第一篇:留守儿童联席会议制度
謝寨学校留守儿童联席会议制度
一、对留守儿童进行认真的调查和登记,建立留守儿童档案。其基本内容包括:留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案,学生和村组要各存一套,信息共享,掌握留守儿童的成长动态,做到学校、村组、家长互相沟通。
二、根据学校实际,建立留守儿童常规管理制度,如 《留守学生管理办法》、《留守学生双休日管理制度》、《留守学生住宿管理制度》等规章制度,使留守儿童教育有章可循,工作步入正常化、规范化轨道。
三、建立留守学生家长联系制度,学校建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守学生开展有针对性的管理和教育。
四、动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家、组建“爱心妈妈”队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任,加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度,引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系,强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。
六、定期召开联席会议。定期召开联席会议,研究解决留守儿童管理存在的困难和问题,留守儿童工作领导组成员,要责任上肩,确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。
第二篇:中心小学留守儿童联席会议制度
中心小学留守儿童联席会议制度
一、对留守儿童进行认真的调查和登记,建立留守儿童档案。其基本内容包括:留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案,学校和村组要各存一套,信息共享,掌握留守儿童的成长动态,做到学校、村组、家长互相沟通。
二、根据学校实际,建立留守儿童常规管理制度,如 《留守学生管理办法》等规章制度,使留守儿童教育有章可循,工作步入正常化、规范化轨道。
三、建立留守学生家长联系制度,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守学生开展有针对性的管理和教育。
四、动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任,加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度,引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系,强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。
六、定期召开联席会议。定期召开联席会议,研究解决留守儿童管理存在的困难和问题,留守儿童工作领导组成员,要责任上肩,确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。
柏林乡中心小学
二〇一一年三月七日
第三篇:关爱留守儿童联席会议制度
隐东小学关爱留守儿童工作联席会议制度
为解决农村留守儿童生存发展中面临的教育、生活、心理、安全等突出问题,深入推进我镇农村留守儿童工作,特制定以下制度。
一、学校关爱留守儿童联席会议一般由学校牵头成立,会议成员一般学校、辖区派出所、村委会、等单位组成。
二、会议需制定各成员的主要职责和议事规则,明确各成员单位的工作
责任。
三、会议需成立办公室,一般可由学校负责,并在每个单位设立一名联络员,保持信息交流渠道畅通,实现工作常态化、制度化。
四、会议需定期召开,分析建立农村留守儿童工作长效机制,推动此项工作科学化、规范化和制度化;深入开展调查研究,及时掌握农村留守儿童状况,逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施;推进建立各类农村留守儿童指导服务机构,促进形成学校、家庭、社会相结合的监护网络;扩大社会宣传,努力营造农村留守儿童健康成长的良好的环境。
五、学校要利用关爱留守儿童联席会议,建立健全各项工作制
度,形成农村留守儿童工作的长效机制。学校要从学习和心理上对农村留守学生给予关爱,对特殊留守学生实行教职工分包责任制,定期进行家访,建立与留守学生父母、监护人或托管人定期联系制度。推进“家长联系卡”、“亲情电话卡”等关爱行动,增进留守儿童与父母的亲情联系。
六、建立督查制度,每年围绕重点问题联合开展督查,推动工作
开展。建立激励制度,大力宣传在留守儿童工作中作出突出贡献的单位和个人,树立先进典型。建立快捷的信息反馈机制,注重总结创建的经验。
七、本制度自发布之日起执行。
第四篇:关于建立农村留守儿童联席会议制度的通知
县政府办公室关于建立农村留守儿童联席会议制度的通知
各乡镇人民政府、县政府有关部门:
