摄影艺考考试内容

第一篇：摄影艺考考试内容

摄影专业艺术考试内容

面试：自我介绍、即兴问答、基本知识、才艺展示、现场操作、热点述评等。

笔试：电影作品分析（以中国第五代导演作品为主）、电视作品分析（以电视纪录片、专题片、电视散文为主）、摄影作品分析（名家作品：分析主题、色彩、构图、光影、景别、拍摄角度、拍摄方向、特别之处）、美术作品分析、故事编写（例：南郭先生逃走之后）、分镜头脚本撰写、影视创意（策划、广告等，例：策划一档青春励志类节目，如何向爱斯基摩人推销冰箱等）、文艺基础知识（电影史、广播电视史、美术史、文学史、舞蹈音乐史等）等。

电影作品分析应试要点

一：电影作品分析的考试的思想情感评价标准

主要要把握两条最基本的评判标准：要有真情实感和理性高度。

所谓真情实感就是全人类最普遍的情感，亲情友情爱情等。好的电影大多是包涵人文关怀倾向的，因此作为考生，应充分关注电影的情感因素。

例：《和你在一起》中的父子亲情，（《我和爸爸》、《漂亮妈妈》等），《肖申克的救赎》中的真挚友情，《我的父亲母亲》中的纯美爱情。

高中考生的人生阅历有限，经验不足，对电影的认识往往很难达到专业评论者的高度，因此需要首先抓住真情实感这一较为容易的着手点，写自己对人类基本情感的理解。

理性高度，是对电影评论的深一层要求，具有一定理性意义的评论容易在考卷中脱颖而出，构思新颖，论证充分的文章对阅读者具有启发性。一般人看电影大多只能停留在电影的情感层面，而我们要求考生在观影的同时，积极思考，争取挖掘到电影所表达的深层含义。

例：电影《黄土地》，大部分学生看过之后能理解到它的对中华民族愚昧和落后的批判，仔细思考便又可发现，其实该影片不仅仅有深刻的批判意味，更包涵了导演明确的思辨倾向，陈凯歌在肯定华夏民族文化包容性、稳定性（黄土地、黄河水）的同时，看到了这种一成不变的文化对人民思想的严重束缚（贫穷落后不思改变），提出了变革的新要求。

二：电影作品分析的写作角度和方法（如何写影评？）

对电影的理解，本是仁者见仁智者见智，但应试文章有一定的模式可言，比如可以写的方面和格式要求。很多考生一开始接

触电影的时候，不知道影评该写什么，那么可以从以下几个方面入手：

1、主题（《辛德勒的名单》反对战争，呼唤和平）(这里需要注意的是，有些电影的主题比较单一，比如好莱坞大片多是弘扬英雄主义、宣扬争议最终战胜邪恶主题的，而还有一些影片的主题则比较复杂，也就是我们通常所说的多重主题，比如《霸王别姬》歌颂主人公程蝶衣求真求实、献身艺术的同时，也批判了旧的社会制度和文革对人性的摧残、对国粹文化的打压等)

2、结构：单线还是多线？（主流商业大片多是单线结构的，而一些艺术风格独特的电影则是多线并进式的）。解决是闭合式的还是开放式的？

3、画面造型（构图、色彩、景别、光影等）（以摄影为主：《黄土地》的不规则摄影构图、《霸王别姬》中明显的暖黄色调、《这个杀手不太冷》开头的小女孩儿向莱昂求救，莱昂开门时照在小女孩儿脸上的光、《红高粱》开头我奶奶出嫁段落的特写运用）

4、声音：人声、音效、音乐、同期声、声音和画面的组合方式等（《广岛之恋》中著名的声画分立段落，《城南旧事》中《送别》插曲的七次重复，烘托气氛、突出主题的作用）

5、转场方式：叠化、淡入淡出等。

影评并不要求面面俱到，抓住自己感触最深的两三个点充分论证即可，点太多显得杂乱无章。

6、人物形象：电影塑造了哪些性格鲜明的典型人物？（《我的父亲母亲》中单纯、勇敢、执着追求爱情的“我的母亲”；《手机》中圆滑世故、疲于奔命、挣扎在道德边缘的严守一）

