从四个方面加强干部素质和能力培养

第一篇：从四个方面加强干部素质和能力培养

从四个方面加强干部素质和能力培养

一是加强党性锻炼，提高思想政治素质。加强党性锻炼，首要的是坚定政治信仰，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己，树立政治意识、大局意识、责任意识，不断提高执政为民的本领和水平。

二是确立终身学习的理念，奠定事业成功的基础。学政治理论，做一个清白的人；学文化知识，做一个有学问的人；学科学技术，做一个有本事的人。我们的干部既要博览群书，又要专博结合，最大限度地获得信息量，提高工作效率。要奋勉自学，锻炼自己独立学习和获取新知识新技能的能力，通过学习、调整、再学习、再调整，如此循环往复、动态调节，不断调整知识结构。三是加强道德修养，自觉抵制腐朽没落思想的侵袭。道德修养体现干部的思想境界，集中反映干部的朝气、锐气、正气。要把道德修养放在重要位置，努力树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，不断提高自身的道德素质。既要经得起艰难困苦的磨炼，又要经得起灯红酒绿的考验；既耐得住清贫，又耐得住寂寞。在生活上，要保持良好操守，淡泊明志，脱离低级趣味；不听、不信、不传小道消息，不去不该去的地方，相信群众，慎重择友；既不孤芳自傲，更不玩物丧志。在社会交往中，既要热情礼貌，又要不卑不亢，有理有节，不拿原则做交易，经得起金钱、美色的诱惑，不干有损国格人格的事。四是加强身体与心理素质的锤炼，增强心理承受能力与正确解决问题的能力。要加强锻炼，巩固和提高自己的身体素质（通常包括体力素质和智力素质）。要加强锤炼，增强心理承受能力与正确解决问题的能力。作为一名合格的党员干部，要有足够的心理准备，耐得住一切烦扰，无论事情多么繁杂，总是保持一种安静之心去应对，做到情绪稳定、性格宜人、乐观自信、意志坚定、心胸开阔。

第二篇：浅析高校学生干部素质能力培养的研究

浅析高校学生干部素质能力培养的研究

论文关键词：高校 学生干部 素质能力

论文摘要：大学是一个育人的宝塔，学生干部培养既是“自我教育、自我培养”功能的一种实现，也是学校育人目标实现与树人宗旨的体现[1]。高校学生干部作为高校学生中的骨干分子，是高校第二课堂教育活动的主导力量，是学校学生工作顺利而有效地运行的中间力量。立足高校学生干部的发展现状，对如何培养学生干部进行了研究和探讨。

前言

当前中国处在进一步完善社会主义市场经济的新时期，面临知识经济和信息时代的严峻挑战，高校学生的思想观念、思维方法、价值取向和生活方式也发生了深刻的变化。学生工作的问题也越来也多，教育难度不断增大，高校学生干部的作用更显突出，高校对学生队伍素质的要求愈加严格。

一、新时期高校学生干部的地位、作用

高校学生干部是指在高校学生群体或组织中义务地业余地负责一些工作的学生。他们既是学生，要遵守学生的行为规范，履行学生的职责，然而他们又是学生中的干部，在学生中起表率作用。但是他们缺少相应的行政权利，在实施工作时大多依靠高度的自觉和热情，凭借自身的感召力，号召、服务和引导广大学生。他们是学生与干部的结合，因而成为高校中的特殊群体。

学生干部活跃在党团组织、学生会、学生社团以及各个班级中，在数量上接近占到了全体大学生的1/3，他们积极地“学马列、用马列、宣传马列”，关注国家时事政治；带头遵守校规校纪，带领同学形成优良的校风和学风；组织大家参加校园活动，建设和谐的校园文化

[2]。学生干部的作用不仅仅表现在上述方面，随着学生工作的不断深入，新领域的不断拓展，新方法的不断更新，学生干部的作用将越来越大[3]。

二、高校学生干部队伍存在的问题

1.理想信念淡化。在社会主义市场经济大潮的影响下，学生思想上开始不关心政治，缺乏远大的理想和抱负。在理想和现实的关系上，一些大学生偏重于现实的个人发展，偏重于对职业和生活理想的追求，模糊了社会主义事业的理想信念和远大目标，缺少社会责任感。

2.学习与工作关系处理不当。学习是学生的天职，有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系，出现了两种极端现象。一些学生干部把自己精力的绝大部分投入到活动的开展中，学生工作做得有声有色，但放松了学习上的要求。反之，有些学生干部在只图名声好听，光顾学习，对工作敷衍了事，成为“挂名”干部。

3.人际关系不和谐，心理压力大。个别学生干部高傲、摆架子，甚至歧视普通同学，再加上工作方法不当，使同学产生不满情绪，导致学生干部与普通同学之间关系紧张，逐渐孤立自己。

4.缺少工作方法，盲目被动。在个别学生干部身上，知识结构不够完善，知识面相对较窄，缺乏工作经验，不懂得工作的艺术和方法，起不到引导和沟通的作用。还有的学生干部以前没有主动、独立工作的经验，长期在老师的安排和扶植下工作，工作局面过于沉闷，缺乏主观能动性和创造性，成了老师的“传声筒”。

5.思想上动机不纯，有功利性倾向。有些学生干部放松了对自己的要求，产生了官僚气息。出现了个别拉帮结派、请客送礼，以便为自己在选举中取胜，或和辅导员套近乎，博得老师和领导的欢心的学生干部。其在工作中脱离广大学生群众，指手画脚，作威作福，在学生干部内部也表现为利用同乡、同学等关系搞小团体[4]。取得了一点成绩，便沾沾自喜起来，滋生了邀功请赏的思想。

三、问题存在的原因

1.社会原因。在市场经济条件下，经济主体对自身物质利益的追求成为市场经济运行的动力，这种动力投射到学生干部身上就表现为淡化群体，强调自我、追求物质利益享受等不良现象。同时，社会上存在的多种分配形式并存、贫富差距、收入不平衡、就业压力加重等现象，都直接或间接地影响着学生干部的思想行为 [5]。

2.学校小环境的原因。学校中的个别行政管理人员和任课教师中不能够很好地遵循师德规范，过分看重个人价值的实现和物质利益的索取，对自己的要求不严格，失去了教师应有的示范和带动作用，对学生干部的培养带来了一定的负面影响。

3.家庭环境的原因。在计划生育国策的倡导下，大部分是独生子女，在家长的保护下娇生惯养，并且在入学前多是一帆风顺、处处领先，在大学中学生干部会承担更多的责任和压力，易在心理健康方面产生危机。也有少数学生干部本身就出身于干部家庭，使他们更早地学会官场的所谓“经验”，比一般同学更热衷于权力。

4.学生干部群体自身的原因。学生干部群体也有群体内部的议事程序和规范以及共同遵守的一些潜规则等，形成了群体之间的相互关系和氛围。这个环境在较大的程度上受到学校内部环境的影响和制约，但它对群体成员的影响却是非常有力和独特的。部分学生干部中存在着拉帮结派、小团体、以权谋私、做表面文章、官僚主义等不正之风

[5]。

四、加强学生干部素质培养的途径

学生干部能力素质的提高，一要靠自身的锻炼和努力，二要靠教育者的正确引导和培养。

1.建立完善的学生干部培养机制。（1）选拔与监督机制。选拔高素质的学生干部是提高高校学生干部素质的前提和保证，因此应建立科学合理的选拔机制。除此之外，科学的监督考察机制是确保学生干部在职责范围内按照正常程序正确履行职责、正常开展工作的必要手段。（2）激励与考核机制。在高校学生干部的培养和提高中，应引进目标激励机制来调动学生干部队伍的积极性，用考核机制从德、能、勤、绩等多方面对学生干部的工作、学习成绩进行严格的综合评价，重视结合学生干部的平时表现，以此调动学生干部的工作积极性。

2.强调学生干部榜样的意义，加大高校德育工作力度。要激活学生干部的道德需要，首先要让学生干部知晓个人不是孤立生存的，互相之间是相互依赖的。“爱别人，就是爱那些使我们自己幸福的手段，就是要求他们生存，他们幸福，因为我们的幸福与此相联系。这就是我们的利益与我们交往的人们的利益混合在一起，以便为共同的福利而工作。”[6]

3.将人文教育思想贯穿于对学生干部的培养中。（1）高校作为向社会培养合格人才的摇篮，理应重视人文管理，把人的发展作为教育的根本出发点，充分认识人的本性，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，取得人的信任，发掘人的潜能，突出人的全面发展。（2）在使用学生干部的过程中，要有意识的培养他们广阔的胸襟、团结协作的品质、锻炼他们的心理承受能力、应付处理突发事件能力和自我适应调节能力等。

4.针对不同层次的学生干部开展培训。（1）传统的定期培训。各级党校、团校及干部培训班不仅应组织专家为学生干部讲授系统的党团知识，而且更应通过案例分析、问题讨论等，传授他们工作的技巧和方法，增强分析问题和解决问题的能力，从而带动整个学生干部队伍素质的提高。（2）岗前培训制。为了保证当选干部能够尽快适应

