加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结（合集五篇）

第一篇：加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结

加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结

2013年12月至2014年 1月底，我们课题组进行了加强学校德育课程建设的研究第二阶段工作，如今已圆满结束。现将第二阶段的各项工作总结如下：在第二阶段我们依然坚持以党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以学生身心健康全面发展为目标，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，以更好地促进我校学生健康成长。本阶段具体工作如下：利用本地资源，开展爱我家乡，爱我祖国河山的教育活动和爱国主义教育活动。行为习惯养成教育。组织关爱留守学生的活动及主题班会。1.爱国主义教育。

以国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育等为内容。举行歌咏比赛，用歌声唱出对祖国的热爱。培养学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。

2、养成教育。组织学生学习并背诵《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。2013年12月5日，在电教室举行了学习小学生日常行为规范的活动，首先学生们在让我们荡起双桨的歌曲中活动拉开帷幕，通过大屏幕组织学生逐条学习了小学生日常行为规范。并在试验班级，进行了相关的知识问答和知识抢答活动。学生通过交流，对照行为规范反思自己的日常表现，自己哪些方面做得好，哪些方面

需要改进，以后该怎么做等。活动在音乐七色光中结束了，每个同学都收到了不同程度的教育。

2013年12月12日，为了学以致用，积极引导学生从小养成良好的行为习惯，课题组利用两节课时间在试验班级，开展制作文明礼仪在我心中的手抄报。活动伊始，学生们唱响了《中国少年先锋队队歌》，主持人宣布了本次活动的主题，学生现场制作文明礼仪在我心中的手抄报，教师巡回指导。优秀作品展评王xx，余xx，胡xx，陈xx等同学的作品美观整洁，主题突出，获得优秀奖。

学生进行交流活动感受：高xx说：“文明礼仪在我心中，我们要言行一致，做到语言美，行为美。”李xx说：“我们在平常的学习生活中要按守则要求自己，做将文明，讲礼貌的好学生。”

3、关注留守学生的教育和成长

关注特殊群体是这一阶段的研究重点，课题组成员了解父母外出打工及单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长。试验班级五年级举行了《爱在我心中》的主题班会活动。活动前先了解了留守学生所占班级的比例，留守家长的去向，学生现任监管人，学生在家的表现等。指导学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信，向自己的父母说说心里话。通过留守儿童温xx的日记，知道他非常思念自己的父母。班上同学，交流自己不在父母身边生活，遇到了哪些困难。播放留守儿童在家好的表现《能干董事的留守儿童》黄xx同学在家帮助外婆干家务，让学生找好自己学习的榜样。诗歌朗诵《关爱他人》，让大家学会如何关心爱护别人。班干部起草，倡议书共同帮助留守儿

童。在活动中，胡xx同学的歌曲《童心是小鸟》，由班级六个女生表演的歌伴舞《爱的奉献》等让留守儿童感受到了集体的温暖。通过这次活动大家都受益匪浅，留守儿童能理解父母在外打工的辛苦，能够自强自立，能好好学习天天向上。班级其他同学，也知道关心帮助他人了。试验班级六年级：举行了“真情真爱，牵手互助活动”，小学生献唱歌曲“父亲”许多孩子都流泪了，留守儿童真情告白，陈老师读了远在异乡的留守儿童父母的来信，留守儿童汇报自己在家的表现情况。班上其他同学也向他们说出了心理话，全班同学表演了歌伴舞《感恩的心》，感谢父母养育之恩。活动结束后，同学们都说，父母在外打拼不容易，他们很辛苦，要好好学习回报父母。

我们将继续关注特殊群体：单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长。特别的爱给特殊的他们，帮助他们和其他同学一起健康快乐的成长。

本阶段研究所出的成果：

1、学习《小学生日常行为规范》的活动的完整资料一份及相关照片。

2、学生知法守法手抄报活动资料

3、《爱在我心中》的主题班会活动，“真情真爱，牵手互助活动”相关资料各一份

通过第二阶段的研究工作，培养了学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。通过学习《中小学学生守则》，及《中小学生日常行为规范》，办手抄报活动，引导学生从小养成良好的行为习惯。我课题组成员通过关注特殊群体，研究父母外出打工及单亲家庭学生的状

