走进二七新村服务中心

第一篇：走进二七新村服务中心

走进二七新村服务中心，还没进门就能看见院里热闹的场景，有打乒乓球的，有打麻将扑克牌的。就在你驻足眼前的场景时，看到从二楼最北边的房间里走出来一些人。这时刚进来的你心里不免会疑问那些人是干什么的，在这里我不妨自豪的告诉你这是美特康智能居家养老服务中心和二七街道办事处合作开办的电脑班。美特康智能居家养老服务中心自成立之日起就一直致力于为社区老人服务，从2013年九月份美特康智接手电脑班到现在已成功举办了很多期。电脑班的举办为社区老人提供了很多方便，很多老人学电脑都是为了跟上时代的潮流，努力和飞速发展的社会接轨，不被社会淘汰。很多老人学完后激动地说以后再也不用受自己孩子的限制了，以后自己学着查找自己需要的资料或者下载东西。看着这些六七十岁的老人认真努力地学习电脑，从最初的一窍不通到最后的能灵活的使用电脑，你惊讶于他们对电脑这个新鲜事物超强的接受能力，也感叹这些老年人丰富多彩的晚年生活。虽然电脑班是以服务二七社区的老人开展的，但是现在二七电脑班的名声早已被人们口口相传，很多从各个街道办事处慕名而来的。其中就有一个住在天桥区的八十多岁的张爷爷，他每天早上从天桥北边坐车过来学电脑。还有从历下区文化东路那边过来学电脑的，二七电脑班服务的范围已经辐射到整个济南了，而且电脑班提前报名的人已经排到了秋天，相信二七美特康乐活电脑班会越办越好的。

第二篇：二七试卷

二七试卷

（山香内部资料）

一、单项选择题

1.倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.瓦.根舍因

2.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）

A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总

C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结

3.一节课中最基本的组成部分是（）

A.组织教学B.讲授新教材C.巩固新教材D.检查复习

4.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）

A.结构化策略B.问题化策略C.方法型策略D.综合型策略

5.制定教学计划的首要问题是（）

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

6.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。

A.知识与能力B.直接经验与间接经验

C.分科与综合D.知识与思想

7.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）

A.教学中心的领导方式B.集体中心的领导方式

C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

8.下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（）

A.人的心灵如同白板B.教学的教育性

C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物交给一切人类的全部艺术”

9.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，其学说的核心和最高标准是（）

A.贤B.能C.仁D.达

10.学生在动手操作中体验知识的实质，实现知识向能力的转化，获得主动发展的教学策略被称为（）

A.自主学习策略B.多元互动策略C.活动性策略D.生活性策略

11.影响课程实施的决定力量和核心因素是（）

A.学生B.教师C.学校D.课程方案

12.教材处理的基本策略是内容的（）

A.结构化、问题化、素材化B.素材化、问题化、生活化

C.结构化、问题化、经验化D.系统化、问题化、生活化

13.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向.2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了（）

A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等

14.班主任的工作是从（）开始的。

A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体

15.班主任在班级管理体系中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力B.性别影响力

C.个性影响力D.学术影响力

16.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

17.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.1~2B.20~40C.60~70D.70~80

18.耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）

A.低相关B.高相关C.不成比例D.呈倒“U”型曲线

19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）

A.升华B.转移C.文饰D.压抑

20.“灵感或顿悟”是（）

A.创造思维B.再现思维C.分析思维D.直觉思维

21.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?（）

A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要

22.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。

A.10B.12C.16D.2

423.培养学生的自我效能感最好是令其（）

A.产生成就感B.观察榜样C.相信自己D.认识自己

24.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

A.共同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说

25.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序

26.情感的易感性、冲动性和两极性明显是（）的特点。

A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期

27.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是讲学习成败归因于（）

A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

28.一个学生不敢与老师说话，在学习中遇到疑难问题也没有勇气向老师请教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，该学生就能学会主动向老师请教的行为方式。这种行为方式的改变的方法是（）

