10电子和18电子的微粒归纳与专项训练

第一篇：10电子和18电子的微粒归纳与专项训练

有“10电子”和“18电子”的微粒归纳与专项训练

一、具有“10电子”的微粒

分子 离子

一核10电子的 Ne N3-、O2-、F-、Na+、Mg2＋、Al3＋

二核10电子的 HF OH-

三核10电子的 H2O NH2-

四核10电子的 NH3 H3O+ 五核10电子的 CH4 NH4+

二、具有“18电子”的微粒

分子 离子

一核18电子的 Ar K+、Ca2+、Cl-、S2-

二核18电子的 F2、HCl HS-、O22-

三核18电子的 H2S

四核18电子的 PH3、H2O2、H2NF

五核18电子的 SiH4、CH3F、NH2OH PH4+

六核18电子的 N2H4、CH3OH

七核18电子的 CH3NH2

八核18电子的 C2H6

三、书写思维方法和技巧

1、首先确定10电子和18电子的中性原子Ne和Ar，然后找出比它们多或少电子的原

子转化成阴、阳离子或氢化物分子。

2、基团-F、-OH、-NH2、-CH3（均含9个电子），两个自身合并或两两之间交

换组合均可得到含18电子的微粒。

四、相关反应

NH4+＋OH-=== NH3＋H2ONH3＋H3O+=== NH4+＋H2OH3O+＋OH-=== 2H2O NH4+＋NH2-===2NH3NH4F＋NaOH=== NH3+H2O＋NaF

【专项训炼】

1.具有双核10个电子的共价化合物分子的电子式是;．．．

四核10个电子的共价化合物分子的化学式是;以上两种化合物的热稳定性由小到大的顺序是.2、判断并写出下列微粒符号：（各举一例）

（1）含10个电子的阳离子；

第二篇：电子专业技能训练总结

专业技能训练总结

班级：

姓名：

学号：

通过专业技能训练，认识电阻、电感、电容等简单元件，并学会测量元件的大小。认识实验室的各种设备如示波器等。初步了解设备原理。随着半导体产业数十年的发展，电子类产品已由器件、参考设计上升到总体解决方案，包括硬件、软件，甚至外形等工业设计，另一方面，更高的集成度、更低的功耗、更低的成本也是电子产品的趋势。

一、常用电子元器件的认识

任何一个电子电路，都是由电子元器件组合而成。了解常用元器件的性能、型号规格、组成分类及识别方法，用简单测试的方法判断元器件的好坏，是选择、使用电子元器件的基础，是组装、调试电子电路必须具备的技术技能。下面我们首先分别介绍电阻器、电容器、电感器、继电器、晶体管、光电器件、集成电路等元器件的基本知识。下面我对常用的几个元件进行简要的叙述。

（一）、电阻器

电阻器在电路中起限流、分流、降压、分压、负载、匹配等作用。电阻器按其结构可分为三类，即固定电阻器、可变电阻器(电位器)和敏感电阻器。按组成材料的不同，又可分为炭膜电阻器、金属膜电阻器、线绕电阻器、热敏电阻器、压敏电阻器等。电阻器的参数很多，通常考虑的有标称阻值、额定功率和允许偏差等。普通电阻器阻值误差分三个等级：允许误差小于±5﹪的称Ⅰ级，允许误差小于±１０﹪的称Ⅱ级，允许误差小于±２０﹪的称Ⅲ级。表示电阻器的阻值和误差的方法有两种：一是直标法，二是色标法。直标法是将电阻的阻值直接用数字标注在电阻上；色标法是用不同颜色的色环来表示电阻器的阻值和误差。电阻器的额定功率指电阻器在直流或交流电路中，长期连续工作所允许消耗的最大功率。常用的额定功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W、10W、25W等。

（二）、电容器。

两块导体中间隔以介质便构成电容器。电容器是一种储能元件，在电路中用于耦合、滤波、旁路、调谐和能量转换，也是电子线路中常用的电子元器件之一。电容器的技术参数包括标称容量及允许误差, 工作电压, 绝缘电阻电容器的种类很多，按其容量是否可调可分为固定电容器、半可调电容器和可调电容器。按所用介质分，有金属化纸介电容器、云母电容器、独石电容器、薄膜介质电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、钽电解电容器、空气电容器和真空电容器等。电容器的常见故障是击穿短路、断路、漏

