中央电大开放教育专本科招生简介（大全5篇）

第一篇：中央电大开放教育专本科招生简介

教育部直属重点大学---中央广播电视大学2012年春季开放教育专、本科招生简章 中央广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规、多功能、多种形式办学，采用“统筹规划、分级办学、分级管理”的 教学系统，面向基层、面向地方，为广大求学者提供了终身接受教育的机会和条件。1999年，电大开始承担教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作，其宗旨是为了探索和建立学习型社会；我校具体承办开放教育的教学工作，是教学模式、管理模式 探索和实施的试验田，具有优秀的师资队伍、完善的教学设施、严格的管理制度；

郑州广播电视大学由郑州市政府主办，隶属中央广播电视大学（教育部直属高校）系统，是以现代电子信息技术为主要教学手段进行高等学历教育的一所综合性高等院校。郑州电大东区学习中心是郑州电大直属的一个招生、教学部门，位于郑东新区CBD内环西三街五行嘉园D座一单元1102室，以方便学员就近学习为宗旨，面向社会招生专本科学员。

郑州电大东区学习中心将以现代远程教育技术为手段，以体现时空性、开放性、自主性、灵活性、大众化的新型教学模式为特色，为解决学员的工学矛盾开展全方位的教学支持服务，愿作您身边的教育服务专家。

电大学历特点★专本连读常年招生(灵活宽松)

1、多： 电大是世界上学生最多的一所著名大学，2、快： 学习时间短，两年半时间即可毕业，3、好： 电大文凭权威，国家承认，国际认可。

4、省： 费用少于任何其他同类学校，5、毕业率高： 只要你认真学习教材，认真完成作业，一定能够拿到文凭！

6、灵活性强：不影响工作，成功解决了工作和学习的矛盾。

7、常年招生，春秋两季注册，免试入学。

一、招生专业：本科：法学、会计学、金融、工商管理、计算机科学与技术（网络）、行政管理、土木工程（建筑管理方向）。（师资类专业）汉语言文学、小学教育、英语。

专科：法学、会计学、金融、物业管理、物流管理、行政管理、旅游、工商管理（市场营销）、小学教育、汉语言文学、现代文员、计算机网络技术、广告（设计与制作方向）、建筑工程与管理、工程造价管理、数控技术(机电方向)。

二、招生对象及报名条件：开放教育本科须具有国民教育系列相同或相近的专科或专科以上毕业证书。专科须具有高中、中专、职高或技校毕业证书。年龄不限。

三、办学特色：课程实行完全学分制，教学方式灵活多样，采用计算机网上教学、面授辅导、自学和电视教学相结合的方式进行教学，利用现代远程教育多种技术手段（网络教学、BBS、电子信箱、电话及双向视频系统、电视直播等）为学生自主学习提供服务。教师面授辅导均安排在晚上和双休日。

四、考试与毕业：学生通过学习修满教学计划规定的毕业总学分，实践性教学环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求即准予毕业。由中央广播电视大学颁发毕业证书。本科专业需必修英语、计算机应用基础课程，课程考试由教育部统一组织。对本科符合学位授予条件的相关专业的毕业生，由合作高校授予学士学位。

五、报名时间：春季报名截止时间是2月底，秋季报名截止时间是8月底。额满为止。（周六、周日不休息）

六、报名办法：

1、报名时持身份证、毕业证书原件及复印件（用A4纸正反面复印），1寸蓝底免冠照片6张到校填写报名表。如有电子版照片请将一寸蓝底电子版照片用姓名+身份证号命名，传至793541231@qq.com.2、预交第一学年费用：本科2500元，专科2000元。（本科总费用5300元左右、专科4200元左右，均包含学费和教材等一切费用）

3．收费标准：1专科：第一年预交2000元（两年半全部下来学费、书费等，总费用 共4200左右）

2本科：第一年预交2500元（两年半全部下来学费、书费等，总费用 共5300左右）

七、报名地点：郑州广播电视大学东区学习中心（郑东新区CBD内环西三街交叉口内环6号楼一单元11楼）

1、乘23、37、209、215、262、263、305到中州大道金水花园站下车，2、乘26路[下行]、206路[下行]、B19路[上下行]、K206路[下行] 商务内环路商务西二街站下车。

