aa小学科技节实施方案

第一篇：aa小学科技节实施方案

高新区AA小学科技节实施方案

为促进教育改革和素质教育实施，加强学生科技素质和创新能力培养，根据《关于潍坊市中小学生科技节实施意见》和《高新区中小学生科技节实施方案》安排，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表和科学发展观为理论依据，以《基础教育改革纲要》为指导，以促进教育改革和素质教育实施为宗旨，以培养全校学生科技素质和创新能力为目标，面向全校学生，广泛、深入开展小学生科技节以及相关活动，提高我校学生的科学素养和创新能力，形成我校科技创新教育办学特色。

二、任务目标

以举办全校学生科技节为抓手，以广泛开展青少年科技创新大赛、学生电脑制作活动为支撑，大力建设提升学生科技素养、发现培养科技后备人才为目标，加强我校学生科技创新教育校本课程建设，加强课外科技活动与学校学科教育的有效衔接，注重学生的发明作品和科技创新的培养，力争使我校科技创新系列活动在全区取得优异成绩。

三、主要内容

2011年AA小学科技节主要包括小学科技创新系列活动、小学生科技创新成果展示系列活动等。

（一）小学生科技创新系列活动

1、青少年科技创新大赛主题活动。活动的时间是4月至5月。主旨是提高全校学生的创新素质和能力，加强对科技辅导教师的培训指导，深化科普推广。本活动设立小发明创造、科技小论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。学生科技小论文：

论文内容

在参加科学探索与研究活动中，对问题的探讨、研究及表达研究成果的文章。源于科技活动和社会实践活动的调查报告、实践报告、观察报告、观测报告、发现报告、研究报告等科技论文均可参评。

论文要求

1．论文应有论文提要(100字以内)，论文(一般不超过3000字)。

2．必须是作者自己在青少年科学探索活动中发现的；支持主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的；科学小论文的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。论文必须是作者自己撰写的。

论文报送要求

参赛论文纸质文稿用Ａ４纸打印，封面打印高新区中小学生科技节参评科技小论文（左上角）、论文题目、姓名、年级、指导教师、联系电话等内容，正文用四号宋体字，页码标示在页下正中，正文部分不得出现作者姓名和学校。教师科技论文评比要求：

1.论文体裁为一般性论文或研究性报告。

2.论文须包括题目、学校名称、作者、摘要、关键词、参考文献等内容。

3.论文用A4纸打印，题目用黑体小三号，标题用宋体小四号加粗，正文用宋体小四号，其他内容用楷体小四号字体。

评审标准：

1.论文的创新（简称“创新”，25分）

创新是指论文提出的观点、方法等有独特见解和独到之处。有新的观点、新的发现、新的发明等，能对丰富科学技术知识，推动科学技术的发展起到积极作用。

2.论文的价值（简称“价值”，35分）

（1）学术价值。对本学科系统知识的影响及其对该学科的促进作用。

（2）实用价值。对国民经济建设、生产实践的指导和促进作用。评价基础理论论文应侧重于学术价值和社会效益，对应用技术的论文应侧重于现实的或潜在的经济效益。

3.论文的逻辑论证（简称“论证”，15分）

（1）立论清晰，立项准确；

（2）论据充分、科学、可靠；

（3）分析综合全面，推论严谨，逻辑性强；

（4）数据处理、实验设计、实验方法先进可靠；

（5）结论准确、严密。

4.论文的难易程度（简称“难度”，15分）

难易程度的指标衡量：撰写论文所需工作量大小，工作时间长短，论证的深度、广度。

5.论文的文字表述（简称“表述”，10分）

文章表述条理清晰，逻辑性强，主题突出，用词准确、规范、言简意赅，言之有物，言之有据，表达力、说服力强。

创意小制作评比：

参评作品要求

参赛作品必须符合以下几点要求：

1．作品必须具有一定科学原理或科技含量。

2．作品必须是作者本人独立研究、设计、制作完成。辅导教师在整个活动过程中可进行指导，但不得包办、代替。

3．作品要求构思新颖，设计科学、制作精巧，特点突出，具有一定的创新性和实用性。

4．鼓励利用现有的废旧材料。

符合以下任何一项的作品不予参赛:

