第一篇：三岔中学关爱留守学生工程实施方案
三岔中学关爱留守学生工程实施方案
2010年春季学期
一、指导思想
加强留守学生的研究，关爱每一个留守学生，促进留守学生的健康成长。
二、领导机构
组长：杨永辉冯军
副组长：黄树军杨青
成员：谭兴国李文锋王群武邓兴刚王敏罗德祥
王振富唐煌华曾科及各班班主任
三、执行小组
组长：冯军
副组长：黄树军杨青
成员：校委会全体成员、全体班主任、留校学生管理教师
四、工作措施
1、跟踪调查，加强留守学生的档案建设，开学初，由政教处牵头，班主任参与，对留守学生进行全面的调查和了解，建立留守学生档案。
2、全面了解，关注留守学生的基本状况。在档案建设的基础上，充分调查了解留守学生，对留守学生的思想、学习、生活状况、父母外出务工的情况及家庭经济收入等做到心中有数，为全面开展留守学生的关爱活动做到心中有数。
3、加强研究，关注留守学生的健康成长。在把握留守学生基本状况的基础上，通过结对帮教，开设谈心室，办宣传专刊，组织各种知识讲座等形式，加强对留守学生的学习、生活、总结修养、心理健康、理想健康、纪律意识等方面的指导。
4、关爱留守学生，开办留校学生班。根据我乡的地理特征和留守学生的父母长年在外打工的实际情况，开展丰富多彩的文体活动，让放星期不愿或不能回家的留守学生或其他特殊情况的学生在校进行住读，从而不仅解除留守学生家长的后顾之忧，而且给留守学生提供了家的温暖，心灵上的慰藉。
5、建立留守学生家校联系卡，开设留守学生亲情电话，在建立和完善留守学生档案的基础上，由班主任和帮教教师负责，建立留守学生家校联系卡，收集留守学生的成长资料，便于留守学生与家长的联系，政教处组织留守学生定期给远方的父母写信，汇报自己在校的一切情况。
恩施市三岔中学
2010年春
第二篇：三岔小学20166关爱留守儿童工作总结
播州区三岔镇三岔小学2016关爱留守儿童
工
作
总
结
播州区三岔镇三岔小学2016年6月29日
播州区三岔镇三岔小学关爱留守儿童
工作总结
关爱留守儿童，是社会、学校应尽责任，本学期以来，我校帮助留守儿童健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的良好环境。我校在留守儿童关爱教育方面做了大量的工作，现总结如下：
一、基本情况及硬件设施建设：
1、基本情况：
播州区三岔镇三岔小学位于南尚公路边，距县城南白8公里，服务半径2.5公里。学校现有学生897人，教师53人，留守儿童84人，其中女生79人，重点留守儿童10人，留守儿童总数占学校学生总数的9.4%。
2、硬件设施建设：
我校为关心留守儿童成长，丰富留守儿童课余生活，让留守儿童在学校能感受到家的温暖。我校加大了留守儿童硬件设施建设，用心配置和设计，真正做到了五有：
（1）活动场地：有供留守儿童活动的亲情话吧、视频室、心理咨询室、活动室、阅览室、室外活动场地等齐全。能真正满足留守儿童开展各种室内外活动的需要。
（2）仪器设备：配备了3台计算机、可视频和语音对话。亲情电话3部。65英寸彩色电视机1台，数码摄像机和数码相机各1部，可供学生上网、亲情对话、组织学生观看各种电视宣传片。
（3）文体器材：有供留守儿童活动的各种文体器材。有图书7000册，象棋、军棋、呼啦圈、沙包、跳绳、篮球、乒乓球、羽毛球等都不少于20件，能满足留守儿童文化娱乐活动的需要。（4）注重宣传阵地建设，工作计划、制度、活动方案等齐全，认真开展留守儿童活动，资料收集管理规范。
（5）认真为留守儿童开展了舞蹈、书法、器乐、绘画、跆拳道等特色项目，有专门的设施设备，配备专职的辅导教师。
二、成立领导机构，明确职责分工。
学校成立了留守儿童领导小组，校长李逊担任组长，亲自抓留守儿童工作，党支部书记毛朝民、副校长张大端任副组长，黎洪、陈梅、康厚莲、黄浩涛、黄媛媛和各班班主任为小组成员，下设办公室在德育处，由黎洪任办公室主任，全体班主任和帮扶教师为工作组成员。德育处加强对留守儿童的统一领导和管理，保证了各项工作全面认真落实到位，形成了全校关注、关心、关爱留守儿童的工作局面。
三、主要工作：
为切实做好留守儿童关爱工作，我校把“留守儿童”教育工作定位为我校教育工作的重要组成部分，严格按照区教育局提出的关爱留守儿童“十个一”开展工作，并结合学校的关爱留守儿童“十个工作措施”、“十个到位”、“六个一”、“三心”教育开展工作。