3、乘7、916(快线）会展中心站下车。

电话：0371——***8网址：

董老师：***邮箱:793541231@qq.com

第二篇：开放教育专,本科与成人专科

开放教育专、本科与成人专科 大学语文、基础写作、写作、应用写作、经济应用文写作、专题写作

六门课程复习指导

一、大学语文复习指导

大学语文是各类型教育、各层次、各学科、各专业普遍开设的一门文化素质教育课。今天我们复习的是开放教育专、本科开设的大学语文课程。该课程采用了两个版本的教材，所以分头讲述。除教育类专业外各专业采用的教材是徐中玉、钱谷融主编的全国组编本《大学语文》。我们先说这本教材的复习方法。

教学大纲明确规定开设大学语文课程，旨在提高学生的阅读能力、欣赏能力和写作能力。同学们在复习中，仍要加强作品的阅读、理解与赏析，仍要加强文章写作训练，这两个方面都不可偏废。

本学期大学语文课程考核方式为古文今译与作文两种题型。古文今译即把古代散文、赋以及近人用文言文写作的散文翻译成现代白话文。翻译的文章是我们已学过的课文，即《寡人之于国也》、《谏逐客书》、《五代史伶官传序》、《论毅力》、《今》、《张中丞传后叙》、《始得西山宴游记》、《报刘一丈书》、《前赤壁赋》。答题要求采用直译法，应做到字字落实，保持原意。要特别注意古今意义不同的词语与特殊句式，应注意从整体上去把握文意。

文章写作要求写作读后感，即写作读了某篇课文以后的感想。写作读后感的课文包括上述古代散文，包括近人用文言文写作的文章以及短篇小说，重点课文是《论毅力》、《今》、《报刘一丈书》、《**》与《苦恼》。读后感固然应当从“读”落笔，但重点是写“感”而不是“读”。也就是说，要着重写感想，而不是大段地复述课文。作者的感想一头连着作品，即感想从阅读中中引出，一头又要紧密联系历史与现实，写出自已对历史、对现实、对人生、对生活的思考。读后感应运用自己的语言，写出自己独特的、最深刻的感受。读后感属于议论文，应当有明确的观点，应当做到说理充分。但它又是一种特殊的议论文，不一定都要严格的三段论，可以风格多样，笔调可以活泼些。

开放教育专科大学语文课程采用的另一个版本的教材是徐中玉、钱谷融主编本，这本教材只有教育类专业采用。因为教材不一样，考试题型与考试要求也不一样。其考试题型有古文今译、古代诗词赏析与作文三种。古文今译的要求前面业已详述。重点课文是《孔孟语录》、《唐且不辱使命》、《子产相郑伯如晋》。诗词赏析即要求在读懂诗词的基础上去欣赏其艺术美，能把诗词美的意境与欣赏者的审美感受写出来。要求同学们赏析的诗词主要是张孝祥、李商隐、苏轼、王昌龄、杜甫、刘皂、贺铸、白居易、秦观、刘禹锡、黄庭坚、王维、李白的名篇。作品赏析要求全面分析，既要分析作品的内容，又要分析作品的形式。既要对作品的主旨、意境、艺术特色等作出明确概括，又要紧扣作品进行具体阐述。赏析文章不仅要求分析准确、深刻，同时要求自身也美，即要求写成一篇美文，写出阅读、欣赏诗词的美的感受，分析文章应充满激情、文辞优美。作文题要求写作教学体会与教育工作的体会，系命题作文，要求考生围绕命题发表自己的见解与看法。教育类专业的学员大多为中小学教师，他们是应当能够写好此类作文的。

二、基础写作复习指导

基础写作是开放教育专科汉语言文学类各专业开设的一门专业课和工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的写作能力。提高写作能力需要以写作理论知识为基础，学习写作理论知识又必须辅之以范文学习，并紧密联系写作实际。当然，提高写作能力主要还得靠练笔。我们就是根据基础写作课程的这一学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习。也就是说，要系统地复习写作理论知识，复习写作理论知识要结合范文阅读去加深理解，要进行记叙性文章和议论性文章的练笔。

由上述内容介绍可知，基础写作课程重点考作文，同时也要考写作知识和文章分析。考试方式有思考与练习、文章分析、作文三种题型。思考与练习考查学生对写作理论知识的掌握情况，考查内容包括写作文章应如何确定主题，如何选择、使用和安排材料，如何构段，以及叙述、说明、说服手法等等。不仅要求同学们答出知识点，同时要求同学们将知识运用于实践。比如材料安排的基本类型中有一个叫自然的顺序，首先要知道什么叫自然顺序，自然顺序又包括哪几类。然后给你一个题目，应能按要求构思文章，安排材料。怎样表述你的构思呢？那就是列出一个写作提纲来。写作提纲要求写出文章的标题、正文各层次的小标题或层旨句，大层次下面的小层次等等。