1．作品使用了腐烂不洁或与法律、法规相抵触的材料；

2．作品不能体现出使用手工制作形式的；

3．由成人代替完成的作品；刺绣、编织、标本等作品；

4．涉及到生命财产安全的作品。

2、中小学电脑制作主题活动。活动的时间是4月至5月。活动主旨是进一步加强学生信息技术素养和创新能力培养，活动利用学科延伸课、校本课程、活动兴趣小组、社团组织等形式开展。活动面向全校学生设立电脑绘画、电子报刊的展示与竞赛活动。

主题：探索与创新

鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

“作品”形态界定

（1）电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画，每件作品不超过5幅。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

作品的存放格式为JPG；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD文件。

作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。

（2）电子报刊（包括电子报和电子期刊）

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子期刊。应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。

电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素（为虚拟的）。在导读栏中应设置超链接。

电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（为虚拟的）。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。

作品（含其中所链接的所有独立文件）大小不超过50MB。

（二）学生科技创新成果展示系列活动

1、小学生计算机现场表演赛。主要内容包括小学手抄报现场制作比赛项目。参赛选手由各班派出，3、4年级每班5人，5、6年级每班10人。(活动地点:本校微机室)

2、中小学生科学幻想绘画现场表演赛。每班2人参加。主要内容是参赛选

手通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。(活动地点:本校)

3、科普剧表演。每班一个节目。要求以学生科技创新培养的自身历程为体裁，自编自演的小品、小话剧等形式的剧目为主。(活动地点:本校)

四、时间安排：

（一）筹备阶段（即日起至4月底）。结合本校实际制定切实可行的工作活动方案，明确职责，落实措施。

各部分负责老师如下：

1、科技小论文征文比赛。王成全负责。

2、教师科技论文评选。王成全负责。

3、创意小制作评比。孙炳娥负责。

4、电脑绘画和电子报刊的制作。张波负责。

5、电子手抄报的制作。李敏负责。

6、科学幻想绘画比赛。林静静负责。

7、科普剧表演。李敏负责。

（二）实施阶段（4月底到5月中旬）。学校对各班所进行的活动效果检查。定于5月12日举行AA小学科技节活动。届时将进行：

a、创意小制作展示；

b、科技论文展示；

c、计算机现场表演赛；

d、科学幻想现场绘画比赛；

e、科普剧表演。

（三）评选阶段（5月）。学校将对活动作品、成果组织评选。

五、具体措施

1、提高认识。各班要增强培养学生科技创新能力的责任感和紧迫感，积极主动地采取有效措施开展工作。做到活动有方案、班班有活动，确保活动开展顺利进行。

2、健全机制。要充分调动广大师生参与小学生科技创新活动的积极性，要建立各学段贯通的衔接培养机制，关注“偏才”、“奇才”学生的发展，为科技创新后备人才培养奠定基础。

3、完善规划。各班进一步明确指导思想、工作内容、目标任务、保障措施，推动活动的不断普及与深化，确保学生活动的成绩每年都有新的提高。

高新区AA小学

2011.2

第二篇：小学第二届科技节实施方案

小学第二届科技节实施方案

一、活动目的

班班参加，人人参与。让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。

二、活动主题: 科技在校园，创新在明天。

三、组织和管理。

组

长：

副组长：

成员：

四、活动安排

本届科技节活动分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动（11月5日——11月10日）

各班级围绕主题，按照“班班有活动，人人有参与”的总体要求，再结合本班实际，制定好第二届科技节班级计划。做好宣传发动，动员全体师生主动参与到科技创新活动中来。

第二阶段：组织实施（11月11日——12月20日）

各班级结合科学、综合实践活动学科学习，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、电脑制作、电脑机器人、飞机模型等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人有参与”。

