电子产品调研方法总结

第一篇：电子产品调研方法总结

二、调研方法

此次我们的调研主题是校园电子产品使用情况，我们主要以大学生电子产品使用类型、电子产品使用目的、电子产品使用需求为着眼点，辅之大学生对当下电子产品的使用建议，以问卷调查为主，质性研究为辅进行调查研究，收到了良好的效果。

（一）质性研究方法

此次调研中的质性研究主要通过发放调查问卷的方式，在研究方面，主要通过实地考察大学生手机、电脑等电子产品的使用，对大学生电子产品使用情况有了全新全面的了解。

对于部分学生的深度访谈，主要集中在电子产品使用时间，电子产品更换频率以及电子产品花销几个方面。

另一方面，我们还从专业、性别、年级等各方面多角度全方位的对大学生的电子产品使用情况展开调查。

（二）理论假设

根据日常生活经验和前期的资料准备，我们作出了如下假设：

1.电子产品在大学生中的普及率较高，甚至可以成为大学生日常生活的必需品。

2.手机在大学生的日常生活中扮演着极为重要的角色，其功能不仅限于打电话，娱乐也成为另一项主要功能。

3.由于电子产品使用率的提高，电子阅读会成为不少大学生重要的阅读方式。

4.大学生花费在电子产品上的时间与以前相比大大增加，于此同时，用于电子产品的开销也不断提高。

5、男女大学生在电子产品使用的目的有所不同。

（三）问卷调查

如前所述，此次调查问卷受众群体主要为济南市各大高校的在读本科生,由于高校分布不均匀,具体调查的开展主要是通过全班同学分为不同小组，由小组成员到不同的高校进行实地走访以及相关负责人的介绍进行。

在为在读本科生设计的问卷中，我们主要设计了性别、年级、所在专业、配备电子产品的种类、购买电子产品的原因、使用电子产品的目的、时间段内使用电子产品的时间及频率、选择电子产品时考虑的因素、目前使用的电子产品的品牌及每月在使用电子产品时产生的费用等方面。并针对如今越来越电子化的社会，让同学们写出自己的看法。力求多角度，多层次，全方位的对当下大学生日常生活中的电子产品使用情况进行调查研究，来得到我们想要了解的基本信息。

(四)数据收集与处理

对于问卷调查，在调研对象确定之后,我们主要通过分小组分学校实地走访相的方式进行.首先我们对各个小组的小组成员进行培训，然后由各组调查员携带着访问问卷分赴各个调查地点，按照调查方案和调查计划的要求，在济南不同的高校内部不同的地点(如各学院门口、主干道路旁)随机选择被调查者进行访问和交谈，确保统计结果的普遍性,并按照问卷的格式和要求记录被调查者的各种回答。

对于问卷调查的结果，我们采用excel 2003进行数据录入，用SPSS 17.0进行数据的处理与分析，利用统计学的方法得出结论。

第二篇：电子产品调研报告撰写

电子产品调研报告撰写范文

第一部分 Mp3产品市场调研

附：市场调查问卷

第二部分 产品分析

1产品市场定位

2确定目标客户

3产品现状分析

4产品优化建议

5值得思考问题

第三部分 产品设计说明书

第四部分 设计草图

第五部分 效果图

第一部分 MP3产品市场调研

随着互联网在我国的普及，MP3这种网上流传最广的音乐格式也逐渐被人们所接受，相信不少人的硬盘里都存储了不少MP3音乐。在这种环境下，MP3数码播放产品也在以飞快的速度发展，这种音乐播放产品凭借小巧的体积、时尚的外观正在吸引着越来越多年轻人的注意。近期我们对我市的MP3 市场进行了一次调查。这次调查主要从不同品牌MP3产品市场关注度、不同容量的MP3产品市场关注情况、带有其他功能的MP3市场关注程度这几个方面进行的，下面就让我们来关注一下这次调查的具体结果。

一、不同品牌MP3产品市场关注度

苹果10% 索尼15% 三星12% 纽曼25% 清华紫光18% 其他20%

可以看出，由于现在MP3产品的技术水平及制造工艺已经差别不大，所以现在的MP3产品在性能方面的差距已经越来越小。随着国产MP3产品的大量涌现，这些产品凭借着性价比上的优势正在逐渐抢占着国外数码厂商的市场份额。在这次调查统计中，国产品牌纽曼依靠着自身产品出色的性能以及价格上的优势，一举打败了索尼以及三星这两个国外知名厂商的产品，以十一个百分点的市场关注程度排名这次调查的品牌榜首位。

