第一篇：感悟亲情,诠释大爱讲稿2011
平凡着，快乐着
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！我叫郭丽平，来自ICU。我演讲的题目是《平凡着，快乐着》。
时光荏苒，斗转星移，当季节走进粉红色的五月，当枝头变成郁郁葱葱的绿洲时，我们即将迎来一个属于我们护士自己的节日——5.12国际护士节。此时此刻,我的内心涌动着一股无言的欣喜，那是真心付出后的快乐留存，是灵魂升华后的感动所在。我在平凡的岗位上工作着、付出着、也快乐着。
健康所系，性命相托，曾经怀揣着拯救众生的梦想，我满腔热情地走上了工作岗位。那时候我还在普通病房，我用微笑和幽默与每一个病人沟通着。因为我在这个岗位上，多面对病痛愁容，而微笑，一朵纯洁的小花，却能换回久违的春天，融化冰冷的心之河。我时刻为病人着想，努力让他们心无杂念地住院，经常与他们聊天拉家常，将他们的液体滴到最后一滴再拔针。。。我所做的一切最终得到了他们的认可，这足以让我满足兴奋不已了。直到后来，我走进了ICU。初进ICU，我精神饱满，信心十足。都说这儿是锻炼人的地方。面对那么多先进的仪器，我充满了好奇；面对那么多未知领域，我充满了渴望。我想趁着年轻，多学点知识。ICU是无陪护病房，病人所有的工作都由护士来做，包括吃喝拉撒。忘不了，第一次，给病人处理大便时，我手忙脚乱，有种想呕吐的感觉，那时候，我有些犹豫了；忘不了，寒冷的冬夜，别人都在沉沉睡去时，我们却在看护着病人，那时候，我有些动摇了；忘不了，当被一个病人的呕吐物溅了一身时，我有些退缩了。。。我开始怀疑自己的选择，我开始迷茫、彷徨，我甚至不敢告诉别人我在ICU都做什么。
逐渐地，我便发现了一个全新的天地，其实在我们琐碎、繁忙、枯燥、艰辛的护理工作中也蕴含着许多努力的欣慰和成功的欢乐。当一个生命垂危的患者因你的精湛技艺输上生命之氧、滴上生命之液、架起座座生命桥梁而转危为安时，难道你不觉得欣慰吗?当不顾整夜劳累、不怕血迹污秽终于迎来昏迷病人的第一次睁眼时，难道你不觉得骄傲吗？当在无影灯下，以严谨精湛、配合默契的医术，排除生命的故障，让患者又扬起生命之帆时，难道你不觉得自豪吗？当病魔缠绵、痛苦不堪的患者因你的治疗护理而发出微笑，向你说声“谢谢”时，难道你不觉得快乐吗？是的，正是这些使我看到了护理工作的神圣，感到了平凡的护理工作中蕴含着的伟大。
现在的我已经习惯了ICU紧张忙碌的生活。在对新病人一番抢救处理病情稳定后，我便开始做卫生处置工作：洗手洗脚，剪指（趾）甲，梳头，全身擦洗等。面对大小便，面对血迹污秽，我已经习以为常。面对别人问我的工作，我也能骄傲地直面回答了。
提灯女神南丁格尔曾说：护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤；用火一样的热情去点燃病人战胜疾病的勇气。护士是没有翅膀的天使，没有翅膀的天使，是美丽的化身，慈善的象征；没有翅膀的天使，平凡却很伟大。
最后我想告诉大家：既然我们选择了护士这个职业，就让我们用我们的双手，尽我们的全力，夯实基础护理，为病人提供满意服务吧！让我们不断地付出着，快乐着吧！谢谢大家!