况，特别关注留守学生的教育和成长活动，使留守儿童受到了关爱，对他们的学习，及良好性格的养成都起到了一定的作用。

第二篇：加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结

加强学校德育课程建设的研究第二阶段总结

2013年12月至2014年 1月底，我们课题组进行了加强学校德育课程建设的研究第二阶段工作，如今已圆满结束。现将第二阶段的各项工作总结如下：在第二阶段我们依然坚持以党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以学生身心健康全面发展为目标，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，以更好地促进我校学生健康成长。

本阶段具体工作如下：利用本地资源，开展爱我家乡，爱我祖国河山的教育活动和爱国主义教育活动。行为习惯养成教育。组织关爱留守学生的活动及主题班会。

1.爱国主义教育。

以国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育等为内容。举行歌咏比赛，用歌声唱出对祖国的热爱。培养学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。

2、养成教育。组织学生学习并背诵《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。2013年12月5日，在电教室举行了学习小学生日常行为规范的活动，首先学生们在让我们荡起双桨的歌曲中活动拉开帷幕，通过大屏幕组织学生逐条学习了小学生日常行为规范。并在试验班级，进行了相关的知识问答和知识抢答活动。学生通过交流，对照行为规范反思自己的日常表现，自己哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后该怎么做等。活动在音乐七色光中结束了，每个同学都收到了不同程度的教育。

2013年12月12日，为了学以致用，积极引导学生从小养成良好的行为习惯，课题组利用两节课时间在试验班级，开展制作文明礼仪在我心中的手抄报。活动伊始，学生们唱响了《中国少年先锋队队歌》，主持人宣布了本次活动的主题，学生现场制作文明礼仪在我心中的手抄报，教师巡回指导。优秀作品展评王xx，余xx，胡xx，陈xx等同学的作品美观整洁，主题突出，获得优秀奖。

学生进行交流活动感受：高xx说：“文明礼仪在我心中，我们要言行一致，做到语言美，行为美。”李xx说：“我们在平常的学习生活中要按守则要求自己，做将文明，讲礼貌的好学生。”

3、关注留守学生的教育和成长

关注特殊群体是这一阶段的研究重点，课题组成员了解父母外出打工及单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长。试验班级五年级举行了《爱在我心中》的主题班会活动。活动前先了解了留守学生所占班级的比例，留守家长的去向，学生现任监管人，学生在家的表现等。指导学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信，向自己的父母说说心里话。通过留守儿童温xx的日记，知道他非常思念自己的父母。班上同学，交流自己不在父母身边生活，遇到了哪些困难。播放留守儿童在家好的表现《能干董事的留守儿童》黄xx同学在家帮助外婆干家务，让学生找好自己学习的榜样。诗歌朗诵《关爱他人》，让大家学会如何关心爱护别人。班干部起草，倡议书共同帮助留守儿童。在活动中，胡xx同学的歌曲《童心是小鸟》，由班级六个女生表演的歌伴舞《爱的奉献》等让留守儿童感受到了集体的温暖。通过这次活动大家都受益匪浅，留守儿童能理解父母在外打工的辛苦，能够自强自立，能好好学习天天向上。班级其他同学，也知道关心帮助他人了。试验班级六年级：举行了“真情真爱，牵手互助活动”，小学生献唱歌曲“父亲”许多孩子都流泪了，留守儿童真情告白，陈老师读了远在异乡的留守儿童父母的来信，留守儿童汇报自己在家的表现情况。班上其他同学也向他们说出了心理话，全班同学表演了歌伴舞《感恩的心》，感谢父母养育之恩。活动结束后，同学们都说，父母在外打拼不容易，他们很辛苦，要好好学习回报父母。

我们将继续关注特殊群体：单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长。特别的爱给特殊的他们，帮助他们和其他同学一起健康快乐的成长。

本阶段研究所出的成果：

1、学习《小学生日常行为规范》的活动的完整资料一份及相关照片。

2、学生知法守法手抄报活动资料

3、《爱在我心中》的主题班会活动，“真情真爱，牵手互助活动”相关资料各一份

通过第二阶段的研究工作，培养了学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。通过学习《中小学学生守则》，及《中小学生日常行为规范》，办手抄报活动，引导学生从小养成良好的行为习惯。我课题组成员通过关注特殊群体，研究父母外出打工及单亲家庭学生的状况，特别关注留守学生的教育和成长活动，使留守儿童受到了关爱，对他们的学习，及良好性格的养成都起到了一定的作用。