电、容量变小、变质失效及破损。对电容器内部质量的好坏，可以用仪器检查。常用的仪器有万用表、数字电容表、电桥等。

（三）、电感器

电感器也叫电感线圈，是利用电磁感应原理制成的，电感器在电路中起着阻流、变压、传送信号等作用。

一、电感器的分类

电感器的种类很多，而且分类标准也不一样，通常按电感量变化情况分为固定电感器、可变电感器、微调电感器等；按电感器线圈芯性质又可分为空芯电感器、磁芯电感器、铜芯电感器等；按绕制特点可分为单层电感器、多层电感器、蜂房电感器等。

二、电感器的主要技术参数

1、电感量L

电感量L也称为自感系数，是表示电感元件自感应能力的一种物理量。当通过一个线圈的磁通发生变化时，线圈中便会产生电势，这是电磁感应现象。所产生的电势称感应电势，电势大小正比于磁通变化的速度和线圈匝数。电感量的基本单位为H（亨），实际应有中还有毫亨（mH），微亨（µH），其换算关系如下：1H=103 mh=106µH。

2、感抗XL

感抗在电感元件参数表上一般查不到，但它与电感量、品质因数Q等参数密切相关，由于电感线圈的自感电势总是阻止线圈中电流变化，故线圈对交流电有阻力作用，阻力大小就用感抗XL表示。XL与线圈电感量L和交流电频率ƒ成正比，计算公式为：

XL=2πƒL。（式中XL单位为Ω，ƒ单位为HZ，L单位为H）不难看出，线圈通过低频电流时XL小，通过直流电时XL为零，此时仅线圈的直流电阻起阻力作用（电感线圈的直流电阻很小，可近似短路）。通过高频电流时XL很大，若L也大，则可看作开路。

3、品质因素

品质因素也称作Q值或优值，即线圈在一定频率的交流电压下工作时感抗和等效损耗电阻之比。

4、直流电阻

即电感受线圈自身的直流电阻，可用万用表直接测得。

5、额定电流

指电感器长时间正常工作允许通过电感元件的最大直流电流值。

三、电感器的标志方法

电感器的标志方法与电阻器、电容器的标志方法相同，有直标法、文字符号法和色标法。常用的固定电感器过去多彩色码标志法，统称为色码电感器。目前我国生产的固定电感器有的采用色码标志法，有的在电感器上直接标出数值，即直标法。在一些电子机器中，如电视机，广泛使用的是固定电感器。它是将铜线绕在磁芯上。然后再用环氧树脂或塑料封装起来，这种电感器的特点是体积小，重量轻、结构牢固、使用方便。

（四）二极管

二极管是由一个PN结，加上引线、接触电极和管壳而构成。下面我们就各种二极管进行简单的介绍。

一、二极管的分类

1、按用途分

有整流二极管、稳压二极管、检波二极管、发光二极管、开关二极管、光电二极管等。

2、按制造材料分

有锗二极管、硅二极管、砷化镓二极管等。

3、按制造工艺分

有点接触二极管和面接触二极管两种。

4、按工作原理分

有变容二极管、雪崩二极管、齐纳二极管等。

感悟：

一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三．对Protel软件的使用更加熟练，以前一直觉得自己对protel软件已经了解够多，但到实习需要自己动手画原理图，仿真，制作pcb版时才知道自己有很多不懂的地方，尤其是在做pcb版时需要自己根据实物来做封装，对于很少接触到实物的我来说是很大的挑战。完成之后收获颇多。

四.对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

在为期三周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子技术方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

第三篇：电子与通信工程

学科导论论文

姓名：

学院：信息工程学院 班级：电气信息I类 学号：610021----

电子与通信工程

2010年秋天进入南昌大学，我选择了电子与通信工程专业。信息技术产业是当今社会经济发展的一个重要支柱，本专业涉及电子信息学科各个领域，并能将理论变为生产力，将开展多个领域的开发和工程技术研究工作，培养以电子与通信工程学原理为指导，结合工程实践，能够从事电子信息系统与通信系统相关的工作。虽然我之前对这个专业并没有足够的了解，但是我觉得在电气与信息时代的今天，这个专业将有很好的发展前景，毕业后就业也会有很多岗位。本专业要求比较高，掌握现代电子与通信的基本理论，具有系统的专业知识，较强的计算机、外语应用能力和相关工程技术能力，能适应通信领域内网络、系统、设备及信息交换、传输、处理方面的工程设计及运行维护，德智体美全面发展，还要有独立应用技术的工作能力······既然选择了这个专业，我将会努力学习大学专业知识和通识课程，争取成为一个专业过硬的高素质人才，希望在将来的工作中能很好实现自己的人生价值。