文章分析要求对这篇文章作出从内容到形式的全面分析，即要求分析文章的主题，分析文章的材料，分析文章的结构，分析文章的表达技巧与语言特色等等。分析要具体，要深入，要在分析的基础上进行概括与归纳，明确地表达自己对作品的评价。比如说，分析一篇议论文论据有力的特点，应具体分析文章里用了哪些论据，这些论据用得好，要说明它好在哪里。这就是分析，用简洁的语言把这个特点概括出来就叫归纳。所谓文章分析是既要分析又要归纳。提供给同学们分析的文章包括记叙文和议论文，这些文章或者是从书刊上选来的，或者是教材上的例文，但分析的难度大体相同。

作文即进行记叙、议论两大基本表达方式的训练，写作记叙文或议论文。这些文体同学们都非常熟悉，关键是要写好，提高写作水平与文章质量。有些题目读小学写过，读中学也写，读大学还写，但写出来的文章就不一样了。考试作文首先还得注意审题，写文章千万不能跑题。其次是内容要充实，记叙要有人有事，议论要有理有据。再次是表达要明白，语言要通畅。

三、写作复习指导

写作是开放教育专科、成人专科汉语言文学教育、小学教育专业开设的一门基础课。该课程的教学目的、教学内容与前面讲述的基础写作课程大体相同，考试题型同样是问答题、文章分析题、作文题三种。不同的是作文题增加了谈教学体会的题目。其他方面的复习方法与考试要求与基础课程的要求一样。

四、应用写作复习指导

应用写作系开放教育专科文学科各专业开设的一门专业课与工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的应用写作能力。应用写作能力的提高需要以应用写作理论知识为基础，学习应用写作知识应当辅之以范文阅读。当然，提高应用写作能力主要还得靠练笔。我们就是根据应用写作课程的这一学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习，也就是说要系统地复习应用写作知识，主要是文体知识，要多读范文，要进行常用应用文章的写作训练。应用写作课程的考试重点是常用应用文章写作，还有少量的知识考查题。考试题型有问答、思考与练习、作文三种。问答题考查知识掌握情况，主要是文体性质特征及文体之间的区别。思考与练习题包括两部分，前一部分也是考知识的记忆，后一部分考查知识的运用。比如，讲话稿的写作有哪些要求，要求作答。然后给你一个题目，请你拟写出这篇讲话稿的写作提纲来。作文考试方式为给材料作文。考试作文时应根据文章要求对材料作必要的补充，以完成文章写作任务。

无论是问答题，思考与练习题，还是作文题，考查的重点都是常用应用文体，如决定、通知、通报、报告、请示、函等常用公文，计划、总结、调查报告等常用事务文书，以及消息、广告等等。这些文体是最常见的，文体知识也看似熟悉、好懂，实际上不一定真正学懂弄通了，不一定写得好，要求同学们一定要理解深透，一定要会写。比如，导语是消息极其重要的组成部分，它应当由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成。如果给你一个材料，你能够做到把材料中最新鲜、最主要的事实找出来并写进导语里去吗？你发的议论能做到精辟吗？看来现在不一定都能做得很好，所以复习时还得抓紧读书，抓紧练笔。还要注意一点，那就是有的题目具有综合性，要调动前前后后所学的知识去回答问题。

五、经济应用文写作复习指导

经济应用文写作是开放教育专科、成人专科经济与管理学科各专业开设的一门专业基础课与工作课。开设这门课程的目的是为了提高学生的经济应用文写作能力。经济应用文写作能力的培养与提高须以经济应用文写作知识为基础，学习经济应用文写作知识应当辅之以范文阅读。当然，提高经济应用文写作能力主要靠练笔。

我们就是根据经济应用文写作课程的学习规律来确定考试内容与考试方式的。希望同学们据此组织复习，也就是说要系统地复习经济应用文写作知识，主要是文体知识，要多读范文，要进行常用经济应用文章的写作训练。经济应用文写作课程的考试重点是常用经济应用文章写作，还有少量的知识考查题。考试题型有问答、思考与练习、作文三种。问答题考查知识掌握情况，主要是文体性质特征及文体之间的区别。思考与练习题包括两部分，前一部分也是考知识的记忆，后一部分考查知识的运用。比如，调查报告的写作有哪些要求，要求作答。然后给你一个题目，请你拟写出这篇调查报告的写作提纲来。作文考试方式为给材料作文。考生作文时应根据文章要求对材料作必要的补充，以完成文章写作任务。