第二篇：爱的诠释
爱是一个很神奇的字，代表着很奇妙的感情，我们的大半辈子都是在寻找并且保持拥有，可，爱到底是什么？
我们也许会因为一个人的外表的美而喜欢上一个人，而这份喜欢大多不会持续太久。可能双方过了一段好奇的了解期过后，发现没有自己希望中的那样，所以惨淡收场，这其实不是啊，只是两个无聊的人的好奇。可能双方觉得对方不会让自己有什么想法，还是朋友比较好，所以恋人变成了朋友，这只是单纯的喜欢，不会上升到爱。可能在我们和一个人交往的时候，刚开始在一起是发现他（她）的与众不同，有某处很让自己心动，所以选择在一起，更加了解。可是在慢慢的了解的过程中，我们也许会发现当初那个让自己心动的人已经不在了，他（她）也和别人一样，任性，自私，爱耍赖，爱生气，爱闹，爱使小性子，很多疑，很害怕失去，有时又是那么的优柔寡断，也许会怀疑，我们喜欢的到底是现在这个和平常人一样的他（她）还是喜欢的是那个让我们心动的他（她）？其实他（她）还是他（她），一点也没变，只是他（她）太爱我们，才会把自己最本质的一面给我们看见，以为我们的特殊，所以可以看见别人永远无法看见的东西。而且毫无怨言也乐意的去包容，去忍受，去爱。每个人都有朋友，每个人都有一个自己交朋友对待朋友的标准，而这些标准又是从自己最看重的方面出发的，这也是自己选择可以信任的人的标准。可是当把这个标准放在自己爱的人的身上的时候，我们总是会发现，这些所谓的标准是多么的荒谬，我们爱的那个人做朋友是多么的不靠谱，可就是这么一个做朋友都不靠谱的人却成了我们的爱人。这就是爱，这就是一种无形的力量，也就是这个连做朋友都不考谱的的人成为了我们最爱的人的原因。在每个人的心中都幻想过自己未来那位和自己长相厮守的他（她）的样子和性格，对他（她）充满了期待，可是在真正爱上一个人后却会发现，他（她）其实可自己想象的相差的太远，也许还找不到一个共同的特点。如果放在当初，我们一定会跟自己说：“我怎么会喜欢甚至爱上这样的人？我心中的白马王子（白雪公主）可不是这样”。但事实是，我们就是爱上了这个人，因为爱，所以不再想自己心中的王子公主，因为爱，所以还很开心幸福的在一起。爱一个人就会忍受别人眼里所谓的任性与刁蛮等等别人眼里的坏习惯，因为在我们眼中那些早已不是什么坏的习惯，甚至少了还会觉得不习惯，当我们爱上了一个人，希望的不是他（她）为我们付出了什么，怎么的努力，我们从他（她）那里得得到什么，而是自己为了他（她）付出多少，怎样才能让他（她）幸福与快乐，我们所希望的也是他（她）能幸福快乐。只要他（她）能幸福快乐，自己做什么都行。也许有人会觉得爱一个人很累。心里会牵挂一个人，会想念一个人，会莫名的很伤心，因为现在没有在一起，爱一个人会为他（她）不计后果的付出，尽管付出那么多，也许并没有结果，但还是心甘情愿你地去付出。这些其实也是一中幸福啊。爱一个人的幸福。当看着那个人幸福开心，我们自己也会觉得幸福快乐，这就是爱。有时累也是一种幸福。爱，最主要的是过好现在，为两个人的未来奋斗，但永远不要去想结果，永远不要害怕失去，永远不要伤害对方。爱，真的是一个很奇妙的字，包括了牵挂，担心，思念，付出，容忍，努力，幸福快乐。两个人连在了一起，听见对方欢快的声音，自己所有的烦恼也就烟消云散了。爱上了一个人，两个人就是一个整体，所有的一切都是围绕两个人做的。爱还有一点的奇妙就是让人用一生去参悟。没爱，就要努力去爱；爱了，就要努力去坚守。只因为挨着对方，只因为想和对方长相厮守。爱，是多姿多彩的，描绘出自己幸福的未来；爱，是五彩缤纷的，创造惊喜美妙的生活。爱你，只要你好就行。
第三篇：爱的诠释
爱的诠释
有这样一群可爱的人，她们在默默地关注我们；有这样一群可爱的人，她们在事业上无私奉献；有这样一群可爱的人，她们为祖国的振兴培养新的希望。她们是祖国的栋梁，支撑起我们一代人的脊梁。她们的品格和精神，可以用两个字概括——燃烧！不停地燃烧！这群可爱的人不是别人，她们就是老师。
老师，这个代名词，对我们来说再熟悉不过了，它伴随我们走过幼儿园、小学、中学直至今天。时间可以证明一切，一切过去了的事物都会变成亲切的怀念。
老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您。或许我不是您最优秀的学生，但您却是我最尊敬的老师。还记得那个军训的夏天，是您搀着晕倒的我走进医务室；还记得那个寒冷的冬天，是您为生病的我披上羽绒服；还记得那个高考的夏天，是您代替爸爸妈妈把我送进考场；还记得，还记得„„您的爱是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登的压力；您的爱是火种，点燃了学生的心灵之火；您的爱像太阳般温暖，令学生永志不忘；您的爱是潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。加减乘除更本就算不尽您奉献的爱；诗词歌赋，更本就颂不完您伟大的成就！如果时光可以倒流，我将重新回到中学时代，回到您的身旁，聆听您那语重心长的教诲，感受您那慈母般的爱抚。岁月匆匆，您留下轻柔的声音，让它在我耳畔徘徊；您留下纤细的身影，让它在我眼前浮现；您留下谆谆教诲，让它在我心中常驻„„“阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红”这赞美的不正是您吗！您就是园丁，孕育桃李，神州大地尽芳菲。
老师是您用爱诠释了您的荣光和高尚，为了追求那一束荣光，为了追求那一份高尚，我悄悄地背上行囊，踏上教师事业之旅。老师，请您等我凯旋归来，发扬您的教育精神，让您散发的花香沁染又一代人的心脾。
物理科学与技术学院
10级3班
10028101
张雅静
第四篇：爱诠释孝敬
爱诠释孝敬
自古以来，人类用自己的爱去温暖别人，照亮别人，而且这种爱是发自肺腑的，更是永恒的。
孝敬是我们中华民族的传统美德，更是我们每个人应尽的责任和义务；孝敬需要爱的诠释，更需要爱的奉献。爱是孝敬的基础，更是做到孝敬的必经之路，只要有爱的出现，爱的释放，那么孝敬也就随之而来。
假如把孝敬看做一艘小船，那么，爱就是推进小船前进的那个渔夫；孝敬需要我们的热心，更需要我们的真诚，只有这样，人类的需求才恰到好处。