电子与通信工程是一门工程学科，主要是在掌握通信基本理论的基础上，运用各种工程方法对电子和通信中的一些实际问题进行处理。通过该专业的学习，可以掌握电话网、广播电视网、互联网等各种通信系统的原理，研究提高信息传送速度的技术，根据实际需要设计新的通信系统，开发可迅速准确地传送各种信息的通信工具等。本专业学生主要学习电子和通信领域中通信原理、交换、传输、网络、信号处理、计算机等基本理论和技术，掌握各类电子通信设备的基本原理、技术性能以及综合系统的组成、运行、维护等知识，并完成电子与通信工程中必须的基本训练。我们将会学到的专业课程：电路理论与应用的系列课程、单片机原理与应用、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。主要实践性教学环节：包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30周。主要专业实验：通信原理实验、电子电路实验、数字系统与逻辑设计实验、电磁场实验等。

大学已经过了一年了，我们都还开始学习专业课程，现在每天的课程就是通识课程，如思修、高等数学、大学物理、工程制图、C语言程序设计、工程数学等。思修培养一个现代大学生基本的素质，高等数学和工程数学培养新的数学思维，工程制图培养我们的动手作图能力和一个工程师所必备的素质，C语言培养大家基本的编程能力，大学物理则是培养我们对生活中物理现象的原理知识。这些课程跟我们的专业看似没多大的关系，但是大二开始的专业学习需要以这些课程知识为基础，特别是我们这个专业，对高等数学和大学物理方面的要求很高，拥有扎实的基础在将来的学习中才能轻松学好。所以我们要在大一阶段努力学好这些课程，以便更好的接受专业知识的学习。

我们将要学习的专业主要课程，听说有很多科目都很难学，甚至有些被称为“天书”，要有相当好的基础才能学好它。但是我们还有足够的时间去学好，慢慢的探索，逐渐培养自己的专业知识和技能。

电路分析，主要任务是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，使我们掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高分析电路的思维能力与计算能力，以便为学习后续课程奠定必要的基础。

模拟电子技术，主要讲授晶体二极管、晶体三极管和场效应管的基本原理和工作特性，重点分析放大器的工作原理，使学生能充分理解基本放大器、多级放大器、负反馈放大器和低频功率放大器的交流和直流特性及其简单应用，并在其基础上了解集成运算放大器的结构，着重掌握集成运算放大器的各种应用。对于直流稳压电源主要了解其组成和各部分功能及典型电路。

数字电子技术，讲授逻辑代数和门电路，使学生掌握基本逻辑代数的运算和基本门电路组成结构。在此基础上讲解组合电路和时序电路，使学生掌握基本组合电路和时序电路的特点和工作原理，并结合逻辑代数、状态表和状态图设计简单组合电路和时序电路，了解脉冲信号的产生以及对脉冲信号的整形、半导体存储器RAM和ROM的结构以及数/模转换器（DAC）和模/数转换器（ADC）的工作原理。

信号与系统，是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。本课程通过信号分解、连续系统时域分析、频域分析、复频域分析和离散系统时域分析、变换域分析方法的学习，培养思维能力，为后续课程打下必要的理论基础。高频电子线路，系统地介绍了通信系统特别是无线通信系统中的最基本电路及它们的功能，给出了定性及定量分析这些电路性能的方法。通过本课程的学习，学生可以了解晶体管工作于高频时的特性，掌握高频单元电路的线路组成、原理、分析方法、技术要求及一些典型集成电路的实际应用，并且具备一定的理论水平和足够的实践技能，为进一步学习和掌握电子、通讯技术的专业知识打下基础。

单片机及其应用，单片机应用范围广，实用性强，是从事现代电类技术应用人员所应具备的应用技术之一。本课程以51系列单片机为主，系统介绍单片机的基本原理和应用；同时结合实践课程，介绍单片机应用系统的设计、开发、调试的原则、步骤与方法；最后介绍国内常见的几种单片机的类型与性能，例如PIC、AVR等。通过本课程的学习，可以对各类单片机有一个总体的概念和认识，能在掌握基本硬件的基础上用软件进行单片机开发。