二、不同容量的MP3产品市场关注情况

256~10% 512~20% 1个G~50% 1个G以上20%

在MP3产品的容量关注度方面，1G产品依然占据了市场的主流，这类产品的市场关注度达到了五十个百分点，毫无悬念的排在了第一位。同时256兆产品由于内存教低，所受到人们的关注程度也在不断降低。相比之下，其他几类产品的市场关注程度则要大了很多，其中512兆以上大容量产品的关注程度达到了二十个百分点。1G以上产品也达到了20%。这也反映出人们在挑选此类产品时还是比较看重产品的综合性价比因素的。

三、不同价位产品的市场关注度（元）

100以下~18% 100左右~12% 100到300~ 56% 300以上~ 4%

在不同价位的产品上，100到300元的价格段依然是人们选购这类产品的重点。在这次调查中，这一价位上的产品所占的市场关注程度比例达到了百分之五 1

十六，要远远领先于其他价位水平上的产品。同时在我国现在的MP3市场上，在一些国产产品的带领下出现了许多价格低于一百元的低端产品，这些产品也成为了许多学生选购的重点，在这次调查中这类产品的市场关注度为百分之十八。从调查结果中还能够发现，随着产品价格的提升产品的关注度正在成反比趋势逐渐减少，这也说明了产品的性价比因素是人们在选购这类产品时十分关注的一个方面。

附录：

MP3播放器市场调查问卷：

1.您希望购买的MP3播放器容量是多少?

256MB 512MB 1个G以上

2.您喜欢那个品牌的MP3播放器?

Samsung（三星）Sony（索尼）BenQ(明基)lenovo(联想)

3.您希望购买的MP3播放器是?

带录音功能 不带录音功能 带FM功能 不带FM功能 CD直录功能

4.您希望购买的MP3播放器电池是?

充电锂电池 一次性电池

5.您希望购买的MP3播放器的价格？

100元左右 300元左右 500元左右 1000元左右

6.您希望未来的MP3播放器耳机是？

有线耳机 无线耳机

7.你希望MP3播放器带不带线控？

带 不带您现在是否已使用MP3播放器？

是 否

9.如果您选择是，请填明品牌名称，如果选择否，请填您希望购买的品牌？

10.影响您购买MP3播放器的决定因素是什么？

11.工作单位：

12.职业:

政府公务员 教师 学生 专业技术人员 新闻记者 企业管理人员 公司职员 医务人员 军警 律师 个体经营者 自由职业者 IT人士 艺术工作者 其他

13.您是否已经拥有个人电脑?

是 否

14.您是否已经拥有MP3播放器?

是 否

15.您购买IT数码类产品的主要参考是?

电视广告 报刊广告 网络广告 报刊评测 网站评测 朋友推荐 卖场导购

16.您购买MP3播放器的主要参考是?

电视广告 报刊广告 网络广告 报刊评测 网站评测 朋友推荐 卖场导购填写个人信息：

第二部分 产品分析

1、产品的市场定位

定位：MP3是一个音乐播放媒体，也是潮流指向标。

目的：借助这个媒体人们能够更加方便直接的欣赏到最新最流行的时尚音乐，紧跟时尚潮流，各个厂家为了适应市场，不断为其注入流行元素，推出更为时尚的新产品，推动社会潮流前进。

其几个特点如下：

传播方便，体积小，内容多，具备录放功能，更新快，可随时更换音乐。

2、确定目标客户

从名字到包装到内容，已经可以看出MP3针对的用户群是15－35岁追求时尚与个性的的年轻化人群。未来，随着该产品更为方便，功能的多样化发展，及款式的多元化，将有更为广泛的消费人群。

3、产品现状分析

3.1宣传

在这里，我们对使用量较大的年轻人进行了随机调查,发现几个问题，在很注重时尚和网络的他们中，看过和用过的MP3大多是国内外少数几个知名品牌。对国内产品的认知度少之又少。从这个调查中我们可以看出，我们的目标客户群中的大部分人对我们的产品不是很了解。由此可以看出，到目前为止，我们的宣传和推广的工作还没有达到预期的目标。