投入“真心”，搭建亲情桥梁。开学初，各班主任摸清了留守儿童的底数，认真调查了每个留守儿童基本情况，与留守儿童监护人取得联系，学校为每个留守儿童建立了专门档案，形成了长效管理机制。通过“爱心之家”和心理咨询室，免费向学生开通亲情电话和亲情视频，每月由帮扶教师带领帮扶对象向家长打电话或视频聊天。
倾注“关心”，切实做到“三个优先”。
一是学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，每周进行一次辅导。实行每位教师结队帮扶两名留守儿童，学校对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
二是生活上优先照顾。对留守儿童做到“多看一眼，多问一声，多帮一把，多陪一点”，使学生开心、家长放心，按时对留守儿童进行家访，对留守儿童进行帮扶。
三是活动上优先安排。在学校少年宫兴趣活动中，优先将留守儿童分到各兴趣班，要求各辅导教师将留守儿童作为重点辅导对象。
奉献“爱心”让沙漠变绿洲。
一是学校每月组织一次集体生日宴会。每月月末组织该月生日的留守开宴会，校委领导、代理家长、帮扶教师参加生日宴会。
二是在留守儿童中确立代理家长和结对帮扶教师，对重点留守儿童实行一对一帮扶。代理家长为各班班主任，主要负责留守儿童思想教育工作，填写留守儿童成长记录袋。帮扶教师对留守的学习、生活、活动进行全面帮扶，每月进行一次心理沟通、指导他们给父母打电话、写信、过节时赠送一点小礼品、帮助拟定学习计划或总结等，让留守儿童在老师、同学群体中健康成长。
三是开展关爱活动。每期召开两次留守儿童座谈会，定期举行主题班会、班队活动、书信传情、学法用法、道德讲堂、举办书画展、演讲比赛、文艺演出、社会实践活动等，我校留守儿童工作与学校乡村少年宫整合，让所有留守儿童都按自己的兴趣特长，参加到学校的书法、器乐、手工、绘画、跆拳道、习作、腰鼓、象棋、围棋等特长活动中，丰富了留守儿童的课余生活。通过积极组织留守儿童积极参与活动,让他们在活动中体会到学习的快乐、成长的快乐。
“同一片蓝天，同一种关爱”，让每一个孩子都快乐生活、健康成长，是全体教师的夙愿。我校将进一步开展留守儿童关爱工作，让每个孩子都能在学校和老师的关爱中养成良好习惯、培养兴趣特长、自主管理、自主学习，为成就朗朗人生打下基础！
播州区三岔镇三岔小学
2016年6月29日
第三篇：×××关爱“留守学生”活动实施方案
一、统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：加强对“留守学生”的教育和管理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，为此，学校成立“留守学生”教育工作领导小组。
二、组织机构
二、建立档案和联系卡：
学校为了便于掌握留守学生相关信息，有针对性地教育和管理学生，为每个留守学生建立专门档案和联系卡，包括学生基本情况、家长姓名、务工详细地址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人详细地址、联系电话和学生的思想道德情况，学习情况、行为习惯、生活状况、身体和心理发展状况；联系卡的主要内容包括“留守学生”的家庭地址、家长姓名、外出务工目的地、联系电话、委托监护人的基本情况等。
三、建立关爱帮扶制度。
由班主任教师、任课教师及后勤工作人员对这些学生结成帮扶对子，一名老师负责几名学生，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难，树立学习信心，及时把学生在校的学习和表现情况通报给家长或“委托监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工情况告诉孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每周至少与留守学生交心一次，掌握其思想动态，每月至少请留守学生到家吃顿便饭，同时定期进行走访及时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活情况。每学期召开1——2次委托监护人、“
四、开展丰富多彩的关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉、增强学习、生活的信心、体会到学习的快乐、成长的快乐，主要活动如下：
