双河镇中小学留守儿童之家建设与管理检查小结

第一篇：双河镇中小学留守儿童之家建设与管理检查小结

双河镇中小学留守儿童之家建设与管理检查小结 为进一步贯彻执行各级留守儿童之家建设和管理工作，推进我镇留守儿童之家建设工作，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促进留守儿童幸福健康成长。为此中心校确立以周传敏同志为组长，抽调全镇中小学校长为成员成立检查组，与2011年11月1日通过32项评分细则，对各校留守儿童之家建设与管理工作情况进行了一次全面细致的检查。现将检查结果通报如下：

一、所做的主要工作及取得的初步成效

（一）明确组织机构，健全各项制度。所查学校都成立了农村留守儿童之家建设工作领导小组，明确了责任部门和责任人。张贴标牌、制度、专刊等。部分项目学校的领导小组能定期召开专题会议，研究关爱留守儿童工作，探讨留守儿童之家活动的具体内容和方式，制定有关工作措施。召开了留守儿童之家建设与管理工作会议，及时成立协调小组，建立了联席会议制度和考核制度，制定了留守儿童之家管理制度、留守儿童生活制度、学习制度、安全管理制度和结对帮扶制度等。所有学校都建立了留守儿童档案，对留守儿童变动情况及时进行了调查摸底，登记造册，实行动态管理，做到了底子清，信息准，情况明。能按照各项制度要求开展对留守儿童的关爱工作，将留守儿童之家建设工作作为一项重点工作来抓。

（二）加强硬件建设，添置各室器材。除个别学校因校舍不足有两室合用外，其余各校均建立“五室”。学校硬件建设达到一定标准。留守儿童之家的活动用房面积都超出20平方米，配备了电视、电脑，安装了亲情电话，开通了亲情QQ及视频。配有一定数量的图书、报刊和文体器材、音乐器材、美术器材，能基本满足留守儿童的文化娱乐需求。各室制度、负责人、开放时间及活动轨迹也全部上墙。整洁美观温馨，真正为留守儿童营造了“家”的感觉。

（三）充实软件资料，更新信息台账。各校留守儿童工作资料都分年度归类入档入柜。观之耳目一新；查之应有尽有。出台了留守儿童工作计划、活动方案、各种管理考核办法。更新了留守儿童台账，及时记录了动态信息。建立了教师帮扶留守儿童队伍，制定切实可行的帮扶措施。采取“一对一”、“一对多”、“爱心妈妈”、“知心姐姐”、等方式。对留守儿童在学习上悉心辅导，生活上热心照顾，适时进行谈心交流，让留守儿童真切地体会到家庭般的温情。

（四）开展各室活动，丰富活动内容。注重道德品格培育，健康文化熏陶，提升了学生的思想道德素质，陶冶情操。加强体艺训炼，开展社会实践，着力培养留守学生的体艺特长和兴趣爱好。进行心理健康疏导，电话视频聊天，营造留守儿童与家长“面对面”“心连心”的氛围。

二、存在的主要问题与不足

1，部分学校留守儿童开放时间只张贴在主室，没有各室张贴。2，个别学校活动室负责人无职责、宣传标语不齐全。

3，有的学校活动器材还应添置，室内装扮较为零乱。

4，相关学校信息报送及有关留守儿童活动情况的宣传报道工作比较薄弱。

三、下一阶段工作要求

1，通过此次检查督促进行自查自纠，补差补缺。

A，亲情电话，视频会话要留有照片，做好记录。

B，档案按学年度进一步规范，要有专人整理，落到实处，不流于形式。

2，扎实开展各项关爱活动。以为广大留守儿童创造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长作为出发点和落脚点，扎实开展各项关爱活动，提高关爱工作的实效性。各校要在新学年开学之初，摸清留守儿童底数，建立留守儿童台帐，加强活动室阵地建设，开展留守儿童问卷调查，拟定关爱工作计划，把关爱工作纳入学校常规工作范畴，抓好落实，让广大留守儿童充分享受社会和学校的关爱，快乐、健康成长。