A.自我控制法B.肯定性训练C.强化法D.系统脱敏法

29.贯彻新课程“以人为本”的教育理论首先应该做到（）

A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个性差异

C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程

30.本次课程改革的核心目标是（）

A.实现课程功能的转变B.实行三级课程管理制度

C.体现课程结构的均衡性和选择性D.转变学习方式

31.新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）

A.教师对教科书的忠实取向

B.教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材

C.不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学

D.只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识

32.新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）

A.科学、人文融合的理念B.终身学习、教育的理念

C.以学生发展为本的理念D.创新教育理念

33.探究性学习的基本特征不包括（）

A.问题性B.开放性C.过程性D.综合性

34.在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程 强调独立自主精神

35.1995年我国颁布的（）明确提出“教育史社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展。”从法律上确立了教育优先发展地位。

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教育法》

36.全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行，国家主席胡锦涛在会议上表示，（）年要基本实现教育现代化，要注重改善教师待遇。

A.2020B.2015C.2025D.2018

37.中国冬奥代表团本届冬奥会上获得的金牌、银牌和铜牌数目分别是（）

A.6 3 1B.5 2 4C.7 2 1D.3 5

338.2009年10月29日，中国国防科学技术大学在湖南长沙宣布成功研制超级计算机___________，该计算机每秒峰值速度达到1206万亿次，为中国首台每秒峰值速度超___________的计算机。（）

A.天河一号百万亿次B.天河一号 千万亿次

C.天河二号十万亿次D.天河三号 百万亿次

39.2010年___________，中国青海省藏族自治州___________发生里氏7.1级地震，造成至少300人死亡、8000人受伤。（）

A.4月14日 玉树B.4月12日 西宁C.5月12日 玉树D.5月14日 青海 40.4月30日，中国2010年___________世界博览会开幕，这是第___________。（）

A.上海 40届B.北京 40届C.上海 41届D.北京 42届

二、多项选择题

1.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。

A.工作性质B.工作任务C.教育法规

D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性

2.教育如何培养学生的主体性？措施有（）

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个体差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