为了切实加强农村留守儿童的教育和管理工作,解决农村留守儿童存在的问题和困难,特制定农村留守儿童联席会议制度。现通知如下:
一、对留守儿童进行认真的调查和登记,建立留守儿童档案。其基本内容包括:留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案,学生和村组要各存一套,信息共享,要掌握留守儿童的成长动态,做到学校、村组、家长互相沟通。
二、根据学校实际,建立留守儿童常规管理制度,如 《留守学生管理办法》、《留守学生双休日管理制度》、《留守学生住宿管理制度》等规章制度,使留守儿童教育有章可循,工作步入正常化、规范化轨道。
三、建立留守学生家长联系制度,学校要建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守学生开展有针对性的管理和教育。村组也要建立“联系卡”,加强村组对留守儿童的管理工作。
四、动员社会力量为留守儿童做好服务。如依托街道社区、文化活动阵地、中小学校、幼儿园等建立留守儿童之家、组建“爱心妈妈”队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任,加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度,引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系,强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。
六、定期召开联席会议。各乡镇人民政府要切实履行责任,定期召开联席会议,研究解决留守儿童管理存在的困难和问题,各乡镇分管教育的负责人、有关部门负责人和各中小学学校校长、幼儿园园长要各负其责,责任上肩,确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。
第五篇:XX中学留守儿童工作联席会议制度
XX中学留守儿童工作联席会议制度
留守儿童是一个承载着社会、家长高期望的群体,他们的成长牵动着亿万家长的心、涉及亿万家庭的幸福。近年来,随着劳务经济发展,我镇农村夫妇双双外出打工的人越来越多,留守儿童成为了一个特殊的群体。他们由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养照管,生活中缺乏必要的关爱,身体和心理健康受到了一定的影响。我校以“尊重儿童、爱护儿童、引导儿童、帮助儿童”的理念为指导,实施农村留守儿童关爱行动,努力推动这项工作深入扎实有效开展。
为了进一步做好我校关爱留守儿童工作,切实加强部门间的协调配合,学校决定建立郭河小学留守儿童工作联席会议制度。组织各部门联合开展专题调研,分析掌握留守儿童生存、成长中存在的突出问题,召开工作会议和专题会议,研究制定计划和工作方案;督促检查各部门相关措施、工作计划的落实情况;定期向中心校汇报留守儿童工作情况,并及时向各相关单位进行通报。
一、留守儿童工作联席会议组成人员:
组长:周玉海大庄中学校长
副组长 : 闵广林大庄中学副校长主抓留守儿童关爱工作
巩德忠大庄中学后勤主任负责资料整理负责硬件
建设
组员:郭贤红魏华宇那文龙 王欢乐 夏同军 周加强 谭章安
陈恒友及各班班主任
办公室主任:卢赛男联系人 :闵广林
二、联席会议职责
(一)联席会议主要职责:组织各部门开展专题研究,分析农村留守儿童生存、成长中存在的突出问题,向学校建议;召开工作会议和专题会议,研究制定计划和工作方案;督促检查各部门相关措施和工作计划的落实情况;定期向中心校汇报留守儿童工作情况,并及时向各相关单位进行通报。
(二)办公室主要职责:负责联席会议日常工作及各部门联络工作;提出联席会议议程,组织会务,编写会议纪要;督促落实联席会议议定事项;承担联席会议交办的其他工作任务。
(三)关爱留守儿童工作联席会议致力于动员社会力量为留守儿童办好事、办实事。建立留守儿童关爱队伍。重点推进“爱心妈妈”、“代理家长”等关爱留守儿童行动。经常为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。发展儿童公益项目,加强留守儿童监护人家庭教育工作。同时,在学校或法律服务机构中开展法律心理咨询服务,严密防范和严厉打击侵害留守儿童权益的违法犯罪行为;“爱心妈妈”将由班班主任及其他愿意参加的老师担任,将每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,每学期组织留守儿童开展一次有益的集体活动等,加强亲情互动,增强留守儿童对家庭和社会的责任感。学校总联络员为学校少先队总辅导员或德育组负责人。
(四)建立留守儿童家长联系制度,加强学校与家长或其他监护
人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理教育。
(五)强化家庭的监护意识和教育责任,加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度,引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系,强化他们对子女的监护责任和教育责任。