3.2产品劣势

作为电子产品，其功能上因价格的不同往往有差异，国内产品为吸引消费者，长模仿国外制作精良的产品，但因价位较低，并不能保证质量，往往使用后不久出现问题。国外产品价格有过高，让人望而却步。很难找到价格合适，又能功能齐全的产品。另外，技术的发展使这类产品的更新速度异常快速，每一类型新产品，很快就被潮流淘汰，很少有经典又恒久的产品。因为，功能上与MP4相差不大，随着新产品的不断推出，更多得人选择功能给为齐全的MP4。这一产品的市场更显的寥落。

4、产品优化建议

对于该产品的市场拓展，最为主要的是放在价格和创新上。功能已经不能在有所突破，可以抓住人们对产品设计的关注，在外型上，设计出给为方便和吸引认的产品。价格上也可以相宜的降低，以拉开和MP4的差距。

第三部分 产品设计说明书

对于新产品的造型设计，更多的还是在造型上的创新。我设计的这款MP3最大的突破就在造型上。打破以往产品平板立体的感觉，设计出这宽指环型产品，担又不完全与指还相同，断开的部分一面安排了USB接口，另一面设计了超级扩音器，极大的增强了该产品的对外播放功能，使你在不使用耳机的情况下，随时，方便清晰的听到喜欢的音乐。而在其一面的边缘以十字交叉的方式安排四个开关向左：快进/下一首，向右：快退/上一首，向上：增大音量，向下：减小音量。而主开关则设置在另一个边缘，同时还有耳机和充电插孔。介于该产品的特意性，这款耳机也是特别制作的，不同之出在与，插口类似于U盘插口，这样在使用时，可以不影响舒适度。在指环表面没有设置任何东西，甚至没有屏幕，由于其功能上的限制，屏幕已经成为限制因素之一，所以，我大胆的采用无屏幕设计，更注重声音播放功能。另一个特色还在于该产品十分轻薄，佩带时，方便且舒适，没有任何特异感，使起更加和谐。

（学生可以选择调研产品范围：家电类：电视机、电冰箱、洗衣机、空调机、饮水机、微波炉、电磁炉、家庭影院。数码类：手机、MP3、MP4、笔记本电脑、打印机、视听终端。）学生每三人一组，每组撰写一篇调研报告，每组调研产品不能相同，调研报告撰写三人进行分工。

第三篇：电子产品组装实习总结

电子产品组装实习总结

2015-2016学年第一学期

自2015年9月14日至11月1日，14级应用电子技术专业1个班、14级机电一体化技术1-5班进行了为期一周的电子产品组装实习。在实习过程中，学生们表现出极高的热情，对电子知识的理解和动手能力的提高到了一个新高度，实习效果很好。

实习过程：为期五天的实习对专科学生来说，时间上是能保证的。第一天，进行了理论培训，重点讲述实习要求、无线信号的发射原理、无线信号的接收原理、收音机的工作原理和电子元件的识别等，学生可对实习内容进行简单理解，但对元件的识别则进行实物讲解与练习。第二、三天，进行焊接技术的讲解与练习，从电烙铁的结构、拿法到焊接技术，包括焊接时间与温度的要求等进行理解与掌握，以便进行以后的实习内容。在组装前，提出了组装要求，要求元件的高度限制和焊点的规范性，学生在此框架下进行操作，教师进行实时地指导。第四天，向学生讲解电子电路检测与维修的一般方法，并对有关收音机的内容进行有的放矢地讲解。在讲解方法的同时，对电路图进行分析，找出其与课本知识的内在联系，引导学生将操作与理论进行结合，把知识转化为现实的生产力。学生理解了维修方法后，进行自主检测与维修，教师进行指导。直到所有学生的收音机都能正常接收电台信号。之后，进行针对收音机的调试讲解与演示，学生自己动手，把实习品打造成一部商品收音机。第五天，对学生作品进行评分，此评分作为学生实习成绩的主要部分。完成后整理工具，进行报告的撰写，特别提出对电路图和心得体会的要求，画好电路图对工程人员来说是非常重要的，在实习中占有很大的比重。

实习成绩：通过五天的实习，学生能基本按要求进行电路的组装，大部分学生能让作品呈现出应有的功能，把知识的理解与生活实际相联系，进一步理清了理论与实践的关系，得出重要结论：学以致用。这也是本次实习一直把握的主旨所在。学生通过实习，不仅在知识的理解上提高了层次；也在动手方面有了很大的进步，敢于动手、敢于操作，学生见到同类问题不再陌生和胆怯，提高了自信心；更坚定了学习专业知识的信心，相信自己能学得更好；同时还增强了学生的团结和凝聚力，学生在操作中互相帮助、互相勉励、共度难关，体现出了同学间的无私和友爱。学生在实习中，学会了万用表、电烙铁等基本工具的使用，没有出现任何安全问题。