3.班级组织机构微观建制的形式有（）

A.委员会制B.直线式C.参谋制

D.职能式E.直线职能式

4.对学生进行思想品德教育，要注意（）

A.针对性B.多开端性C.全面性

D.发展性E.权威性

5.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（）

A.活动的难易B.动机的激发C.被他人评价的意识

D.注意的干扰E.群体的规模

6.个人本位教育目的论的代表人物是（）

A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄贝尔

D.小原国芳E.裴斯泰洛奇

7.贯彻直观性原则的要求是（）

A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.调动学生学习的主动性

E.重视组织各种复习

8.现代教育的特征主要有（）

A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性

D.国际性E.终身性和未来性

9.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？（）

A.关注生存阶段B.关注自我阶段

C.关注情境阶段D.关注学生阶段

10.中国科学院两名院士，___________和___________获得2009中华人民共和国国家最高科学技术奖。（）

A.王选B.袁隆平C.孙家栋D.叶笃正E.谷超豪

四、判断题

1.教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（）

2.个体间智力发展是非常态分布。（）

3.桑代克早期提出的三大学习定律是效果律、练习律和准备律。（）

4.中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（）

5.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）

6.在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（）

7.动作技能的学习以一定的认知活动为基础。（）

8.行动研究法的操作步骤和程序一般是计划——行动——考察——反思。（）

9.教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）

10.学校应遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。（）

五、简答题

1.简述教学过程的结构。

2.简述常用的教学方法.3.影响问题解决的因素有哪些？如何促进学生的问题解决能力？

4.影响迁移的因素有哪些？如何在教学中促进学生的迁移？

六、案例分析

1.“老师，还记得小飞吗 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

2.教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

七、教育申论

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

一、单项选择题

1-5 CABAA 6-10 AADCA 11-15 BCACC 16-20 BBDAA

21-25 CCCAA26-30 CACBA 31-35 BCDAD 36-40 ABBAC

二、多项选择题

1.ABE 2.ABC 3.BDE 4.ABCD 5.ABCD 6.BCE 7.ABC 8.ACDE 9.ACD 10.CE

三、填空题

1.组块 2.职业辅导 3.完形-顿悟 4.场依存 5.算法式策略 6.多血质 7.操作性

8.学习期待9.学校 教师10.因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的11.学生 12.北斗 13.《中华人民共和国国防动员法》 14.中国―东盟自由贸易区

15.曹操 16.季羡林 17.马英九

四、判断题

1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√

五、简答题

1.引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。

2.（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法

（2）以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法

（3）以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法

（4）以探究活动为主的教学法：发现法

（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：欣赏教学法、情景教学法

3.因素：问题情境；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机；

教学培养：提高学生知识储备的数量和质量；教授与训练解决问题的方法和策略；提供多种练习机会；培养思考问题的习惯。

4.因素：学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策略的水平；

教学培养：注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识及基本技能的训练；加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变；改进对学生的评价。

第三篇：行政服务中心志愿者走进校园

市行政服务中心志愿者先锋连

走进校园捐助失双臂学生

6月29日上午，市行政服务中心志愿者先锋连一行走进市一高开展“关爱社会，奉献爱心”捐资助学活动。

在市一高就读的邵孟阳同学从小失去双臂，生活和学习十分不便，在校期间由母亲照顾生活，父母均务农，家庭无经济来源，生活非常拮据。但该同学意志坚强，学习刻苦，成绩一直很优秀，在班级中树立了很好榜样。

先锋连的同志们见到了邵孟阳同学后，询问了他的学习、生活情况。连长杨军峰、指导员姜慧民代表全连志愿者勉励邵孟阳同学继续安心好好学习，争取取得更优异的成绩，早日成才，并捐助现金1000元。邵杰副校长对中心先锋连关怀、关心贫困学生的做法表示了感谢。叮嘱邵孟阳同学今后要好好学习，奋勇拼搏，不断进步，把社会各界的关心化作学习、生活的动力，今后无论取得什么样的成绩、考上什么样的学校、从事什么样的职业，都要努力、尽力服务社会。邵孟阳同学也表示，中心先锋连不仅给他带来了经济上的支持，更给了他精神上的鼓励，他将加倍努力学习科学文化知识，为以后服务社会、回报社会打下坚实的基础。

第四篇：二七宣传片文字稿（范文模版）

郑州，居九州之中，通六省之衢，是国家级战略“中原经济区”的中心城市，是“一带一路”的内陆开放型经济高地。二七，郑州市的中心城区，因纪念“二七京汉铁路工人大罢工”而得名，是我国中部地区著名的商贸核心区。面对新的发展机遇，二七人沐浴着商业的历史荣光，一次次站在新的起点，用勤劳与智慧，不断提升着新二七新的品质高度，谱写着新二七新的最美乐章……

二七区历史悠久、文化厚重，人杰地灵，商业繁荣；在这里，城市地铁贯通城区；在这里，高速公路密集而过；在这里，铁路、航空及公路畅达八方……二七区明显的区位优势和得天独厚的自然生态，雄厚的商业基础和密集的商贸资源，形成了强劲的对外辐射力。2015年，全区生产总值471亿元；公共财政预算收入年均增幅14.5%，固定资产投资、群众收入水平、消费水平大幅提升；先后荣获国家、省、市级荣誉840多项，也是全省唯一连续两年入选全国“综合实力”和“投资潜力”双百强的市辖区。五年来，全区城镇化率已提升至92%，实现土地储备2.3万亩，出让超1万亩，奠定了二七加速发展的空间基础，以高端商贸、现代食品制造、生态文化三大主导产业为基础，新兴产业快速发展的现代产业格局初步确立。