7、服装、造型等

文章的结构布局：一般是先在首段概括提炼一下所观看电影或者段落的内容。然后在以后的段落内论点清晰、论据充分的论证自己的观点。建议各个段落对平均分配，避免头重脚轻，最后几段为了凑字数而写一两行的情况不要出现。结尾是总结全文、升华主题的段落，要仔细写好。论点最好是自己对影片感触最深的地方，论据要用看到的世纪内容充实说明。

需要注意的地方：基本的文字功底要有，避免错字病句这些容易被忽视的地方。多写短句，少写长句，语言平实生动，切忌堆切华而不实的辞藻，注意语言的逻辑性。

三：如何锻炼自己的影视评论写作能力？

多看电影：部分学生电影积累严重不足，就目前影评考试来讲，国内第五代、第六代导演的代表作是重中之重（张艺谋、陈凯歌、贾樟柯、姜文、王小帅等）。

多练习：看到想到的和落实到笔头上的距离甚远，注意写作练习。现在考试对文章字数有要求，多在1500以上。

多思考：看电影不要停留在看故事阶段，要从观众身份转移到以评论者身份探究创作者意图，注意培养声画结合的视听思维，下笔前先理清思路。

其他：养成良好的观影习惯，注意在观看影片或者片段的时候做笔记，结合所学内容和自己的感悟记录下自己认为重要的点，为整理思路做准备。落笔前先列提纲，文章完成之后自己阅读，检查文字错误。

第二篇：2013山西省艺考考试信息

我省2013年普通高校艺术类考试政策已出台。艺术类专业考试一些政策有所变化，请大家注意。

原来省联考的表演，书法学改为省统考；音乐专业的听写原来占总成绩的10%，现在调整为14%，乐理、视唱由原来各占10%调整为各占8%；舞蹈专业，原来的音乐即兴与命题即兴考核现在合并为音乐命题即兴表演，占总成绩的30%，基本功考核由原来的30%调整为40%，自选舞蹈表演由原来的25%调整为30%。

另外，今年参加专业考试的考生均不允许化妆，否则不能参加考试。播音与主持艺术考试增加了新闻播读考核的内容。

美术类考试：12月23日在各市招办设立的考点进行；

音乐理论考试：12月23日下午在各市招办设立的考点进行、专业考试时间从2013年1月18日开始，考试地点设在山西大学；

舞蹈考试：从2013年1月18日开始，考试地点设在山西大学；

书法考试：报名时间为12月29日至30日，报名地点为太原师范学院，考试时间为2013年1月1日；

表演考试：报到时间为2013年1月11日，报到地点为山西师范大学，考试时间从1月12日开始；

播音与主持艺术类考试：报到时间为2013年1月6日-10日，报到地点为山西师范大学，考试时间从2013年1月7日开始；

广播电视编导及戏剧影视文学考试：报到时间为2013年1月11月，报到地点为山西师范大学，考试时间为1月12日。

省统考成绩查询时间为：美术类，1月5日；音乐、舞蹈、书法学、表演、播音与主持艺术类，2月1日；广播电视编导、戏剧影视文学类在3月15日。

第三篇：2013内蒙艺考考试类容

2013年内蒙古自治区普通高校招生音乐类专业统考考试说明

一、考试的性质和目的内蒙古自治区普通高校招生音乐类专业统考是全国普通高考的重要组成部分，其宗旨是本着公平公正的原则，通过科学、严谨的考试方法和手段，以达到对音乐类考生专业水平及素质进行客观、准确评定的目的，以利于招生高校根据本校音乐类专业的培养目标，全面衡量、择优录取音乐类各专业新生，更好地培养合格的、符合社会需求的音乐人才。因此，考试科目设置要求具备音乐专业人才选拔的共性，试题难易程度适中，并利于成绩评定。