第三篇：加强学校德育课程建设的研究第三阶段实施总结

加强学校德育课程建设的研究第三阶段实施总结

2014年2 月21日至 7月15日，我校课题组进行了第三阶段的研究工作，现已经圆满结束，特将本阶段的各项工作总结如下：

本阶段我们依然坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导。坚持育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义教育为重点，以活动为载体，以学生身心健康全面发展为目标，努力开展德育课程建设研究实践工作。

一、本阶段的研究目标、总体思路如下：

本阶段的研究主要是为了增强学生的安全意识，法律意识。弘扬雷锋精神，关爱老人。学生诚实守信，讲文明的良好品德。生命教育和心理健康教育，关爱父母。文明网络教育，学生能学会保护个人隐私，文明上网。

2月份，由陈主任负责进行安全法制知识讲座；韩老师负责组织中小学法制安全知识竞赛活动。3月份“学雷锋月”，由刘玉琴老师雷锋精神教育讲座《雷锋在我心中课题组全体成员组织关爱老人的实践活动，带领学生去老年公寓，做自己力所能及的事情。4月份：先由韩老师，何老师分别在试验班级举行诚信教育主题班会，再由陈主任和刘老师组织学生办诚实守信手抄报。5月份：由实验班级的班主任老师组织生命教育和心理健康教育主题班会。课题组全体成员组织“感恩父母”的书信活动。6月份韩老师，何老师组织进行文明网络教育，组织“文明上网”主题班会。

二、本阶段各月的具体实践活动总结如下：

2014年2月：

2月21日，陈主任负责进行安全法制知识讲座；由组织教师上网查找中小学法制安全知识竞赛试题，进行打印，分发到五六年级班级中去。班主任负责安排，告知学生2月27日进行中小学法制安全知识竞赛活动。由组织教师制作参赛活动所需的法制安全知识竞赛试题PPT课件，并设计出活动议程。本次法制安全知识竞赛活动，经过近十天的准备工作，活动过程长达一个多小时，已经圆满结束。接着韩老师宣读参赛代表队人员名单：每班四人，共八名同学组成代表队。各班的参赛队员，记分员各就各位后，法制安全知识竞赛活动正式开始。同

学们争先恐后的答题，秩序井然，准确率高。五年级班的胡同学表现得非常积极，不但声音响亮，而且准确率高刚开始。六年级班代表队部分同学表现不够积极。后来，在老师的指导下，几乎每个同学都能参与答题。在群众竞赛抢答环节，两个班的同学更是竞争激烈，互不相让。通过激烈的比赛，五年级获胜。组织老师宣布比赛成绩，为获胜的五年级班颁发了奖状。

竞赛结束后，获奖学生代表发言，胡同学代表班级发言，本次活动非常好，要想在活动中取胜的做好充分的准备。王同学总结在活动中太紧张了，想好了答案却说错了，希望以后多举行这样的活动。教师总结此次活动的成绩，和不足之处，参加的学生较少，下一次在全校范围内进行安全知识竞赛。成功与失败，都不重要，重在参与，通过活动每一个学生都了解了一些法律知识，都知道了违法乱纪的事情不能做。当自己的后无法权益受到侵害后，要学会用法律的武器保护自己。2014年3月：

3月13日：由刘老师雷锋精神教育讲座《雷锋在我心中》，学生明白了尊老爱幼是中华民族的传统美德。3月27日：课题组全体成员组织关爱老人的实践活动，带领学生去老年公寓，做自己力所能及的事情。学生们积极参与其中，表现得非常好。

2014年4月：

4月17日为响应学校提倡的诚信教育，韩老师，何老师分别在试验班级举行了诚信教育主题班会，开放式的话题讨论形式，精彩纷呈的发言内容，让主题班会进行得有声有色。我们在4月14日，分发了二十份《诚信调查问卷》，收回二十分。学生能认真阅读并完成问卷调查。针对学生存在的问题：如抄袭作业，说谎话等问题尽心教育引导，学生认识到了自己的问题，决心改正。