● 品质二七

创新之城

创新助力发展，发展造就品质。二七人在向更高目标迈进时，坚持走“品质二

七、创新之城”的发展道路，全方位精细精准谋划，不断推进产业升级与创新，努力实现与郑州国际化发展接轨，构筑品质二七，让二七更出彩！

具有国际化城市形态风貌的中心城区，不断提升和创新产业层级。二七特色商业区,被定位为“国际商都”的“商贸核心区”。“以德立商，感化世人”。1905年开建的百年老街——德化街，屹立于中国十大商业步行街之列。百年德化形象重塑工程的启动，将让这条融合历史文化、政治、商业多种元素的“百年老街”，散发出更加美好的记忆；未来将全面推进二七特色商业区及沿中原路、京广路、大学路产业带等核心区域的产业提档升级。积极促进传统商贸业与“互联网+”的深度融合，创新发展。华贸中心、郑州中央商务区等重大产业项目的建设，将成为郑州的“城市会客厅”和“形象展示厅”,增色二七区“千亿级”商圈。

二七新区，在绿地滨湖国际总部经济产业园、郑州CSD国际时尚商贸中心、万科大都会、河南网商园等16个重大产业项目的带动下，引亿万资金打造南部新组团，打造南水北调运河经济带，连年跻身于全市“两强”组团新区。马寨产业集聚区——国家科技部命名的星火技术密集区，以“晋星晋级晋位”为目标，以“产业集聚、产城融合”为引领。汇集了康师傅、花花牛乳业、苏宁云商、新大方等知名企业300多家，连续两年荣获郑州市“两快”集聚区，并晋级为全省“星级产业集聚区”。未来将与国内一线品牌企业深度合作，将马寨打造成为“产城互动、产城融合、生态优良、宜业宜居”的产业新城……

●

田园二七

生态之城

循远古文化之脉络，沿着红色文化之足迹，品商业文化之气息。

郑州的西南是一首古老的诗——长安古寨、王家天井院流传着百年佳话，老奶奶庙旧石器遗址沉积着时光的碎片，一枝独秀的商瓷文化，在城市的怀抱中闪耀着光芒。

二七区在传承历史文化的同时，通过生态廊道、综合性公园建设等基础设施的整治和提升，努力打造具有自然和谐、三生一体的田园区。在二七区南部近60平方公里的区域，宽广的龙西湖，碧波荡漾；鲜丽的樱桃沟，蝶舞翩跹；诱人的葡萄园，果香芬芳；绿意盎然的涵养林、树木园，犹如氧吧；还有汇聚灵韵的仿古院落，藏风聚气，静听风雨……

一域风情惹人醉，四镇共谱田园诗。依托水脉传承、沟壑纵横、植被繁茂之特点，构建了以乐居、乐活、旅游、生态为主的生态绿谷——二七田园小镇。慢生活小镇、健康小镇、旅游小镇、文化创意小镇。

依托生态文化资源优势，培育出旅游、文化、体育、健康、养老“五大幸福产业”，实现了生产、生态、生活的高度融合，将成为郑州现代田园城市的重要形象展示区、郑州与国际交流的功能完善区。

● 温暖二七

文明之城

以人为本、发展为民。近年来，二七区财政民生领域投入年均超过70%,新建、改建中小学68所，成功牵手郑州外国语中学、北师大附中、华中师大附中、郑州一中分校等优质名校，成为全国首批、市区首家“国家义务教育发展基本均衡区”。围绕新规划的81条道路，26座变电站、6条综合管廊等，全面升级完善区内道路、水电气暖网、环卫设施等基础设施和公共配套，全区承载力得到明显提升。

二七区努力构建着明礼诚信、崇尚美德的道德高地。继2013年“大爱仁医”胡佩兰之后，2014年“陇海大院”爱心集体再次当选“感动中国”十大人物；河南入选“中国最美家庭”的8个家庭中有3个来自二七……二七人以大爱感动中国、感动世界……