3，各校要有创新性的举措。要充分利用校内外教育资源，开展留守学生喜闻乐见的道德体验、社会实践、文化体育等项活动。要努力创造条件，切实加强对留守儿童的心理健康疏导工作。通过电话、视频聊天室、知心姐姐、爱心妈妈等，与留守学生进行心灵对话，情感交流。让留守学生的心理话有地方说，委屈有地方诉，心结有地方解。加强对留守儿童辅导教师的培训，尤其是心理健康教育、心理疏导的理论培训。

双河镇中小学留守儿童之家建设与管理

检

查

小

结

双河镇中心校

2011年11月3日

第二篇：“留守儿童之家”建设与管理

“留守儿童之家”建设与管理

1、我校“留守儿童之家”设在学校综合楼二楼图书阅览室里，面积约90平方米，室内配备了电话1部、电视两台、VCD一台、长桌凳10套、书刊约1万册、报纸、报刊3-5种、一些常用的艺体器材、常用的生活用品等等。

2．实行了“一童一袋”，学校为每个留守儿童建立了进步成长记录袋.3、准备了20个档案盒，都贴上了侧封面，平时把一些上级文件、方案计划、活动图片、资料等分门别类，装入档案盒，便于查找。

4、成立了组织并明确分工,学校成立了留守儿童之家建设和管理领导小组，校长任组长负总责，学校教导处、总务处、工会、少先队组织负责日常管理工作，并明确相关人员的管理责任。

5．多形式加大宣传。学校利用宣传栏、展板、教育讲座、家长会、家访等形式宣传关爱留守儿童行动的重要意义。广泛开展关爱行动，让留守儿童感受学校大家庭的温暖。

6、开展结对帮扶工作。要求每位教师联系3—10名留守儿童，成为他们的“爱心爸爸”或“爱心妈妈”,学生之间实行 “爱心小伙伴”结对帮扶，做到“留守儿童”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。

7、活动有安排。留守儿童之家活动按班级进行了合理的安排，要求值班负责人和值班教师认真负责，确保活动正常开展。

8、实行督查考核机制。学校对教师对留守儿童的关爱活动过程进行了跟踪和结果的评比考核，作为奖优罚劣、绩效工资发放的重要依据。

9、亲情电话免费打。亲情电话设在留守儿童之家，亲情电话提供给留守儿童、准留守儿童、孤儿及家庭困难的学生使用，要求先登记后拨打，亲情电话管理人员能妥善处理外来电话。

10、充分发挥留守儿童之家作用，在“家”上想点子，帮助留守儿童解决日常生活困难，开展丰富多彩的教育活动，加强道德品格培育、抓好健康文化熏陶、进行心理健康疏导、开展体质体能锻炼、培养独立合作能力, 提高了留守儿童的综合素质。

第三篇：留守儿童之家建设与管理基本情况

实验小学留守儿童之家建设与管理基本情况

建校伊始学校高度重视对留守儿童的教育工作，于2008年在省妇联的大力支持和县妇联的亲切关怀下，建立56平米的教室一间为留守儿童之家。

2012年全校留守儿童总数103人，男64人，女39人，分布在20多个班。县妇联配备的电视机1台，电脑1台，电话座机1部，图书500余册，电钢琴文体器材等80余件（套）乐器，基本满足留守儿童学习、娱乐等方面的需求。

为了加强“留守儿童之家”的建设与管理，学校成立领导小组，由校长郭德馨任组长，聘任兼职管理员1名，代理爱心妈妈20人，爱心志愿者、心理（咨询）辅导员20余人，“儿童之家”布置温馨、制度健全、管理规范，活动开展丰富多彩，留守儿童不再孤独。

第四篇：乌牛河小学留守儿童之家建设和管理实施方案

乌牛河小学留守儿童之家建设和管理实施方案

为贯彻落实《安徽省人民政府关于什么2010年实施办法33项民生工程通知》和各级主管部门的文件精神，结合我校实际，制订本校留守儿童之家建设与管理实施方案.一、指导思想

认真落实科学发展观，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，学校、家庭、社会相配合，校内教育和校外教育相结合，基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系，使所有农村留守儿童爱有所依，能得到正常的良好教育。