通信原理，随着信息时代的发展，通信知识不仅是通信专业学生必需要掌握的内容，而且已经成为电子类各专业学生需要学习了解的内容。通过《通信原理》课程的学习，可以了解各种通信系统的组成，了解通信技术当前发展状况及未来发展方向，掌握各种现代通信系统的基本工作原理和概念，学会对各种通信系统信息传输有效性和可靠性等主要性能的分析，从而掌握如何评判通信系统优劣的基本方法。通过本课程的学习，为后续专业课程（如移动通信、计算机通信、光纤通信等）提供必要的基础知识和理论背景，并为形成良好的专业素质打下扎实的基础。电磁场微波技术与天线，通信和卫星定位技术的飞速发展和普及离不开《电磁场微波技术与天线》这门专业基础课。该课程介绍电磁场与电磁波的基本规律及其特点，突出微波的基础知识、微波的应用，使得我们能对微波治疗仪、微波器件、微波传感器、微波测量技术等有关微波方面的原理、应用领域有所了解。对于天线，我们不但能了解到天线的基本原理，而且还能学到各种类型的天线及其应用。

移动通信，移动通信技术的发展日新月异，从1978年第一代模拟蜂窝网移动通信系统的诞生至今，不过二十多年的时间，已经发展到第三代移动通信系统。本课程的内容以目前广泛应用的移动通信系统和代表发展趋势的移动通信新技术为背景，全面讲述了移动通信的特点、类型、技术及发展趋势，也介绍了未来的移动通信系统和个人通信系统。

传感器与检测技术，随着“信息时代”的到来，作为获取信息的手段——传感器技术得到了长足的发展。传感器与检测技术已成为衡量一个国家科学发展水平的重要标志之一，因此《传感器与检测技术》课程也成为了通信工程、电子信息工程、自动化专业的一门重要的选修课程。本课程从了解传感器的工作原理、接口电路入手，系统的讲述温度、光敏、压力、湿度传感器等这些与现实生活密不可分的传感器，同时也对生物、超声、光纤、智能传感器等新型传感器进行介绍。因此，通过本课程的学习，学生不仅能够学习到丰富的传感器知识，还可以开阔视野、扩大知识面。

单片机及其应用实验，单片机应用范围广，实用性强，是从事电子类技术应用人员所应具备的应用技术之一。通过本课程的学习，学生可以掌握一种单片机系统开发方法以及软硬件设计。为今后从事电子硬件和软件设计、电子产品维护、电子产品销售等领域的工作打下良好的基础。

网络软件设计，通过本课程的学习，使学生了解TCP/IP程序设计所必须掌握的Internet与TCP/IP协议的有关知识，熟悉网络程序设计的API，掌握TCP/IP程序设计的基本技能，能够胜任一些简单实用的TCP/IP程序的开发工作。

网络系统集成实践，是以课堂学习、单一类型的实验设备为基础，通过整体集成，把各种设备与技术、理论与实际结合起来，提升到整体的网络、综合的集成能力的课程。因为网络本身是一个整体和综合的系统工程。整体的学，才能学得完整、学得透彻，才能真正的理解和懂得网络。因而《网络系统集成实践》是在学习和掌握各个不同厂商网络技术的同时，提升综合实力和整体集成能力的关键课程。完成本实践课程后，学生将能够基本独立地根据不同实际情况设计和组建合适的计算机网络。

数据传输网络实践，本实践是在学完《光纤通信》的基础上，现场对新一代SDH光传输设备进行实际操作、管理以及维护，并且可以通过软硬件配置自由组建通信主干网络。目前我国的通信主干网主要是通过SDH光传输设备进行信号的传输，并且已经形成了八横八纵的巨大光传输网络。通过本实践对华为的SDH光传输设备的学习，可以使学生充分了解我国现阶段正使用在电信部门的传输主干网设备以及软件控制，并能够自主完成复杂主干网的调配以及维护。

手机维修工实训，本课程主要简述数字移动手机的基本结构、组成，学习手机电路识别与电路分析技巧，从而分析手机故障。通过动手操作，训练手机维修的基本技能，通过实例分析了解手机的实际电路的原理与维修，介绍常见手机故障的分析与维修。本课程是一门实用技术的课程，培养学生的实践能力。

我们的专业课程比较多，在大学专业学习中，我们能学到很多专业性的理论知识和技能，这些课程都要先预修高等数学和大学物理等课程的。而且各种学习都是循序渐进的，每个学习过程都要有相当的基础知识，同时每一个过程将影响其他课程的学习。但是只要有积极的心态去面对学习中所遇到的问题，多向老师和同学请教，争取把每个课程都学过关，定能打造出扎实的专业技能，在未来的就业竞争中也能占有相当的优势。