二、考察要求

通过考试来考察考生的演唱或演奏能力、音乐感知能力、听觉能力、识谱能力；考察考生掌握音乐理论基础知识的情况。

三、考试科目 自治区音乐类专业统考考试科目分为基本乐科和主试科目，满分为300分。基本乐科包含视唱、练耳和基本乐理三项，满分为60分；主试科目为声乐或器乐，满分为240分。

练耳和基本乐理考试时间共计2小时。

基本乐理部分卷面原始分数满分为100分，加权后按满分10分计入音乐类专业统考总分。

练耳部分卷面原始分数满分为100分，加权后按满分20分计入音乐类专业统考总分。视唱部分原始分数满分100分，加权后按满分30分计入音乐类专业统考总分。声乐或器乐原始分数满分为100分，加权后按满分240分计入音乐类专业统考总分，考生须在报名时确定其中一项作为主试科目。

四、考试内容和形式

（一）声乐考试内容和形式

1、考试目的通过考生所演唱的歌曲，测定考生的嗓音条件、音准感、节奏感、音乐表现能力等。

2、考试内容

考试时由计算机考试系统从考生在考前填报的三首歌曲中随机抽取一首作为考试曲目。

3、考试要求

(1)声带无毛病，能够运用良好的发声方法进行演唱。

(2)用准确的语音（普通话、方言、外国语言）演唱。

(3)歌剧咏叹调须用原调演唱。

(4)考场提供钢琴，考生自带钢琴伴奏，不得使用音像制品。

(5)歌曲演唱时间总体不超过3分钟。

4、考试形式

面试，现场演唱。

（二）器乐考试内容和形式

1、考试目的主要从考生演奏技巧、表现能力与作品难易程度等方面进行考核，考察考生的器乐演奏水平。

2、考试内容

(1)乐器种类：中外各类乐器。

(2)考试时由计算机考试系统从考生在考前填报的两首乐曲中随机抽取一首作为考试曲目。

3、考试要求(1)演奏流畅、准确，无不良演奏习惯及明显失误。

(2)能感悟音乐作品，准确把握音乐风格。

(3)除钢琴和手风琴外，其它乐器种类考生可自带伴奏，所有考生不得用音像制品。

(4)乐曲演奏时间总体不超过5分钟。

4、考试形式

面试、现场演奏。

（三）视唱练耳考试内容和形式

1、考试目的视唱练耳是考生入学考试的必考科目之一，通过视谱即唱和听辨听写能力的测试，来考察考生的音准感、节奏感、音乐表现能力以及读谱能力，从而衡量考生是否具备专业学习的基本素质和条件。

2、考试内容、要求和形式(1)视唱

①考试内容。在试题库中现场抽取一首，长度4-8小节；C大调、a小调或C宫系统五声性调式，适当运用变化音；2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8等常见节拍形式；简单节奏组合为主，包含切分音、三连音等较复杂节奏类型；音域在小字组a到小字二组e之内。

②考试要求：掌握各种常用音符、附点音符、休止符的时值和切分音、三连音、弱起节奏以及2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8等节拍；每条视唱演唱时：音高、节奏准确、速度前后一致、富有音乐感；并能清晰地划拍或击拍视唱。