1、科普知识宣传

通过科技板报、宣传栏、科技主题班会、读科普书籍、看科普电影、举办科普演讲比赛等形式，广泛宣传科普知识活动。

（1）科普知识宣传：每班出一期以宣传科普知识为内容的黑板报。（11月12日以前完成）

（2）以宣传科普知识为内容的手抄报，每班5份。（11月19日以前上交）

（3）科普知识演讲比赛：3至6年级每班选派一名学生参加，11月20日下午课外活动时间在多媒体教室举行。

2、科技考察活动

教师与学生观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程等，形成科学观察日记或科考论文，学校组织征文比赛。（1）学生征文主题：“体验科学，健康成长”。800字以内，征文内容：以人与自然和谐相处的观念为核心，对自然界的植物、动物自然资源，生态环境等某一问题开展专题研究，研究结果以小论文形式体现。征文要详细注明学校、班级、学生姓名及指导教师的姓名。3—6年级每班6篇（11月23日以前上交）。

（2）教师征文主题：“让科技走进课堂，让学生理解科学。”（2000字以内）

征文内容：结合自身的教育实践，论述自己在培养教育学生科学创新精神和

创新能力方面的具体做法、体会以及取得的实效。

35岁以下的青年教师每人一篇（11月23日以前上交）。

3、科技实践活动

以小组为单位、班级为单位，以学校、社会为事件对象，进行科技实践，形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。3—6年级每班2篇（11月27日以前上交）。

4、科技制作发明

立足于生活实际，充分利用学校实验室等有利条件，开展技术改造、创新与科学探究等的小发明制作。

（1）学生作品：3—6年级每班10件（12月8日以前上交）（2）教师（以自制教具为主）每人一件（12月8日以前上交）

作品制作要精细，设计尺寸：长不低于20厘米，宽不低于15厘米，高不低于10厘米。作品说明书必须用A4纸打印上交电子稿。作品力求醒目、大方，科学性强。

5、电脑科技制作

包括电脑绘画、电脑动画、科普画、电脑制作的校报校刊、网页和其它数字化产品。

3—6年级每班上交电脑绘画、科普画各5幅。（12月14日以前上交）第三阶段：成果展评（12月15日—12月20日）

学校对科技节活动进行总结，相关科技节所有项目的作品布置成展室，迎接中心校对展室的量化评估。

第三篇：小学科技节活动实施方案

小学科技节活动实施方案

一、指导思想

为丰富小学生学习生活，激发小学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高小学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。

二、活动主题 科技让生命更灿烂

三、活动目标

通过本次活动，大力宣传20世纪世界科技的辉煌成就，人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

四、活动对象：全体学生

五、活动内容

1、科技创意，创新和创造活动

2、小学生电脑制作活动

3、开展读书（名著、科普书籍等）活动

4、探究性学习报告、论文。

六、实施步骤

l、宣传发动阶段(11月1日—15日)要求各班召开主题队会和主题班会，积极动员学生勇跃参加到科技实践活动中来。利用黑板报及班级文化，刊登科普知识。同时，校园广播站开设“科普知识”栏目。在全校范围内营造良好的舆论氛围。

2、组织实施阶段(11月16日—12月)（1）读书活动

内容及要求：充分利用阅读课和双休日组织引导学生开展“爱科学、学科学、用科学”读书活动，读名著和科普书籍，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑思维能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识。并以此写一篇读书笔记。

（2）科普手抄报

内容及要求：宣传科普知识，介绍科学家的故事等。版面要美观整洁。手抄报规格：4开图画纸

（3）科普小论文

内容及要求：小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。

（4）科学幻想绘画比赛

内容及要求：小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱。

（5）小制作和小创意

内容及要求：小制作指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

（6）科普知识竞赛

内容及要求：竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。

（7）电脑绘画作品

内容及要求：运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。

七、总结评比：

1、各单项比赛根据参赛总人数，按5%、10%、15%的比例评出一、二、三等奖。

2、校内各单项比赛成绩计入班级总分（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分），区、市比赛成绩另计，评选出科技节优胜班级4名。3、12月20日前举行活动成果展示。将优秀作品推荐到区电教站参加比赛。

2012年10月29日

第四篇：2014年立新小学科技节实施方案

2014年枣庄市立新小学科技节实施方案

为进一步深化“1+1”体验式课程的实施，提升学生创新精神和实践能力，通过开展形式多样的科技教育活动，丰富学生学习生活，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养学生的科学素养，结合我校实际，特制定2014年科技节实施方案。