电子与通信工程专业的就业面很广，在现在的社会生产实践中还急需大量的本专业技能人才。所以我们要理论联系实际，努力把自己培养成一个理论与实践相结合的综合性人才。

第四篇：电子工程训练 个人感想

《 电子工程训练 》课程

“智能插座”“小白路由器”“WIFI智能机器人小车的组装和调试”

个人感想

《电子工程训练》是一门新课，也是一门给人以惊喜的课。从自己能焊电路板到通过自己焊的电路板制作一个智能插座，从自己能连接简单电路到自己设计电路并实现。一个学期下来，大家都学了不少东西。“智能插座”“小白路由器”“智能机器人”，有难有易，有“软”有“硬”，真正像个“大学的课程”。

“小白路由器”的原理是DLNA共享，算是纯软件的操作吧。虽然有些麻烦，但事实上，DLNA已经运用在物联网的不少领域。往小的方面说，也算多了一个看电影的方式。

“智能插座”让我们进一步了解生活中所见电子器件的内部，一个个电阻，二极管，组合起来便是能操控电扇，台灯的智能插座，岂不神奇？这样的智能家居在未来将会越来越普遍，我们今天的实验尽管小，但却足够前瞻。

距完成上面两个实验已有些日子了，最近完成的是“WIFI智能机器人小车”，作为“压轴之作”，我有着更深的感触。

动手之前，我们只有一个空空如也的金属支架和一堆零件。而完成之后，它们将成为能红外探路红外避障，超声波避障测距的智能机器人。第一项工作是连接导线，结果在如何剥开导线表面的包皮就遇上了麻烦。没有剥线钳，镊子又过于“庞大”，我拿指甲剪慢慢撕开，一不小心咔嚓剪短了一截，再来，又短一截。直到线都剪到小车内部，烙铁就要够不着时，兴许老天大发慈悲，裸露的铜线才不情愿地爬了出来。都说好事多磨，我们第二个安装主控板也吃尽了苦头。将尼龙柱固定在小车上，却发现没法再固定主控板——原来尼龙柱弄反了一端。将尼龙柱反过来固定在小车上，可螺丝刀怎么也没法深入小车内部——看看其他组才知道先将尼龙柱和主控板固定，最后固定主控板方便的多。吃一堑，长一智，接下来的事情相比而言顺利得多。安装天线，WIFI模块，电池，调节方向等。

安装红外模块是第二个麻烦之处，有一个传感器的灵敏度诡异得让人不宁。可偏偏我们将这个作为面向地面的循迹传感器，为了让它敏感度适中，没少花我们工夫。好容易传感器安装完毕，摄像头机械臂工作正常，那种油然而生的自豪和喜悦令人难忘。

看着整装待发的智能机器人，除了喜悦和激动，我还能感受到什么呢。进入大二，各种各样的实验课开始占据一定比重，这是在课程设置上与中学的最大不同。中学我们常问：“学了这么多，除了高考有什么用？”而在这些实践课中，我们可以用到电路的知识，网络的知识，何乐而不为呢？相比于那些学了就再也不用管的课程，这至少给了我们强化知识的机会，“实践出真知”，比如知道了红外传感器的原理，才对“红外传感器远不亮近亮，黑不亮白亮”进行解释。否则，知识停留在书本和大脑中，并无多大用处，反而让人迷惑。能接触到这些与我们知识息息相关而又不失有趣的东西，实属难得，学校单单在这个项目上，就投入不少，这是信电学子的幸福之处，此外学校有许多的资源等待我们去挖掘。说到机器人，不得不令人感叹当今技术发展的日新月异，我们不过将几个模块和几个传感器进行组合，产生的威力不可小觑。而另一头的市场，具备常用功能的智能手机售价已经低至500-600，不知今后还将有怎样的变化——但毫无疑问的是，这个行业将会有我们信电人的身影。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。相信在这一次次的小项目正是我们通向未来的起点。

这是最后一次的实验报告，《电子工程训练》是个十分有意义，十分“不一样”的课程。在最后，我想提出几点不成熟的意见：

1，能否在周末延长课程时间。由于某些原因，我们在课堂中很难完成任务，希望能够在课余时间加开时间供大家学习，将此系统化。

2，能否弱化理论学习，更多将其放在学生课外，将课堂时间用来实践。如果担心我们自制力难以完成，不妨设置课前测验，考察大家预习情况，想必会有效果。最后，再次感谢老师们一个学期的辛勤付出，谢谢。