③考试形式：面试，视谱即唱。五线谱、简谱两种谱式（可任选一种）。

（2）练耳

①考试内容：听记单音、音程、和弦、节奏及旋律。

单音听记：以自然音级为主，适当加入变化音，用五线谱或简谱记

出正确的音高。

音程听记：在五线谱或简谱上记出音程的音高。

和弦听记：在五线谱或简谱上记写和弦的音高。

节奏听记：用2/

4、3/4及4/4拍。节奏包含常用附点音符、切分音、三连音和休止符以及连线的运用等。

旋律听记：调性：C大调、a小调；节拍：2/

4、3/

4、4/4；节奏：常用形态。

②考试要求：根据播放音响给出的试题，要求考生对听到的单音、音程、和弦、节奏及旋律能正确判断和听辨听记。

③考试形式：录音播放试题，卷面笔试。

④考试时间：考试时间为1小时。

（四）基本乐理考试内容和形式

1、考试目的基本乐理是考生的必考科目之一。通过测试考察考生所掌握的音乐基础知识及其运用音乐基本理论分析问题、解决问题的能力，鉴定考生是否具备进入高等院校音乐专业学习的音乐理论基础。

2、考试内容

基本乐理

音、音高与音律；五线谱记谱法（谱号与谱表、音符与休止符、拍子与节拍等）；节奏与节拍及音值组合法；各类音程的构写及判断；各类和弦的构写及判断（三和弦、七和弦及其转位）；调式与调性（各类西欧大小调式与中华民族五声性调式的调号和音阶构成、首调唱名与固定唱名、调式中的音程与和弦及其解决、调关系与调式分析——包括关系大小调与同宫系统各调、同主音大小调与同主音民族调式、等音调、近关系调等）；各种常用记号与术语（力度与速度记号与术语、省略记号、演奏与演唱记号、装饰音记号及其它术语等）；移调及五线谱与简谱的互译等。

题型：选择题、填空题、判断题、解答题等。

3、考试形式

闭卷、卷面笔试。

4、考试时间

考试时间为1小时。

5、参考书目

(1)《音乐理论基础》李重光编 人民音乐出版社

(2)《基本乐理教程》郭 锳编 南京师范大学出版社

第四篇：艺考摄影介绍

摄影艺考简介

一、实训对象

1、无色弱色盲，无平跛足;文理科、男女、身高不限;喜欢摄影摄像、后期制作的同学。

2、美术基础薄弱，省美术联考不过关或刚过联考线的同学。

3、文化课成绩在300——500分之间，有志考取名牌大学的学生

二、摄影专业考学形势分析

1、【摄影专业是近年来新兴的艺考专业，考生少，院校多，好拿证】

2011年我省约有8万余名考生报考艺术类专业，摄影类考生仅有1000多人，而全国有几十所院校招生(大多在山东省设考点)，相对于文管四五万人的报考规模，竞争压力小、更好拿证和录取。面对考学机遇，你准备好了吗?

2、【文化分比文管专业低得多，特别适合300—450之间的同学】

如：山东师范大学2010年编导专业录取线约570分，而摄影专业仅380分，济南大学330…整体而言，要比文管专业低150分左右，对于成绩在300—500分的同学来说，通过摄影专业学习，更容易考取本科乃至重点大学。

3、【易学易懂，无需特长，耗时短见效快】

“0”基础短时间辅导，就能拿到本科或重点大学专业合格证。

三、不要被道听途说、错误的认识，扼杀了你摄影考学的梦想(真实的摄影考学情况如下)

1、【摄影专业花钱并不多】

①摄影专业本科学费跟艺术类其他专业是一样的。

②5000-8000多块钱的入门级相机四年本科足够用。这个费用是普通家庭完全可以接受的③大学总要出去玩，所以就根本谈不上摄影外拍多花钱。

2、【文管专业不能囊括摄影专业】

多所院校摄影专业考“现场拍摄”，需要专门学习。另外，生僻的摄影基础知识必考题，不精讲记忆就无从谈起。所以“参加文管培训一样考摄影专业”的想法是天真的。

四、摄影专业就业具体去向及回报

作为一门艺术与技能兼具的专业，摄影专业毕业生可在全国各省市报社、杂志社、书刊及音像出版机构摄影记者、视觉艺术总监，大中专院校摄影专业教师，摄影公司、婚纱影楼摄影师，摄影器材公司、图片销售公司，并可就职各企事业机关单位宣传部门、各文化传播、网络公司，以及广播电台、电视台、电影制片厂、电视制作机构、影视制作公司、各大媒体广告宣传部门等。收入普通城市2000-5000，好一些的城市3000-10000元不等，甚至有更高的，就看你的能力了!另外就业的同时，凭借专业技能自主创业成功的也比比皆是。