新岗位的工作，需要由专职学生管理干部或主要学生干部对候任的同学进行包括学生干部的一般素质要求、基本制度、工作方式以及该岗位的职责、相关部门的介绍等内容的培训，对培训结果进行考核，并记入该干部的档案。（3）日常培训。学生干部本身的专业学习任务较重，还要安排课余时间从事学生工作，可能没有大量的时间参加学校组织的集中培训，所以以各种学生组织为单位的分散培训和日常培训就很必要。

5.拓展学生干部培养工作的有效途径。（1）组织学生干部间的经验交流，实现朋辈培养。相对于老师和专家的讲授和说教，高年级学生干部经过亲身经历而得的经验以及心得体会更容易被学生干部接受。例如，组织新老学生干部经验交流会，在高年级和低年级学生干部间建立“帮带”关系，将学生干部的优良传统接力棒一届一届传承。（2）利用互联网和刊物的教育阵地，对学生干部进行教育和引导。在学生干部队伍建设中，可以通过网络对优秀学生干部和优秀学生干部队伍的先进事迹进行深入的挖掘和报道。另外，可以利用互联网的互动性特点，运用电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS）、QQ、MSN等网络互动平台对学生干部感兴趣的话题进行讨论和交流，营造一个积极向上、自由开放的良好氛围。（3）组织学生干部深入参加社会实践，在实践中锻炼能力。积极组织学生干部参加挂职锻炼、社会调查、生产愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，使学生干部成为社会实践活动的组织者和领导者，使之以“准社会人”的身份直接接触工农群众，投身社会主义建设，其对社会的了解更直接，对自己使命的认识更深刻。

总结

高校学生干部队伍建设是一个系统工程，要从思想上高度重视，认识到加强建设学生干部队伍的重要性；要从提高学生干部素质入手，注重选拔、抓好培训、积极指导；要从培养学生干部成才入手，创造条件、放手工作、关心爱护。要充分调动学生干部的主观能动性，发挥青年学生干部的聪明才智，达到加强学生干部队伍建设的成效。同时，需要不断地进行探索，寻求新途径、新方法，通过实践、总结，使之逐步走上科学化、系统化、规范化的道路。

参考文献：

[1]付鹏，王勇明.高校学生干部队伍素质培养刍议[J].江苏高教，2009，(1):115-116.[2]宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京:北京交通大学，2008:4-5.[3]张君.关于加强高校学生干部能力素质的思考[J].河西学院学报，2009，(2).[4]吕玉辉.警惕高校学生干部的“官僚化”倾向[J].山西青年管理干部学院学报，2004，(1):22-23.[5]包卫党，陈东.高校学生干部中功利性思想状况的调查及分析[J].浙江科技学院学报，2004，(2):144-147.[6]彭柏林.道德需要的含义及其二重性[J].海南大学学报:人文社会科学，2000，(6).

第三篇：从四个方面加强学生探究性学习能力的培养c

从四个方面培养小学生探究性学习能力

鸡泽镇中心小学赵利敏

新的语文课程教学标准把倡导自主、合作、探究的学习方式作为语文课程的基本理念，这就要求教师把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的自主、合作、探究的学习过程。下面，就从四个方面谈一下如何在自主、合作的基础上培养学生探究性学习的能力。

一、加强课前预习，训练自学，在问题情境中萌发探究意识。

不断变化或富有新异性的刺激，更容易引起儿童的学习兴趣。小学语文通俗易懂，加上学生已具备了一定的阅读能力，一遍读下来，便有了一定程度的理解，学生就会失去深究下去的愿望。所以，在学生自主阅读前，制造适度的“认知距离”，让学生萌发阅读探究的欲望，并产生主动质疑问难的心理趋势。如教学《再见了，亲人》一文前，教师可先让学生理解“亲人”，弄清中国志愿军与朝鲜人民不是亲人，再提问：“他们并非亲人，但课题却说‘再见了，亲人’，为什么呢？在完成常规性的预习作业后，学生可自主选择以下作业：（1）在好词佳句旁边的空白处写一些简单的体会；（2）熟读课文，归纳文章的主要内容，思考作者的写作目的，体会文章的写作特色；（3）用自己喜欢的方式朗读最喜欢的段落；（4）学做读书笔记。学生带着自学后的主观感悟再读课文，有利于

对学习内容的“再发现”，点燃自主探究学习的火花。学生的有些“发现”甚至会让教师措手不及。例如一名学生在自读《狼牙山五壮士》一文后，萌生了一个很有挑战性的问题：五壮士完成任务后，为什么不和敌人拼一拼，而要去跳崖呢？

二、讲课初始，学会质疑，找准探究的切入点。

教师要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，让学生自由发问，并及时地肯定和真诚地欣赏学生提出的每一个问题，让一个个“？”像一个个小钩子一下钩住学生的好奇心和求知欲，教师还要善于引导学生把低水平的问题向高水平问题转化。教学大纲提倡：在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生从一个接受者转化为一个探究者，教师则有意识地指点，将学生展开讨论和交流的“重点问题”凸现出来，也即凸现自主探究的切入点。如上《蛇与庄稼》一课，学生踊跃质疑：（1）田鼠为什么不会被水淹死？（2）为什么田里有蛇，庄稼就会丰收？（3）田鼠为什么会糟蹋庄稼？（4）我们为什么要研究事物之间的联系？（5）这批蛇是怎么运到田里去的？（6）猫与苜蓿有什么关系？学生提问完后，我便引导他们分析：这篇课文主要写事物之间的联系，培养保护环境的意识，所以像（1）（3）（5）这些偏离课文内容的问题，可以不提。而像（2）（4）（6）这些问题提在点子上，学习时带着这些问题去思考就可以更快更好地去学习课

文。

三、在讲课中形成互动，在主体实践中提高探索能力。学生能否积极参与合作交流，能否在合作交流中发表自己的意见，参加交流、讨论甚至争论，直接影响到合作交流的质量与效果。所以教师要采用多种形式鼓励学生积极参与，对于呈现的问题，让学生自由选择适合自己能力和兴趣的学习问题，让解决相同问题的学生自由组合，形成合作群体。此外，教师要注意指导学生怎样合作、怎样交流，学会倾听、学会评价。当发现学生的讨论发生混乱或出现歧途时，教师要适时点拨，避免南辕北辙。如《军神》一文中，作者花了大量笔墨来描写沃克医生的神态情绪变化，在学习完描写沃克医生的语句后，我提问：“文章的主要人物是谁？”这时，一部分学生认为是沃克医生，还有部分学生则认为是刘伯承。理解产生了碰撞，我就组织学生展开答辩。全班分为甲、乙两方，先各自总结理由，组内成员认真倾听，并进行评价和补充，在集体智慧的作用下，力求使观点更加完整与准确。然后双方选派一名代表上台，陈述观点，再接受对方的质问与咨询，当问到：“如果沃克医生不是主要人物，那作者为什么还要把他的变化写得这么具体”时，答辩者有理无据，教师巧用“反问”：“文中刘伯承有没有变化呢？”答辩者顿感拨云见日：“作者正是用沃克医生的变化来反衬刘伯承的坚毅、顽强。写沃克医生，还是为了写刘伯承，所以主要人物

是刘伯承。”真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”整个答辩过程充满着民主的气氛，迸发出灵感的火花。

四、课后注重总结巩固，在拓展延伸中释放探究潜能。一篇课文提供给学生的只是一个范例，学完一篇课文，教师应引导学生从课内学习延伸到课外实践，充分发挥学生自主学习的积极性。这不仅拓展了语文的学习空间，还释放了学生探索研究的潜能。如学习《蛇与庄稼》后，我对学生解决问题的情况作出客观性的评价，并对成果比较显著的学习小组和有创见的个人进行赞扬和激励。同时，引导学生顺藤摸瓜，及时整理思维路线，围绕学习目标，我设计了以下作业：（1）在生活中，你还见过哪些由于研究了事物之间的联系，掌握了它们的规律，而把事情做得更好的事例？请收集一下。（2）用“事物之间的联系是非常复杂的”为开头，“所以咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律，把事儿做得更合咱们的意愿”为结尾，写一个保护环境方面的事例。学生在完成练习的过程中，产生了不少在课文中找不到答案的新问题，这些问题牵引学生由课内走向课外，由课本走向生活，从而延伸了语文课堂。在学生完成作业后，我及时展现学生创造性劳动的成果，推荐优秀习作投稿，让学生充分享受探究的快乐，从而产生更强烈的探究欲望。

倡导探究性学习重在过程而不是结果。要的是面对学习问题时强烈的求知欲和好奇心，解决问题时不断思索、不断

探究的精神，而不是企求有什么惊人的发现或巨大的创新成果。要使学习活动具有探究性，教师首先要从教学内容上逐步扩大学生的认知单元，尽量让学生承担一些有挑战性的学习任务。其次，要创造民主、和谐的学习环境，采用适于实施科学学习方式的机制和手段，最大限度地唤醒学生的自主意识，开发学生的潜能。

第四篇：专题党课讲稿：强化“四个意识”提升干部素质能力

专题党课讲稿：强化“四个意识”提升干部素质能力

前不久，我们召开的经济形势分析会，集中全县的智慧，形成了“XX”发展思路，明确了当前和今后一段时期的目标任务，部署了重点工作，敲定了具体路径。目前，全县上下抓发展的势头很好，干部的精气神很足，都在开阔思路、谋划发展，紧迫感和责任感明显增强，主动性和创造性明显提升。今天这个就这次上党课机会，就强化全县党建工作，落地落实“XX”发展思路强化保障、提供支撑和大家交流学习。我一直讲，抓党建是加固木桶的底板，底板有洞，一滴水也装不了，抓党建是固本培元、补钙壮骨的，是从根本上解决问题。