班会活动主要分四个环节进行：

首先，即兴演讲诚信诗稿：六年级学生代表临时组合，比一比那班演讲的好。由此引入班会主题“诚信”。

接着，请雨辰同学讲讲“狼来了”的故事：学生听完这个故事你想到了什么？讨论完后，组织学生观看《曾参杀猪取信》的视频，看完了同学们，你有什么想法？最后让学生观看童话故事《皇帝的新装》，接着让学生联系实际，指导

行动。谈谈自己有什么想法？和大家一起分享。

夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？

最后，组织学生学唱诚信歌曲，在诚信宣言上签上自己的名字。学生利用课外时间搜集有关诚信的格言、故事。每人写一篇活动体会，谈谈自己准备如何做一个诚实守信的人？

4月18日陈老师、韩老师及学生代表：王xx、向xx等在小会议室诚实守信活动反思分析。这次活动，同学们在头脑中树立起了诚信的意识，同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式，较受学生欢迎。学生参与程度较上次明显增多，大部分学生表现积极主动。活动的准备工作较为充分，活动场地的布置合理，活动的组织过程，井然有序。不足：学生随机参访环节，我让学生活动时，带上纸和笔简单的写上几句想法。写的速度慢，要让学生多说说，相互交流促进。多给学生语言表达的机会。选材不太恰当，内容太多。陈主任：本次班会形式活泼、内容生动。知识内容的吸收和巩固，取得了较好的效果。

4月24日陈主任和刘老师组织学生办诚实守信手抄报。学生的手抄报体现了他们对诚信的理解，和做诚信人的决心。联系实际，注重自己的一言一行，做诚实守信的好学生。

2014年5月：由课题班级的班主任老师组织生命教育和心理健康教育主题班会。-----善待情感，珍爱生命 学生认识了生命的来之不易，明白生命对于每个人只有一次；学生增强了应对挫折的勇气，培养积极的处世态度。余xx同学朗诵的诗歌《热爱生命》。一个真实的故事《南安一13 岁小女生喝农药自杀》。展示几幅各种人的生活画面，作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？学生分组讨论交流，发言。活动升华，生命是美好的，生命同时又是脆弱的。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。一个真实的故事《汶川——我们的家》活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？小品表演——深化教育。我们要学会感恩，特别是父母，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？《我不做家里的小皇帝》小品讲述的是现在千千万万家庭里的小皇帝，小公主。娇生惯养，任性无理，过着衣来伸手，饭来张口的生活。

通过一些事情后，最后痛改前非，改过自新，决心不做家里的小皇帝„„在这次“热爱生命”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。通过这次活动，学生都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命。他们愿意怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。

5月29日，课题组全体成员组织“感恩父母”的书信活动。一封封饱含深情的书信，写出了孩子对父母的爱，感恩与牵挂，也写出了他们好好学习的决心。五六年级举行了《感恩父母》主题班会通过活动，让学生理解父母对自己无私的爱，激发学生对父母的感激之情。使学生树立感恩父母的思想意识，学会感恩，并用实际行动回报父母。

活动准备阶段：

1、要求学生回忆自己从小到大受父母关爱的事。

2、要求学生每人給父母写一封表达感激之情的信。

3、搜集感恩父母的歌曲，感恩父母的故事及相关的视频。

活动过程紧张有序

1、让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！请听胡xx同学写给

妈妈的一封信。高xx同学写给父母的一封信。听了这两封信，你想说点什么呢

2、请同学们闭上双眼，回忆爸爸妈妈如何关爱你的？（全班交流）（配乐《烛光里的妈妈》）请全体同学齐唱歌曲：《世上只有妈妈好》。

3、让学生说说，平时在日常的生活中是怎样感恩父母？（小组交流以后全班

交流）让他们给父母献上深深的祝福，献上一颗“感恩的心”！请全体同学齐唱《感恩的心》。这次主题班会活动中，同学们体会了父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信他们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。回家后请同学们把写给爸爸妈妈的信读给他们听。

2014年6月

为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校积极响应上级文件精神，于6月1日——6月15日在五六年级学生中开展了“绿色上网”活动

韩老师，何老师组织进行文明网络教育，组织“文明上网”主题班会。

倡导网络文明，构建和谐环境

1、认真组织各班举办有关“绿色网络”知识的黑板报专栏；开展“健康上网、争做网络文明人”主题班会，学校利用信息专栏倡导网络文明知识。

2、学校利用周一升旗仪式向全校师生进行了“点击文明，绿色上网”的宣传教育。

宣传教育，引导绿色上网

1、班主任和家长练习，加强放学后对学生在家活动的控制，很好的控制了学生上网人数，经过多次调查了解，取得了良好的效果。

2、学校充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。安排专职教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。学校利用每周四活动时间开放电教室，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、安全上网，取得良好效果。