五、关于培训和艺术考试期间的相机如何解决的问题

1、单反相机，设备使用更充分，学习效果更好。

2、相机，我校提供培训和考试期间相机的有偿使用。

【说明】区别于“美术类摄影”，“艺考影视类摄影专业”考试无需加试素描水粉等美术科目。因此，没有美术基础的学生，照样可以参加我们的摄影培训和报考影视类的“摄影”专业。

【真情提示】高校摄影学会是省内最专业的考前培训的学校。大学教授担任全部摄影课程——只有高校摄影学会。我校拥有众多院校的专家评委，研发的《摄影备考绝密教材》、《历年各院校摄影专业考试真题》、《静物考试必知》紧扣考试内容，权威、实用助你轻松过关。

山东省高校摄影学会简介

山东省高校摄影学会是山东高校摄影教育领域的领导机构，是链接广大高校摄影专业师生与全国摄影界的桥梁和纽带，是山东省内唯一具有摄影培训资格的机构。是专业、权威、可信赖的专业摄影培训机构。

本次培训学会本着为摄影界储备后续力量、输入新鲜血液和培养人才，规范我省摄影高考培训的目标，经省教育局批准授权，开办摄影高考培训班。

学会本次培训遵循低费用、高师资、高过关、先试听、后付费服务大众的理念，让广大学生能真正学有所成，成就自己的大学梦。

高校摄影学会优势

1、山东省高校摄影学会是我省艺术教育领域唯一具有摄影高考办学资质的机构；

2、山东省高校摄影学会拥有全省各高校所有的摄影专业教师资源，授课老师以直接参与考试的专业教师为主，教学实力雄厚且具有较高权威性；

3、本着挖掘摄影人才的宗旨，做到因人、因材、因报考学校的不同而有针对性的施教；

4、实行全日制小班制强化教学，实行教师责任制。另设加强班，确保学生重点院校的专业过关率;

5、每周对学生进行全方位的评估、检测及模拟考试，由各高校有阅卷经验的老师进行点评，可使学生很快掌握摄影高考的得高分技巧；

6、学会拥有丰富的摄影复习资料以及各大院校的摄影高考往届真题，可以随时给学生提供今年摄影高考的第一手信息。让学生用最短的时间达到高效的摄影学习而不走弯路。山东省高校摄影学会承诺：

1、对学员实行：全程服务指导（学习—备考—考试—报考）；

2、针对每位学员的实际情况，免费进行报考咨询；

3、对部分优秀学员可经高校摄影学会推荐相关摄影院校；

4、学员考试前，免费协助每位考生准备个人简介、摄影作品集等备考资料。

摄影专业考试内容：

一、笔试：

文学艺术常识

摄影基础知识

摄影作品分析

面试

二、实拍：

静物摄影

三、影片分析、画面组合（部分学校）

摄影专业与就业前景

摄影专业 四年制

专业特点： 本专业旨在培养德、智、体全面发展复合型人才，除了安排学生学习艺术学、摄影、电影电视、广告艺术与技术等传统技法课程之外，还根据时代与市场需求，开发了与数码影像相关的课程，如数码影像基础、数码图像处理，同时还开设了大量的史论课程，包括文学、美学、传播学、社会学、摄影艺术概论、影视艺术概论、视觉艺术心理学、中外美术简史、中外摄影史等，力图适应时代要求，将学生培养成具有深厚人文素养与精通现代摄影技术的高级复合型人才。