1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话。
学校利用双休日和节假日组织留守学生在“家”中开展活动；向“留守学生”及其家长监护人或委托人或委托监护人公布学校及老师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，动员家长运用电话、书信的方式，对孩子情感发展、心理健康进行帮助和指导，缩短“留守学生”与家长的心理距离。
2、每月举办一次法制、安全、心理健康等教育讲座，教育学生遵纪守法，了解安全常识，让学生身心健康发展。
3、参加一次课外兴趣小组活动。
利用学校成立的各种兴趣小组，鼓励留守学生积极参加，从而丰富他们的课余生活。
4、读一本好书。
学校班主任和图书管理员共同指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操。
5、写一封家书。
号如留守学生利用“五一”国际劳动节，“母亲节”，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动。
6、利用班集体活动，为留守学生过一个有意义的快乐生日，采用赠送贺卡，送一句生日祝福、点生日歌，代理家长还可请留守学生到家中过生日，让每位留守学生过一个快乐的生日。
7、留守学生利用寒暑假到父母处的机会，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、锻炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。
五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。
第四篇：留守学生关爱行动实施方案
柑委发[2011] 号
中共xx镇委员会 xx镇人民政府 关于农村留守学生关爱活动实施方案
各村（社区）党支部、村（居）委员会，镇属各部门，驻镇各单位：
关爱未成年人特别是留守儿童是新形势下社会和教育面临的一个新课题，已经成为基础教育和社会工作的一大难点。为加强未成年人特别是“留守儿童”的教育与管理，特提出如下工作方案：
一、调查摸底，建档立卡。由关爱留守儿童工作组和村（居）工作督导组，抓紧时间，深入村社、学校、农民家中，进一步摸清留守儿童、问题学生、特困学生、辍学在外的闲散儿童现状，全面掌握了解他们的学习、生活、监护等具体
情况，在校学生主要由xx职业技术学校、xx小学负责摸排；非在校的留守儿童由村（居）负责摸排，并统一要求建档立卡。
二、优化环境，确保安全。要加大力度整治未成年人特别是留守儿童的成长环境。一是对学生上学、放学必经之路加强交通、水上、地质灾害、雷电等安全隐患的经常排查，发现问题及时报告、立即整改。二是派出所、工商所、文化站等部门对发廊、游戏室、台球室的整治和监管，坚决取缔接纳未成年人特别是留守儿童的网吧。三是深入开展“警校共育”，设立校园警务室，学校要配齐协勤人员，积极开展“法律三进”活动，定期举行法制教育讲座，增强未成年人特别是留守儿童的法律意识。四是加强“平安和谐校园”建设，加强学生的安全教育和管理，坚持开展“五清理（清理管制刀具、清理D级危房、清理食品卫生隐患、清理学生中的不法团伙、清理校园黄毒书刊），三整治（整治校园周边治安隐患、整治校内安全隐患、整治校园周边交通安全隐患）”工作,防止学生打架斗殴、以大欺小、拉帮结伙等违规违纪现象发生。五是学校成立护校队，有领导、有队员、有设施、有标志、有制度、有记录，组织教师在上学、放学时的重点路段进行巡逻，确保学生安全，建立未成年人特别是留守儿童校内安全应急机制，当遇到伤害时，应该在第一时间告知代理监护人，尽快告知在外务工家长，并在2小时内报告上级主管部门。
学校的“两免一补”经费要尽可能向留守儿童、特困学生重点倾斜，确保未成年人特别是留守儿童完成学业，使他们切身感受到党和政府的关怀。三、十大举措，关爱留守儿童。一是学校建立“留守儿2