无论是问答题，思考与练习题，还是作文题，考查的重点都是常用经济应用文体，如决定、通知、通报、报告、请示、函等常用公文，计划、总结、调查报告等常用事务文书，经济预测报告、经济活动分析报告、合同书、经济纠纷起诉状等财经专业文书。这些文体是最常见的，文体知识也看似熟悉、好懂，实际上不一定真正学懂弄通了，不一定写得好，一定要理解深透，一定要会写。比如，合同书必备条款有哪些，行文中它们应当怎样表述，这些看来很容易懂的问题，一旦执笔写作就不见得那么顺手，所以复习时还得抓紧读书，抓紧练笔。还要注意一点，那就是有的题目具有综合性，要调动前前后后所学的知识去回答问题。

六、专题写作复习指导

专题写作是开放教育本科汉语言文学专业开设的一门专业基础课。该课程的内容就是中文学科论文写作。教材系统地讲述了中文学科毕业论文的特征，从选题到构思写作全过程的基本方法与基本要求，以及格式规范等知识，又分别讲述了文学理论、古代文学、现当代文学、古代汉语、现代汉语、语言学、比较文学、外国文学8个学科论文写作的要求。考虑到该课程内容极其丰富，从学生知识基础的实际出发，我们确定中文学科毕业论文文体特征、写作过程的要求和格式规范等基础知识以及古代文学、现当代文学、现代汉语三个学科论文写作要求为教学重点，希望同学们读懂其知识，还要读懂这三个学科里面的毕业论文范文。我们已在湖南电大在线上提供了该课程复习的文本资料，希望同学们去认真看看。

该课程考试有三种题型。第一种题型是要求同学们结合教材上的一篇范文阐述学术论文的特征，第二种题型是要求同学们运用文体知识去分析一篇文章。这两道题分析的角度不完全一样，但都要求运用所学知识去分析一篇毕业论文。从分析的方法上要求，都要做到两点：一是掌握好知识要点，二要读懂作品。要求同学们分析的作品主要来自教材上这三个重点学科附上的范文，同学们可以在考前认认真真读读这些范文。

第三道题是为一篇毕业论文范文（来自教材）撰写摘要与关键词，其写作要求与方法教材上已经阐述了，我们提供的网上资源里作了比较详细的介绍，希望同学们认真温习温习。

责任教师：彭思毛 2003年12月

第三篇：中央电大开放教育---判断题

判断题

1.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。（对）

2.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。（对）3.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。（错）4.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。（对）

5.广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。（对）6.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。（错）

7.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。（错）

8.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。（对）9.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。（对）10.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。（错）

11.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。（对）12.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。（对）13.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。（对）

14.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。（错）15.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。（对）16.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。（对）

17.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。（对）18.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形（对）19.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。（对）

20.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段（对）21.“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。（对）

22.VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。(A)23.办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。（对）

24.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。（对）

25.毕业证明书须由中央广播电视大学出具。（对）

26.补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。（对）

27.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。（错）

28.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。（对）29.电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。（错）

30.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。（错）

31.符合条件的开放教育本科（专科起点）学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。(B)32.各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。（对）

33.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。（对）34.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。（对）35.管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。（对）

36.广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。（对）

37.归纳法可以化繁为简，提高记忆的效果。（对）

38.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。（错）39.记笔记就是从教材中抄录原文。（错）

40.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。（错）41.教师主要为学生提供学术性支持服务。（对）

42.教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。（对）43.具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。（对）44.开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。（错）45.开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。（对）46.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。（对）

47.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。（对）

48.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。（对）49.开放教育的考试都是开卷考试。（错）

50.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。（对）51.开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。（对）52.开放教育的所有课程每个学期都开出，都有相应的教学和考试服务。（对）53.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。（错）

54.开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。(B)55.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。（对）56.开放教育课程期末考试只有笔试一种。（错）57.开放教育学生不允许转学或者转专业。（错）

58.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。（对）59.开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。（对）

60.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。（错）61.开放教育学生以自学为主。（对）

62.开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。（对）

63.开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。（对）64.开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。（对）

65.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。（对）66.免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。（错）67.期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。（对）