孝敬父母是我们义不容辞的责任，我们从呱呱坠地的那时起，父母便给予我们爱，在爱的哺育下，成长，成才。这份爱是我们必须回报的，孝敬父母是我们应该做的，在现实生活中，有些儿女做的很不雅观，饭来张口，衣来伸手，从不关心体贴父母，甚至有些子女从不记得父母的生日及其爱好，他们的行为的确令人有些伤痛，孝敬父母其实很简单，一句虚寒问暖的问候，当父母身处困境时，应鼓励他们。当他们摔倒在地上时，用双手亲切的扶起。当父母忙碌时，应主动帮助他们，去帮他们分解压力；当父母心灰意冷时，应劝告他们应鼓起勇气去面对。生活本应该是这样，许多事是无法改变的。父母是我们生活的一半，如果父母是一朵荷叶，那么荷叶里包裹的便是我们，我们应该孝敬父母，用真诚而又热情的爱去孝敬他们。
孝敬需要爱，用爱去孝敬父母，用爱证明自己的孝敬，爱是人类最崇高，最伟大的一种品格，只有用爱去表示，去展示，才能写出自己别具一格的孝敬。一个动作，一个微笑，一个问候，就能示爱，更能呈现出孝敬，孝敬父母是做子女的责任；母爱如海一样宽阔，父爱如山一样高峻，所以我们用爱找回那份孝敬，找回父母对子女付出的那份爱。
人类从一辈一辈地流传下来，尊敬长辈也是我们的责任和义务。也许，在小时候，我们除了在父母的爱之下成长，也在长辈的教育下成长，我们现拥有的所有成就免不了长辈的教诲，长辈对我们疼爱有佳，我们不能忘恩负义，我们可用爱去孝敬，用爱去回报，对长辈的一声问候，身体是否健康，生活是否快乐，工作是否顺心，这都体现出孝敬。
做一个孝敬的人，一声问候，一个动作，一个微笑，都能体现出爱，也就是孝敬。
有歌唱道：只要人人献出一点爱，世界将变得更美。同样，只要人人用爱去孝敬，去孝顺，人间将变得更美好。
只要用爱去孝敬，你的人生就不会孤单，因为你的身后有许多身影。
人类啊，用爱撑起一片天，让你在爱的天空下再现孝敬。
用爱去孝敬，让你在蔚蓝的天空下自由飞翔，成为一个值得欣赏的人。
用我们的心去孝敬父母和长辈，用爱去感染，用爱去付出，那么孝敬将时刻围绕在你我身边，孝敬父母应象雨露给予花儿的那般体贴，关心，滋润，爱是人类自古以来拥有的一份情感，一份表达，用爱去展现孝敬的风采，用爱去表达去释放一份孝敬。
孝敬父母与长辈应我们每个人的责任，不可推辞的责任。如果每个人用爱去孝敬父母，尊敬和爱戴长辈，那么，每个人的生命将是多姿多彩的。
时间在永不停息的流逝，而我们应迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子，去孝敬父母和长辈，我们应该有效利用时间去弥补匆匆流逝的光阴，在剩下的生命中，孝敬父母才能使我们的生活过的丰盈饱满。
用爱去展示孝敬的风采，扬起孝敬的帆船，用我们的心去释放孝敬，让我们的爱撑起孝敬的天空。
孝敬的基础是爱，让爱在孝敬的天空下飞扬，只要人人付出一点爱，世界将变的更美。
用爱去孝敬父母，尊敬长辈，让我们在爱的天空下自由飞翔。
用爱去撑起一片天，撑起孝敬的天空，人类将不会孤单。
因为你的身后将会有更多孝敬的身影。
子长县职教中心高一：张波波
第五篇：用心诠释爱
用心诠释爱
当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，还有你也变得更加美丽！
这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。
您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：
“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”
“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”
“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”
而我想说：
“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”
“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”
“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”
俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。
当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：
“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们 尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们 交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！不，我一定要让他抬起头来经过仔细观察，我发现顺飞小朋友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交朋友呢？这得动动脑子才行。于是，我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小朋友看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过：“一人热爱幼儿园的教师，才会全心全意为幼儿园谋幸福。”
孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，我起，只要我种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业，那么，我就会终身将它迷恋，既然如此我已领导追求了药的意境，那么，我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡，也不要说我太清
贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，勇敢地向前航行吧！
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