二、实施步骤

1、从本月起广泛宣传留守儿童之家建设的必要性，体现政府对留守儿童的关爱，做到家喻户晓，让这项民生工程深入人心。

2、成立领导小组组建工作机构，明确分工，落实责任。

3、制作好各种标牌，及时钉挂在相应的位置。

4、五月份，配备省、县各级部门所给予设备。

5、学校将配齐各种相应的柜、盒使建设和活动的资料相应存放。

6、配齐简单的应急生活用品。

7、在充分完成各项配套建设之后，六月份使留守儿童能正常开展活动，迎接七月份县组织的评估验收。

三、保障措施

1、加强师德师风建设，强化责任，增进爱心，在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶等方面做好工作。积极组织开展丰富多彩的教育活动，每周和留守学生谈心一次，每月和外出家长通话一次，每期家访一次。开展“快乐双休日”等活动。建设关爱留守儿童校内外志愿者队伍和农村家庭互助队伍。教职工和社会志愿者与留守学生结对子，勇当“代理家长”，做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。实施校外留守小队建设。

2、广泛开展宣传、利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作，形成学校、社会、家庭共同关注格局。

3、学校要建立留守儿童之家建设与管理责任制和考核奖惩制度、检查制度，召开研讨会，总结好的做法。本工作应根据学校实际计算入教职工工作量。

4、开展好家长培训和教育工作。学校要利用外出家长返家之机开展培训，提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法。以健康的思想，品行和适当的方法教育未成年人。向他们发放《致

外出务工家长的一封信》，签订托管协议，外出务工期间积极主动与其子女多通话、多谈心，每年至少回家一次。

乌牛河小学

2011年4月

第五篇：2014留守儿童之家建设与管理工作总结

枫林中心学校留守儿童之家

工 作 总 结

“留守儿童”教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。国家已将留守儿童关爱和教育工作列入民生工程。各级各部门积极行动形成家庭、社会、学校相结合的关爱体系。我校在籍小学生228人中，就有留守儿85人，占学生比37%，其中女童45人，占留守儿童总数的53%。多年来，我校深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，一直重视留守儿童的教育，关注留守儿童的成长，始终把留守儿童的养成教育当作学校的工作重点。使全校85名留守儿童校内有监管，课余有去处，学习有辅导，生活有关照。我们主要从以下几个方面开展工作的。

一、加强领导，规范管理

中心学校成立了以校长为组长的“留守儿童之家”建设与管理工作领导小组，副校长、工会主席、教务主任，团队负责人组成工作领导集体，领导小组根据上级文件精神，结合本校实际，制订了留守儿童之家建设与管理的工作计划和制度，安排活动，为留守儿童之家的规范管理注入活力，增强动力，提高了效率。

二、创造条件，搭建平台

为确保“留守儿童之家”建设与管理工作的顺利开展，我校从有限的校舍中挤出60平方米空间开辟专室，挂牌设立学校“留守儿童之家”，除上级下拨液晶电视、电话、图书外，学校自购图书10000余册，添置文体器材100余件（套），征订期刊、报纸20份。为留守

儿童提供软硬件设施设备，设置亲情电话，为留守儿童和家长之间的联系沟通提供便利；开辟心理咨询服务，为留守儿童扫除心理障碍。活动阵地的硬件设置为孩子们提供了必备的活动条件，软件建设则为工作管理和资料积累奠定了基础：一是建立专门档案。学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。内容有：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。二是活动计划安排与活动纪实资料等。

三、建章立制，加强管理

我校注重“家”的各项规章制度的拟定，从制度入手，规范“家”的管理运作。工作制度，学习制度，教育管护管理制度，活动制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分发到责任老师手中，又张贴上墙让学生规范遵守，同时强调留守儿童之家的值班老师和“家”中志愿者认真做好活动记录。学校领导小组，做到年初有计划，平时有记载，年末有总结。