第五篇：《电子技能与训练》教学大纲

《电子技能训练》教学大纲

第一章 常用仪表、仪器

本章主要内容：

本章主要介绍了仪表仪器的基本结构工作原理和使用方法，尤其是万用表的使用是每一个电子工作者的基本功，务必要掌握好。

一、熟练掌握常用电装工具的使用方法。

二、熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。

三、会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。

四、会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。

1.1万用表的基本结构

1.1.1表头

1.1.2转换开关

1.1.3万用表电路（略）1.1.4表盘

1.2 万用表的工作原理及性能指标 1.2.1万用表工作原理 1.2.2万用表的性能指标 1.3 万用表的使用方法

①根据需要选择合适的量程 ⒈电流档的使用；

⒉电压直流与交流档的使用；

⒊电阻档的使用。②正确使用附加插孔 ③注意事项

1.4 示波器的使用

1.4.1仪器结构及各部件名称说明 1.4.2仪器使用方法

1.5 低频信号发生器的使用 1.5.1仪器结构及各部件名称 1.5.2使用方法

1.6 双路直流稳压电源的使用 1.6.1仪器结构及各部件名称 1.6.2仪器使用方法 1.6 交流毫伏表的使用 1.6.1仪器面板结构

1.6.2使用方法

1.8 学生信号源的使用 1.8.1仪器面板结构及各部件名称 1.8.2仪器使用方法

第二章 常用电子元器件

本章主要内容：

本章主要介绍了常用元器件电阻、电容、电感和半导体器件，这些元器件主要分为线性元件和非线性元件，线性元件主要是指电阻、电容和电感。非线性元件主要是指半导体器件和电真空器件以及一些用特殊材料制成的器材，我们主要介绍的是线性元件和非线性元件中的晶体三极管和二极管等。本章重点：

电阻的色环表示法的识别，电容器的常用单位表示法，二极管的正向特性曲线，及二极管的主要作用，三极管的放大作用和测量方法。本章要求：

一、熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。

二、掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。

三、能根据电路要求正确选用元器件。

四、正确理解常用元器件的性能、参数的意义和一般测量方法。

2.1电阻器

2.1.1电阻器和电位器的型号命名方法 2.1.2电阻器的主要参数 ①电阻器的标称阻值和偏差 ②电阻器的额定功率 2.1.3电位器

2.1.4电阻器、电位器的测量与质量判别 ①电阻器、电位器的测量 ②电阻器的质量判别 ③电位器的质量判别

2.1.5万用表中线绕电阻器的绕制和修理 2.1.6电位器的修理 2.1.7MF50型万用表的使用 ①仪器面板结构 ②使用方法 2.1.8技能训练 ①电阻的识别

②用万用表测量电阻 ③用万用表测量电位器

④将识别、测量的结果填入表中

2.2电容器

2.2.1电容器的型号命名方法 2.2.2电容器的主要参数

①电容器的容量单位和偏差

②电容器的容量标志法

③电容器的额定直流工作电压 2.2.3电容器的检测

①用万用表检查电解电容器的容量和漏电电阻 ②电容器容量及损耗因素的测量 2.2.4QS18A型万用电桥的使用 ①仪器面板结构及各部件名称说明 ②仪器使用方法 ③使用注意事项 2.2.5技能训练 ①电容器容量识别

②用万用表测量电容器的漏电电阻 ③将识别、测量结果填入表中

2.3电感器

2.3.1电感器的种类 ①线圈 ②变压器

2.3.2电感量的测量

QBG-3型高频Q表的使用 ①仪器面板结构及各部件说明 ②仪器使用方法 ③使用注意事项

2.3.3小型电磁继电器及其测量方法 ①直流电阻的测量

②吸合电流和释放电流的测量 2.3.4技能训练 ①天线线圈

②振荡线圈与中频变压器 ③将制作、测量结果填入表中

2.4半导体分立器件

2.4.1半导体分立器件型号命名方法

2.4.2常用半导体分立器件的外形及其封装形式 2.4.3用万用表测量二极管 ①普通二极管的测量 ②稳压二极管的测量 ③发光二极管的测量 ④光电二极管的测量

2.4.4用万用表测量三极管 ①三极管管脚的判别

②三极管电流放大系数ρ的估测 ③硅管和锗管的判别

2.4.5用半导体管特性图示仪测量晶体管特性 ①XJ4810型半导体特性图示仪结构 ②测试前注意事项 ③测试步骤 ④测试范例

2.4.6用万用表测量特种半导体器件 ①硅单结晶体管的测量 ②结型场效应管的判别 ③单向可控硅的测量 ④关断可控硅的测量 ⑤双向可控硅的测量 ⑥双向触发二极管的测量