下面，我着重从工作保障、工作方法和干部素养的角度，讲一堂专题党课，概括起来就是“六讲六提高”。

一、讲党性，提高政治建设能力

讲党性，是对我们在座的每个党员干部最根本的要求。这里我讲三层意思：

第一，什么是党性?党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。毛泽东同志在党的七大上指出：一致的行动，一致的意见，集体主义，就是党性。任何一致的行动，都离不开权威和集中。党的十九大报告明确指出：“保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。”在新时代，我们讲党性就是要坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，这是我们推进各项事业的根本保证。

第二，党性的特质是什么?中国共产党的党性，就是先进性、人民性和纯洁性的有机统一。《党章》开宗明义指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。从这些权威论述中，我们能看到党性的三个特质。一是信仰决定了先进性。中国共产党人的信仰就是马克思主义。我们坚信马克思主义，不讲大道理，只讲朴素的真理。一是马克思主义深刻揭示了人类社会发展的基本规律。人类社会就是要从低级阶段走向高级阶段。二是马克思主义实事求是、群众路线、唯物辩证的基本观点永远也不过时。什么时候坚持，就取得胜利，不坚持，党和人民事业就遭到重大损失。三是马克思主义的矛盾论、辨证论、认识论、方法论等基本方法一直用于指导我们的实践，非常管用。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代的马克思主义，是马克思主义中国化的最新成果，是二十一世纪的马克思主义，我们要做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者。二是宗旨决定了人民性。中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。从马克思主义始终把人民立场作为根本立场，到毛泽东同志的为人民服务，邓小平同志的人民满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成，习近平总书记的以人民为中心，都始终体现了为人民服务的宗旨。我们深切感受到，在98年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党的党性具有深切的人民性。三是初心和使命决定了纯洁性。中国共产党人的初心和使命就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。在初心和使命中，我们看到了中国共产党救国救民的政治动机，看到了为国家、民族和人民而舍生忘死、无私奉献的政治行为，更看到了以共产主义为最高理想和最终目标的政治目标。历史和实践反复证明，中国共产党的政治动机、政治行为、政治目标都具有崇高的纯洁性。正是因为有了共产党人的初心使命和不懈奋斗，才有了中国人民从站起来、到富起来、到现在的强起来。

第三，讲党性就是要讲政治。

习近平总书记指出，讲政治最根本就是要讲党性。我们每一个共产党人都要在党言党、在党忧党、在党为党。要切实做到以下五点：一是坚定政治信仰，补足精神之“钙”。理想信念是共产党人精神上的“钙”。共产党人没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。XX、XX出问题就是政治上出了问题。政治上的蜕变和信仰上的缺失，让XX、XX滑向了犯罪的深渊，成为历史的罪人。我们要时刻警醒，必须始终坚定信仰，在重大政治问题上旗帜鲜明，始终站稳政治立场，不断夯实思想根基，切实补足精神之“钙”。二是对党绝对忠诚，做到“两个维护”。对党忠诚、永不叛党是写在我们每党员入党誓词里的，是对党员最根本的要求。检验党员干部合不合格，关键看讲不讲党性，对党是否忠诚。习近平总书记严肃指出，对党忠诚，在这个问题上必须是纯粹的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的。党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，根本在于有习近平总书记掌舵领航，有党中央权威和集中统一领导。全区广大党员干部都要时刻警醒自己，始终牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作。我们在任何时候都要自觉向总书记和党中央看齐，要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决做到维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。三是发扬斗争精神，增强斗争本领。习近平总书记指出，我们党在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大，我们要发扬斗争精神、增强斗争本领。我理解总书记讲的斗争精神，就是大到人类文明进步、党和国家的前途命运，小到我们一个单位，甚至一个人而言，在发展中如何披荆斩棘、攻坚克难、砥砺前行，如何历经风雨、保持定力、增长才干，都需要斗争精神。就拿这次疫情防控来说，就是一场大考、一场大战、更是一场斗争。前天，总书记在湖北武汉考察疫情防控工作时指出，我们党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大。敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党人鲜明的政治品格，也是我们的政治优势。所以说，在重大风险挑战面前，全区所有党员干部就是要有“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，敢于迎难而上、敢于斗争、善于斗争，始终保持充沛顽强的斗争精神，在斗争中壮筋骨、长才干。四是提高政治站位，树立全局观念。习近平总书记强调“讲政治、顾大局”“增强大局意识、全局观念”，实际上是站在党和国家工作大局的战略高度，对党员领导干部在思想方法、工作方法上提出的政治要求。他还提出，国家和人民整体利益再小也是大，部门、行业等局部利益再大也是小。我们在任何时候都要按照中央、市委的要求，以全局谋划一域，以一域服务全局，站在政治高度，强化大局意识，谋划地方发展，决不能各自为政，只想着自己那一亩三分地，必须做到一切服从大局，一切为了大局。五是严守政治纪律，严明政治规矩。习近平总书记指出，“谁都不能拿政治纪律和政治规矩当儿戏。”在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩。严明党的纪律，首要的就是严明政治纪律。严守政治纪律和政治规矩，要切实做到“五个必须”和“五个决不允许”，那就是：必须维护党中央权威，决不允许背离党中央另搞一套;必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力;必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动;必须管好领导干部亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利。在这里我特别强调一下，在干部选拔任用方面，XX决不能有跑风漏气、说情打招呼的现象。

二、讲学习，提高懂行精进能力

第一，为什么要加强学习?“学者非必为仕，而仕者必为学”。就是说专家学者不一定要当官，但做官之人必须要加强学习。今天参会的同志，都可以称之为“仕者”，是推动XX经济社会发展的关键少数，是一个部门、一个镇街的决策者和管理者，我们专业素质的高低、领导才能的强弱，直接影响着决策水平、管理成效和发展成果，这就要求大家必须始终加强学习。理由至少有以下三条：一是百年未有之大变局的必然要求。当今世界正处于百年未有之大变局。从世情看，和平与发展仍然是时代主题，但世界面临的不稳定性不确定性突出，人类面临诸多挑战。从国情看，中国特色社会主义进入新时代，但诸多矛盾叠加、风险隐患增多。应对挑战、解决问题，关键是要靠能力，而能力的提升，在于知识的储备，在于不断地学习。知识可以改变一个人的命运。我们在座的各位领导干部，肩负领导责任，知识水平如何，直接影响工作水平、领导水平和思想政治水平。对于领导干部来说，学习不只是个人的问题，也不是一般性的问题，而是关系到党和国家事业能否顺利推进，关系到我们地方工作能否落地落实的问题。关系到XX群众是否有幸福感、获得感。假如我们一个镇的党委书记、镇长水平不高，那就不仅仅是你自己的事，你的能力水平就会影响一个镇的发展，就会影响你那个镇党组织的凝聚力、执行力、战斗力，就会影响全镇老百姓的幸福指数。二是“本领恐慌”的现实所在。延安时期，我们党就注意到“本领恐慌”问题。当时，党中央明确指出，我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。当前，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多，有的干部总考虑在太太平平中去思考谋划工作，承平日久，人不知兵。工作中遇到麻烦事，就“脑发懵，心发慌，腿发软”;有的干部有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，虽然做了大量工作，有时做得还很辛苦，但就是路子，甚至事与愿违，甚至搞出了一些南辕北辙的事情来。本领不是天生的，是要通过学习才能获得的。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，不克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。三是XX发展的迫切需要。“XX”的发展思路已经明确，要想实现美好愿景，没有一支强有力的干部队伍不行，没有一个浓厚的学习氛围和强烈的学习愿望也不行。虽然我到的时间不长，但从我接触到的一些干部和了解到的一些情况，明显感到有的干部学风不浓、玩风较盛，一些问题知其然不知其所以然，甚至有的问题一问三不知。如何让“XX”发展思路落地落实?如何擦亮XX石刻这张名片，推动文化兴区?如何坚持生态优先绿色发展推动生态靓区?等等。如果不加强学习，不断补充和丰富知识，就可能“透支”原来的知识储备，就难以把握好千载难逢的发展机遇，就会贻误发展。