四、精心呵护，关怀备至

对留守儿童的教育管理关键是落实到关爱行动上，有了留守之家的基本条件，各项活动也相应的开展起来，主要包括以下几个方面。

注重文化熏陶。让留守儿童在“家”中多读书，读好书，作为学校教学的补充。“家”中图书方便了孩子们课外阅读。学校课外阅读

小组，经常在一起交流心得体会，开展读书沙龙活动；并将读书体会出版成手抄报张贴于校园；书法小组组织留守儿童进行书法训练，并多次进行书法比赛，体育小组对学生进行田径训练；音乐小组的爱心音乐特色教育使留守儿童从小享受艺术熏陶。

加强品德培养。学校关工委组织老干部老教师给留守儿童作报告，以“红领巾牵手中国梦”为主题，教育孩子们继承和发扬中华民族的传统美德和光荣革命传统，从小树立正确的人生观、世界观；请司法干部和法制副校长讲授法纪法规和自我保护安全防范常识，帮助孩子们树立遵纪守法观念；留守儿童之家的志愿者共20人，他们深入到学生家庭，了解生活细节，帮助孩子们从小养成良好的生活习惯、学习习惯。他们有的给留守儿童过生日，有的与留守儿童共庆端午、中秋节，有的带留守儿童过双休日。

开展文体活动。充分利用留守儿童之家中的文体器材，组织留守儿童参加体育活动，羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、田径训练等阳光体育项目引进留守儿童之家，让学生在活动中增强体质，培养素质，组织留守儿童健康体检。

常态帮扶结对。关心支持留守儿童之家建设的志愿者、老师纷纷与本校的留守儿童建立结对帮扶关系，全校有15名教师分别与85位留守儿童结对。

“爱心妈妈”、“代理家长”、“师生朋友”等如雨后春笋悄然突显，学校建立了结对帮扶卡。“爱心妈妈”耐心教会结对帮扶的留守儿童缝衣裳、钉纽扣、梳理头发，安排生活起居等，无微不致的关怀，让

孩子家长感动不已。丁凤鸣老师作为代理家长认真帮助胡灵同学辅导学业，使孩子学习成绩迅速提高，远在北京的孩子父母春节回家时特意上门去看望老师，执意要认丁老师为干妈。

开通亲情电话。各校留守儿童之家都设有“亲情电话”和“心理咨询室”。“亲情电话”让学生家长方便快捷地与孩子勾通信息，了解学习情况。每当学生学习成绩进步、重大节日、父子、母女生日时，他们都拨打亲情电话。今年学校还开通了亲情视频。“心理咨询室”是为了帮助留守儿童扫除心理障碍，进行心理健康疏导，让他们在爷爷奶奶面前难以启齿的话能敞开心扉地对老师说，为留守儿童心理健康成长铺路搭桥。全校心理辅导教师8人，开展形式多样地心理健康教育，实施心灵关怀、引导农村儿童积极向上，自尊、自信、自立、自强，本期共辅导35人次。

五、宣传引导，共同关注

留守儿童教育是社会安定和谐的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守儿童教育工作，远在他乡的年轻父母们才能以饱满的热情投身于所在地的经济建设，加大宣传力度是使社会了解长风，让长风面向社会的重要手段。

1、召开学生家长会，发放《致学生家长一封信》。强化家长的监护责任。督促外出务工人员落实子女代理监护人，妥善安排子女学习与生活。建立农村留守儿童家庭监护责任监督制度，加强留守儿童家长培训和教育，提高家长对留守儿童监护的法律意识的能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

2、及时向社会报道留守儿童关爱行动。

宣传影响到位才能做到让家长放心，社会满意。2014年10月，新岭小学与县太平人寿保险公司举行“太平手拉手爱心书屋”捐赠仪式活动。为关爱留守儿童学习生活，县太平人寿保险公司送来2000多册图书，配置了标准图书架，为每个学生购买了新书包、新文具，并授牌“太平手拉手爱心书屋”。

六、督查评估，总结提高

为了有效地促进留守儿童之家的建设与管理，学校增添了学校工作考核评估内容，把留守儿童教育工作列入每期学校工作考核评估的内容之一，把投身于留守儿童之家管理与活动开展同志的功绩列入教师绩效评估内容，提高了全体同志参与工作的积极性，提高了留守儿童之家活动开展的实效性。

怀宁县枫林中心学校 2014年11月