⑦达林顿管简介及测量

⑧带阻尼二极管的行输出管的测量 2.4.7技能训练一

①用万用表测量晶体二极管的极性 ②用万用表测量晶体三极管 ③将判别、测量结果填入表中 2.4.8技能训练二

①测整流二极管正向压降VF与反向击穿电压VR ②测量稳压二极管的稳定电压值

③测量三极管BVCEO、BVCBD、ICEO、ICES、hFE诸参数 ④把测量结果填入表中

2.5半导体集成电路

2.5.1半导体集成电路型号命名方法 2.5.2模拟集成电路 ①集成运算放大器 ②集成稳压电源电路 ③时基电路 ④专用集成电路 2.5.3数字集成电路 ①TTL逻辑电路 ②CMOS逻辑电路

2.5.4用万用表检查TTL系列电路 2.5.5三端集成稳压器的简易测试 2.5.6技能训练

六非门（反相器）的测试

2.6电声器件、光电器件和压电器件

2.6.1电声器件 ①传声器

②送／受话器 ③扬声器

2.6.2磁头

2.6.3光电耦合器

①用半导体管特性图示仪测量光电耦合器 ②用万用表测量光电耦合器 2.6.4LED数码管

2.6.5液晶显示器（LCD）2.6.6晶振 2.6.7激光二极管 2.6.8技能训练 ①用万用表测量话筒 ②用万用表测量耳机 ③用万用表判断扬声器好坏 ④录、放磁头阻抗的测量 ⑤将测量结果填入表中

2.7片状元器件

2.7.1片状元器件的种类和特性 ①片状电阻器 ②片状电容器

③片状电感器

④片状二极管、片状三极管 ⑤片状小型集成电路 2.7.2技能训练 片状元器件的测量

2.8开关与接插件

2.8.1常用开关器件 2.8.2常用接插件 2.8.3技能训练

①开关中刀和位的识别 ②耳机插头和插口的接线方法 ③将识别、连线方法填入表中

2.9传感器

2.9.1光敏器件与光敏传感器 ①光敏器件 ②硅光敏电池 ③太阳电池

2.9.2声敏传感器 2.9.3热敏传感器 2.9.4磁敏传感器 2.9.5力敏传感器 2.9.6气敏传感器 2.9.7湿敏传感器

2.9.8技能训练 ①光电二极管的测量 ②将测量结果填入表中

第三章 焊接工艺

一、本章重点：

主要介绍的电子工艺中焊接的一些基础知识和焊接的要求，电烙铁的使用方法，焊点质量的检查。

二、本章主要内容：

焊料秘焊剂，电烙铁的作用，焊接技术，焊点质量检查

3.1手工焊接工艺

3.1.1焊料与焊剂 3.1.2焊接工具的选用 3.1.3焊接方法

3.1.4焊接操作注意事项

3.2焊接质量及拆焊 3.3贴片元件焊接技术

第四章 模拟电路

电子综合技能实训是应用电子专业等学生的职业技能培训的重要环节，是实现理论知识向动手能力转化的重要途径。实训中通过对多种实际的线路进行测量、分析、研究以及设计、安装信号发生器，使学生熟悉研制产品的工艺，提高学生开发新产品的综合实践能力。主要目的和任务：