一、活动主题：

科技承载梦想

二、活动口号：

展开想象的翅膀放飞创新的梦想

三、活动时间：

2014年3月

四、活动内容：

（一）营造科技氛围

1.电子屏幕宣传2014年科技节活动内容

2.科普知识图片展

（二）科技活动安排

1.科普活动在校园

（1）各班举行科普知识竞赛活动

（2）

一、二年级纸船承重比赛。

（3）

三、四年级小小建筑师比赛。

（4）

五、六年级纸桥承重比赛比赛

（5）科技小发明比赛。

（6）科学幻想画比赛。

（7）邀请科普人员来校进行科普讲座（或科普大篷车进校园）。

2.科普活动进家庭

（1）与家长同读一本科普读物。

（2）完成一个家庭小实验。

五、活动要求：

1.（1）——（4）项活动为现场比赛的项目，各班要根据比赛规则在全班开展活动的基础上挑选优秀选手参加学校比赛，比赛时间定在3月24日—3月28日期间，具体比赛时间、地点另行通知。

2.科技小发明。（1）每位学生可独立或与家长共同制作一件小制作作品、科技小发明参赛。（2）作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名，作品简要设计制作说明。（3）小制作作品1—6年级每班交1件，小发明3—6年级每班交1件。（4）3月31日班队会时，各班按上交数量将作品交到综合楼4楼科技室。

3.科学幻想画要求画面设计奇巧有趣，有丰富的想象力，可用水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画等绘画技巧，风格不限。画纸尺寸为4K，作品名称、姓名、班级、辅导老师写在作品背面的右下角。每班上交一张优秀作品参加评比展示，4月25日以年级为单位收齐由年级组长交教导处。

4.家庭小实验应是学生在家长的帮助下完成实验报告，有实验名称、实验目的、实验准备、实验方法、实验步骤、实验现象、实验结论、注意事项（安全小贴士）。注意积累实验整个过程资料（照片、观察记录、观察日记等），装订成册，每班选1本在4月1日下午以年级为单位收齐，由年级组长交教导处。

5.评选各类优胜者（特别是独特、新颖的小发明作品，经学校验证后将给予奖励）。

6.各班主任要高度重视各项活动，向学生宣传发动好，组织活动时要力争使每位学生都参与进来。年级组长负责将《方案》落实好。

7.各项比赛成绩将纳入班级量化。

附

部分比赛活动细则

1.纸船载重竞赛活动

参赛人员： 一、二年级每班一名学生

比赛规则：

1.纸折船须由参赛学生在规定时间内（10分钟）自己动手折叠完成，折叠完成后放在水盆中，由学生本人给模型施加重物，直至模型全部沉入水盆中的硬币个数减去1个，作为当次成绩，以载重量多少决定成绩。

2.纸折船所用的纸张统一下发，为A3的白色复印纸一张，折叠的船模可以各种形状，不许使用胶水、胶带、木质及金属物加固，只能用折叠的方式制作完成。

3.施加重物物必须由学生自己独立完成。

4.比赛过程如有争议，服从裁判的解释。

2.小小建筑师竞赛活动

参赛人员： 三、四年级每班一名学生

比赛规则：

1.除了统一的一副扑克牌（54张）和透明胶或两面胶之外，不能出现其他材料。扑克牌可以折成任何图形搭建（如：圆形、三角形等），但不能撕开或剪开扑克牌搭建。否则一票否决。

2.以高度为主要取胜标准，而且搭建的建筑必须能独立支撑。

3.高度相同的前题下，以建筑的美观和新颖性作为判定依据。

4.比赛使用的扑克牌、透明胶或两面胶、剪刀学生自备。

3.纸桥承重比赛

参赛人员： 五、六年级每班2名学生

比赛规则：

1.学校统一提供70gA4打印纸二张，双面胶1卷（剪刀自备）。

2.参赛选手必须在20分钟内，现场制作桥梁模型。纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面不少于4厘米，桥面宽度不少于7厘米。

