方可设置悬念，让生去回味，课堂反而显得更有内涵。

四、专家的点评很有个性，能切中要害，引起老师们的共鸣。我深有体会：特级教师陈立华在会上就如何评价一节好课也进行了阐释，一节好课应做到：A、目标是否到位；B、教学设计是否有利于目标；C、师生的合作互动是否有序进行；D、教材是否合理处理；E、课堂上评价是否有激励性语言；F、课堂预设是否有兼容等。充分展现了明师的魅力。

五、教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新。如何去构建一节高效的课堂，是我们每个教师都应去思考的问题，经常去反思教学，坚持写心得体会，一定会让自己的课上得更精彩。

六、教育是事业，事业的意义在于献身。人到中年是职业的倦怠期，如不充实自己，就会落伍，跟不上新的教育形式，否则就会觉得很累，所以我现在应加强终身学习的观念，平时多看几本好书，多加积累而不在于大小。把个人溶于集体中去，积极地参与教研活动，相信团队的力量是很大的，“三人行，必有吾师焉”，别瞧不起人，多向有经验的教师求教、学习。

祁明华.2012.1210