3、有关小学生上网好处多与坏处多的辩论会

从我们自身存在的问题出发，我拟定了如“看电视的利与弊”、“玩网络游戏好不好”“小学生应多看电视/小学生不应多看电视”“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”等讨论题目。

（2）围绕题目，搜集资料。我确定好讨论或辩论的题目后，组成学习小组搜集资料，把搜集到的资料筛选、分类、整理，材料要详实，做好了 辩论的准备。

（3）分组活动，展示观点。在讨论或辩论时，让小组发言，本组的同学可以补充，观点要鲜明，事例要有说服力，考虑要全面，要用辩证的眼光去看问题。通过交流，学生既提高了认识，同时注意倾听别人的看法观点。

4、组织了五六年级学生开展“争做网络文明人”签名仪式活动。通过这一系列活动开展，让全体学生对网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。

三、本阶段研究的成果：

1、安全法制教育讲座，组织安全知识竞赛的活动的完整资料一份及相关照片。

2、诚信教育主题班会：开放式的话题讨论形式，精彩纷呈的发言内容，让主题班会进行得有声有色。分发了二十份《诚信调查问卷》，收回二十分。学生能认真阅读并完成问卷调查。针对学生存在的问题：如抄袭作业，说谎话等问题尽心教育引导，学生认识到了自己的问题，决心改正。学生课外搜集有关诚信的格言、故事，办了诚信手抄报做准备。

3、每人写一篇活动体会，谈谈如何做一个诚实守信的人。这次活动，同学们在头脑中树立起了诚信的意识，同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。

4、“热爱生命”主题班会，同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命。怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。

5、感恩父母”的书信活动。一封封饱含深情的书信，写出了孩子对父母的爱，感恩与牵挂，也写出了他们好好学习的决心。五六年级举行了《感恩父母》主题班会通过活动，让学生理解父母对自己无私的爱，激发学生对父母的感激之情。使学生树立感恩父母的思想意识，学会感恩，并用实际行动回报父母。

6、“文明上网”主题班会。很好的控制了学生上网人数，教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。向学生宣传网络安全知识，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。教育和引导学生自觉远离网吧、文明上网取得良好效果。

第四篇：学校德育建设总结

学校德育总结

全面推进素质教育，是教育工作贯彻落实“以人为本”理念的基本要求和根本途径。近几年来，我坚持把素质教育作为全部教育工作的主题，认真落实“育人为本、德育为先”的要求，以更新教育观念为先导，以改革培养模式为重点，以加强体育为突破口，以提高教师素质为关键，有力地推动了素质教育的全面实施和教育质量的不断提高。在今后的工作中，我们将把“以人为本”的思想、把素质教育的要求，贯穿于各级各类教育，贯穿于青少年成长的全过程。一是把立德树人作为推进素质教育的根本任务，大力加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，把建设中国特色社会主义核心价值体系融入国民教育体系。二是把培养模式改革作为推进素质教育的重要内容，深入推进基础教育课程改革，加强职业教育基础能力建设，在高校逐步推行学分制和弹性学制，加强学生创新精神和实践能力培养。三是把考试评价制度改革作为推进素质教育的重要手段，大力推进综合素质评价，不断深化中考、高考制度改革。四是把教师队伍建设作为推进素质教育的关键措施，以师德师风建设为根本，着力建设一支符合素质教育要求、自觉践行素质教育理念的高素质教师队伍。

第五篇：课题研究第二阶段总结

《对新课改下的农村初中女学生物理成绩普遍偏低的原因及应对策略的研究》 第二阶段研究工作总结

课题组：蒋旭新

我校初中物理课题组自2012年5月开始，已进行了近一年的研究，取得了一定的成效。下面就本课题的研究进展情况，取得的初步成果及存在的问题等方面进行总结。

一、课题研究的完成情况

（一）继续加强学习

为了课题研究工作顺利有效的开展，我们认为有必要对课题组成员进行理论方面的培训与学习，只有在理论指导下的实践才有可能取得最终的成功，因此我们课题组利用各种形式组织课题组成员主要进行了以下两方面的学习：