68.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。（错）

69.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密

码”，进行密码取回。（对）

70.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。（对）

71.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。（对）

72.实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。（对）

73.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。（对）74.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。（对）75.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。（对）76.网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。（错）77.为尽快完成学业，一个学期学习的课程越多越好。（错）

78.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。（对）79.文字教材是每个学生必备的学习资源。（对）

80.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。（对）81.小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。（对）

82.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。（对）83.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。（对）84.选修课是由学校指定必须选择学习的课程。（错）

85.学号是开放教育学生登录电大在线远程教学平台的依据。（对）

86.学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。（对）

87.学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。(B)88.学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。（对）89.学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。（对）

90.学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用，这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。（对）

91.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。（对）92.学习指导书是学生自主学习的主要依据。（错）

93.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段（对）94.拥有计算机一级B证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中的《计算机应用基础》。（错）

95.与传统图书馆相比，数字图书馆在馆藏资源数量、使用便捷程度等方面，具有更大的优越性。（对）

96.远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。（对）

97.在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。(A)98.在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。（错）

99.在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进行交流。（对）

100.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。（对）101.中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统。(B)102.中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。（错）103.中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。（对）104.专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。（对）105.准备复习前要制定一个清晰的复习计划。（对）106.自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。（对）

107.根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。（对）

108.开放教育的面授辅导课一般由教学点安排当地的教师进行辅导。（对）109.形成性考核就是期末考试。（错）110.开放教育学生只要课程考试都及格就可以申请学位。（错）

111.在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师进行交流。（对）

第四篇：中央电大开放教育学习指南题库

开放教育学习指南_0002 试卷总分：100

测试总分：0

一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。）

1.与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）

A.学籍注册开放

B.学习过程开放

C.学习资源开放

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 2.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）

A.计算机芯片技术

B.多媒体技术

C.出版印刷技术

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 3.统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（）

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学

C.教学点

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 4.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）

A.联系所属教学点（学习点）有关老师

B.通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询

C.只能面对面地向老师请教

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 5.全国省级广播电视大学的数量是（）

A.28所

B.31所

C.44所

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 6.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准

B.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试

C.统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试 正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 7.下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）A.学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效

B.转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算

C.学生入学注册后就可以提出转学。正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 8.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）

A.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业

B.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册

C.毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册 正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 9.下列关于补修课程的说法错误的是（）

A.补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一

B.补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导

C.补修课程不能申请免修

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 10.下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）

A.培养积极的学习情绪

B.尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习

C.疲倦了也要坚持学习

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 11.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）

A.一年半

B.二年半

C.三年半

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 12.关于学习计划，下列说法不妥当的是（）

A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划

B.同班同学的学习计划是一样的

C.个人要根据自己的主客观条件制定学习计划 正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 13.下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（）

A.学习时间充裕

B.学习目标明确

C.具有一定的生活积累

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 14.有助于提 升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）

A.用图表、关键词等形式表达

B.与已有的知识、经验、经历建立联系 C.老师的话要一字不漏地记下

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 15.下列有关对待学习困难的做法，正确的是（）

A.向老师和同学请教

B.放一放，暂时休学

C.请人代替完成学习任务

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 16.下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）

A.在教师的指导下确定好选题

B.充分做好各方面准备

C.综合实践环节可以免修

正确答案：C 满分：2.5 得分：0 17.下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（）

A.通常以光盘形式直接发送到学生手中

B.学生可以到教学点的视听教室集中听讲

C.学生不可以在家里通过电视收看 正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 18.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）

A.计算机、摄像头、耳机

B.联网计算机、耳机

C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机 正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 19.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）

A.BLOG B.MSN C.BBS 正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5 20.在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）

A.视频

B.音频

C.发帖

正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5

二、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）

1.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。

A.错误 B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 2.开放教育学生以自学为主。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 3.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 4.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 5.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 6.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 7.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 8.教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 9.办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 10.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 11.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 12.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 13.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。

A.错误

B.正确

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 14.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 15.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。

A.错误

B.正确

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 16.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 17.开放教育的考试都是开卷考试。

A.错误

B.正确

正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 18.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

A.错误

B.正确 正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5 19.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5 20.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。

A.错误

B.正确

正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5

第五篇：关于开放教育专、本科学员参加社会实践的通知

关于开放教育专、本科学员参加社会实践的通知

各位学员：

根据教学计划规定,开放教育专、本科（含一村一）有关专业的学员须参加社会实践环节。社会实践环节为必修环节，不得免修。社会实践环节一般采取社会调查的方式，每位学生自行联系调查单位，调查后撰写一篇调查报告。调查报告的成绩分优秀、良好、及格、不及格四等，成绩合格者获相应学分。学员应独立完成实践调查报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。社会实践报告文字专科不少于2000字，本科不少于3000字。