大学摄影课程设置： 广告摄影、肖像摄影、专题摄影、摄影基础、摄影图片编辑、风光建筑摄影、新闻报道摄影、数码图像处理、网络图片传播、中外摄影史以及视觉艺术基础等。

摄影就业前景： 毕业生主要在各大媒体广告宣传部门、图片制作部门、媒介传播部门、电影制片厂、电视制作部门、音像出版、摄影公司、婚纱影楼等部门，从事摄影艺术工作。

第五篇：摄影小结内容

《摄影技术课程学习小结》

拍摄图片时，主要调整数码相机哪些参数？

1.曝光模式或测光(确定光圈、快门)。

2.曝光补偿。

3.白平衡调整。

4.感光度设定。

5.像素确定。

6.图片格式确定或图象是否压缩。

7.聚焦定位。

8.拍摄模式（单张或连拍；自动或手动）

构图类型

构图原则：

1.主体突出.主次分明或参次感强；

2.简洁，追求用最少的语言表达最丰富的含义；

3.画面平衡.自然.生动；

4.色彩配置恰当.构图是摄影第一步，虽然摄影构图的规则不是死的，但了解构图可以避免一些初级的错误，在观赏好作品的时候，也可以了解拍摄者为什么要这样拍，对自己的提高也很有帮助。下面主要说4点：构图，光圈和快门，对焦，白平衡。

一、构图

1、突出主体

构图第一步,首先就是要找一个吸引人的景物。摄影不是简单地拿起照相机按快门，在按下快门之前，你要问自己，这个景物有什么吸引你的地方？是颜色？云彩？倒影？还是落日？确定了主体后，下一步就是怎么去表现它了。通常，主体要有足够的尺寸，才能引人注目。主体太小，就不成为主体，这时候就要用长点的焦距，或后期剪裁来处理了。突出主体，这样照片才会有灵魂。

2、三分法则

既然要避免居中，就要知道所谓的“三分法则”(rule of the thirds)，也称“黄金分割”，“九格宫”。。“三分法则”是构图的基本的规则，意思是：把画面按水平方向在1/3，2/3位置画两条水平线，按垂直方向在1/3，2/3位置画两条垂直线，然后把景物尽量放在交点的位置上。

3、简单

实际上摄影是„减法‟，就是说画面上跟主题无关的物体最好全部去掉，越简单就越好。特别是对初学者，构图更是应该从简单开始。

4、天空

在风景摄影里，天空是很重要的部分，很多时候天空是构图的主要部分，而自然界的很多自然想象的美就足以让人震撼。所以，好的摄影爱好者，应该要时常留意天气的变化，这样就会总结到一些自然的规律，例如雨后的晚霞是最漂亮的，雨后如果出***，你就会见到彩虹等等

5、参照物

单凭照片里的景物，有时候我们很难判断物体实际的大小，而通过我们熟悉的参照物，对比后我们就能„感觉‟到景物的大小了。这种参照物通常用来表大自然的雄伟，壮观

4.5 选择拍摄点

4.6 使用闪光灯方法

4.7 学会观察

景深

景深，顾名思义，就是景物的深度。随便那张照片观察，我们都会发现这么一个事实：你所拍摄的照片上，不但呈现了你所拍摄的所要拍摄的主题，也包括了主题前后的景物。景深的含义，就是指拍摄主题前后所能在一张照片上成像的空间层次的深度。景深的应用，应该根据具体的需要来具体分析，想要得到完美的作品，就必须调节这些复杂的联系，使之达到一个动态的平衡。