（1）、课程改革理论学习。学习了《物理课程标准》《新课程标本教研》《走进新课程》《新课程教学设计物理卷》等书籍。

（2）、有关学困生的理论学习。组织教师学习了建构主义理论、韦纳归因理论、台湾学者刘弘白博士关于心理缺陷的研究理论等。通过这些理论的学习，更新了教师的教育观念，丰富了教师的科研知识，增强了教师搞科研的信心

（二）以行动研究为主要方法研究学困生转化策略

在课堂上我们通过分层教学，对不同的学生做不同的要求，每次的课前练习出三组练习分难中易，让学生根据自己的能力选择，使不同的学生都有所得，对于能够做出中难程度题目的学困生，教师大力表扬，增强他们的自信心，在自主学习中，老师要求回答问题或质疑时，只要学困生举手我们就优先；另外我们规定一章学完后每位学困生要出一份试卷并由老师集体收集并交换答卷，要求自己所出的试卷自己改，因此所出题目必须要能熟练的做出来，通过这种在“做中学”使学困生真正掌握本章知识，如果有困难我们还成立了“一帮一”小 组，由一名学习好的同学帮助他，直到他能够完成任务为止。在平时我们根据学困生的实际情况将他们分层分组进行有针对性的指导与帮助，有效地减少了学困生在学习当中的困难，使他们能够更好地进行下一步地学习。其次，我们适时地召开家长座谈会，一方面对家长的家庭教育方法进行培训，另一方面与家长沟通交流，积极听取他们合理的建议和意见，同时实行课堂教学对家长进行开放，共同参与对学生的管理和教育，以促进和巩固学困生的转化工作的有效开展和落实。

二、课题研究工作所取得的一些成果

《对新课改下的农村初中女学生物理成绩普遍偏低的原因及应对策略的研究》课题的探究改变了教师的学生观和评价观，家长的教育观念和教育方法有了一定程度的转变，增强了学生学习物理的兴趣，取得了一定的教学效果。

1、教师的教学观念转变了；

2、家长的教育观念和教育方法有了一定程度的转变；

3、学生的学习品质和学习方式有所改变。

三、课题研究存在的问题及努力方向

虽然课题研究在一些方面取得了可喜的成绩但仍存在一些问题：

1、部分学困生的成绩仍然很低，虽然在思想上有了一定的认识，但在具体实施过程中仍然有畏难的表现，不能持之以恒地坚持学习；

2、家庭教育与学校教育地结合还未达到更加和谐有效的程度。在学校老师费了很大的心血对学困生加强教育和转化，可是仍有部分家长对孩子上学的观念比较淡薄，虽然老师常去家访做工作，但这些家长的文化程度偏低，情绪化的倾向较为严重，说话不注意，挫伤了孩子的自尊心，打击了孩子刚刚建立起来的一点上进心，使得老师和学生的努力前功尽弃；

3、个别指导与教学内容的完成之间的矛盾。在课堂上加强对学 2 困生的指导与帮助，无形中就占用了大量的时间，这样教学任务就无法按照预期的计划完成；

4、个别教师不能持之以恒地坚持学困生的转化工作。学困生的转化工作是一项非常艰难而复杂的工作，当个别学困生经过老师一次又一次地教育与转化仍不能脱“困”时，个别教师就失去了耐心和信心，从而主动放弃了这部分学困生的转化工作；

5、虽然教师在评价学生的方式方法上有所改变，但社会环境、上级教育主管部门及家长等只认成绩，还是以学生的分数为杠杆对学校及教师的教育工作和教育教学能力进行评价，而不注重教育过程，这种落后的评价方式也严重地影响了学校、课题组成员对课题研究的兴趣和投入力度，甚至放弃了对学困生的教育和转化工作。

针对以上情况，我们课题组确定了今后的努力方向:

1、继续加强培训力度，提高实验教师的素质，增强课题组成员的信心。

2、深入进行课题研究，鼓励课题组教师大胆实验，加强研讨，通过对比分析，集思广益，努力解决全面发展与个体指导之间，教师教学设计与实际操作之间，组织教学与转化学困生之间的矛盾。

3、继续加强对家长的教育培训与沟通，积极争取家长的理解和支持，促进学困生教育与转化成果得以巩固和发展。

2013年3月14日