童之家”。“留守儿童之家”要准备必须的生活用品，也可适当开展现金借支服务，“留守儿童之家”的工作人员，必须是热心关爱工作、身体健康、品德高尚的无私奉献的自愿者。积极探索运用社会力量建立“留守儿童托管所”。二是每位留守儿童有代理家长，代理家长由留守儿童父母在其亲朋好友中委托有责任心、有能力的人员担任，学校要登记清楚代理家长情况，并督促其履行好监管职责，务必做到每个留守儿童都有一名固定的代理家长。学校要大力推广“校讯通”，让学生之间、师生之间广泛交流，方便代理家长对留守儿童从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导。三是每所学校每班每周必须上一堂安全课、法制课，每半学期分别举办一次留守儿童法制、安全讲座，教育学生遵纪守法，了解安全知识。四是每所学校每月举办一次留守儿童心理健康教育咨询活动，让他们身心健康发展。五是学校充实图书藏量，指导每个留守儿童读一本好书。六是指导每个留守儿童参加一项课外兴趣活动小组，丰富其课余生活，陶冶其高尚情操。七是每个教学班为每个未成年人特别是留守儿童生日开展一次快乐生日班队活动，组织学生赠一张生日贺卡、写一篇生日感言，送一句生日祝福等健康活动，让每个未成年人特别是留守儿童过上一个快乐的生日。八是引导每个留守儿童做一件有意义的事。九是每所学校为留守儿童安装一部以上亲情电话，方便他们在课间休息时、双休日、节假日与家长联系，增进学生与家长的感情。十是学校每学期给每个未成年人特别是留守儿童家长写一封信，鼓励家长为未成年人特别是留守儿童教育出谋献策，引导每个未成年人特别是留守儿童利用传统节日、家长生日给在远方的家长写一封亲情信，致以祝福、汇报学业、述说家事，报告喜迅等，对学生进行
感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，让他们健康成长。
四、奉献爱心，帮扶帮困。
积极开展留守学生关爱活动。政府及各部门的干部职工和学校教职员工要结对帮扶留守儿童，党政事业干部“一帮四”、学校教职工“一帮N”。帮扶工作要做到：一是参与帮扶的人员每月到校1次，了解他们在校的学习、表现和生活情况；二是参与帮扶的人员每半月与帮扶对象通过电话、书信等形式沟通1次；三是参与帮扶的人员每季度向帮扶对象家长通报1次其在校的表现情况；四是留守儿童生日的时候，配合学校开展以“快乐生日”为主题的班队活动；五是参与帮扶人员适当给留守儿童购买一些学习用品、书籍等；六是学期结束时，帮扶对象向帮扶者以书信的形式汇报本期学习、生活情况。
积极开展“问题学生”帮教活动。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心的帮扶教师，对特困学生制定有针对性的帮教措施。积极开展丰富多彩的帮教活动，在一定时间内达到帮教效果。大力开展“问题学生”“五个一”活动，即“改正一个缺点，做一件好事，交一份满意答卷，为学校添一份光彩，做一名合格学生”，充分发现他们的闪光点，让他们在日常生活中慢慢进步。针对问题学生心理上有自卑、孤僻、不合群等特点，大力倡导“大手牵小手，大家连小家”的活动，让他们在师生的关心帮助中潜移默化，矫正自己的行为。
积极开展特困学生帮困活动。为每位特困学生落实一名帮扶对象。各校设立“爱心驿站”，要根据不同学生的情况，认真分析学生的心理状况，坚持正确引导激励，辅以严格要求，培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力，4
积极开展“比、学、赶、帮、超”活动，增强他们学习、生活的信心和勇气。多渠道筹集资金，设立“关爱特困学生基金”，加强对资金的管理，确保帮扶资金落到实处，努力解决特困学生的生活、学习困难。
五、逗硬奖惩，严格考核。建立关爱未成年人特别是留守儿童考核制度，把关爱留守儿童考核结果作为干部职工及学校考核和教师年终考评、职称评定的重要内容。学校要制定出切实可行的量化评估办法，把留守学生的教育管理和关爱工作作为学校工作考核的重要内容，与常规教学等工作同等严格考评，逗硬奖惩。镇督查办要对学校、部门关爱未成年人特别是留守儿童工作进行定期和不定期的督查，并将督查结果与工作考核及干部年终考核和职务晋升有机结合起来。定期召开未成年人特别是留守儿童教育管理工作经验交流会，开展评选“十佳留守学生”、“十佳代理家长”、“十佳帮扶对子”等活动，充分树立并发挥身边榜样作用，感召师生，感召社会。
2011年6月5日
主题词：留守儿童 关爱活动 实施方案
抄 送：县委办，县府办，县社会治安集中整治办公室，县政法委，县教育局，县委派驻合流督导组。
xx镇党政办 2011年6月5日 印
（共印30份）
第五篇：三岔中学学生资助管理办法
三岔中学学生资助管理实施办法（14-15学）根据国家、省、市关于普通高中家庭经济困难学生资助政策，贯彻落实简财教【2010】79号《简阳市普通高中国家助学金实施办法（试行）》的通知精神，切实做好我校家庭经济困难学生资助工作，结合本校实际，制定该实施办法。