实习不足：由于实习开始，正值我院新生军训之时，实习班级里的个别学生会成员未能按时进行实习，使得实习时间偏少，也将影响到他们实习的效果和成绩。个别学生利用休息或闲暇，有玩手机、打瞌睡现象。

总之，本次实习对学生的理论联系实际能力、动手操作能力、分析问题和解决问题能力等都有很大促进与提高，是学生在校期间为数不多的实践环节之一。我们要认真进行总结，发扬成绩，改正不足，把学生的理论水平和实践能力共同提高，为我院成为名副其实的应用型高校，做出我们应有的努力和贡献。

汽车工程学院 张建明 2015年11月10日

第四篇：《电子产品装配》教学总结

这学期我担任2-12-7班《电子产品装配》教学。我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。

在教学过程中,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立以学生的终身发展为目的的教学思想,树立以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发课堂活力,有助于学生能力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式启发思维,以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的活动课等,激发了学生学习的积极性,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?我建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段,提高学习效率。

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。课堂以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源，在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练,培养学生的实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的素养,努力培养学生的实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用。教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中。

2013—2014学第二学期教学工作总结

姓名：倪金金 班级：2-12-7 日期：2014-7-2

第五篇：调研方法

1、会议调查法和实地观察法

会议调查法。是调查研究工作中常用的方法。召集一些了解详细情况的同志，用座谈或讨论的形式，请他们谈谈某些问题的情况和他们对此问题的认识，提出建设性意见。开调查会的好处是可以在短时间内了解到比较详细的情况，效率比较高，而且由于参加会议的同志是比较熟悉情况的，因此掌握的材料会比较可靠。

开调查会一般应注意以下几个问题：

一是选定适合参加调查的人员。参加调查会的人员应是熟悉情况的同志。如果对情况不熟悉，就不可能谈出真实的情况来，甚至会把调查者引向事物的反面。

二是参加调查会的人员应尽可能挑选各个层次、各个行业或部门、不同年龄的人员，这样便于更广泛地了解各方面对某些问题的看法。

三是调查会要有活泼、畅所欲言的氛，主持调查会的同志要善于用坦诚的态度、民主的作风、轻松的语言、活泼的手势等谈话艺术，解除与会者的紧张心理，引导大家展开讨论。

四是根据不同的情况，确定调查会的规模大小以及分几次开还是一次开。有时事情情况较复杂，发言人较多，可以分开两次或多次，让参加座谈的人员都充分发表自己的意见;有时由于一些领导或权威人士的参加可能会使参加调查的同志紧张或拘束，不利于发表意见，主持人就可以分层次召开或个别征求领导及权威人士的意见。

五是将调查的内容提前告诉参加会议的人员，请他们提前做好准备，防止调查会开始才提出议题的做法。

实地观察法。是指调查者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或者借助科学的工具和手段，直接考察正在发生的经济或社会现象。实地观察法是搜集非语言行为资料的首选方法。实地观察法的主要优点是，调查者能够在实地直接感和客观对象，所获取的是直接的、生动的、具体的感性认识，能掌握大量的第一手资料。但实地观察法所观察到的往往是事物的表面现象或外部联系，带有一定的偶然性。

2、文献调查法和～调查法

文献调查法。是指通过对文献的搜集和摘取，以获得关于调查对象的信息。文献是指记录知识的信息资料，是调查资料的重要来源。对于社会现象的历史演变及发展趋势的研究等，文献资料就可能成为首要的资料来源。文献调查法的目的作用，在于充分了解事物的背景与概貌，以探求事物发展变化的规律。文献调查法往往是一种先行的调查方法。一般只能作为调查的先导，而不能作为调查结论的现实依据。