第二，学什么?在学习内容上要把握四个方面。一是学习理论知识，找遵循求答案。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义。我们学习理论知识就是要深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想。因为其内涵丰富、博大精深，涵盖改革发展稳定、治党治国治军各领域、各方面，构成一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的科学理论体系。因为总书记的语言经典、朴实、接地气，往往用打比方、举例子，把深刻的道理说得浅显易懂，句句都讲到我们的心坎里。大家要静下心来读原著、学原文、悟原理，要让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，在总书记深邃的思想中去找工作遵循和工作方法。客观地讲，我到后，对一些工作并不是特别熟悉，但我一直坚信，只要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就掌握了武器，就心中有底数，要结合实际，我们就一定能够从中找到遵循、求得答案。这里就读原著、学原文、悟原理，我可以把我读过的书推荐给大家，大家也抽时间最好读一读，包括《习近平谈治国理政》一、二卷，《干在实处走在前列》《党校十九讲》，毛泽东的《实践论》《矛盾论》《论十大关系》《党委会的工作方法》，《邓小平文选》一、二、三卷，周恩来的《我的修养要则》，刘少奇的《论共产党人的修养》，李瑞环的《学哲学用哲学》，陈云的《经济形势与经验教训》，以及《资治通鉴》《史记》等书籍，大家有空都多学学，大有益处。二是学习业务知识，成为行家里手。领导干部不但要有“万金油”的妙用，也要有“金刚钻”的专用，不但要有“杂家”的广度和眼界，也要有“专家”的深度和视角。每个领导干部所负责的工作，都与一定的专业知识紧密相连，离不开相关专业知识支撑。这就要求我们干什么学什么，缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识。这次疫情防控，在一定程度上暴露出一些领导干部风险意识缺失、敏锐性不高、洞察力不强等突出问题，也暴露出基础知识和专业知识不足的问题，关键时刻“掉链子”“现原形”，致使一些地区防疫出现了应对不足、手中无策的情况。一个单位的局长、副局长水平不高，业务知识不精通，先不说开展什么创造性工作了，就是自己的本职工作都可能存在“瞎指挥”的情况，“以己昏昏，使人昭昭”就是这个道理。所以，要加强学习，努力让自己成为行家里手、内行领导。三是学习历史知识，鉴得失知兴替。以史为鉴可以知兴替。领导干部要尽可能多地学习和掌握一些历史知识。毛泽东同志有一句名言，指导一个伟大革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。习近平总书记强调，领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多知识营养。领导干部学历史不是单纯为了掌握历史知识而学习，或者是把历史简单地当作故事读，而是要吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验。历史知识丰富了，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高，思维层次和领导水平就可以提升到一个新境界。四是学习文化知识，益智修身陶冶情操。中国优秀传统文化，领导干部更要学习，以学益智，以学修身。要学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观大有益处。古人说“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”“鞠躬尽瘁、死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。

第三，怎么学?

方向对了，就不怕路途遥远。学习可以让我们变得更强大，学习也可以让我们走向未来。在怎么学上要从四个方面入手。一要带着问题学。领导干部要善于在工作中发现问题、敢于正视问题，把学习的着眼点聚焦到研究和解决问题上，通过学习找到解决问题的具体办法和答案。一要向书本学，就是要多读书，善读书、读好书。二要向实践学.实践是检验真理的唯一标准，实践才能推动工作、解决问题、抓好落实。三要向人民群众学，群众是最好的老师，是真正的英雄，在人民面前，我们永远是小学生。我们在工作中遇到困惑，就要先调研，先做学生，再当先生。四要向专家学者学，就是主动同专家学者打交道、交朋友，通过多种方式和他们多沟通多交流多请教，充分利用好他们的智慧和资源为发展助力。五要向先进地区学，很多同志到先进地区去过，但待的时间不长，没有深入的了解。先进地区之所以先进、发展快，主要还是在于当地党员干部把握机遇、结合实际，实干出来的。我们就是要学先进地区敢闯敢干、敢为天下先的思想，学他们强烈的忧患意识和危机意识，学他们在推动发展、服务群众方面的方法举措，等等。这一段时间以来，我也在观察区里的干部，与先进地区相比还明显存在较大差距：一是思想明显不够解放，有的干部过于保守，对内怕出乱子，对外怕吃亏上当，放不开手脚，迈不开步子。二是视野不够开阔，有的干部思维局促，习惯站在自己的角度看问题，缺乏格局、没有高度，没有真正在先进地区工作过，去考察调研也是走马观花，没有体会、也不知道外面的世界有多精彩。三是研究不够深入，有的干部分析研究问题就没有多问几个为什么，就没有下深水，到了开展具体工作的时候，一问三不知。四是举措不够创新，缺少灵活创新意识，有的干部不适应新形势新任务，能力素质与岗位要求还不相匹配，喜欢固化思维，习惯传统路径依赖。五是落实不够迅速，有的干部对区委区政府定了的事情，就是拖，就是不马上办，总是明日复明日，过两天再说，压根就没有紧迫感。六是素养有待提升，有的干部还是县级水平，没有大机关的作风，在走廊里大喊大叫，在会场内打电话，在工作中玩电脑，等等。二是注重运用学。一切学习都不是为学而学，学习的目的在于应用。知识多了，见识广了，才能使自己成为领导高质量发展的行家里手。读书是学习，使用也是学习，而且是最重要的学习。要把学习的知识同推进XX发展紧密联系起来，研究和解决XX改革发展中的具体问题。打个比方，在招商引资工作上，大家就要搞清楚准备引进的项目在XX产业链条上是个什么位置、是什么状况。国内外有哪些重要的企业?把这些知识运用起来，这样才能结合XX的实际，有的放矢的去招商，和人家谈起来，才能言之有物，有针对性，不至于被人笑话。三是满怀激情学。学习是一个充满艰辛和困难的过程，没有一点毅力那是不行的。在学习的过程中，必须得要有点激情，这种激情是梦想、是责任、是追求、是兴趣，可能还有恐惧，但不管怎么样，都要把这些要求变成自己的自觉行为，变“要我学”为“我要学”，从“学一阵”到“学一生”。始终把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。四是挤出时间学。经常听到有的同志说自己很想学习，但“工作太忙，很想学，但没有时间学习”，听上去好像很有道理，但仔细想想这不是放松学习的理由。其实，“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的”。合理安排，挤出一些时间学习，大家是可以做到的。很多干部喜欢在手机上学习、看信息，手机确实有方便快捷的优势，但是手机的信息很多都是碎片化的，没有成系统。大家用的今日头条，5秒内就可以通过算法猜出你的大概兴趣，你每看一次信息，10秒就更新一次用户模型，最后就越来越懂用户，久而久之，你的今日头条里面的信息都是你喜欢看的，经常看的内容。手机上获取的资讯不利于形成系统知识，还是应该要系统的学习，哪怕一天挤半小时，把手机放一边，即使只读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔。

三、讲担当，提高决策决断能力

担当是领导干部必备的基本素质，只有拿出敢于担当、善于担当的勇气和魄力，才能提高领导决策力，增强干部决断力、强化办事执行力，推动地方经济社会持续快速发展才会步步坚实。

第一，大事难事看担当。就是面对大是大非要敢于亮剑而不是当“绅士”，面对矛盾要敢于迎难而上而不是当“鸵鸟”，面对危机要敢于挺身而出而不是当“逃兵”，面对失误要敢于承担责任而不是找“替身”，面对歪风邪气要敢于坚决斗争而不是当“好好先生”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设上阔步迈进，推动党和国家事业发生历史性变革。特别是新冠肺炎疫情爆发以来，党中央果断决策，武汉封城;各种援助物资从全国各地出发支援湖北;各地“硬核”防控措施立即实施;14亿人民听从号召，待在家里全力支持疫情防控;统筹做好疫情防控和经济社会发展工作等等。这些都充分体现了党中央的决策担当，体现了关键时刻习近平总书记是我们的定盘星。市委强化责任担当，坚持两手抓、两手硬，统筹做好疫情防控和经济社会发展工作，体现了XX书记敢担当、善作为。

第二，无私无畏敢担当。这里，我讲四个观点：一是关键少数作表率。领导干部就是关键少数。担当必须从领导干部做起。只有“头雁效应”发挥出来了，其他人才能跟着干，跟着担当。俗话说：“村看村，户看户，群众看干部。”干部是一个地方的父母官、主心骨。为官一任，造福一方，需要我们的担当。有多大的责任，就应该有多大的担当。有多大的担当，才能成就多大的事业。我了解到有的干部思想状况起了变化，50岁就认为自己是老干部，就可以松口气、歇歇脚;有的干部遇到问题层层往上报、层层不表态，找局长，局长说听听下面科长的意见，找科长，科长说听从局长的指示，皮球反复踢，就是不射门，就这么盘带，早晚得出乌龙球;有的干部让他人领“责任状”，使自己获“免责单”;还有一些干部对上级的决策、部署满足于“知道了”“转发了”“安排了”，其他的便不再过问，从来没有盯紧不放、一抓到底，习惯当甩手掌柜。这些都严重损害了党和政府的形象，辜负了人民群众的热切期望。这里我再次强调，在XX今后绝不允许懒政行为发生。考核办要严格考核管理，建立健全目标责任体系，严格责任落实考评机制，签订目标责任书、下发责任分解表，做到权有人管、事有人做、责有人担。对第一年考核倒数第一单位，我来约谈单位负责人，第二年连续倒数第一的那就要换岗位，换了岗位之后第三年仍然倒数第一的，你就得主动辞职，这叫无能，叫才不配位，你没有金钢钻，揽不了这个瓷器活。二是乱云飞渡仍从容。“乱云飞渡仍从容”讲的就是坚定信心、保持定力。这次疫情来势汹汹，我们统筹做好疫情防控和经济社会发展，有信心完成这一次大考。我们的信心，来自于有习近平总书记掌舵领航、党中央坚强领导，来自于XX书记敢担当、善作为的表率。当前，正处于疫情防控的决胜期，企业复工、边界管控输入，特别是境外来返人员压力增大，上下要坚定信心，慎终如始地全力打好疫情防控阻击战。疫情结束后，虽然经济下行压力较大，但我们要看到积累的消费与投资需求会再次释放。许多消费并不是消失了，只是延期了。我们务必增强信心，早作谋划，敢于担当，确保完成全年目标任务。三是不到长城非好汉。“不到长城非好汉”讲的就是要坚定方向、执着进取、焕发热情。当前，我们处在滚石上山、爬坡过坎的最关键时期，不进则退、慢进也退，非进不可。我们每一位党员干部都必须焕发热情，保持冲劲，就是要有“不到长城非好汉”“不破楼兰终不还”的气势，咬定青山不放松，任尔东西南北风，少一分颓废、多一分进取，少一分惰性、多一分执着，少一分浮躁、多一分冷静，以时不我待的紧迫感谋求发展的使命感，围绕“XX”发展思路，加快完成目标任务，在激情奋进中攻坚克难。四是认准之后大胆干。抓住机遇是能人，错过机遇是庸人，丧失机遇是罪人。谋定而后动。只要思考好了，就要胆子更大一些，步子更快一些。当前，一些干部见事不快、行动迟缓，对发展的机遇认识慢，对上面的政策理解慢，对新生事物的接受慢;有的不够大胆，在观望中放走机遇，在争论中错失机遇，在徘徊中丧失机遇;有的过分强调客观，畏难情绪严重，想干又怕干;有的心生私念，徇以私情，前怕狼后怕虎。殊不知，拖来拖去，拖掉了机遇，拖掉了发展，拖掉了事业，拖掉了人民群众对我们的信任。