一、健全机构，明确责任
1、学生资助工作领导小组 组 长：黄学文 副组长：钟根廷（常务）陈俊义 钟才平组 员：曾建春（政教）郑传伟（政教）叶发志（总务）王存丽（团委）尹志勇（行政办）李斯兵（教务）下设学生资助办公室 主 任：曾建春 副主任：郑传伟 成 员：安 阳 曾光林 李帮禹 陈玉芳 吴友忠 孟绍忠 职 责：学生资助工作实行校长负责制，负责本校家庭经济困难学生的认定工作，制定学校家庭经济困难学生资助工作实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生资助对象名单。
2、学生资助工作评审小组 组 长：钟根廷 副组长：曾建春 组 员：郑传伟 年级组长（叶发志 李斯兵 尹志勇）职 责：负责全校家庭经济困难学生资助对象的认定与评议工作。
3、学生资助管理工作小组 组 长：钟根廷 副组长：郑传伟 组 员：李斯兵 叶发志 王伟才 安 阳 曾光林 孟绍忠（学籍员）吴友忠（出纳）陈玉芳（会计）李帮禹（信息管理员）年级组长 班主任 职 责：⑴广泛宣传资助政策，积极动员、组织学生申请。⑵负责审核各班推荐的家庭经济困难学生情况，提出拟确认为资助对象的家庭经济困难学生名单，并予以公示。⑶具体负责全校学生学籍和资助管理工作。⑷严格审核学生信息，确保无误。⑸对学生信息实行实时报告，并严格履行纸质报告签字手续。⑹签订责任书。为确保资助工作落到实处，执行层层落实责任制，确保工作规范有序，确保受助对象准、人数清、与各班主任签订责任书。⑺加强资金管理，为学生办理银行卡，确保资金安全。⑻加强感恩教育。重点突出“成才”和“感恩”两个主题教育，大力表彰和宣传自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全体家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。⑼资料归档。收集、汇总有关宣传、活动开展的相关文字、图片材料，整理材料并归档。⑽按要求上报材料。
4、学生资助工作年级评议小组（全校按年级成立三个小组）组 长：各年级组长 副组长：各年级副组长 组 员：年级各班主任 学生代表 下设班级评议小组 组长：班主任 组员：科任教师(3)人 学生干部(4)人 学生代表(3)人 临时学生代表(1)人 职责：⑴负责本年级（班级）家庭经济困难学生资助对象的认定与民主评议工作。⑵严格审核学生信息，确保无误。⑶对学生信息实行实时报告，当学生学籍等信息有变动时，班主任要在第一时间报告学籍、资助管理员和有关部门及领导，并严格履行纸质报告签字手续。⑷评议时实行回避制，即：评议学生代表或学生干部本人时，由临时学生代表进行。⑸按学校资助办的要求上交本年级受助学生相关材料。
二、工作程序 领会精神→成立工作小组→资助工作计划→宣传动员→落实指标分配→公示指标→组织学生申请→学生提供材料（国家助学金申请表，申请书，家庭经济困难证明材料，身份证、户口本、低保证、残疾证等原件及复印件）→班级民主评议→年级推荐（并提供材料）→资助办（审查验收→审查签字→收集整理）→学校审查→公示受助学生名单→上报信息、上交材料→学生感恩教育→资助金发放→学生受助心得（纸质材料、电子信息）→资助工作总结。
三、申请受助学生的条件及提供的材料
1、申请的对象：在籍在校普高学生。
2、基本申请条件 ⑴热爱祖国，拥护中国共产党的领导；⑵遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；⑶诚实守信，道德品质优良；⑷勤奋学习，积极向上；⑸家庭经济困难，生活俭朴。说明：⑴操行表现良好：未受学校记过及其以上纪律处分（已撤销处分的除外）。⑵本期已受其它资助的学生不再享受国家助学金。(3)行为礼仪考试不合格的学生不得享受国家助学金。
3、申请学生应提供的相关证明材料 ⑴提交书面申请，并填写《普通高中国家助学金申请表》； ⑵提交户籍所在地村、社或乡镇（或街道、办事处）民政部门盖章的家庭经济困难证明（对于孤残学生、残疾家庭子女、农村和城镇低保家庭子女等经济困难的学生可直接提供相关证件）。⑶对于孤残学生、残疾家庭子女、农村和城镇低保家庭子女等经济困难的学生可优先享受。(4)提交第二代身份证或户口本的原件及复印件（待学校审查后退还原件）。