3.制作时只能用提供的70gA4打印纸二张进行制作不可以加纸，不可以填加其他物质。粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。

4.承重试验由由小组代表来操作。试验时，两个桥墩的间隔为150mm，通过往桥面上加重物的方法来试验纸桥的最大承受力，钩码须放在纸桥的中间。重物用钩码，每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。

第五篇：叩官小学首届科技节实施方案

五莲县叩官小学

“快乐体验 学会创造”第一届校园科技文化节

为贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，学校以“快乐体验 学会创造”为主题，于2017年1月3日--2017年2月27日，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，全面提升学生的科学素养。具体实施方案如下：

一、宣传发动阶段（1月6日—1月13日）

通过国旗下讲话、科技节启动班会、校园广播等形式，营造浓厚氛围，每个班级设计个性化的活动口号，引导全体学生搜集科普小知识，讲科学家的故事，激励同学们在假期期间阅读科普读书，在家长帮助下大胆实践，积极创意。

二、活动实施阶段（1月14日-2月19日）1.阅读科普读书（假期）

在假期期间阅读一本科普读书，在家长帮助下积极创意，自创科技活动。

2.自主创意制作（假期）发动学生积极参与科技小发明、科学幻想画创作；让学生在家长帮助下自主创意科学趣味活动，力求有趣好玩、便于操作、科技含量高。

主题科技活动可以分学段开展，低年级开展讲科普小故事比赛，中年级开展科普剧表演、创意笔筒pk，高年级开展科技实践报告等活动。

3.“小发明”展评活动（开学第一周）

开学后，学校组织“小发明”展评活动。每班评选上报精品3件，其中优秀科幻画作品1-2幅，学校组织评委进行综合评价，评出优秀作品，再跟进指导完善，推荐参加市级比赛。根据获奖情况，计入班级考核。

4.教师参与项目（1）科技发明类（2）教具制作类（3）科学论文类

希望老师积极参与，选择一项参赛，确保每类各推报一件精品。

三、总结表彰阶段（2月20日—2月27日）1.举办科技节作品展览。2.评选科技小明星及科技班级。

3.组织科技节闭幕主题升旗仪式并颁奖。学校将组织科学老师和美术老师对作品进行评选，科普小报和科学幻想画各设一等奖8名、二等奖15名、三等奖20名；“科技创新小制作” 和“生活中的小发明”各设一等奖3名、二等奖8名、三等奖15名；同时根据活动组织情况，评选优秀班级3-5个。

附件：科技创新作品说明

2016年12月12日

附件：

科技创新作品说明

一、科学幻想画

少年儿童在理解科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。科幻画要有一定的科学依据，与儿童画、科普画区别开，不含有神话、迷信内容。科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。

评审标准：

(1)想象力：选题、创意和新颖程度。(2)科学性：科学依据、逻辑思维。

(3)绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。

二、科技创新制作

在生活中发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。（提醒孩子有了创意后，一定到网上检索，若已有类似发明就不要推荐上报了）

活动主题一：“科技创新小制作”。活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

活动主题二：“生活中的小发明”。活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸）

活动要求：

1.根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作

一、两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量各3件）。

2.比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

3.作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。

三、科技实践活动

中高年级各班至少整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。科技实践活动报告，可以是对自然事物和现象的观察报告；可以是自己设计的小实验；可以是对生活中的科学问题，通过自己的探究得出的解释；要求学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，通过亲身体验发现科学知识过程，自行创作、撰写。实践报告要附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）。杜绝网络下载、抄袭现象。

四、教师科技创新成果 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。

以科技素养为培养目标，以活动式“做中学”为主要学习方式，以科技活动形式和内容的多元化为途径，对如何提高青少年的科学素养，培养青少年对科学探究的乐趣和方法的相关技能进行研究。

1.论文题目由作者自己拟定，论文采用的资料与数据详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要充分严谨，文字简明、通俗易懂。

2.论文字数一般在3000字以上，不超过5000字。论文应包括论文题目、论文摘要（字数限定在500字以内）、正文、参考文献、作者简介等。

3．论文作者不得抄袭他人作品，文责自负。