第三，容错纠错为担当。为担当者担当，为负责者负责。只要干事创业、不谋私利，哪怕出现一些失误、瑕疵和疏漏，区委、区政府决不会一棍子打死，决不会让担当者流泪，让负责者心寒。当前，一些企业、基层反映，在项目审批上，只要存在一些政策障碍，我们有的部门就一律不审批、不通过;甚至个别项目只要稍加指导便能通过，但审批部门就是不管不问，淡漠冷视，让企业心寒、基层心累。对于这类问题，我们要坚决查处，严加纠正。同时，对于那些想干事、会办事，却苦于怕违反政策、影响前程，左右为难的情况，区委专门出台了容错纠错办法，就是让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有位子。

我们要认真落实总书记“三个区分开来”的要求，干部因敢抓敢管、敢闯敢试而遭遇挫折失误、受到非议时，因埋头苦干、业绩突出却因风气不正受到冷落和不公平对待时，因不实举报受到委屈、被人误解时，区委就一定会给大家说公道话，给大家加油鼓劲、撑腰壮胆，该澄清的及时澄清，该正名的公开正名，让大家放下包袱、轻装上阵，心情舒畅地投入到工作中去。这里，我也要强调，宽容不是纵容，保护不是庇护，我们启用容错纠错机制的每一起案件，都要经得起法律、历史和人民的检验。

同时，我们还要注意为基层减负。给基层减负也是我们区级层面和各个部门应有的担当。过去常说“上面千条线、下面一根针”，现在基层干部说“上面千把锤、下面一根钉”，“上面千把刀、下面一颗头”。各级各部门不能层层加码，全部事情都压到基层。要加强信息资源共享，不能简单以留痕多少、上报材料多少来评判工作好坏。能利用现有数据材料的就不要基层反复提供，不要为了图自己方便，同样的材料反复要、次次要、年年要，不要每个部门都去要同样的材料，不要什么人都去要材料。这方面要有个章法，把基层从提供材料的忙乱中解放出来。要控制各级开展监督检查的总量和频次，同类事项可以合并的要合并进行，减轻基层负担，让基层把更多时间用在抓工作落实上来。

四、讲方法，提高落地落实能力

为政之道，贵在落实。当前，发展思路已经明确，蓝图已经绘就。坐而论道不行，争论不休更不行，我们不缺思想家，而是缺实干家，当务之急就是强力抓好落地落实。我思考了一下，总结了十个抓落实的工作方法，概括起来就是“十个坚持”，跟大家交流一下。

第一，坚持突出重点。我的理解，那就是：“牵牛牵住牛鼻子，打蛇打到七寸处”。就是要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，就是要善于紧盯大事要事打攻坚战、紧盯急事难事打歼灭战、紧盯薄弱环节打持久战。我们干任何工作，都要善于抓住问题的的重点和关键。在这方面，我们要多向毛主席学习。1948年9月，辽沈战役期间，在采纳粟裕提出的组织淮海战役建议的同时，毛主席以一个战略家的眼光和气魄注视着东北和全国战场，指挥东北野战军司令员林彪，放弃攻打长春、沈阳，集中主力先打锦州，切断敌军后路，造成关门打狗之势。但是，林彪一开始就不想打锦州，他顾虑打锦州会受到锦西和沈阳的敌人合围攻击，使其骑虎难下。但毛主席是从全国考虑问题，他紧紧盯住锦州这个战略重地，连发多封电报，督促命令林彪挥师强攻锦州，而置长春、沈阳两敌于不顾，这比其他任何问题都重要。最终赢得了辽沈战役的决定性胜利，为淮海、平津两大战役的胜利稳定了战略后方、创造了有利的条件，为人民解放战争在全国胜利打下了坚实的基础。

第二，坚持深入调研。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。我们研究问题、制定政策、推进工作，刻舟求剑不行、闭门造车不行、异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究，做到心中有数、手中有策、脑中有法。没有调查就没有发言权，更没有决策权。调查研究的目的是为了解决问题，必须要察实情、听实话、办实事。井冈山时期，毛主席三次到江西兴国县实地调查土地革命开展情况，期间找来八个农民了解情况，一开始，他们很疑惧，脸上没有一点笑容，也不多讲。为了让群众开口说真话，毛主席跟他们一起吃饭，陪他们打麻将，晚上又跟他们住在一起，这样他们脸上慢慢有了点笑容，说得也较多了，到后来，已经毫无拘束，热烈地讨论，甚至无话不谈，亲切得像自家人一样。随后，毛主席整理写出了《兴国调查》一文，为当时正在进行的土地革命指明了方向，在90年后的今天，仍然具有十分重要的现实意义。不唯书，不唯上，只唯实，交换、比较、反复，这15个字是老一辈无产阶级革命家陈云同志教给我们的非常管用的调研方法。调查方面，要坚持实事求是，“不唯上、不唯书、只唯实”;研究方面，要在调研的基础上进行“交换、比较、反复”，把问题掰开了，揉碎了，通过深入思考，把粗浅的认识深刻化，直至找到事物的本质规律，找到解决问题的症结办法。

第三，坚持问题导向、目标导向、结果导向。

导向是行动的指引和方向。问题、目标、结果是事物发展的“一体三面”，三者相互贯通、相互承接、相辅相成，问题是出发点，目标是根本点，结果是落脚点。问题导向、目标导向、结果导向三者有机统一，是做好各方面工作的方法路径和基本遵循。一是要以解决问题为手段。问题无时不在、无时不有。坚持问题导向，关键是要解决问题。习近平总书记指出，我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。在全区经济形势分析会上，我指出了当前XX存在的八个方面的问题，这些问题，有的是客观原因造成的，但更多是主观上不敢、不愿、不能造成的。对于这些问题，全区上下，务必高度重视，采取务实管用措施，坚决予以整改。二是要以目标任务为牵引。目标就是方向，目标汇聚力量。坚持目标导向，必须紧盯目标不放松。广大干部要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉以目标为牵引，进一步理顺工作思路，咬定目标不放松，瞄准目标抓落实，步步为营，久久为功，推动各项事业加快发展、创新发展、高质量发展。三是要以工作成效为根本。工作做得好不好，必须用事实说话。坚持结果导向，就是要以工作成效为检验标准，努力让人民得实惠、经济得发展。各相关部门要盯紧全区重点任务、重点工作，进一步细化工作举措，把好节奏、把准节点、强力推进、直至胜利。

第四，坚持精益求精，追求完美。

精益求精，追求完美，既是一种方法，又是一种态度，更是一种境界。对广大党员干部来讲，我个人理解，就是要记住三句话。一是没有最好，只有更好。这句话充分体现了马克思唯物主义辩证法，告诉我们，要用发展的眼光看问题，最好只是一时的，而更好却是长远的，要求我们做任何工作都不要满足于现状。当前最重要的就是，不要等、不要犹豫，先做起来，然后再循序渐进，在干中不断提升，在工作中不断完善。历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。二是不要差不多，做好细微处。“差不多”是我们一些同志平时常说的一句口头禅，其实质是一个态度问题，与能力基本无关，但与一个人的品行、性格、习惯有关。当前，我们一些干部做什么事都希望四平八稳，学习上一知半解、浅尝辄止;工作中只求过得去，不求过得硬，满足于应付了事;生活中粗心大意、随意散漫等等。归结起来，其实就是“差不多”心理使然，“差不多”心态看起来好像没有什么大碍，但是若干个小的“差不多”，集中起来就会导致“差很多”，1%的疏漏往往会造成100%的错误，长期下去对工作对事业不利、对自身成长不利。毛主席说过：世界上的事最需要“认真”，也最怕“认真”，而我们共产党人最讲“认真”。所以，我们一定要继承和发扬好“认真”这个优良传统，绝不忽视任何一个细节，绝不放过任何一个疑点，自觉杜绝“差不多”，从细微处着手，把工作做到极致。三是让优秀变成习惯，使卓越成为常态。工作态度决定成长高度。当前，我们一些党员干部为了完成任务和各项指标，工作只是追求迎检过关，往往敷衍了事，不严格要求自己，工作中经常出现疏漏，久而久之难免会出现这样那样的问题，最后让自己逐渐平庸下去。要让优秀变成习惯，使卓越成为常态，只有这样，才能在事业上更上一层楼。