一、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。

二、了解电子产品的设计、制作、安装、调试的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。

三、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。

4.1晶体二极管电路

4.1.1直流电源的制作 ①工作原理 ②元器件选择

③安装、调试与检测

④直流电源通电前自检方法

⑤技能训练

⑥常见故障及原因

4.1.2简易发光二极管电平指示电路的制作 ①工作原理 ②元器件选择

③安装与电路功能检测 ④技能训练 ⑤常见故障及原因

4.2晶体三极管电路

4.2.1单级低频小信号放大器电路 ①工作原理

②元器件选择

③安装、调试与检测 ④技能训练

4.2.2电子助记器的制作 ①工作原理

②元器件选择

③安装、调试与检测 ④故障的检查方法 ⑤技能训练

4.3振荡器电路

4.3.1熄火报警电路的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③安装、调试与检测 ④技能训练

4.3.2光控音乐门铃的制作 ①工作原理

②元器件选择

③安装、调试与检测 ④技能训练

4.4直流放大与集成运算放大器

4.4.1互补对称式OTL电路的制作 ①工作原理

②元器件选择

③安装、调试与检测 ④常见故障及原因 4.4.2集成运算放大器 4.4.3逻辑测试器的制作 ①工作原理 ②元器件选择

③安装、调试与检测 ④技能训练

⑤常见故障及原因

4.4.4集成运放电路的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③安装、调试与检测 ④技能训练

4.4.5集成功入电路的制作

①工作原理

②元器件选择

③安装、调试与检测 ④技能训练

4.4.6 60W功率放大器的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③安装、调试与检测

4.5调谐放大器

4.5.1袖珍式半导体收音机的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③装配

④调试与检测

⑤常见故障及原因

4.6直流稳压电源

4.6.1串联型稳压电源的制作 ①工作原理 ②元器件选择

③安装、调试与检测 ④技能训练 ⑤检修方法

4.6.2稳压电源的短路保护电路 ①截止式电子保护电路 ②限流式电子保护电路 4.6.3新型开关稳压电源的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③安装、调试与检测

4.7可控硅电路

4.7.1多路抢答器的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③安装、调试与检测 ④技能训练

⑤常见故障及原因 4.7.2台灯调光电路的制作 ①工作原理 ②元器件选择 ③装配

④调试与检测

⑤常见故障及原因.第五章 脉冲与数字电路

实训课是职业技术教学的重要环节之一，是知识向能力转化的重要途径。通过设计、仿真、制作、检测数字电子钟，使学生理论和实践相结合，加深学生对理论知识的理解，培养学生的实际动手和工作能力。主要目的和任务：

一、加深对脉冲与数字电路理论知识的理解，扩大知识面。

二、掌握电子线路制作、检测、调试的全过程，以及查找、排除电子电路故障的常用方法。

三、培养学生综合运用所学的理论知识和技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问的能力。

5.1门电路

5.1.1触摸开关的制作 ①工作原理 ②元器件选择

③装配、调试与检测

5.1.2 CMOS触摸锁钥电路的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择

③装配、调试与检测 ④技能训练

5.1.3采用与非电路的定时器的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择

③装配、调试与检测 ④技能训练

5.2组合逻辑电路

5.2.1电路工作原理 5.2.2元器件选择 5.2.3装配、调试与检测 5.2.4技能训练

5.3集成触发器

5.3.1闪光器电路的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择 ③装配、调试与检测

5.4计数器

5.4.1计数循环显示电路的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择 ③装配、调试与检测

④技能训练

5.4.2镍镉电池自动充电器的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择

③装配、调试与检测 ④技能训练

5.5脉冲与整形电路

5.5.1模拟“知了”声电子电路的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择 ③装配、调试与检测 ④技能训练

5.5.2音响和延时电路的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择 ③装配、调试与检测 ④技能训练

5.5.3拍手开关的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择 ③装配、调试与检测 ④技能训练

5.5.4节日彩灯的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择

③装配、调试与检测 ④技能训练

5.5.5变音门铃的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择

③装配、调试与检测 ④技能训练

5.5.6延时定时器的制作 ①电路工作原理 ②元器件选择 ③装配、调试与检测 ④技能训练

第六章 电子实用技能与应用电路

本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。

一、知识教学目标

1.了解电子产品设计与制作的一般过程。

2.了解与电子技术技能训练有关的技术规范。

二、能力培养目标

1.能阅读电路原理图、印制电路板图。

2.会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。3.会正确选择使用元器件和材料。

4.能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。5.能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。

6.会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。

三、技能训练目标

6.1维修用直流稳压电源

6.1.1电路工作原理 6.1.2元器件选择 6.1.3组装

6.1.4故障分析与排除方法 ①输出端电压为零 ②输出端电压不正常

6.2简易信号发生器的制作

6.2.1电路工作原理 6.2.2元器件选择 6.2.3组装

6.2.4整机调试

6.3万年历

6.3.1电路工作原理 6.3.2元器件选择 6.3.3整机组装 6.3.4校准

6.4收音机

6.4.1电路工作原理 6.4.2元器件选择 6.4.3组装 6.4.4调试

6.5声光控开关

6.5.1电路工作原理 6.5.2元器件选择 6.5.3组装 6.5.4调试

6.6蓄电池充电器

6.61电路工作原理

6.6..2元器件选择 6.6.3组装 6.6.4调试

6.8红外无绳耳机

6.7.1电路工作原理 6.7.2元器件选择 6.7.3组装 6.7.4调试