景别

景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。

景别的分类

远全中近特称之为五级景别。

1，大远景（人占四分之一高度）：表现空间距离感，突出纵深感和立体感，以固定镜头为主，以产生静态美感为主，运动的话也要控制节奏速度。

2，远景（二分之一高度）：人和环境平衡关系，拍摄时注意环境对人的影响，是很好的承上启下的镜头。

3，大全景（四分之三）：环境和人的关系向人物倾斜。用以场景段落的开头，注意细节。4，全景（一比一）：以交代人物的形体动作和动作范围，人物是画面的绝对主体。环境只是一种造型的补充和背景。人物切忌顶天立地。人物在画幅中位置直接决定了其运动方向和

趋势。全景对光线的要求准确，统一。

5，中景（在膝盖位置）：表现人物的上肢动作。

6，中近景（腰部）：表现人与人之间的客观交流关系。既不亲密也不疏远，一臂距离。7，近景（胸部）：不善于表现人物的上肢动作

8，特写（肩部以上）：一定要带肩，表现情绪

9.大特写（人的局部）：呈现细节，一定要说点儿什么。体现创作者的意愿，观众没有自由度。

10，满景（以被摄对象拍全为目的）

摄影色彩构成“摄影”的感想

本学期选修了李老师的“摄影”收获颇丰。除了从旅游知识角度上的所获，我想谈的是这门课给我带来的几大震撼：

震撼一：与众不同的授课方式

从第一节课开始，就感受到不同的授课方式。没有像旅游画册那样给我描述景点的特点和看点，而是用生动的图片、真切的自身感悟和亲身经历来给我们诉说一段经历。李老师的授课方式也是很有意思的，老师每一节课都为我们展示一些自己亲自拍摄的图片，老师就好像一个引导者，引导我们从这些图片去看去想。这些图片都是老师用独特的视角向我们展示当地最具有代表性的山、水、建筑物甚至人、小吃等,让我们能够较全面的了解这个地区，从而开阔了眼界，增张了见识！

老师向我们展示的照片中，不仅有中国境内的诸多景点，也包含有.....一些国家，这同时让我们领略到了异国的别样风采，也了解到这几个国家的一些真实现状。但是我想说的是，从老师给我们展示的照片里，除了能欣赏到迷人的风景外，还能让我们思考到一些更深

层次的东西的。

我想，美丽的照片是可以让人赏心悦目的，然而，一张真正有意义的好的照片，除了具备美丽的条件让我们赏心悦目之外，是更应该引发我们思考的，让我们从景象当中的某些细节得到深层次的启发的。老师呈现于我们眼前的一些外国照片就让我联想到了很多东西。

震撼二：所讲内容涉及的地区非常的广

不得不承认，很是羡慕老师，怎么能去那么多地方呢。太幸福了吧！从九寨沟到黄山，从俄罗斯到新马泰„„真是太多了，我们也很向往这样的生活呢。

震撼三：严格的教学态度

震撼四：人生哲理的渗透

授课过程中时不时会传达出一些人生哲理。像在讲黄山的时候，讲了一个典故，一个人看了几次黄山都觉的没有公众说的那么好，于是他就不承认黄山的好，只到他亲眼看见了黄山的美景后才被黄山折服了。其实，有很多时候我们不能看到别人能看到的东西。

震撼五：最大的震撼

课后有感: 前几天做了一篇PPT,是关于旅游的，所以就拿了以前去旅游时候的图片出来展示。以前觉得挺漂亮，挺有意思的风景照片现在看来并不怎么，反而觉得照片之后就觉得很差劲，很多图片都照得没什么意思，抓不住景点的神韵。很大可能是选了《旅游、摄影与科研》这门课后，在课上看了很多很多精美的图片，学了一些照相技巧和景物搭配技巧,眼界也开阔了，而今反观过去照的照片，真的谈不上什么技术更说不上艺术。

课上，老师展示的照片都很有意思，风景画搭配得恰好，既有远景又有近景，不会枯燥的只是单纯的远景后近景。

由课上所想到的:一学期的课程马上结束了，在这一门课上。我收获很多。在这堂课上，我学到了不少，不仅是在摄影上，还有在科研的认识上都有多收获，开阔了我的视野.