第五，坚持主动争取上级支持。

争取上级支持是获得信息、资金、项目的重要渠道和有效抓手，谁的工作得到上级的支持越大，就越容易做出成绩。争取上级支持要做好三个方面的工作。一是态度要端正。我们做任何工作，态度端正是第一位的。二是情感要到位。现在跟上级打交道同以前不一样，主要是要交心，就是要真心实意的尊重领导、相信领导，把领导当朋友，做任何事都出于公心、没有私心，平时多联系、多交流、多关心，用真心赢得领导的信任。一旦情感到了位，喝白开水、喝茶都行，关键时刻想帮你的人出的主意也都是最好的、最管用的办法，有资金项目也会想着你。三是工作要务实。具体来说，就是要力戒形式主义，少说空话，多干实事。当前，我们一些干部，只重空谈，不求实干的现象还不同程度地存在。有的把项目要来了，但是推进缓慢;有的资金在账上躺了大半年，还要上级催着用;有的甚至把项目资金挪作他用，在上级领导心中留下很坏的印象。对于这些行为，将坚决杜绝，发现一起，必定严肃处理。各级各部门一定要先知先觉，大兴实干之风，在规划上加强引领和引导，在项目上加强汇报和对接，在资金上加强申报和争取，大力帮助和扶持企业，把这些红利吃透，打好提前量。不但要高质量完成上级交办的任务，更要做到有亮点、有特色，力争走在全市前列。

第六，坚持走群众路线。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。做好新时期党的群众路线工作，就是要始终保持同人民群众的血肉联系，不断满足人民群众对美好生活的向往。我们的工作和政策，不光要领导者知道，干部知道，还要广大群众知道。群众知道了真理，有了共同的目的，就会齐心来做，就会有广泛的积极性、主动性和创造性。群众心齐了，事情就好办了。

一是要有为民情怀。任何党员干部，只有为人民服务的责任和义务，没有当官做老爷的权力。作为领导干部，就是要将群众放在心中最高位置，时刻把人民群众的安危冷暖牵挂在心、牢记在心。最关键的就是要扎扎实实为民办事，着力解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题，让广大人民群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。关心群众不是一句口号，必须落实到行动。二是要多听取意见。开门纳谏、从善如流一直是我们党的一个重要法宝。我们做任何工作，都要深入基层、深入实际、深入群众，想方设法听取群众意见，像毛主席搞调查研究那样，让群众打开心扉说真话。听到真实的意见，还要有实际行动，群众的意见和建议，大都反映了社会热点、问题焦点，代表了群众的心声和期待，折射出我们工作中存在的不足。能当场答复的要尽快答复，指定相关责任人尽快落实解决。暂时不能解决的，也应该给群众一个比较合理的解释，让群众真切感受到我们听取意见的虚心和改进工作的决心。三是要激活内生动力。最近我去调研，经常跟镇街的同志们讲，老百姓都有等待观望的心理，都是眼见为实，耳听为虚，他们见不到实实在在的利益，就不放心，就有顾虑，宁可把钱放在口袋里，也不会拿出来搞特色产业。调研中我也发现，极少数群众也存在等靠要的思想，有懒惰散漫、游手好闲的情况。针对这些问题，我们一定要做好宣传发动工作，既要充分引导，也要加强教育，调动人民群众的积极性创造性，不断激活人民群众的内生动力。

第七，坚持请示报告制度。请示报告制度是我们党的一项重要政治纪律、组织纪律、工作纪律。去年，中共中央印发了《中国共产党重大事项请示报告条例》，对全面规范和加强请示报告工作作出明确规定，需要我们在实际工作中全面准确地把握和落实。当前，有的镇街和部门请示报告意识不强、内容把握不准、程序方式不规范;有的党组织在请示报告上打折扣、搞变通、不实事求是;有的党员领导干部甚至重要事项瞒报、漏报，特别是住房、车库、保险、基金等方面，填报不认真，受到组织诫勉谈话、警告等。这些问题，不是可有可无的小事，而是事关党的建设、涉及政治纪律的大事。

第八，坚持清单制、责任制、销号制。

抓工作重在落实，如果不抓落实，文件一发就了事、会议一开就收场，决策部署就会永远在路上，要打通最后一公里。一是清单管理，挂图作战。我们做任何工作都要按照清单制要求，实行台账式管理，进一步细化目标任务、实施步骤、时间节点、最终成效、进度要求、责任人等内容，要严格按照任务分工，倒排工作计划，顺排工作时序，明确进度节点，落实具体人员，实行挂图作战，确保重点工作高效推进、按期完成。二是明确职责，落实专班。认真落实好区级领导牵头负责制，每一项重点工作，都要成立一个工作专班，明确牵头区领导、牵头部门。由牵头领导根据工作要求和部门职责，进一步细化工作方案，细分工作责任，分层级理清影响落实的问题，一个一个去解决，确保工作有人抓、有人管、有人去落实。要坚持经常抓、反复抓、持久抓，以“钉钉子”精神抓到底。三是把握时限，按时销号。要按照时间节点，及时研究重点工作推进情况，精准把握重点任务推进落实情况，做到日清月结，有条不紊，确保任务不拖延、不遗漏。

第九，坚持雷厉风行，不打折扣。

我多次讲，我们看准了的事，就要用快思维，做加法，抓紧干;对一时看不透，或者认识不统一，则要用慢思维，有时要做减法;对一些二选一或者多选一的两难、多难招法和举措，再进一步科学论证，两害相权取其轻、两利相较取其重，再比较选优。对那些明显削弱各镇街、各部门积极性，不利于发展的事情，我们必须列入负面清单，不能干。那么，对看准了决定要干的事，我们怎么样雷厉风行，抓紧干，我讲三个观点。一是马上办，绝不拖沓。马上办强调的是态度，彰显的是责任，体现的是效率。狠抓落实，就是要大力弘扬马上就办、只争朝夕的精神，养成立说立行、雷厉风行的作风。事情定了就办、办就办好，绝不允许拖拖拉拉、半途而废。当前各项工作，无论是落实政策，还是服务群众;无论是推进项目，还是招商引资，该办的事坚决办，决不能拖;能办的事马上办，决不能等;难办的事想办法办，决不能放。二是我来办，绝不推诿。这主要是一个态度问题，强调的是责任担当。不论怎样，一旦任务安排到哪个部门、哪位同志身上，就要主动承接，不能讨价还价，更不能问题上交、敷衍塞责。三是当天办，绝不过夜。“案无积卷、事不过夜”是习近平总书记的工作作风和工作要求，而他本人也是这么做的。凡是报送给总书记的请示，不管多晚，即使到了夜里12点，第二天早上都能收到他的批示，这充分展现了一个大国领袖的风范。倡导当天办，绝不过夜，就是要在大力营造大抓落实、快抓落实的良好氛围，进一步提高广大党员干部的办事效率和执行能力。进一步优化营商服务环境。

第十，坚持勤于总结，善于借鉴。

我经常说，要做高效的思考者，不要做低效的勤奋者。在我们身边，有不少看似很勤奋的人，他们整天忙忙碌碌，但是，一天下来，连自己也不知道，究竟做了些什么有意义的事，这种人其实就是低效的勤奋者。究其原因，主要是因为这些人不善于思考，不爱动脑筋。做一个高效的思考者，就是要培养独立思考的能力，学会用知识武装头脑，勤于总结、善于借鉴，用高效的思考实现工作成效的最大化。工作中的经验是财富，工作中的教训也是财富，不断总结、善于总结才能不断进步、不断提高。一个人的能力、经历、阅历始终是有限的，不可能什么经验教训都是自己实践出来的，大多数都还需要来源于学习、借鉴。特别是当前的党政工作面临许多新情况、新问题、新矛盾，我们在解决这些问题时，要善用别人好的经验和做法，把领导的要求、书本的理论、别人的经验和本地的实际结合起来，通过借鉴吸收、去粗取精，努力上升成本地的经验，推动工作不断创新提高。

五、讲团结，提高精诚合作能力

懂团结是真聪明，会团结是真本领。团结出凝聚力，出战斗力，出新的生产力，也出干部。我们要像爱护自己的眼睛一样维护团结。只有班子团结，事业才有希望。就团结问题，我讲六句话。

第一，珍惜缘分，建立良好关系。在一个班子中共事，是一种缘分。中国有14亿人，大家来自四面八方，我们为了共同的事业有幸走到了一起，这是一种难得的缘分。我们要倍加珍惜这段缘份，珍惜共事的机会，在一起工作是好战友、好同事，分开之后是好朋友、好兄弟。