四、签责任书
1、分管校长与校长签资助工作管理责任书。
2、责任科室与学校签资助工作管理责任书。
3、班主任与学校签资助工作管理责任书。
五、资料上交
1、申请受资助学生的资料一式一份，按顺序申请表→学生书面申请→家庭经济困难证明材料（村上或居委会出证明并盖章，乡镇民政部门签意见并盖章）→第二代身份证或户口本复印件。
2、年级为单位，按学籍号由小到大顺序整理资料，装订成册（年级组负责）交资助办公室。
3、学校审批、公示后，资助办负责上报（交）相关材料。二〇一四年九月二十四日
简阳市三岔中学助学金申请条件及评审标准
（一）申请条件 1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导。2．遵纪守法，遵守学校规章制度。3.诚实守信，道德品质优良努力学习，道德品质良好。4．勤奋学习，积极向上。5．家庭经济困难，生活俭朴。
（二）评审标准 在符合助学金申请条件的基础上，学校按照下列标准组织评审： 1．农村和城镇低保困难家庭 2．父母丧失劳动力的困难家庭 3．孤儿困难家庭 4．有伤残人员的困难家庭 5．有重大疾病人员的困难家庭 6．突发事件导致困难的家庭、单亲困难家庭以及少数民族困难家庭的普通高中学生 7.品学兼优，家庭生活俭朴
（三）有下列情形之一者不得享受助学金，已享受助学金的,停发助学金。
1、违反国家法律、法规的。
2、受到学校通报批评及其以上的纪律处分且尚未取消其处分的。
3、不服从学校管理，扰乱学校正常教学秩序的。
4、在校内外策划、怂恿、组织、参与打架斗殴，情节严重的。
5、吸烟、酗酒屡教不改的。
6、学期内无故迟到或旷课严重的。
7、多次违反住校生管理规定的。
8、故意损坏公物的。
9、学生因事（病）休学期间
简阳市三岔中学助学金管理机构和有关职责
1、学生资助工作领导小组 组 长：黄学文 副组长：钟根廷（常务）陈俊义 钟才平组 员：曾建春（政教）郑传伟（政教）叶发志（总务）王存丽（团委）尹志勇（行政办）李斯兵（教务）下设学生资助办公室 主 任：曾建春 副主任：郑传伟 成 员：安 阳 曾光林 李帮禹 陈玉芳 吴友忠 孟绍忠 职 责：学生资助工作实行校长负责制，负责本校家庭经济困难学生的认定工作，制定学校家庭经济困难学生资助工作实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生资助对象名单。
2、学生资助工作评审小组 组 长：钟根廷 副组长：曾建春 组 员：郑传伟 年级组长（叶发志 李斯兵 尹志勇）职 责：负责全校家庭经济困难学生资助对象的认定与评议工作。
3、学生资助管理工作小组 组 长：钟根廷 副组长：郑传伟 组 员：李斯兵 叶发志 王伟才 王存丽 安 阳 曾光林 孟绍忠（学籍员）吴有忠（出纳）陈玉芳（会计）李帮禹（信息管理员）年级组长 班主任 职 责：⑴广泛宣传资助政策，积极动员、组织学生申请。⑵负责审核各班推荐的家庭经济困难学生情况，提出拟确认为资助对象的家庭经济困难学生名单，并予以公示。⑶具体负责全校学生学籍和资助管理工作。⑷严格审核学生信息，确保无误。⑸对学生信息实行实时报告，并严格履行纸质报告签字手续。⑹签订责任书。为确保资助工作落到实处，执行层层落实责任制，确保工作规范有序，确保受助对象准、人数清、与各班主任签订责任书。⑺加强资金管理，为学生办理银行卡，确保资金安全。⑻加强感恩教育。重点突出“成才”和“感恩”两个主题教育，大力表彰和宣传自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全体家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。⑼资料归档。收集、汇总有关宣传、活动开展的相关文字、图片材料，整理材料并归档。⑽按要求上报材料。
4、学生资助工作年级评议小组（全校按年级成立三个小组）组 长：各年级组长 副组长：各年级副组长 组 员：年级各班主任 学生代表 职责：⑴负责本年级（班级）家庭经济困难学生资助对象的认定与民主评议工作。⑵严格审核学生信息，确保无误。⑶对学生信息实行实时报告，当学生学籍等信息有变动时，班主任要在第一时间报告学籍、资助管理员和有关部门及领导，并严格履行纸质报告签字手续。⑷评议时实行回避制，即：评议学生代表或学生干部本人时，由临时学生代表进行。⑸按学校资助办的要求上交本年级受助学生相关材料。
点击咨询 