一、参加对象

2010秋季开放教育本科行政管理、汉语言、法学、小学教育、工商管理，专科金融学、行政管理、工商管理、法学、会计学、小学教育、学前教育专业，一村一专科乡镇企业管理、畜牧兽医、园艺技术专业学员（其它专业另行安排，请静候通知）。本学期注册社会实践课程的其它各年级学员也要参加。

二、时间安排

社会实践时间为2010年10月下旬—12月上旬，12月18日前按打印装订要求提交报告，上交班主任。班主任于12月20日前交教务处，由教务处组织教师进行评阅。未按时交者延至下学期重做。

三、撰写社会调查报告的基本要求

（一）调查报告的特点

1、有的放矢

发“矢”要有“的”，写调查报告，总是有某种鲜明的目的。或借鉴历史，或直面现实，或展望前景，总有一定的观注焦点。

2、尊重事实

要尊重在调查中所获得的真实的事实。

3、紧扣专业

学员撰写的调查报告要求紧扣专业知识，如法学专业的调查报告应调查法律问题为题材，会计学专业的应以会计问题为题材，工商管理专业应以经济管理问题为题材，汉语言专业允许题材不限。除汉语言专业外，选取题材与专业无关，视作不合格。

4、刻意写真

调查报告的价值，取决于刻意写真，写出事实的真相，讲究真实性。

5、旗帜鲜明

调查报告要旗帜鲜明地表明调查报告作者的观点，这观点产生于调查报告的末尾进而用鲜明的观点统领材料，实行全篇主题。

（二）调查报告的分类

各学员根据所学专业知识可撰写六种类型调查报告：

1、关于社会情况的调查报告；

2、关于典型经验的调查报告；

3、关于新生事物的调查报告；

4、关于反映问题的调查报告；

5、关于历史情况的调查报告；

6、关于研究性的调查报告。

（三）调查报告的写作

1、深入调查

调查所获取的材料是报告的写作基础。只有进行深入的调查研究，才能掌握生活的第一手材料。切忌闭门造车。

（1）必须具有正确的观点立场；

（2）必须具有谨慎勤奋的态度；

（3）必须掌握调查的程序与方法。

① 准备阶段

I）结合专业知识，明确调查目的。

II）带着调查目的，到有关单位查阅资料（如：工作总结、图表数据、原始记录等）。② 调查阶段

I）开调查会；

II）个别访问；

III）现场调查。

③ 对材料研究阶段

2、提炼主题

带着一定意向在调查，不等于“主题先行”，因为意向不等于主题。要对获取的材料进行去粗取精、去伪存真的工作。在调查材料中寻求内在联系，提炼出明确的主题。

3、观点材料要统一

有了明确的主题后，就要在主题的统领之下，决定材料的主次与材料的弃取，以材料紧扣主题形成调查报告的主线。

4、结构布局合理

合理布局是要注意调查报告的结构安排要匀称得当、完整严密。一般分为以下几个部分：

（1）导语（调查报告前言部分）

（2）主体（调查情况、存在问题、建议等）

（3）结尾（紧扣主题、承接主体，干脆利落，留有余味）

四、社会实践报告的装订顺序及打印要求

（一）装订顺序

1、封面为“浙江广播电视大学社会实践考核表”（在学校网站教务管理栏下载）；注意：实践单位栏要签意见及盖章。

2、社会实践调查报告正文。（按打印要求打印）（附于上表后面一起装订）

（二）打印要求

1、纸型及页边距

（1）A4型纸（297mm×210mm）；

（2）页边距为：上边距：20mm，下边距： 15mm；

左边距：25mm，右边距：15mm。

2、调查报告用字

（1）浙江广播电视大学社会实践考核表可打印也可手写。

（2）调查报告正文要求：

① 调查报告正文另起页，打在A4纸上，报告正文标题用3号黑体字、加粗，正文文字用小四号宋体，每段首起两个空格，行距：固定值20磅。

② 标题

一级标题：标题序号为“一”，4号字黑体，独占行末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“

（一）”，小4号字黑体，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“ 1 ”与正文字号、字体相同。

四级标题：标题序号为“（1）” 与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“ ①” 与正文字号、字体相同。

浙江广播电视大学龙游分校

二O一一年十月二十四日