第二，坦荡做人，赢得他人尊重。俗话说：做官一阵子，做人一辈子;先做人，后做官。领导干部只是一个岗位，在这个位置上的人并不是自然而然地就会被人敬重。只有坦坦荡荡做人、光明磊落做事、真心诚意待人，才能树立自己的威信，赢得大家的尊敬。首先，要尊重他人，维护他人。在一个班子里，每个成员都要尊重他人的观点、看法、意见，理解他人的困难、处境、习惯，支持他人的尝试、探索、努力，从心底里尊重他人、维护他人，才会有真正良好的工作氛围，同志之间才能和睦相处。其次，要坦诚相见，以心换心。团结不是“一团和气”，更不是“哥们义气”，发现问题和不足时，也要敢于批评和指正。如果刻意回避问题，有错不说，这样问题得不到解决，最终暴露出来，损害的是集体和个人的利益。所以，有的时候多一些红脸，少一些圆滑，看似“得罪人”，其实是在帮助他人，这样才是真正的团结。三是要不争功，不诿过。群众的眼睛是雪亮的，功过自在人心，如果你处处争功诿过，稍有些功劳就百般争功、表现自己，稍有过失就设法推避、藉以躲避，那么长此以来，你的领导一定不敢信任你，不敢把重大任务委托给你，同事们也会躲着你，不利于班子团结，也不利于你自身的成长进步。所以，我们无论在什么时候、什么情况下，都要在成绩面前不争功，在挫折面前不诿过，和大家同舟共济，搞好团结。

第三，出于公心，正确看待分歧。在一个班子里，有一些分歧也是难以避免的。关键是要正确看待，出于公心。俗话说，一个巴掌拍不响。班子闹不团结，成员之间各有责任，不存在谁完全正确，谁完全错误。毛主席曾经说过：书记和委员之间，“谅解、支援和友谊，比什么都重要”。我们一定要牢记于心。正确对待自己，正确对待同志，对有些事要拿得起、放得下，豁达一些，做到严于律己，宽以待人，在合作共事中加深了解，在相互支持中增进团结。要跳出个人小圈子，坚信一切为公才是正道，凡事都能站在党的事业和发展的角度上想问题、作决策，班子就不会闹不团结。

第四，只有锅里好，才能碗里好。我经常说，锅里不好，碗里也好不到哪去。对XX来讲也是这样，只有整体发展好了，每个干部才能享受到区域发展的红利和个人成长的福利，才能出干部。如果闹不团结，那么，好不容易腾出个位子，也落不到我们自己身上。前面的人得不到提拔，后面的人更看不到希望，这盘棋怎么走活?对一个镇街、一个单位来讲，也是同样的道理。如果你班子不团结，政治生态不好，让区委区政府感觉你这里一团糟，对你不放心，你的工作就得不到认可，你的干部就得不到提拔。所以，只有班子团结了，锅里好了，才有每个干部的碗里好。

第五，众人拾柴火焰高，十个指头攥成拳。

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个手掌，摊开只是“多个指头”，握紧才是“一个拳头”。世上没有包打天下的“超人”，只有靠“众人拾柴”和“三个臭皮匠”之力，靠大家的帮衬，靠大家的团结，我们的事业才能前进，我们的工作才能做好!

第六，坚持民主集中制。

对民主集中制，我的体会有三点。第一点，“一把手”要有胸怀。“一把手”是一个地方、一个单位的决策者、组织者和管理者，其领导水平、领导能力和领导艺术的高低，直接关系到党和政府的形象，关系到群众的利益和事业的发展。这就决定了，“一把手”对不正确的认识，要耐心说服;对别人正确的意见，要真诚接纳。如果你长期对别人的意见满不在意，或者给批评意见者“穿小鞋”，甚至公报私仇，那么，其他班子成员就不会、也不敢提意见了，表面上倒是形成了“一种声音”，看起来是高度集中、至高威信，但实际上是把问题和不满情绪都掩盖起来，必然会影响班子团结。而且，兼听则明偏信则暗，独断专行并不利于作出科学合理的决策，对一个地方的发展是极其有害。第二点，一把手要能够驾驭。一个班子就像一支乐队，“一把手”就应该成为善于把“多种声音”协调为“一首乐曲”的指挥。这就要求“一把手”有高水平的领导能力。你允许大家说不同意见，但你控制不住，收不回来，这属于才不配位，对工作同样没有好处。要善于团结各方面同志，大事讲原则、小事讲风格，大事不糊涂，小事不计较，善于调动班子成员的积极性、主动性和创造性，使班子成员各司其职、各负其责、各展其才。第三点，班子成员要紧紧跟随。班子团结，副职干部也是重要因素。作为副职，要积极参与集体领导，不能事不关己、高高挂起，要用心协助“班长”把工作做好，切实形成班子的整体合力。我特别强调一下，每一个班子成员都要自觉维护集体领导的权威，对于每一项集体决策，都要会前充分酝酿、认真研究，会上各抒己见、充分讨论，会后认真落实、严格执行。集体决策定下来的事，就是班子的统一意见，必须坚决执行。不管是谁，有什么不同意见，都只能是保留意见。只有这样，才能使班子团结得像攥紧的“拳头”，不但坚强有力，而且能真正发挥核心领导作用。

六、讲清廉，提高廉洁自律能力

清廉，是每一个共产党人的底线，只有每个干部的清廉，才能成就这个地方的正气。长期以来，政治生态风清气正，干部队伍忠诚老实、清正廉洁。但党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上，全面从严治党必须纵深推进，决不能有丝毫放松。如何才能不断提高廉洁自律能力，我认为必须明白三个道理。

第一，惩治腐败无禁区、全覆盖、零容忍。

人民群众最痛恨腐败现象，腐败问题最容易割断党同人民的血肉联系。党的十八大以来，党中央严惩腐败力度之大、成效之巨，中国历史未有，世界历史罕见。反腐败让我们感受到了清风正气、朗朗乾坤。要运用好监督执纪的“四种形态”。一方面，组织对干部出现的苗头性、倾向性问题，要及时“咬耳朵”“扯袖子”，为的是让干部红红脸、出出汗、醒醒脑、甚至流流泪，就可能迷途知返、悬崖勒马，这是对干部最真切的关心爱护。比如函询，是组织对你的信任和关心，要本着对党忠诚的态度，老老实实把问题说清楚、讲明白，组织结了案就会还你清白。另一方面，作为干部，如果对党不忠诚不老实，对你运用了第一种形态还不汲取教训，不收手、不悔改，就可能从第一种形态上升到第二种形态，甚至“二变三”“三变四”，最终造成无法挽回的后果。

第二，持之以恒整治“四风”。“四风”的要害在于违背我们党的性质和宗旨，腐蚀党风和社会风气，对“四风”问题任何时候都不能掉以轻心。一是群众对“四风”问题深恶痛绝。“四风”是横在党群之间、干群之间的一座无形的墙。前几天，中央指导组在武汉一小区考察时，有居民在窗户旁喊“假的，假的”，反映社区物业假装让志愿者送菜送肉给业主，实际工作不到位的情况。中央指导组现场发现问题当即要求着手解决，下午召开专题会议，要求举一反三，切实转变工作作风，及时回应群众诉求。这些行动的出发点只有一条，就是要坚持实事求是、一切从实际出发。我们的工作做得好不好，到位不到位，老百姓心里有杆秤，会做出公道的评价。做得不好，假的就是假的，老百姓就要喊出来，谁也拦不住。

二是抓“四风”问题容不得半点松懈。“四风”问题具有顽固性、反复性和隐蔽性，这样的问题消失了，那样的问题又会出现，反“四风”既要抓铁有痕，又要持之以恒。这就像压弹簧，你弱它就强，稍微一松懈就反弹。纠正“四风”必须坚持从我们身边一点一滴看似微不足道的“小事”抓起，关注每一个细节、每一个节点，小到拒绝一盒月饼，拒喝一顿小酒，严守作风底线，做到常抓不懈，就一定能收到实实在在的效果。

三是要锲而不舍正风肃纪。近年来，持续加大对“四风”的整治力度，定期通报违反中央八项规定精神典型案例，就是要持续释放越往后盯得越紧、执纪越严的强烈信号。这次疫情，让我们的干部被动改变了原有的一些生活方式，大家每天“两点一线”。等到将来疫情结束、取得了最后胜利，希望大家仍然保持这种健康的工作方式和生活方式，少出去应酬，多回家吃饭，这样不但有利于身体健康，多花点时间陪陪家人，也更有利于家庭和睦。