～测验是一种充分体现民主精神的调查方法，可以充分了解群众对某问题的态度和意见。～测验一般采取两种形式：

一是走访调查。调查者通过抽样法，选定一定数量的调查对象，通过同他们面谈或电话联系等，了解他们的真实思想和意见。这种方式可以了解到与调查内容相关的其他内容。其缺点是容易使被调查者产生一些拘束，不愿谈出自己的真实想法来。～测验选的对象越多，了解到的情况就越接近真实，～测验挑选对象时应注意不要单调地选一种人，而应从年龄、职业、收入、政治面貌、种族、性别等不同的方面选出不同的人来，这样才能保证～测验的广泛性和真实性。

二是书面调查。一般采取无记名方式，调查者提出一些题目或调查内容，通过卡片、信函和问卷等书面形式分发给一定数量的群众，由群众自愿填写，然后收回，进行统计分析，由于采取无记名方式，群众没有任何政治或其他方面的压力，可以无所顾忌地把自己的真实想法提出来，因此这种方式可以了解到群众真实的心理和看法，对改进工作很有帮助，而且由于这 种调查面广，增加了解调查的材料。

3、访谈调查法和资料调查法

访谈调查法。是指调查者与被访者通过口头交谈的方式了解调查对象情况的方法。访谈调查法要求访谈者不仅要做法访谈前的各项准备工作，而且要善于进行人际交往，与被访谈者建立起基本的信任和一定的感情，熟练地掌握访谈中的提问、引导等技巧，并根据具体情况采取适当的方式进行面谈。

资料调查法。即通过收集有关现成的书面资料，查阅各种历史档案，进行调查研究。这种方式简单易行，尤其对于不容易接触的东西或地方，通过这种方式就能获得一定的情况，资料调查法的缺点是收集到的资料是第二手资料，有时会由于其记录者的水平问题，使资料的真实性和可靠性受到影响，因此进行资料调查时，要认真核对资料，尽可能地掌握完整的资料。

4、统计调查法和实验调查法

统计调查法。是利用固定统计报表的形式，把下边的情况反映上来，通过分析而进行的一种常用的调查研究方法由于统计报表的内容是比较固定的，因此可能通过报表分析出某项事物的发展轨迹和未来走势，如通过每月报表，可以分析出某个企业逐月产值完成情况，并能分析出比上年同期增减情况，还可预测出下一步的趋势。运用统计调查法，应注意几点：一是统计口径要统一，否则是不可比的；二是应以统计部门的数字为准，否则分析的依据难免有误；三是报表分析和实际实际调查相结合，不能就报表进行单纯分析，如对产值大幅度上升或下降的原因，报表中难以反映出来，只有通过实际调查才能形成完整概念。

实验调查法。是指经过特殊安排，适当控制某些条件，使一定的社会现象发生，以提示其产生原因或规律的方法。其特点是：控制某种条件，较准确地了解有关现象的变化，深刻地掌握事物发展的规律，实验能否达到预期的目的，很大程度取决于能否有效地控制实验过程，尤其是取决于对实验因素的控制和对非实验因素的控制，实验调查法通常有两个方面的作用，一是可以达到一定的理论目的，即检验一定的假设；二是可以达到一定的实践目的，即对新的政策、措施或社会形态的合理性进行检验。

5、综合归纳法和问卷调查法

办公室工作人员在调查研究中可能会接触到很多零碎繁杂的情况，如果把这些情况不加整理地全给领导端上来，就不能达到整体研究的目的，因此，必须对这些情况加以整理，整理的办法之的就是综合归纳法，所谓综合归纳法就是把研究对象的各个部门、各个方面和各种因素联系起来考虑，通过考虑得到普遍性的、有规律的东西，形成多样性的统一，从整体上把握事物的本质和规律，综合归纳法是从特殊到一般的过程，并不是事物各个方面的各个部门的简单相加。综合归纳离不开分析研究。

问卷调查法，是指调查者运用统一设计的问卷并选定一定数量的调查对象了解情况或征询意见的方法。这种方法能突破时空的限制，同时进行大范围的调查，调查资料便于汇总整理和分析，资料较为可靠，能够用较小的人力物力消耗收到比较大的效果。

6、回溯分析法和典型调查法 回溯分析法一般用在对某项决策效果的调查研究中，即在某项决策面临失效的情况必须重新决策时，就需要对原有决策的产生背景及决策本身进行客观分析，找出失误产生过程的原因，在此基础上纠正失误。

回溯分析一般采取两种方法，一是从原有决策的起点开始，一步一步按事物发展顺序来进行，通过对当时决策背景、决策实施的每一步的演示，找出问题的症结。二是从决策的结果开始，倒着一步一步地进行分析，先摆出失误的后果，然后找出引起失误的原因，再找出更深层次的原因，直到找出最终的原因。回溯分析必须以充分的事实说话，不能想当然搞假设推理。