与时俱进，跨越历史，二七的未来，帷幕初启。站在新的起点上，勤劳智慧的二七人，正以领航者的姿态，信心满满的再造一个碧水蓝天的生态家园、一个永续发展的生命之城。

矢志以得，加快“三区融合”（中心城区、新城区、田园区融合）高歌猛进，打造“三个二七”（品质二

七、田园二

七、温暖二七）

齐心协力，实现“三个率先”（率先实现全城城镇化、率先全面建成小康社会‘率先基本实现现代化）

一张励志创建“现代化、国际化复合型城市”的宏图正在神州大地全力展开，描绘着新二七新的辉煌！

第五篇：高二七班规

武山一中高二七班班级管理制度

为营造良好的学习气氛，形成优良班风，创建文明班集体，经班委会讨论并全班同学表决同意，制定并实施本制度，望全班同学遵照执行，刻苦学习，奋勇争先，实现远大人生理想。

一、关于学习。全班同学要明确目标、端正态度、刻苦勤奋，全身心投入学习。以下行为违纪并受相应惩罚：

1.上课精力不集中、做小动作、说话、睡觉，经教育不改正，写一千字说明并扣德育积分1分。

2.一周内一次不交作业扣德育积分1分，两次不交打扫卫生一周并写一千字说明，三次以上回家反省三天。

3.各种考试要严守学校考试纪律，一旦作弊将按学校规定处理并回家反省一周二、关于纪律。全班同学要严于律己，恪守校纪班规，自尊自强，自重自爱。以下行为违纪并受相应惩罚：

1.早读迟到，罚站早读、早自习并扣德育积分1分；晚自习迟到罚站晚1并扣德育积分1分；一周两次迟到打水一周并写一千字说明，扣德育积分2分。

2.无故缺课一节扣德育积分2分，缺课三至四节扣德育积分6分并写一千字说明；缺课一天扣德育积分6分并写两千字说明；缺课两天以上回家反省一周。

3.在校内外抽烟一经发现回家反省两周；携带手机或MP3等，发现后当众砸毁并回家反省一周；其他严重违反校纪造成恶劣影响的行为，同样回家反省一周。（回家反省期间每天写1500字说明）

4.看小说杂志，第一次发现扣德育积分2分并写两千字说明，第二次发现加倍惩罚并回家反省3天。

5.自习说话、吵闹、随意走动、无事外出，经教育不改正罚站两自习并扣德育积分1分。

6.损毁公物要主动赔偿，否则加倍惩罚。

三、关于卫生。全班同学要讲究个人卫生，按照卫生委员的安排，积极打扫并认真保持教室和学校环境卫生。以下行为违纪并受相应惩罚：

1.乱丢垃圾，影响教室卫生，发现一次檫黑板一天，发现两次打扫卫生一周。

2.无故不打扫卫生或打扫卫生不彻底，有关个人或值日组罚打扫卫生一周。

3.卫生必须在规定时间打扫，自习时间不得倒垃圾，发现一次扣德育积分1分。

四、关于文体活动。全班同学要积极锻炼身体，按时出操，做到队列整齐，口号响亮；要踊跃参加学校、班级组织的文体娱乐活动陶冶身心，为班级争光。以下行为违纪并受相应惩罚：

1.出操动作慢、队列不整或在队伍中说话打闹，经文体委员指出批评不改正，全班点名批评并写一千字说明。

2.旷操一次，罚抄课文或单词若干。两次加倍惩罚并写一千字说明。

3.规定穿校服出操时一次不穿扣德育积分1分。

五、请假制度。

1.因病因事不能到校要提前请假，请假条经班主任签字后交值周班干部保存，学生回家后家长须打电话确认。

2.因特殊情况不能提前请假，必须由家长请假，学生打电话、发短信、捎假条一律不准假，全部按旷课处理。

二○一二年十一月二十日