第三，领导干部必须以身作则。领导干部作为“关键少数”，在清正廉洁方面，有着关键影响，担负关键责任，应有关键作用。一是要做到打铁必须自身硬。只有领导干部自身硬气才有公信力，只有领导干部以身作则才有感召力，只有领导干部带头讲政治、守纪律、不腐败，才能带动下面的人跟着学，一个地方才能少出问题，少发生腐败，政治生态自然也会跟着好起来。现实当中，一些领导干部还存在“灯下黑”“手电筒照别人不照自己”的问题。如果领导干部不带头，有什么资格要求别人?各级领导干部特别是“一把手”，作为“关键少数”甚至“少数关键”，在廉洁自律的问题上，必须以更高的标准要求自己，走在前列、当好表率，要求别人做的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。以身作则，带领广大党员干部跟着学、照着做，激发起上行下效的整体效应。二是要坚决防止被围猎。党员干部掌握着权力，不可避免各种诱惑、算计都冲着你来，各种讨好、捧杀都对着你去，往往会成为“围猎”的对象。大家要牢记作为人民公仆的职业定位，当干部就不要想发财，想发财就不要当干部，鱼与熊掌不可兼得。要耐得住寂寞、守得住清贫，自觉净化朋友圈、社交圈，自觉追求健康的工作方式和生活方式，久而久之，庸俗的东西就近不了身。三是要带头管好亲属和身边人。近年来，一些领导干部之所以出问题，就在于没看好自己的门、管好身边的人，放纵亲属、身边工作人员利用自己手中的职权谋取不法利益，结果自己也被“拖下水”，这类教训是非常深刻的。领导干部不仅要管好自己，也要管好“身边人”，严格约束亲属和身边工作人员，使他们不敢逾越党纪国法的“红线”。这不仅是对自己的保护，也是对亲属和身边工作人员的爱护。对身边工作人员也是如此，领导干部一定要肩负起严格教育管理的责任，让身边工作人员不犯糊涂、少犯或不犯错误。

由此，我也想到在中央党校半年的学习，我从工作的“热运行”进入了学习的“冷思考”，结合学习的内容和工作以来的一些感悟，体会到我们每一个人一辈子都要始终处理好四个关系。

第一个关系，就是要始终处理好“成绩和错误”的关系。总书记指出，我们国家培养一个领导干部比培养一个飞行员的花费都要多得多，而更多的还是我们倾注的精神和精力。我们党培养多年的一个领导干部，为党和人民的事业做出了许多成绩，有100个功劳，但是，后来犯了一个大错误，想用99个功劳来抵扣那一个错误。这行吗?不行，千功不抵一过!我们在座的各位都没有资格犯错误，要想干事就不能出事，一旦出事就没机会干事。所以我们要始终守住底线、对标高线，时刻把好廉洁自律这一关，始终保持人民公仆本色，守住“成绩”，避免“错误”。

第二个关系，就是要始终处理好“机遇和能力”的关系。总的来看，我们每个人的一生，机遇都是有限的，不是每年、每月、每天都有机遇在那里等着。当机遇来临时，我们能不能抓住它，这是由每个人的能力高低决定的，如果德不配位、才不配位，就算强行抓住了也是“必有灾殃”。能力等待机遇。一个人能力的提升，不是一天、两天的事，必须经过长期的积累，这就是我们经常讲的厚积薄发和“十年磨一剑”的道理，但是这个积累的过程肯定会伴随着漫长的忍耐和等待，就像黎明前的黑暗，有的人挺过了就成功了，有的人没有挺过就失败了。所以，忍耐是为了更好地积累，等待是为了更好地释放。然后一旦机遇来了，我们努力去抓，才有可能抓住，甚至我们能力够了，有时候也不一定能够抓得住机遇，但是如果没有能力，那是连去抓住这个机遇的资格都没有。所以，我们要加强学习，不断强化实践锻炼，才能处理好机遇和能力的关系。

第三个关系，就是要始终处理好“表扬和批评”的关系。实在的讲，我们现在一般很难听到别人诚恳的批评意见。你的上级，为了顾及下属的面子，除非工作明显失职失责失误，一般不怎么批评;你的同级，为了维护好平时的关系，也不愿意批评;你的下级，为了领导平时多关照，就更不敢提批评意见了。相反，我们在听不到批评意见的同时，还经常能够听到一些“表扬”的话。对于“表扬”两个字，我们一定要心中有数，甄别动机纯不纯、情感真不真、语言实不实、方法当不当，究竟是阿谀奉承的表扬，还是真心实意的表扬，要始终保持清醒头脑。特别是在每年的民主生活会的时候，有些批评不痛不痒、有些把批评说成了变相的“表扬”，我们大家都有亲身经历，这里我就不多讲。掌声歌颂未必真帮忙，批评反对不一定都添乱，面对别人的批评和表扬，我们一定要始终保持一颗平常心，理性看待、正确对待，客观分析自己工作的成绩和不足，好的经验继续发扬，不足的地方改进完善，只有这样我们才能不断修正自己，让自己少走弯路。

第四个关系，就是要始终处理好“知和行”的关系。对于知和行，中国古人作了很多论述，但总是在“知难行易”和“知易行难”两边压跷跷板。孔子就曾经说过：“知之易，行之难”，《尚书》中也提到：“非知之艰，行之惟艰”，都强调知易行难。后来，朱熹又强调过知难行易。再后来，王阳明又指出“知为行之始，行为知之成，知行本为一体”，强调知行合一。这些古人的论述，看到了一些知和行的现象，但始终没有把知和行的关系说透，就像鸡与蛋的关系，永远看不清楚。1945年，毛主席在延安窑洞里和张闻天有一次知和行关系的对话，把知和行的关系讲清楚了。毛主席说，讲知和行的关系，中国古人没说清楚，马克思、列宁没说清楚。毛主席的《实践论》，真正把知和行的关系说清楚了。《实践论》有三个重要论述，一是通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理;二是从感性认识上升到理性认识;三是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷。这里，我之所以强调我们一定要处理好知和行的关系，就是希望大家在知道一件事该怎么干了以后，还要认认真真去抓落实，不干，半点马克思主义都没有。不抓落实，就等于零。

第五篇：干部素质能力提升1

MM镇“干部素质能力提升工程”实施意见

为进一步加强全镇广大党员干部理论学习工作，不断提高全镇干部政治思想理论水平，激励广大干部积极投身“转方式调结构，在加快推进经济中创先争优”活动，经镇党委、政府研究决定，从现在起，在全镇广大党员干部中开展“干部素质能力提升工程”。特制订如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，着力推进学习型党组织建设，着力用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，加快建设生态、富裕、文明、和谐和最具发展潜力的新MM。

二、目标要求

通过实施“干部素质能力提升工程”，全面提高全镇广大干部履行岗位职责、依法行政、服从大局以及做好群众工作的素质和能力，达到政治素质强、思想素质高、业务水平精、工作作风实，为圆满完成全年各项任务目标提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。

三、学习形式

采取集中学习与分散学习相结合、专家授课与外出考察相结合、理论学习与交流研讨相结合的方式。

四、工作步骤

（一）时间安排。全镇“干部素质能力提升工程”从10月中旬起到12月底，两个半月的时间。

（二）组织实施。

第一阶段：10月中旬至10月31日

1、召开动员会议。对全镇“干部素质能力提升工程”进行安排部署，明确各阶段学习任务；

2、聘请县委党校教师围绕培养干部创新思维、提升干部创新能力方面进行集中授课；

3、各部门、各单位利用周一例会，组织本单位党员干部集中学习《中共广饶县委广饶县人民政府关于加快经济发展方式转变的实施意见》和《县委常委宣传部长梁润生同志在MM镇党委2010民主生活会上的讲话要点》；

4、组织部分干部赴寿光、汶上等地对新型农村社区建设等工作进行考察学习；

5、每名干部根据集中授课和分散学习内容，结合各自工作实际，写出心得体会。第二阶段：11月1日—11月30日

1、利用11月6日干部集中学习日，组织各部门、各单位代表上讲台交流第一阶段学习心得；

2、聘请县委党校教师围绕十七届五中全会内容进行集中授课；

3、各部门、各单位利用周一例会，组织本单位党员干部集中学习十七届五中全会有关内容；

4、组织部分干部到县内部分乡镇对村级民主管理等工作进行考察学习；

5、每名干部根据集中授课和分散学习内容，结合各自工作实际，写出心得体会。

第三阶段：12月1日—12月31日

1、利用12月6日干部集中学习日，组织各部门、各单位代表上讲台交流第二阶段学习心得；

2、聘请县委党校教师围绕提高领导干部应对群体性事件能力和应对媒体能力等内容，进行集中授课；

3、各部门、各单位利用周一例会，组织本单位党员干部集中学习先进地区在高效生态农业建设、城乡建设用地增减挂钩建设等方面的经验做法和典型事例；

4、组织部分干部到县内部分乡镇对高效生态农业建设、重点工业项目建设和新型农村社区建设等工作进行考察学习；

5、每名干部根据集中授课和分散学习内容，结合各自工作实际写出心得体会。

（三）总结完善

1、干部自我总结。每名干部针对“干部素质能力提升工程”开展以来取得的成绩、存在的不足和下一步的整改措施等撰写体会文章。

2、各部门、各单位对“干部素质能力提升工程”的整体工作进行集体总结，写出总结报告。3．召开总结会。年底，镇党政办公室适时组织召开“干部素质能力提升工程”总结会，交流经验做法，健全有效工作制度，巩固活动成果，建立长效机制。

五、几点要求

1、精心组织安排。各办事处、各村，镇直各部门、各单位要紧密结合实际，制定具体、可行的学习计划。同时，进一步完善学习制度，切实抓好落实，确保学习实效。

2、加强督导检查。镇党政办公室要采取组织巡查、派员旁听、交流研讨、调阅学习心得等多种有效形式，对党员干部学习情况进行督查。

3、完善考核奖惩。镇党委、政府把学习情况作为各单位“创先争优”活动的一部分，结合“创先争优”活动总结大会命名或表彰一批学习型党组织和先进个人，并将学习情况列入对各部门、各单位年终综合考核。