典型调查法，是指在定范围内选具有代表性的特定对象进行调查的方法。这是调查中经常使用的方法，虽然是选择部门对象进行调查，但这些对象具有代表性，能够反映事物的本质特征，所以也能够达到认识事物总体的目的。典型调查必须注意对象的选择，如选择的对象不具有代表性，那么就很难得到对事物整体的正确认识。这就要求调查者根据调查的目的要求，详细了解所有调查对象的概况，认真加以分析比较，从中选择出具有代表性的对象，只有这样调查才能具有全面的代表意义。

以上介绍的调查研究的方法，只是一般常用的方法。这些方法在调查研究中使用时，并不是单一运用的，而是互相交错运用的。因此，办公室人员应在调查研究工作中灵活运用。

1、典型调查：是指从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的单位，如个人、群体、组织、社区等等，进行全面、深入的调查。其目的是通过直接地、深入地调查研究个别典型，来认识同类事物的一般属性和规律。

正确地选择典型是进行典型调查的关键。典型选得适当，调查的结果可以真实地反映同类事物的一般属性。典型选错了，调查的结果就不可能真实地反映同类事物的共性，只会得出错误的结论。典型是客观存在着的，不是调研者主观选就的。调查者选择典型的过程，是根据调研目的，在调查对象中发现和确定典型的过程。

典型调查的目的不在于认识少数的几个典型，而在于借助于典型认识它所代表的同类事物的共性。这就要求对典型进行深入的全面的直接调查。

2、重点调查：是通过对重点样本的调查来大致地掌握总体的基本数量情况的调查方式。所谓“重点”，是指总体中那些在某一或某些数量指标上占有较大比重的单位或个体。

重点调查与典型调查一样，它们都不是采取随机抽样的方法确定具体的调查对象，因此，选点都易受主观因素的影响。但它们调查对象的数量都较少，因此都比较省时、省力、方便易行。两者的差异在于：重点调查的具体对象是重点，而重点不一定要有代表性或典型性，而要求在总体中具有重要地位或在总体的数量总值中占有较大比重，而典型调查的对象则要求其代表性或典型性；另外，重点调查主要是数量认识，而典型调查主要是性质认识。

3、抽样调查：是指从调查对象的总体中抽取一些个人或单位作为样本，通过对样本的调查研究来推论总体的状况。

与典型调查相比较，抽样调查一般是标准化、结构式的社会调查，它具有综合定性研究和定量研究的功能，因此，抽样调查已成为现代社会调查的主要方式。

抽样调查的调查对象一般要求采取随机抽样的方法确定。随机样本的代表性较少受到抽样者主观因素的影响，其代表性是由随机抽样方法来保证的。因此抽样调查的信度和效度首先依赖于科学的抽样方法。

根据调查任务的具体要求，确定总体的范围，这个范围就是抽样的范围。如果不能明确抽样的具体范围，就不能采取随机抽样的方法进行抽样。

4、个案调查：个案调查有两种情形，一是专项调查，即调查的对象只有一个个体，调查的目的只是为着了解这一个体的状况。二是从某一社会领域中选择一两个调查对象进行深入细致的研究，这种研究的主要目的就是认识所选调查对象的现状和历史，而不要求借此推论同类事物的有关属性。因此，个案调查如需选择具体的调查对象，则并不要求其代表性或典型性，但要求个案本身具有独特性。

调研的方法、注意事项与调研报告的写作要求

一、调研活动的主要方法

调研可以采纳的方法很多，经常使用的方法主要有：．实地考察法。可以到基层单位，到教研室、机关科室、实验室，教研室、医院等进 行实地考察，获取第一感观印象。．民调法。可分层次召开有党员代表、老师代表、学生代表、人大代表、政协委员、党外领导干部、专家学者、离退休老干部代表等参加的座谈会，听取各方面对学校科学发

展的意见建议。．访谈法。可以采用小型访谈会、上门个别访谈、电话访谈、QQ 群访谈等多种方法。

4.问卷法。通过问卷调查、网络征集等形式，征集群众对影响和制约学校科学发展的 主要问题和党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题的意见建议，经过梳理

汇总后向各级领导班子和领导干部个人反馈，最后加以解决。